记一次神奇的科学实验小学作文600字（通用25篇）
在生活、工作和学习中，大家一定都接触过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编帮大家整理的记一次神奇的科学实验小学作文600字，仅供参考，欢迎大家阅读。
记一次神奇的科学实验小学作文600字 篇1
星期四上午，科学老师拿着盘子，杯子和纸，来到了讲台前，台下同学们窃窃私语，非常好奇。正当同学们满脸好奇的时候，老师说：“同学们，今天我们做一个关于空气存在的实验。”
只见老师把一个盘子里装满了水，然后拿了一个透明的杯子，像魔术师一样把杯子在我们眼前一晃，接着把一团纸紧紧地塞在杯子底部。做完这一切，老师神秘地说：“同学们，见证奇迹的时刻到了。”老师把杯子口朝下垂直放入水中，老师又问：“大家猜猜看，杯子里的纸会不会湿？”我们都直点头，嘴快的同学忍不住叫嚷起来，说：“怎么会不湿呢？”老师微微一笑，环视了一下同学们，飞快地把杯子拿出来，让那位说什么也不相信纸不会湿的同学到讲台上检查一下。那位同学信心满满的来到讲台前，迫不及待地把手伸进杯子里，他惊讶地张大了嘴巴，连话也说不周全了：“没——没湿！”
教室里同学们炸开了窝，大家都很奇怪，也很想弄个明白。老师看出了大家的心思，大声地问：“同学们，大家想知道为什么吗？”，大家异口同声地说“想！”，老师亲切的讲：“世界哪里都有空气，它是看不见，摸不着的，杯子里有空气，水自然就进不去了。”
回家后，我在网上查了关于空气的资料，其实空气对我们来说非常重要，人呼吸了新鲜空气后会精神饱满后能更好学习、工作，呼吸了新鲜空气，心情舒畅，所以我们要保护环境，保护空气，让我们的朋友——空气永葆青春。
记一次神奇的科学实验小学作文600字 篇2
今天，我在一本科普杂志上看到了有趣的部分。杂志中说芹菜放在加了墨汁的水中会变色哦。为了证实这种情况，我决定动手做一做。
我按照书里的要求，准备好了两个干净的矿泉水瓶，红墨汁和蓝墨汁各一瓶，还有一株新鲜的芹菜。我来到水槽旁，在两个矿泉水瓶里分别灌了半瓶水，将红蓝墨汁分别倒在一个细小的勺子上，然后又小心翼翼地分别倒进两个水瓶中，原本清澈的顿时变了色，一瓶红的，一瓶蓝的。我又拿来剪刀，按照杂志介绍的样子，将芹菜的根须剪下，用剪刀把它剪成两半后分别将它们插在两瓶被染的墨水中。我在一旁静静地等待着，眼睛一动不动地盯着芹菜。过了一会儿，我实在等得不耐烦了，想：“这是不是假的？是唬人的吧！算了，边看书边等吧。”我便拿来小说在沙发上看着。我一边看，一边不时地张望着芹菜。
个小时过去了，我再次去看时，我被发生的变化惊呆了，我连忙聚精会神地观察起来，我发现一株芹菜的茎染成了红色，上面布满一丝丝红色的茎脉，像血丝一样。再看另一株，茎内则有着一条条蓝色的纹理，绿色的芹菜茎真的变色了，真是太不可思议了。
一夜过去了，早晨，我睁开朦胧惺松的睡眼，跑到客厅，“哇啊――”一夜之间，芹菜的容颜大变，原本的绿色已几乎尽失，展现在我眼前的是一株红芹和一株蓝芹，宛如红花和蓝花一朵。
后来我上网查阅了资料后才知晓，是因为芹菜放在水中时，芹菜的植物纤维吸收了水分，同时也将墨汁也吸了进去，从而改变了颜色。
记一次神奇的科学实验小学作文600字 篇3
我很喜欢科学，总是盼望着快点到三年级，这样就可以上科学课了。
自从去年暑假看了撒贝宁主持的《加油向未来》这个节目以后，我更喜欢上了科学小实验。我最感兴趣的实验是“大象牙膏”和“彩色喷泉”，我一直都想尝试着做那个“大象牙膏”实验，可是妈妈说有一定的危险性，一直不给我准备材料，有点小遗憾。
可是就在上个周，机会来了，老师告诉我们，学校要举行一个设计小实验的活动，这下子我兴趣来了，马上报名参加。于是我让妈妈帮我准备了药品和材料，在妈妈的指导下，我的“大象牙膏”试验终于成功了，我好高兴啊！可是后来发现活动上面要求不能用化学药品，于是我和妈妈又准备了另外一个实验，那就是“彩色喷泉”实验。
说干就干，大中午的我就和妈妈一起去诊所了，说明来意后，我们向医生要了一个500毫升的空的盐水瓶，一个短的塑料管，还有一个白色塑料瓶。紫红色水是用画画的水粉做成的，还有一段大约1米长的橡胶管。我经过多次反复的练习，已经能够熟练掌握方法了，基本能做到一次成功。
实验还是很成功的，我把玻璃瓶倒立过来，只见彩色的水就顺着橡胶管缓缓流下，很快就在玻璃瓶底部形成美丽的喷泉啦！妈妈还给我拍了照片录了像，我很喜欢这个科学小实验，很有意思，很有趣。这个活动真好，以后我还要多多参加这样的活动。
记一次神奇的科学实验小学作文600字 篇4
这节课让我增长了知识，我希望以后能用更多这样的实验课。今天下午一上课，李老师就大夸海口地说：“一张薄薄的纸能把一杯水一滴不漏地拖住。”
教室里顿时炸开了锅，有的人不假思索地说：“不可能。”有的人却非常确定地说：“老师一定能成功。”还有的人根本没有议论。大家各持己见，我心里却觉得这简直是公鸡下蛋——天下奇闻，可是我却表里不一，选择了觉得老师能成功的这派。
只见老师准备了两个盆，一张硬卡纸，一个玻璃杯和一个铁杯子，老师用水灌满了铁杯子，又把铁杯子里的水倒向了玻璃杯，老师刚开始先轻轻地倒，这样的水柱涓涓细流，像丝线一样细，接着，老师又慢慢地往下倒，这样的水珠跟小女孩扎的辫子一样。水杯中的泡泡有的往上升，有的向下降，往上的像是想要呼吸新鲜空气一样，往下的像是想当潜水员去探险一样，一直到玻璃杯里水漫金山，杯子外围像瀑布一样。这时，老师得意洋洋、神秘兮兮地说：“见证奇迹的时刻到了。”我之前觉得老师如果在全班同学面前不成功的话，她会在全班同学面前出丑的，我为老师捏了一把汗，心脏像兔子一样砰砰直跳。在我暗自思付的瞬间，老师已经把纸放在了玻璃杯上面，说时迟，那时快，老师以迅雷不及掩耳之速把玻璃杯给翻了过来。没想到纸居然拖住了水，这让全班同学都变得目瞪口呆，整个教室也变得鸦雀无声了。
这是怎么回事呢？原来是因为大气压力。
记一次神奇的科学实验小学作文600字 篇5
上课前，老师神秘地拿来了两杯水，一盒曲别针。老师把纸杯放在桌子上，说：大家觉得如果把曲别针放在水中，能浮起来吗？话音刚落，同学们便七嘴八舌地议论起来。我感觉它应该是浮起来的吧！你想轮船那么重都能在水面上浮着，何况这小小的曲别针呢？但如果往水里扔一个铁块，它还会沉下去啊！……教室里顿时热闹起来。
老师微微一笑，让我们亲手尝试，我们都跃跃欲试，争抢着把曲别针放进水杯，可它们都咕噜一声掉到了水底，我们还不甘心，又往水里扔了一个曲别针，但都以失败告终。咦？这是怎么回事？为什么曲别针会沉下去？难道是曲别针的问题？
老师把第一个杯子里的水倒进第二个杯子，说道：再试试看！同学们纷纷怀疑起来，怎么可能！只见有的同学拿起一个曲别针，用力投进了水里，啪！曲别针瞬间沉了下去，其他的同学们见了都害怕成功不了，有的在一旁观望，有的在水杯旁观察水和曲别针，还有的去问老师。轮到我了，我战战兢兢的把曲别针拿起来，小心翼翼的往杯中放，我的心都要跳到嗓子眼了。加油！我心里暗想道。我继续轻轻地往里推曲别针，耶！浮起来了！曲别针像一个孩子，乖乖地浮在水面上。
这是怎么回事儿？我急忙去问老师。原来，这是由于水面张力的缘故，在不破坏水面张力的情况下，它是可以托住曲别针的，我听后恍然大悟！
这次，我不仅做了一个实验，还懂得了一个科学道理。
记一次神奇的科学实验小学作文600字 篇6
今天，我看到了很多。因为在科学课上，老师做了一个实验，让我们真正理解“氧气支持燃烧，二氧化碳不支持燃烧。”
老师首先带来了一个大水箱。事实上，在科学术语中，它被称为水槽。老师把水池装满了水，这让我们很困惑，我们找不到。这难道不是为了证明二氧化碳不支持燃烧，我们如何使用水？老师笑着解释说，要做这个实验，你必须先收集二氧化碳。但是收集二氧化碳不用水吗？我们不会错过任何一个问题。你会看到的'。嘿！老师也卖完了！
我盯着老师，好奇心油然而生。老师拿了一个装满水的瓶子，脖子很细，叫收集气瓶，她拿了一个很细的玻璃杯，轻轻地把玻璃杯盖在气瓶口，然后把收集的气瓶扣在水池里。之后，老师把一个软皮管的一端塞进圆筒里，发现另一端有一个肺容量大的同学可以呼气。然后我们惊奇地发现，在发出“咕噜”声之后，水箱里的水里有许多气泡。与此同时，集水箱中的水正在迅速下降。一会儿，瓶子就没水了，里面充满了二氧化碳气体。
然后老师小心翼翼地把管子从水里拉出来，把容器从水里拿出来，用薄玻璃盖上。然后她拿了一个勺子，在上面放了一支蜡烛。科学老师让一位同学点燃蜡烛。当火升起时，她让我们观察空中蜡烛的燃烧情况。把蜡烛放在一个充满二氧化碳的气体容器里，用手盖住瓶口。让我们观察一下油箱里蜡烛的燃烧情况。我原以为蜡烛会继续燃烧，但当蜡烛被放进圆筒时，火就熄灭了。
记一次神奇的科学实验小学作文600字 篇7
今天上课的时候，老师带来了几瓶矿泉水，大家都很纳闷，老师怎么处理这些空瓶子呢？
“没有外力的帮助，谁能把这些瓶子弄碎呢？”老师神秘地说。学生们举手发言。有人说：“打开瓶盖，把里面的空气抽出来。有人说：“用气功把它压碎。”“…老师一个接一个地拒绝了我们的计划。我们很傻，挠头，想不出任何办法。然后老师说：“我们先做一个实验，你很快就会知道答案。””
实验开始了。老师首先用矿泉水瓶从饮水机里拿了一些热水。然后她盖上了瓶子。过了一会儿，她把瓶子里的水倒进纸杯里，很快盖上了瓶子。我们睁大眼睛盯着瓶子。首先，一层雾慢慢地在瓶子里升起，然后是“嘎吱嘎吱”的声音。好像有个看不见的人在使劲地按瓶子。不一会儿，瓶子就瘪了。天啊，太不可思议了！瓶子出奇地平。到底怎么回事？
经过老师的讲解，我明白了，其实它的原理很简单：老师把瓶子装满热水，其实是让瓶子里的空气变热，让它的压力降低。然后老师倒出热水，迅速关上盖子，这样瓶子外面的气压就会大于瓶子里面的气压。原来，看不见的人是看不见的大气压力，是瓶子被压扁了啊。
当老师看到我们很感兴趣时，他问我们：“你们能做什么来修复破损的瓶子？”回家和爸爸妈妈一起试试吧！
那是有趣的！通过这个实验，我发现科学和生活是紧密相连的。当我回家时，我必须继续我的科学实验。
记一次神奇的科学实验小学作文600字 篇8
在今天的作文课上，我们来了一位新老师。她神秘兮兮的，不知要与我们耍什么花招？
实验开始了，老师弯下身子从讲桌后面拿了一把剪刀和一个胶棒，又从讲桌后面不慌不忙的拿了一张绿色的小纸条。她拿着小纸条向右转了一圈，又用胶棒把 小纸条的头和尾涂上胶，把它们紧紧地粘在一起，又把纸条中间小心翼翼地剪了一个小口，同学们都目不转睛地盯着老师，只听见“咔嚓咔嚓”的声音，剪呀剪呀， 剪刀剪到头了，此时一个大圆圈呈现在我们面前。绿色大圆像一条美丽的项链，要是戴在妈妈的脖子上一定很漂亮。接着，老师又从讲桌后面拿了一张粉色的纸条， 把粉色的小纸条向右转了两圈，同样把它的头和尾涂上胶，紧紧地粘在一起，她又邀请许俐同学帮助她把小纸条剪开，许俐小心翼翼地按上述方法把小纸条剪了一个 小口，同学们聚精会神地看着她们，又听到“咔嚓咔嚓”的声音，剪呀剪呀，又剪到了头，正要揭开谜底的时候老师突然把它扣住了，她让我们猜这回变成了什么样 子。于是，同学们争先恐后地举起手起，有的同学说是正方形的，有的说是分开的两个圆，还有的说是连着的两个圆……就这样，大家都纷纷议论开了。我们都以迫 不及待的心情，期待着谜底早点揭开。谜底揭晓了，原来是两个圆连在一起的，真像一只美丽的蝴蝶结，太漂亮了。哇！我猜对了，同学们顿时欢呼起来。
实验结束了，通过这个实验使我明白了科学无处不在的道理。等回到家里，我一定亲自试一试向右转三个圈是什么样子？
记一次神奇的科学实验小学作文600字 篇9
前天，我们去实验室做了一次有趣的科学实验，探索了放大镜的秘密。
我们一班人一起到了实验室，一进实验室，里面的一张张宽大的实验桌上摆满了道具。有：放大镜、蜡烛、纸片、打火机。这时我们大家的心情都是无比的快乐。老师先为我们讲了放大镜的组成，了解到了放大镜是由镜框、镜片和镜柄组成的。
实验开始了，我们组先把蜡烛固定到一个小纸片上，并把它点燃，只见蜡烛的火苗在不停的上下窜动着，显现出了它的无限活力。接着，老师又为我们发了放大镜，让我们把蜡烛、放大镜、纸片固定到一条直线上，看看会有什么变化。我们组的实验并不顺利，由于某同学拿的蜡烛太短，所以必须要把放大镜平放下，可这样纸板上又没有东西。我们想该怎么办呢？想了半天我们终于有了办法。我们把蜡烛轻轻抬起，“啊，上面有了。”大家都欣喜若狂。这时再看看，便会发觉白色的的纸板上有了一道明显的光束。我突发奇想，要是两个放大镜重叠起来会是什么样的呢？我想不动手试试怎么知道。于是我便开始做属于我自己的实验，我做着做着，心里抱着很大的希望。最终，我的实验得到了圆满成功。因为我发觉，两个放大镜重叠在一起，白纸上成的像和蜡烛的火苗完全一样（但是看着是倒立的）。
老师看我们的实验都成功了，便和我们说：“放大镜具有放大、聚光、成像的作用。”这节课令我们知道了放大镜的秘密。
记一次神奇的科学实验小学作文600字 篇10
星期二，有一节我期待甚久的科学实验课，我兴冲冲地按老师要求带来了一块明亮的镜子。
上课了，我迫不及待地把镜子拿了出来。老师发给每个科学小组一支温度计，让我们用镜子将太阳光反射到温度计的液泡上，等停止变化了，再记录。
我们来到走廊上，卢至柔弯着腰，小心翼翼地把温度计固定在了一面阴凉的墙上，我几经波折，终于成功地用镜子把太阳光准确无误地反射到了温度计的液泡上，看起来挺容易，干起来可不轻松，要将镜子对准，一动也不能动，要举上五、六分钟呢！
咦，这儿怎么还有一个光影？而且这个光影还时隐时现，跑来跑去的。看！它还停在温度计的液泡上面！我一边小心翼翼地拿着镜子，一边寻找“凶手”，哈哈！原来是我们组男孩子们又淘气了，用镜子东照照，西照照，看着我们急切地寻找，觉得饶有兴趣。我劝他们不要再玩了，可他们却更加来劲了，我一背过去就开始玩。因为他们的影响，温度计的液注忽上忽下，看来，不管住他们，实验是做不成功的。于是，我好心和他们谈判，其实他们不想捣乱，只是经不住“玩具”的诱惑。我就把他们的镜子做暂时保管。他们没有了“玩具”，也就不淘气了。最后，我们的实验终于成功了。
要是淘气鬼们不淘气了多好！我们组一定会更棒！实验一定会更有趣！
记一次神奇的科学实验小学作文600字 篇11
在我的记忆里，有许多的有趣的事，它们好象大海的浪花，数也数也不清，最有趣的，要数我和爸爸一起做的科学小实验—瓶口吞蛋了。
实验需要的工具有：一个口比鸡蛋大一些的玻璃杯，一个剥过壳的熟鸡蛋，一个打火机，一些可以燃烧的材料。刚开始，我们使用的是纸巾，可是纸巾一放到瓶子里灭了，还冒出一股黑烟，怎么办呢？我上网查了查，终于找到的最好的燃烧材料—酒精棉球。我们用打火机点燃了酒精棉球，爸爸赶快把棉球扔进了瓶子里，迅速地鸡蛋放了上去，唉呀，火又灭了。
爸爸把棉球拿出来，重新点燃，扔了进去，还是不行。一次、二次、三次、三次，我很失望，爸爸说：“估计是点得太多了，瓶子里的氧气都没有了。”于是，我们对着瓶口吹气，让瓶子里充满氧气，这次准备得差不多了。我拿起照相机，开始录像，我好激动、好紧张，这次不知能不能成功？终于，功夫不负有心人，鸡蛋迅速收缩，一下子就被瓶子“吃”进去了，我高兴得跳了起来，爸爸告诉我瓶口吞蛋的原理：火把瓶子里的氧气烧没了，瓶子里的气压越来越小，瓶子外面的气压越来越大，当外面的大气压比里面大，就产生了对鸡蛋的压力，所以鸡蛋就被“吞”进去了。
这次实验不仅培养了我的动手能力，增长了知识，更让我明白了一个道理：做一件事，只要不放弃，就一定能够成功。瓶口吞蛋的实验真有趣。
记一次神奇的科学实验小学作文600字 篇12
我喜欢的活动可多了!但是令我最难忘的是一次科学实验。
这次，我们老师让我们从家里带三个电池、一个小电灯泡和一根电线，我们不知道要干嘛?很是疑问。老师说：“到了明天，你们就知道了!”
到了第二天，上课时只见老师讲桌上也有工具。我们全班都很好奇，所以没有一个人没带工具。开始了，老师让我们把电线对着电池头，另一头对着另一个电池头，把三个电池连起来，再又把电线从中间剪短，插进电灯泡里，我实验的电灯泡闪了几下，突然，不闪了。从此就没在亮过了，我这小灯泡可能烧坏了，这次实验失败……
我看看同学们几乎都没成功。过了会，老师见状说：“不行，世界不能没有阳光，必须让它亮起来!”听了老师的话，同学们从气馁变回了自信，实验再次开始，一个个的尝试起来了，第一个不行，再来第二个，第二个不行，再来第三个……
到最后一个同学的手里了，她非常的小气，所以她电灯泡最小。我们又开始了，最后一个还是没有亮，我们想到把电线、电池、电灯泡换一换，把灯泡换成最小的，电线换成最长的，电池换成了三个最大号的。
到了最后，我们的心呼呼跳，老师的手在颤抖着，终于亮了!终于亮了!大家齐声欢呼起来!都开心极了!我也最喜欢这种成功收获后的喜悦。
记一次神奇的科学实验小学作文600字 篇13
在科学课上，我们了解了铁钉，可是，为什么铁钉会生锈呢？它的生锈和什么有关？这是个问题。
那么，铁钉是因为空气生锈，还是水，抑或是其他的物质。于是，我们回家进行观察实验。
其实，我是认为铁钉生锈与空气有关，因为铁钉都是一直暴露在空气中的，可能是空气中的一些物质与铁钉进行接触，才会让铁钉生锈。但事实上还有另外一种物质能更快地使铁钉生锈。第一天，我准备好三个透明杯，每个杯子里放两枚崭新的铁钉。一个杯子里是空气，不放入其他任何物质；一个杯子到进水，这是实验铁钉生锈是否与水有关；另一个杯子里放入食用油，这是实验铁钉生锈是否与空气有关，因为在油里是没有空气的。实验材料准备好了，现在要做的是每天进行观察记录。
第二天，我惊奇地发现，一直不被我注意的水竟然是最快使铁钉生锈的物质。在装有水的杯子里，那两个铁钉身上竟然有了一些棕黄色的物质，看上去像放大后的细菌，而且原来是透明的，现在水中出现一丝丝黄色。相反，实验是否与空气有关的油里和空气里的铁钉却没有太大的变化。实验还没有结束，让我们看看接下来会发生什么？
第三天，泡在水里的铁钉变化更大了。铁钉几乎要看不出原来是什么颜色的，在被子底部还沉淀了一些橘黄色的颗粒状的物质。泡在食用油中的铁钉依然没有什么变化，而它的对照组，在空气中的铁钉有了一丝变化，铁钉上面出现了一些黑色的小斑点，又像是黑色的颗粒物质覆盖在铁钉上。
三天后，变化最大的是泡在水中的铁钉，那这样是不是可以说铁钉生锈与水有关呢？
我想：不能别人说什么就是什么，还是自己去实践才行。
记一次神奇的科学实验小学作文600字 篇14
“叮铃铃……”，科学课的上课铃声响了，在周老师的带领下，我们到了期盼已久的实验室。我们刚坐下，看见桌子上摆着一盆土、一个有许多小洞的盒子，还有水桶和一个装有许多水的大水箱。这是做什么实验呢？我们都丈二和尚——摸不着头脑，不知道周老师葫芦里卖的什么药。同学们都仰着头，迫不及待地等着周老师的指示。周老师终于发话了：“今天我们要做一个实验，观察雨水会不会侵蚀土地……”认真地听完周老师讲的实验步骤和注意事项，我们便动手了。为更好地完成实验，我们组首先分了一下工。我们让沈丹婷负责那个会“下雨”的盆子，而顾一帆负责把水一点一点往里倒，留下我和屠雨青负责认真观察和记笔记两项任务。分工明确了，每个人的“武器”都拿在手上了，一切准备就绪。顾一帆大声宣布：“我要倒喽！
”我们其他三个全身都紧张起来，而我更是目不转睛盯着那土地，生怕有一丝变化逃过我的“火眼金睛”。随着水的流动，我边观察边提心吊胆地，担心顾一帆倒得不像雨水那样下得均匀，实验就会失败。我们都屏住气，刹那间周围的世界仿佛凝固了，“一定要成功啊！
”我心中默默地念着。土地被顾一帆和沈单婷合作“下”的雨水一点点地侵蚀了，陡坡变缓了，土地湿润了，雨水带走了一部分细沙，变浑了……啊，终于成功了！
我们终于仔细而真实地目睹了雨水侵蚀土地的全过程，小组里每位同学都露出了愉快的笑容。回到教室，脑子里还浮现着刚才做实验的情景，却忽然想到，像雨水侵蚀土地这样的现象在我们身边随处可见啊。只要细心观察，认真思考，其实我们的周围处处有实验，有科学，有乐趣！
记一次神奇的科学实验小学作文600字 篇15
今天，是怀化市市直小学科学教学比武活动，我们最最敬爱的黄校长选了我们班去参加比赛，我们全班同学都激动不已，非常兴奋！
盼星星，盼月亮，终于盼到了这一节科学实验课，我们排着整整齐齐的队伍下了楼，不一会儿就到了比赛现场，我们迫不及待地进入教室，只见里面人山人海，评委可真多呀！虽然人多，但却鸦雀无声，作为小组长的我紧张得心都提到了嗓子眼儿，生怕自己在比赛时回答问题出丑。
“吁吁吁”哨子吹响了，我们开始上课了。黄校长笑容满面地走上讲台，大声问道：“同学们，你们都准备好了吗？”我们异口同声地回答道：“准备好了！”首先，发放实验器材。我从容不迫地走向讲台把本组的实验器材领回。接着，器材宝宝们要闪亮登场了，有两个装满同样多冷水的透明烧杯，一根又细又长的搅拌棒，还有少许白色食盐等等。
激动人心的时刻终于到了。首先，我们准备好两个装满冷水的烧杯。其次，把食盐同时放入两杯冷水中。然后，我们拿出搅拌棒在其中一个杯中小心翼翼地开始搅拌。一分钟过去了，两分钟过去了……哇，奇迹发生了，搅拌了的杯子里盐越来越少，而没有搅拌的杯子里盐还是跟开始一样多。
哇，真神奇，这次实验可真有趣呀！通过实验，我们发现搅拌水温高，溶解得快，不搅拌水温低，则溶解得慢。
科学改变命运，实践是检验真理的唯一标准。小朋友们，我们要爱科学、学科学、用科学，从小努力学习，种下一颗科学的种子，让它生根发芽。科学就是这么奇妙，你们喜欢吗？喜欢就赶紧开启你心中的科学之门，加入我们的实验吧！
记一次神奇的科学实验小学作文600字 篇16
爱因斯坦曾经说过这么一句话：探索真理比占有真理更为可贵。 大虾很好吃，而且营养丰富，爱吃大虾的你一定注意到了，妈妈刚买回来的虾都是青黑色的，但煮熟以后都变成红色，为什么煮过后就变了颜色呢？煮熟以后都变成红色，就让我们来细心观察一下吧！ 开始观察吧：刚买回来的虾是青黑色的，而且半透明的。首先把大虾洗干净，再往锅里加入适量的水。等水开后，把大虾放进去。哇，我瞪大了眼睛，不知不觉地张大了嘴，伸长了脖子，舌头几乎都伸出来了。在沸水中洗过澡的大虾立刻变了颜色，穿上了红袍子。 为什么刚买回来的虾是青黑色的，而且透明，嘴巴一张一张，身体半弯着，像一条小龙。而用沸水煮过的大虾是红色的呢？身体却弓成一团，像一条盘着的小龙。
原来，刚买回来的新鲜大虾看起来都是青黑色的，这是因为：大虾的外壳里有很多色素，而色素中大多数都是青黑色，把大虾放进开水时，外壳中的青黑素立刻被破坏掉了，外壳中只有红色素不怕高温，留了下来。因此，我们这时候看到的大虾都是红色的。沸水沸腾了，把虾身体里的水分蒸发了，虾皮萎缩了，所以壳比较容易剥下来。 另外，我还收集到一些资料，大虾属节肢动物甲壳类，种类很多，包括青虾、龙虾等等。其中，对虾是我国特产，生活在暖海里，夏秋两季能够在勃海湾生活繁殖，冬季虾要迁移到黄海南部海底水温较高的水去避寒。
是呀，科学无处不在，只要细心观察，认真思考，不断钻研，就会发现许多奥秘，真是生活中处处有学问！
原来，一只小小的虾也有这么多的科学道理，真是生活处处有科学呀！只要不断钻研，就能发现许多奥秘。
记一次神奇的科学实验小学作文600字 篇17
一天，是我的生日，妈妈给我煮了鸡蛋，我仔细地剥着鸡蛋皮。“我得认真点，这可是我的生日大餐啊！”我心里默默地想。突发奇想：如果这个鸡蛋上有字，如“生日快乐”、“妈妈爱你”之类的字，那该是多么美妙的事情啊！能不能在鸡蛋上写字呢？于是，我再也按捺不住了，急忙跑去问姐姐：“姐姐，在鸡蛋上能不能写字呢？”“当然可以。”姐姐肯定地回答。“可以？那你能教教我方法吗？”
我先拿出一个鸡蛋：将它洗干净然后再把上面的水分擦干，再拿来蘸取白醋的毛笔，在鸡蛋上郑重地写了个“马”字。之后，再将鸡蛋放进空气中等待片刻。因为根据姐姐说需要等到醋蒸发以后再放入锅中煮，我看时间差不多了，就把鸡蛋放进锅里煮。一分钟过去了，两分钟过去了，我迫不及待地取出了鸡蛋，“唉！怎么还没熟呢？时间可过得真慢啊！”我又极不情愿地将鸡蛋放入锅中去煮。“哈哈，熟了！”我得意极了。之后，我将鸡蛋放入冷水中冷却，我目不转睛地盯着这只特殊的鸡蛋。50秒钟过去了，我兴奋地剥开鸡蛋皮，看着洁白光滑的蛋体，“天啊我在鸡蛋上写的‘马’字竟然印在了鸡蛋上。”我惊奇地说，但这到底是怎么回事呢？
我抱着这只不一般的鸡蛋，带着疑惑打开电脑……“噢！原来是因为白醋溶解蛋壳后，还能少量融入蛋白。而蛋白是由氨基酸组成的，它在酸弱的情况下会发生溶解等多种情况，呈现出蓝色或紫色。
从这次试验中，我明白了：其实在日常生活中，我们要多用心去寻找与探索身边的科学，就会发现许许多多有趣的奥秘，如果能付诸行动，还能意外收获知识呢！
记一次神奇的科学实验小学作文600字 篇18
今天上课前，老师端进来了一盆水，并拿进来了一个水瓶。同学们在下面议论纷纷，有的说是给我们吹泡泡，有的说是要大扫除了，还有的说是要做船。
上课铃一响，老师准时到来了，并揭开了大家心中的谜团：这是要来做实验的！一听“做实验”这三个字，我的全身就像触电了一般，顿时精神抖擞。老师先让我们猜一下，要做什么实验。我们丈二和尚——摸不着头脑：一个瓶子和一盆水，能做事那么实验呢？
老师见我们摸不着头脑，就让我们安静，仔细看。只见老师把瓶子里灌满了水，再往上贴了一张小纸条。最后，老师提出了一个问题：如果把水瓶倒过来会怎样？我们异口同声地说：“水肯定会倒下来呗！”老师笑了笑，让我们仔细观察。只见水瓶在老师手中慢慢旋转，刹那，我和同学们都睁大了眼睛，都惊呆了！我的嘴巴也惊奇的合不拢了，我还皱着眉头说：“怎么会变成这样？水一滴也没留下来”。那张小纸条也仿佛被某一种无形的力量拖着似得，也不落下来。
看到我们好奇的目光，老师又充当上了“说明书”，原来，当瓶子里灌满水时，再用纸片简单的封一下，瓶里的气压小于外面的气压，就把纸片吸了起来，这就是压强。
我们恍然大悟。老师说，类似的实验还有马德保半球：1674年5月8日，马德保市市长奥托.冯.格里克为了替托里拆利打抱不平，并向世界证明大气压强的存在，做了这个实验：他把一个用两个半球拼成的铁球中的空气抽掉一部分，让八匹马拉，拉不开；让十六匹马拉，只听“蹦”的一声巨响，铁球被拉开了。
通过这次试验课，我明白了：所有的物体在表面上看到的，不一定是他的全部，要深入的了解才行。
记一次神奇的科学实验小学作文600字 篇19
今天，我做了两项有趣的科学实验。第一项是用纸杯烧开水；第二项是用纸杯超满装水。
首先，介绍第一项实验。我先用纸杯盛了一小半杯水，接着点燃蜡烛，并把它固定在碟子上，然后，我用手拿着纸杯放到蜡烛的火焰上加热。过一会儿，我端杯子的小手感觉到纸杯热了，过了两分多钟，水居然烧开了，而纸杯并没有燃烧起来。这是什么原因呢？爷爷告诉我，这是因为在烧开水的过程中，杯中的水吸收了纸杯上的热量，而开水的温度不会超过100℃，这样就达不到纸杯燃烧时所需要的最低温度——180摄氏度。所以水烧开了，而纸杯却没有被烧毁。
其次，介绍第二项实验。我用一个纸杯装满一杯水放在石枱上，再用一个小汤匙往杯上一点点地加水，看着水面慢慢地接近杯口了，奶奶在一旁看着，叫我蹲下来，让视线与杯中的水面成一条直线，这样就可以正确地观察到水面的变化了。她还叫我再往杯子里加一点水，再加一点水；这时我看到了水面超过杯口，还慢慢地凸出了一点，再凸出一点，我感到真奇怪！那是怎么回事呀？当我再往里面加水时，水一下子流出来了。奶奶告诉我，原来水表面有一层薄膜，这层薄膜是由水的表面张力形成的，所以水不容易流出来，但水的表面张力是有一定限度的，如果超过了它的承受能力，那就被破坏了，满出杯口的水也就流出来了。
实验出现的奇怪现象，起初我总是疑惑不解，经过请教爷爷奶奶，终于把问题弄清楚了，这是一个收获。不学不知道，世界真奇妙！认真做科学实验，可以增长知识。
记一次神奇的科学实验小学作文600字 篇20
科学书上写了：紫甘蓝水是一种酸碱指示剂，可以分辨出酸性物质和碱性物质。大千世界真是无奇不有，连蔬菜也这么神奇，“纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行。”看来只有亲自“躬行”了：
我神秘兮兮地把父母叫过来了，想叫他们看看自己的儿子变的“魔术”，他们答应了，我立刻拿来了材料：一点白酸醋，一朵纸花，和一碗紫甘蓝水，最后一样是碱水，一个喷嘴。我迫不及待地按照书上的步骤，热火朝天地干了起来：我先把装着碱水的喷嘴对准了纸花，然后小心翼翼喷了起来。可是结果不如人意：纸花没有动静！我的心像“十五个吊桶打水——七上八下”，父母也发起牢骚，说我忽悠他们。但是，看那花已经微微泛绿，这说明我的实验已经成功了十之八九。可是，也不能掉以轻心啊，毕竟要做七种颜色啊！有了经验，后面的实验也算驾轻就熟了，我仍然专心致志，当纸花的颜色慢慢变红时，我微微一笑；我刚想想父母炫耀。爸爸会心一笑：“你把酸醋和碱水喷一起试一试。”我可不管爸爸葫芦里卖的什么药，who怕who！做给你看！我蹑手蹑脚地做了起来，可是结果让我大跌眼镜：不仅原来的颜色没了，就连纸也变白了！爸爸故作神秘：你知道这是咋回事吗？我才知道，我中了爸爸的圈套了，原来就我一个人被蒙在了鼓里。
爸爸一语道破天机：酸性物质和碱性物质一旦相遇会产生中和反应，两种物质都会消失。
我这次“失败”的实验让我明白了做任何事都要亲身实践的道理，也了解了科学知识，真是一举两得啊！
记一次神奇的科学实验小学作文600字 篇21
潘老师是教科学的老师，高高的鼻梁上架着一副眼镜，总是笑眯眯的。
一次语文课，潘老师带着我们去四楼的实验室，第一节实验课，是教我们怎么认识酒精灯和怎么熄灭酒精灯，实验室里摆放着各种物品，有蒸发皿、石棉网、三角架、玻璃棒、酒精灯等，潘老师特别地仔细，她担心我们看不清楚，特意把凳子放在讲台上，再把酒精灯放在凳子上，给我们演示酒精灯熄灭的过程，她用火柴点燃了酒精灯，又拿出灯帽，用凸进去的地方，对准火焰，迅速地把它盖进去，因为当时酒精灯的火焰是最热的，里面会形成一个小气压，会产生膨胀，而外面的空气增大，则会摁住酒精灯了，火虽然熄灭了，但是这样，灯帽就再也拿不出来了，这个酒精灯就废了。只有在里面与外面的气压一样大，我按照潘老师教的方法操作了一遍，用灯帽盖了两次，其实熄灭酒精灯也不难呀。然后，潘老师又教我们怎么操作点燃酒精灯，还讲解了酒精灯的作用，潘老师发了火柴给我们，叫我们点燃酒精灯，然后再操作熄灭酒精灯。我大胆地把酒精灯给点燃了，然后再把灯给熄灭了，其实一点儿也不可怕。
第二个试验就更有意思了，潘老师先把一些水放进蒸发皿里面，让我们放在酒精灯上面，我把它放在三角架上，不一会儿，里面的水开始冒泡了，千千万万没想到，里面的水烧开了。潘老师让我们仔细观察，还告诉我们，虽然里面的水烧开了，但这样还不够，得把它烧干为止。等我把里面的水烧干后，竟然发现，里面居然有薄薄的一层东西，有些人说这是面粉，有些人说这是糖，有些同学说这是山粉。结果，潘老师宣布这个是盐，我们的肉眼是看不见的，但是，一旦把水蒸发后，就会出现盐了。哈哈，原来潘老师给我们提供是可是盐水呀！
真是有趣的科学课啊！
记一次神奇的科学实验小学作文600字 篇22
在一声声稚嫩的喊声下，科学课的铃声打响了。
科学老师仍是夹着备课本、备课材料、课本走进了教室。不同的是，今天同被他捎来的，还有一个大的塑料桶。塑料桶被搁在一旁，透过稍蓝的外皮，我清楚地看到了里面组装好了的三角架，还有铁沙网、烧杯、温度计、酒精灯，当然，还少不了盛在瓶盖里的火柴。“今天，我们做一个科学实……”“我，我还没等老师说出“验”一字，同学们条件反射似地举手。不过这一次我们变乖了，不到5秒，右胳膊如被闪电电着，痛快地放在了左手之上。“嗯，嗯，这次不错，不错，那一个、那一个、那一个还有你，上讲台观察实验！”站在我面前的科学老师指着我的额头。我随习惯性地捎了一张纸，一枝笔到了讲台。只见科学老师把组装好的三角架拿上讲台，又拿出了铁沙网盖上，盛了热水的烧杯也理所当然地站了上去。当点燃的酒精灯放在了烧杯之下，温度计已经浸泡在水中。“现在的温度是27摄氏度！”我拿笔刷刷记了下来。“现在37摄氏度！”
天哪，才一分钟，度数涨得就这么快？我想，要是炒股者可以看到此实验，一定要想：如果股市大盘的“温度”如温度计的温度多好啊！过了7分钟后，只见烧杯中的水开始往上冒气儿，表面稍稍有点波动，温度是68摄氏度。在后来的一分钟里，温度上升地越来越慢，只提升了3摄氏。这时的水从底往上有一些细小的渣子，那是水分泌出来的，而且夹着它出来的，还有几点点小水泡泡，很小。三分钟又过去了，在这个期间温度计涨了11摄氏度！这时从水里冒出来的气泡越来越急，有点旋式，也似想急着争什么。五分钟过后，温度是89摄氏度！这时与水深平对视，可以看到从底卷起的一层层涟漪，比较模糊，似一层层淤泥。这时观察烧杯水的刻度，比以前少了1厘米了！原来，那1厘米的水，都顽皮地由水蒸气升入空中了！当温度达到90摄氏度，同学们惊愕地说：“爆炸啦――”而这时正巧下课铃声响了，可差点把我吓破了魂。
记一次神奇的科学实验小学作文600字 篇23
今天是星期六，小桔灯作文二十一教室里传来一阵阵唉声叹气的声音。咦，这十一教室通常都是笑哈哈，今儿怎么会变成唉声叹气呢？这还源于那龙老师教我们作的实验课。
“同学们，今天，我们来做个实验好不好？”龙老师一询问，立刻响起了我们班回应声，“好”那么做什么实验呢？上节课龙老师叫我们带一个土豆或萝卜，另带三枚五角硬币，本以为做个笑脸，直接观察，后再写作文。没想到龙老师来了个更猛的说：“大家都知道二级管吧！人们都说二极管通过电池才能发电，但是，今天，我说通过蔬菜另加几个工具都能使二极管亮起来，你们信不信？”“信！”迫切想做到实验的我们回答，“好那现在我来教教你们怎么发电，第一：要把萝卜或土豆至少切成三块，然后插上五角硬币和铁钉，注意，五角银币上要夹个鳄鱼夹，因为那个铜丝如果直接在五角硬币上太麻烦，就拿鳄鱼夹夹上去算了，第二：二级管正负要分清楚，铜丝要记住绷紧一点，好了，现在开始发工具！每个组分配好任务啊！”
得到二极管，铜丝，鳄鱼夹等工具时，涂欣雨组长开始分配任务了，罗虹雨由于是个多余的，在旁观看！屠方羽负责接铜丝，夏思禹负责插钱币，乔梦怡绷，我来检查！好！实验开始！
老师把萝卜切成三块了以后，归我工作了，我小心翼翼地向五角硬币上夹了个鳄鱼夹，又向另一边插了个铁钉，我的任务胜利完成！该接铜丝了，没想到那个乔梦怡半路杀出了程咬金，硬要接铜丝，“好了！”我恼怒了，“再搞亮不起来了看咋办！”听了这句话后，他们立刻又恢复了工作，“接上了！接上了！”屠方羽一声大喊，“亮了！亮了！”乔梦怡也大喊，不幸是乔梦怡抬手一滑，铜丝掉下来了，刚好龙老师听到了“亮了”这个词，过来检查，没想到没亮而那第四组刚好出来亮了，我们落入了第三名，可怜啊！我们全组发出一声哀叹，剩下的就是开头一幕。
虽然我们组没得个第一名，但让我尝到了科学实验的有趣！
记一次神奇的科学实验小学作文600字 篇24
今天，我偶然看见我的实验书上，有一个这样的实验——灭火器是如何灭火的。灭火器想必大家都知道，可是灭火器是如何灭火的，我还真是不知道。于是，我与老妈就做了这样一个实验。
实验材料：一个胶卷盒（带盖子的）。 一瓶食用醋。 一卷卫生纸。 一个平常吃饭用的小勺子。 外加一袋小苏打。
实验开始！首先，往胶卷盒里倒入半瓶食用醋，记住哦~那实验过的胶卷盒就不能再装胶卷了。然后，再将三汤勺左右的小苏打撒在一张卫生纸的中央，用卫生纸将小苏打卷在其中，将纸的两端拧紧，包成糖果状。
最后，把包成糖果状的小苏打快速放进胶卷盒里，盖好盖子。不一会，交卷盖就会被顶开，大量的二氧化碳气体和液体混合形成的泡沫就会溢出胶卷盒。可是我按照书上的实验步骤完完整整的做了一遍，就连一个气泡都没喷出来，这是怎么回事呢？
我跟老妈大瞪小眼。想了很长时间，还是没一点头绪，突然，我好象想到了什么。一拍大腿，诶呀！原来是我放的小苏打的量不够，书上说要放三满勺小苏打，而我却只放了一勺半，因为每一勺我都只放了小半勺，怪不得就连个气泡都喷不出来呢。
知道了原因，我跟老妈又把计量调大，放了满满三勺小苏打，看来这次是比成功无疑啊。我心里想。果然，这次加大了量后，从杯子里喷出来很多气泡和醋，高兴啊！可是，这次喷出来的远远比不上书上写得多。看来又出现了新的问题，打开杯子一看就傻眼了。原来这杯子里的小苏打竟然还有很多没被醋沁湿。看来，只要把醋倒多一点就行了。
终于，第三次实验成功了，我刚把盖子盖上还没两秒钟，就听见“膨”的一声就被顶开了，喷出来了超级无敌多的泡沫和醋，壮观那！做完了实验，大家知道这个原理是什么么？现就让我来告诉大家吧，当包有小苏打的纸遇着醋后，会发生化学反应，产生大量二氧化气体和泡沫，瓶盖就会被顶开，泡沫灭火器就是这样的原理，大家明白了么。
科学小实验，大家一起做哦！
记一次神奇的科学实验小学作文600字 篇25
暑假的一天，天气十分炎热，火辣辣的太阳像光环似的照在大地上。尽管家里开着空调，但是我身上依然热热的。
刚吃完午饭，我叫爸爸拿一瓶汽水给我喝。“哎，汽水没了！”爸爸焦急地对我说。“这该怎么办了？”我一边叹气一边对爸爸说。“那你就喝饮料吧！”爸爸转过头来笑着说道。“我不爱喝饮料！”我大声地叫了起来。突然，爸爸说了一句：“有了！”便把我带进了厨房。只见爸爸从冰箱里拿来了一个柠檬，又从厨房的一角拿出了榨汁机，插上了电源，又把柠檬投了进去，按了一下开关。不一会儿，柠檬就变成汁了。“接着该怎么做呢？”我好奇地问爸爸。“你看了就知道了。”爸爸笑嘻嘻地回答我。只见爸爸拿来了一瓶白白的粉末，接着爸爸把整瓶粉末倒进了柠檬汁里。我在一旁认真地看着，发现白色的粉末迅速地被柠檬汁溶解掉了。我惊讶地问爸爸：“这白白的粉到底是什么呀？”“是小苏打！”爸爸很肯定地回答我。“可为啥你一定要在柠檬汁里放小苏打，而不放盐呢？”我打破砂锅问到底。“因为小苏打碰到柠檬汁会产生二氧化碳，而盐和柠檬汁放在一起不会产生二氧化碳，不就做不出汽水了吗？”爸爸耐心地回答道。
接着，爸爸就对我说：“你可以往汽水里加‘调味品’了！”我听了一蹦三尺高，立刻从冰箱里拿出了方糖和各式各样的果汁，把它们倒进了我自制的汽水中，做成了好多杯不一样的汽水。这些汽水的味道可好了，酸酸甜甜的，光是看着就要让人流下口水！
我把各式各样的汽水分别装入了不同的瓶子中，还在瓶子上写明了汽水的口味和原料。不一会儿，妈妈回来看见了这些五彩缤纷的汽水，就惊奇地问：“这是你们俩做的汽水吗？”“是的！”我和爸爸异口同声地说。“那我来尝尝看吧！”妈妈说。我把汽水倒进了杯子里，妈妈尝了尝，竖起了大姆指。
这次科学实验不但我学会了怎样做汽水，还让我得到了妈妈的表扬，科学实验太有趣了！
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