意境小学作文四篇
篇一：意境
“什么叫意境”我望那深蓝的天空，面对着南归的雁群自言自语。
早晨，搬张椅子，坐在清新的陽台上，旁边是一张古香古色的茶几，捧上一本醉人的小说，品一口好茶，含在口的清香久久未散，那一朵朵茉莉的幽香，沁人心脾，掺拌在冷冷的空气里，万物沉睡在寂静，吸一口模糊的空气，怪有些凉意，这就是意境!
午后的夏天，走在绿树成荫的小道上，吸着镇冰的柠檬饮料，太陽射到小道，射进心房，喉管凉冰冰的，却满心温暖，这就是意境!
日落时，望这那将面临沉睡的夕陽，小镇被沉浸在金红的世界，观赏着一天这最最美好浪漫的时刻，不禁恍然大悟，这也是意境!
当落叶归根的秋天，自个坐在那被金黄的落叶铺满的“地毯”（半坡上），日落更给这眼前的一切锦上添花，这也是意境！
人世百态，意境成千上万，我如梦初醒……
篇二：意境
《秋日私语》应该有很多人听过，但这次老师让我们听还有个目的：用笔、用联想的方式，把自己所感受到的、听到的、看到的写下来。
当闭目听的时候，我觉得我就在小路上，很安静，走进了我想到的景色中。多听几遍，我感觉我走的跟深了，更有味道了。拿起笔想也不用想就开始写了起来，因为我听着音乐就很有灵感，仿佛被音乐控制了，它让我写什么就写什么。我想着可能是我那样迷恋音乐的结果吧！这音乐很短，当音乐一停，我的思路就停了，也下不了笔了。所以在没音乐的时候，我拼命地回忆它的节奏。
当音乐再次回响在我的耳边的时候，思路又活了，灵感又来到了我的心里，写起来是那样的流畅，像溪流那样，无休止的流向远方，越流越远，越流越远……
不只是我喜爱它，还是我的灵感很强，能极度的感受到它的'意境，好清晰，好清晰……
篇三：自然的意境
携一缕清风，戴着满肩的星辉，在丛林中与鸟兽对歌；或拈一荡春意，踏着晶莹的露水，在无际的酥般的春草中徜徉；再或拥满心欢喜，挂着两鬓寒霜，在空明的皓雪中领略独钓寒江雪的意境。在伟大的自然中，像这样怀着崇敬去融入她，与她交流。
倘若这一切中没有夹杂着槍声，没有捕兽夹狠狠闭合时的响声，没有动物绝望的哀鸣，没有树木倒下的断折的声音，没有那么这将会显得那么神圣。然而，在那些无知的猎人肆意挥洒着骄傲自己的杰作时，美丽的幻想戛然而止，神圣的感觉荡然无存。于是，在这种变相的几近变态的交流中，自然饱受折磨。
槍弹是猎人与动物交流的工具，锯子是木工与植物交流的工具，金钱是他们与自然交流的目的。人们与自然交流的实质，就是粗暴的索龋而自然在并未完全察觉时，一直在本着平等沟通的原则和人类交流。也许人类对她的伤害还没有超出她的忍受范围，也许她一直在几近溺爱的包容着人类。因为这些高等动物是她孕育出来的，因为她把这些她要平等交流的对象当作她的儿女。所以她用自己博大的胸襟，来承受人类倒打得一钯又一钯。
人类肆无忌惮的蛮横交流仍在继续。他们从未想过这样做的后果，他们从未想到过自己的母亲将会被他们惹得动了真怒。
终于有一天，自然无法再忍受人类与她交流的方法了。人类无悔改之心，她开始惩罚人类。兴安岭的火灾燃烧着她的怒火，印度洋海啸翻滚出她的热泪；加州的冷卷风刮着她的怒气，长江的洪水漫过她的伤心。我在想象，会否有一天，富士山也会在战栗中喷发？会否有一天，泰山也会将泥石流倾泻？会否有一天，地震能撼倒雄伟的埃菲尔铁塔？会否有一天，洪流能淹没自由女神像？人类粗鲁地与自然交流，自然便回敬了他们一个莫大的惊雷。
我在想象，篇首的那些意境，千年内会否再现？
篇四：秋天的意境
秋天，是充满诗情画意的季节，他带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地就把秋天大门打开了。
秋姑娘提着五彩缤纷的颜料桶，来到了树林里，看！火红的枫叶像燃烧的火焰，有的像小鸭子的脚樱他们在空中翩翩起舞，有的在跳拉丁舞，有的在跳肚皮舞，真可爱！
秋姑娘又来到果园里，给苹果抹上红彤彤的颜色，给葡萄擦上紫红紫红的颜色，橘子柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！
秋姑娘又来到田野里，看，田野像金色的海洋，稻谷哥哥拿着一面镜子，正照着，真臭美！高粮弟弟在手牵手做游戏呢！他们好像在弯腰说着：“农民伯伯，谢谢你的养育之恩。
秋天，用火把点燃了我们的心，我爱这诗情画意的秋天！
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