【热门】小学作文汇总5篇
在平凡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么你有了解过作文吗？以下是小编收集整理的小学作文5篇，希望对大家有所帮助。
小学作文 篇1
今年暑假我和妈妈来到深圳姑姑家，姑姑带我们一块去看海，虽然暑假天热，但为了看海，我还是感到天空是多么明朗，空气是多么清新，大海是那么宽广。它使我既惊奇，又感到愉快。我高兴的不由自主放声高歌，我感到好幸福呀！
蔚蓝的天空中漂浮着朵朵白云，金色的阳光把海水划出了粼粼波光，就像是天上的仙女洒落的一把碎金，是整个海面飞金跃银。海面上还有很多海鸥，还有很多船。我和表姐一起在沙滩上翻来翻去，就像躺在床上好幸福呀！等了一下我和表姐同时扑向大海的怀抱。大海像是张开它的双臂拥抱我们一样。我们又喊又叫好开心呀！我们玩了好长时间玩累了，躺在沙滩上休息。海浪猛烈扑打海滩，一眨眼它又转身逃回大海，我们在沙滩上见到好些贝壳，我想今天大海也给我们送礼物了，我好幸福呀！
大海我爱你，因为它使我这个暑假过得开心。我们也都玩累了，我和家人一块开车又回到姑姑家家，一路上我们都开心，快乐。
小学作文 篇2
在水口庙学校教学时，我和学生最爱上的就是作文课，因为就属作文课我们放得广，玩得欢，往往“乐不思返”。作文课上，我和同学们坐在一块谈天说地，一起观察与描写，有时还能搞出几个特色的表演，
渐渐地我们都发现一个“天大”的真理：作文原来非常简单！
说给写开路
刚开始时，我发现学生的那支笔特别沉重，写作文不知该从何下手，该写什么。
索性我们先把笔撇一边，
把无意识藏在脑中的素材抻出来说个够。先从有趣的说起吧！
谈到有趣，为师的脑子里马上注入了信息，得给同学们讲一讲。于是我先给学生们讲了自己亲身经历的一件有趣的小事：那是一年的夏天，我正在院子里洗衣服，
忽然看见菜畦里有一个黄球似的小东西在动，（那时我没戴眼镜，看不清。）感觉是一只小鸡，
我马上想到大黑豹对它来说太危险了，立该扯着嗓子冲着前院喊：“大哥，快点，把你们家的小鸡捉走，要不狗会吃它的。”大哥、大嫂连忙过来捉小鸡，可菜畦都翻遍了，哪有小鸡的影子？
我明明看见了，怎么？我正在心里低咕，只见一只黄色的獭蛤蟆稳稳地从菜畦里走了出来……
我还没有讲完，有的学生就捂起了肚子，笑得前仰后合，
有的争先恐后地举手，要讲他们自己的事。我一听，还真不少，有的说下雾了，
方营说看不清东西，干脆闭起眼睛骑，结果扎进了小沟。齐岩说，
早上起床怎么也找不到她的棉鞋，原来小狗叨走了，抱着鞋在外面睡起了大觉……
在一番痛快淋漓地讲述后，同学们恍然大悟，
原来生活中这么多有趣的事都可以在笔下流露。于是我稍做指导，
那一篇篇充满童趣的文章便活跃到了纸上。其实生活中的素材遍地都是，作文就来源于生活，学生的欲望一但被激起，
会带来无尽的收获，而这个作文前“说”的热身，无疑给作文丰富的天地打开了一道大门。后来我们班开设了《心里话课堂》
《谈天说地广角》《今天我主持》等一系列有关说的话题，给学生说话一个多方位的训练场，
让作文拥有了一个不再枯竭的源泉。
老师多写指路
有人要问：学生写作文与有什么关系呢？大有关系！小学生向师性特强，教师的习作语言往往是学生追求、向往的最佳范文，
而文章里表现出来的思想内涵往往生动地指引了学生前进的道路，
像一盏航灯，老师照到哪里，学生一定会走到哪里。
那天，班里的卫生委李金超同学检查完二组的卫生区后，
看见小个子刘学拿着在扫帚吃力地在教室前扫地时，他马上接了过来，
三下五除二，
一大片地被扫得干干净净。
于是两人笑笑，到教室上早自习去了。做得那样自然与迅速！
我马上拿起笔写成了文章，不用多说，
李金超同学乐于助人、热爱劳动的精神树立在了同学们的心中。于是大家开始把关注的目光投向了班集体，
后来刘妍妍在作文中写到：五（三）班的那个牌子，断了一只手臂，
它在风中不停地哭泣。李杰看见了，登在凳子上，默默地把它修好。
你看，它笑了，它在冲着我们五
（三）班每个同学甜甜地微笑。
是呀，这样的练习岂不一举多得？这样的教育不比空洞地说教要强上万倍？
观察、表演铺路
班上三个同学发试卷，
其他同学静坐等待，
时间这样地流逝好没意思！我马上命令：观察三个同学发卷的举动，
看谁能第一个发完！话音未落，
教室里的空气流速加快了几倍，
所有的目光集中到了三个同学的身上。有的手忙脚乱，
东张西望，已经转晕了头；有的则表现有条不紊，快速自如。映入学生眼帘的情景马上动笔入纸，
历历在目的景象自然能写得活灵活现。
我们尝到了这样练笔的甜头，
后来便搞了大量的情境作文训练，
让学生置处于一个真实的环境中，
然后再把学生推到一个写作的高潮。学生们不再为作文苦恼，大家都发现原来作文太有意思了。
班里拥有了取之不尽的素材，
但学生们又无意识地把眼光投向了社会，一下子，五彩缤纷的世界呈现在了眼前，习作便成了“有米之炊”，加之心灵的投入，成就了一道道风味独俱的佳肴。
笔记、日记引路
“读书破万卷，下笔如有神”这已成为我们每一个人的共识，本着“学以致用”的原则，在作文教学中，我让读与写同步进行。让读促进着写，让写反过来激励着读。。我们班有自己的图书箱，
借还图书有严格的制度，全是由学生管理。笔记天天记，日记周周写。
有人也许会问：这样做学生会不会看厌、读厌？如果你能看到学生们图文并茂的个人创作，
相信你一定会和学生一样深爱上这丰富的个人乐园。在这点上我不想多说，
只是觉得无论看书，还是写作，都应永远让学生感到新鲜，
永不疲惫。所以在笔记、日记的设计与学生动员上每个教师应多动脑子，
让学生永远热爱学习。
事业让我热爱上了我的学生，我愿意用我的智慧永远带给学生无尽的新鲜与活力，激起他们最大的习作渴望与热情，与学生一路共同成长！
小学作文 篇3
盼望着，盼望着，终于迎来了金秋十月。一路上，满城到处都是桂花香。一阵微风拂过，凉爽极了。爸爸开着车，准备和我一起去“蝴蝶展”一游。
我怀着激动的心情，手里拿着一张票，走到了泡泡水上乐园里。我和爸爸先到了一个玻璃房里，里面又闷又热。我本来以为是一大群蝴蝶飞来飞去，很漂亮。可一眼望去，却没有几只蝴蝶，我的心一下子凉了一大半。可也不能白来，我就耐着性子，把标本一个一个看了过去。看完了，我觉得还是有收获的，想买一个留念，可又没人卖，大概是一个人也没有的缘故吧。我和爸出了一大身汗，还在不停抱怨。
一走出蝴蝶房，顿时觉得外面像开了空调一样，非常舒服。我们一蹦一跳地准备去玩“真人CS”。走过一段石子路，我们到了一个亭子里。我原以为这个很好玩，可那个售票的人说只能自己找人组队玩，要不就是我和爸爸“单打独斗”。我有种想哭的冲动，爸爸说：“要不，爸爸陪你玩？”我感到很难为情，只好隐瞒了心声，说：“算了，我不喜欢玩！”售票人也红着脸说：“这个……一般小女生都不喜欢玩的。”
我们又难过地走出了亭子，想去“游乐园”玩。可“游乐园”更不好玩，一个人都没有，我们根本不知道是玩什么的.。烈日当头照，太阳照得皮肤火辣辣的。我在秋千上荡了一会儿，不大开心。
实在没意思了，我们愤愤地走出了蝴蝶展大门，我一气之下撕了所有劵。在车上，突然，我不只感到了难过，还有一种被骗了的感觉……
文章贵在真实，读了你的文章，让我们清楚知道了原因，语言流畅。
小学作文 篇4
我喜欢画画，但不擅长。xx年来，我用属于自己的那独一无二的画法，描绘出我的那天马行空的个性天空。每当新年的钟声庄严地在心中响起时，画稿就又增厚了，又有一张崭新的白纸，等待我用彩笔涂抹上心灵的七彩颜色。
xx年了，我已经在这个世界上度过了难忘的4500多天。这叠画，也从最初小时候幼稚的梦，直到今天面对社会的冷静思考。这幅画是过去的终点，也是未来的起点。这幅画是一本无字的心情辞海，也是一部无声的悦耳歌剧。
小时候，这张画里有蓝天，有白云，有英俊的王子和美丽的公主。它充盈着我儿时的纯真幻想，用永恒的暖色调勾勒出我，当初那个懵懂的我……后来，我上学了。这张画里有老师，有同学，有神奇的“a，o，e”，也有变幻的“1+1”。它仍是淡淡的暖色调，不过掺入了星星点点的冷色调，调绘出我，那个快乐的我……升到了高年级，这幅画变得多姿多彩，有西子湖的美景与美食，有自己努力的凭证：一张张奖状，还有文学的小河在心里流淌……画记录下我成长的点点滴滴，冷暖色调相互交融，画出了我，那个充实的我。
那么，将来，又将是一幅怎样的画呢？它又将是一张崭新的纸，等着我去勾勒，去调绘，去记录美好的未来；它永远是一张崭新的纸，让我用心去画这张特殊的画。
人生如画，明天永远是一张崭新的白纸，我将拿起画笔，画上对它的祝福，再把灵魂的印记，永远与祝福融合；人生如画，明天永远是一张崭新的白纸，等着我挥洒生命的足迹。
小学作文 篇5
有一只小猪叫杰皮，它身上脏脏的，黑土东一块西一块，小动物们都说像是从泥巴地中爬出来的呢！小猪没有朋友，觉得很孤单，它今天决定去找找朋友。
它找呀找，看见了一只小白兔，它高兴极了，连忙跑过去对小白兔说：“小白兔，我们交个朋友吧！”没想到，小白兔吓得不得了，慌慌张张地说：“你是谁？你是谁？”小猪说：“我是小猪杰皮，我们交个朋友吧！”话音未落，小白兔就没了踪影。小猪很难过，它继续找朋友，这一次它运气可好啦！它碰到了大公鸡、山羊和小鸭子，它想，小白兔不愿意和我交朋友，它们肯定会愿意的。于是，小猪蹦蹦跳跳地过去了，它说：“你们好，我是小猪杰皮，你们愿意和我做朋友吗？”它们异口同声地说：“才不做呢，你身上又黑又脏，谁想跟你做朋友！”小猪听了很伤心，可它还是不想放弃。于是它回到了家，把身子洗的干干净将的再出去找朋友，大公鸡他们见到了干净的小猪，连忙说：“你变干净了，我们愿意和你做朋友了！”
从此，小猪有了很多朋友，它们一起做游戏，一起解决困难，不再那么孤单了。
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