可爱的小学作文九篇
在平时的学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编整理的可爱的小学作文9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
可爱的小学作文 篇1
我的弟弟毛毛今年刚四岁，长得胖乎乎的，非常可爱。
今天，邻居的晓霞姐姐问他：“毛毛，你长大了喜欢上小学还是大学？”弟弟头一弯，不假思索地说：“小鞋（学），因为小鞋（学）不沉，大鞋（学）穿上很沉，我拖不动。”“哈哈哈！”我和晓霞姐姐笑得差点倒在地上打滚。
弟弟就是这么天真可爱，总能让我们开怀大笑。
可爱的小学作文 篇2
我的钢琴老师家养了一只毛茸茸的黑色小狗，名字叫“阿妹”。
它是一条母狗，毛黑黑的，胸前的毛却是白色的，像块白巧克力。让人忍不住“啊呜”一口咬下去。它的四肢短短的，很强壮有力，它的鼻子和脚上的肉垫软软的，摸上去很有肉感。
每个星期六，我去上钢琴课。一进门这位热情的“小主人”都会跑过来，在我跟前狂叫，并发了疯似地绕着我来回跑，爪子在地板上，发出“吱吱”的声响。它还用后脚站立起来，像个小孩子要求你抱它。我也明白它的意思，抱住了它，它立马就停止了叫声，不过别以为这就完了，它还会伸出舌头舔我的耳朵。在我上课的时候，它从不打搅我们，乖巧地把身体蜷缩在垫子上，似乎在认真地欣赏我的琴声。听得厌烦了，它干脆就在垫子上睡起大觉。可它一听到“下课”这个词时，它立马就精神起来。和我一起玩耍。哈哈！你说可爱不？
阿妹的眼睛圆圆的，滴溜溜地直打转，非常灵活。它的双眼里闪烁着光芒。它也很通灵性，人话它也听得懂。每当它听到大家谈论要去哪里游玩时，它便会在大家身边蹦来蹦去，可如果说不让它去，它便委屈地叫着，用头蹭大家的腿，大家只好把它带去了。
它既贪吃又贪玩。每当它发现饭桌上有它称心如意的菜时，便跳到空着的椅子上，对着那道菜叫，如果大家还不把菜给它的话，它便把头伸进菜里，咬着菜跳到地上享用。吃完饭后，它便会叼着玩偶屁颠屁颠地跑到人面前，请求人把玩偶丢出去。丢出去时，它便会发疯似地跑过去，又叼回来，有时不小心还会在地上连续打几个滚，摔疼了也不哭。
我喜欢这只生气勃勃的小狗-------阿妹。
可爱的小学作文 篇3
我的妹妹叫烁烁，她刚一出生，奶奶就托人给妹妹算了一卦，说妹妹五行缺火，于是就起了这个名字。妹妹今年6岁了，长长的眉毛下镶嵌着一对机灵的大眼睛，圆圆的小脸蛋一笑就露出小酒窝，可爱极了。
妹妹最大的爱好就是喜欢看动画片，如果让妹妹看《喜羊羊与灰太狼》这部动画片，她可以从早到晚一直看下去。看累了就换个姿势，任凭你怎样呼唤，她也不走神，看她那样子，好像边看还边思考着什么。的确是这样，她从电视中懂得了一些道理。有一次，爸爸我们三人到老叔的单位去，爸爸看了老叔办公桌上的书，妹妹看见了，一本正经的对爸爸说：一不准动，二不许拿，三不许拿回家。看着她小大人似的样子，我们哈哈大笑。妹妹就是这样一个可爱的小精灵。
妹妹不但懂得多，而且还不服输。星期日，我们到德克士西餐厅参加周末儿童聚会。餐厅的叔叔让我们每人表演一个节目，就可以得到一个儿童玩具，叔叔边说着，边举起了手中的玩具，妹妹张着小脸，举起小手，看她那样子，这个玩具非她莫属。妹妹大声的说：我给大家背首诗，诗的名字叫《咏鹅》。听着她童声童气的话语，看着她略显羞涩但又不拘束的样子，我不由得为妹妹暗自加油，小朋友们也为妹妹的表现鼓起掌来。最终妹妹如愿以偿的获得了玩具。
这就是我的妹妹，一个让人觉得既生气又可爱的小女孩。
可爱的小学作文 篇4
我的爷爷已经70多岁了，长得瘦瘦的高高的，皮肤黝黑，饱经风霜的脸上布满了一道道深深的皱纹，爷爷的头发已经变成了银白色，嘴里的牙齿也快掉完了。虽然爷爷已年过古稀，可身体还很硬朗。
我的爷爷是一个即开朗又勤劳节俭的人。爷爷在房后，用竹竿围起大大的一块地，用来种蔬菜。阳光明媚的春天来了，每天吃过早饭，爷爷就来到菜园用铁锹把地里的土翻松了，再把整片地按距离挖出许多坑，把种子放到每个坑里后，用土把种子盖上，等把种子都种完，爷爷已经满头大汗了，用手扶着腰站在哪，看着刚种完的地，脸上露出了笑容。
从种完地的那天起，爷爷每天细心浇水除草，大约过了一个星期种子发芽了，从土里长了出来。一天天过去了，爷爷还是每天在菜园里忙活，眼看着小芽长大了，爷爷又用小竹竿，扎在小芽边上让它往上爬。一天刚要吃晚饭外边下起了大雨，爷爷非常担心，晚饭也没怎么吃。大雨一直在下，爷爷过了一个难熬的夜晚，第二天早晨天刚刚亮，爷爷就起床去了菜园，看到菜园一片狼藉，爷爷没有放弃。把被大雨砸倒的菜，一颗颗的扶起来重新固定好。经过爷爷的精心照顾，地里的蔬菜都开花结果了。红红的西红柿像一个个小灯笼，黄黄的南瓜大得像篮球，还有嫩嫩的黄瓜，绿绿的柿子椒。看着满园子的蔬菜爷爷笑了，我能感觉得到这是爷爷发自内心的笑容。
我们吃着爷爷种的蔬菜，看着爷爷满脸的笑容。这就是我可爱的爷爷。
可爱的小学作文 篇5
原文：
我的弟弟叫皮皮，他非常可爱。
他有一个好玩的特点——时不时地把五个手指抓成鹰爪式，放到鼻子的下面，使劲地闻，好像他手上有什么“美味”似的。别人告诉他不要这样做，可他偏偏跟别人对着干，动作做得更厉害了。
一天，东北来的姐姐看到她又做这个动作，就一边学做动作一边逗他说：“啊！好臭呀！”皮皮的本性又开始发作了，把两只手都放在鼻子下面闻，这时，姐姐又逗他：“真的好臭呀！”这下，皮皮害羞了，羞涩地笑了，把手放了下来，好长时间没做这个动作。
还有一次，他想吃糖，就跟姨父要，我爸爸说：“只要你答应不做这个动作，就给五块糖，但是如果发现你做一次这个动作，就扣一块糖。”皮皮答应了，为了吃糖他居然一上午都没做这个动作。看来，他还是能克制住自己的。
如果皮皮能改掉这个坏毛病，就更可爱了！
讲评文：
我的弟弟叫皮皮，他非常可爱。
他有一个好玩的特点——时常把五个手指勾成一个鹰爪式，放到鼻子前，使劲地闻。好像他的小手粘了蜂蜜，或是被什么“美味”浸泡过似的。别人告诉他不要这样，可他很有个性，我行我素，我闻我味。大家看到他这样的时候，会有意逗他，把他的手掰开，他会气急败坏，“咿咿呀呀”地大叫。随后就变本加厉，闻得更过分了，动作也更夸张了。他闻手指的时候，是最专心、最安静的时候。皮皮的手爪好像有安神定虑的功效。
一天，东北来的姐姐看到他躺在小床上，很惬意地闻着自己的“鹰爪”。姐姐就学着他的样子，逗他说：“啊！好臭呀！”皮皮的本性又开始发作了，越加把爪子贴紧在鼻孔下。姐姐又逗他：“真的好臭呀！”这下，皮皮羞涩地笑了，把手放了下来。但姐姐一转脸的功夫，皮皮的手爪又不由自主地凑到了鼻子下。我曾经暗地里悄悄学着皮皮的样子，试着闻闻，试着尝尝。真是闻之无嗅、嚼之无味啊！难道说皮皮的爪子是卤过的？难道让口水卤过的爪子真有其味？
还有一次，皮皮似乎想改善一下自己的“伙食”，想起要糖吃了。我爸爸说：“只要你答应不闻臭爪爪，就给五块糖糖，如果发现闻一次臭爪爪，就扣一块糖糖。”皮皮答应了，为了吃糖，他成功戒了一上午的“爪”。糖吃完了，却又积习难改，他又上了瘾一般地闻起来。戒烟难，“戒爪”也难吗？
每一个人好像都希望皮皮能改掉这个习惯，但我总觉得这是弟弟的可爱之处。现在，想皮皮的时候，我也会把手爪放在鼻子下面，闻一闻。
先来讲第一个问题：如何把作文写得更集中，如何让作文不散不乱？上午我们也找来了一篇参考作文，叫《可爱的小妹妹》。在这篇作文中，小作者抓住了妹妹是“小藕节”这一个特点，运用了移花接木的技法，在文中多次提到“小藕节”，通过对“小藕节”的淘气，进行对称性地描写，这样保证了作文主题的集中。
同样，在我们今天讲解的作文中，这个小弟弟皮皮，也有一个特征，就是“闻爪”。在叙事上，我们运用对称的技法，对弟弟的“闻爪”，进行了对称性地描写。这样，在无形中就起到了轮辐向心、主题更加集中的作用。我们把这一个方法称之为“枪扎一条线，珍珠串项链”。在《提高篇》的第六章，我们曾系统地讲解了这个技法。
为让大家直观明了这一技法的`运用，我们再试举一例，大家感受一下：
新学期新变化
金秋时节，开学喽！我们迎来了新学期的开始。开学喽！我身边发生了很多新的变化。
教室变了。升二年级了，我们的教室也“升”到了二楼。新教室宽敞明亮，连课桌都换了，甚至连课桌也长高了。我们不再是一年级的“小豆包”了！
电脑变了。原来的台式电脑变成了平板电脑，上面有一块大大的玻璃，锃亮锃亮地展示着它的新奇；连接电脑的大屏幕很神秘，只要点一下电脑文件夹，就会闪出很多内容。黑板变了，原来固定的黑板，现在可以移动了。老师一会儿拿粉笔，在黑板上写，一会儿拿“电笔”在屏幕上“画”。太有趣了。老师上课更方便，我们也看得更清楚了。
因为我们认识的字越来越多，所以小书吧也变了。原来有拼音的旧书，都变成了没有拼音的新书。
老师“变”了。体育老师变得更“凶”了，虽然叫她诸葛老师，但她却没有诸葛亮那样的儒雅。有同学跑步跑错了，她就会拍拍头教训他，其实这种凶叫严格。
美术老师“变”得更有方法了。她叫大王老师。教了我们很多画画的方法，告诉我们怎么画渐变色，还教我们做漂亮的课程表，“大王”知识很渊博。
音乐老师“变”得搞笑了。他脖子上戴了一条项链，走路时两个脚尖往外张着，有点儿像鸭子。他教的练声方法很有趣，唱歌的样子也搞怪，我很喜欢上他的音乐课。
数学老师也“变”年轻了，我们叫她小王老师。她脸上有颗痣，瘦瘦的。说话声音很好听，前后鼻音都很标准，听起来就像语文老师一样的悦耳舒心。
经过一个暑假，同学们也变了。有的变胖了，有的变高了，有的变漂亮了。我感觉大家都变得更强壮了，更亲切了。班里还“变”来了一位新同学，他长得特别高，坐得端端正正，上课认认真真，举手也很积极，老师经常表扬他。最重要的是，我们都变成了二年级的“中豆包”了。
新学期的变化真是多啊！新学期我也要变一下，我要变得更优秀，更能干！
再来看《实战篇》的第57页，还有一篇小作者写的作文，叫《新学期开始了》：
今天，我们开学了，阳光是新的，衣服是新的，精神是新的，新的学期开始了。
我升上了新年级——二年级，我们换了新班主任老师、来了一名新同学、发了新课本。
我们还搬进了新教室。全班同学齐上阵，抹桌子、清椅子、洗窗台、擦玻璃。很快，教室就焕然一新了。
为了明天的开学典礼，我们在操场上排队形、练坐姿、习队礼。我们想以新的面貌去迎接新的同学。
我希望在新的一天，我能有一份新的精神，在新的学期，有一个新的开端。
在全文中，一共运用了十七个“新”字，像串糖葫芦、串项链一样，“串”出一个新的学期。关于这个技法，在《实战篇》中有不少的例文都是这样写的。在《提高篇》中，专门提出来，希望大家认真预习和学习。
回到要讲的作文上来。在本文中，我们把“鹰爪”当成一粒一粒的珍珠，然后通过对称的方法将“鹰爪”串了起来，这就进一步保证了作文主题的集中。所谓“枪扎一条线”，就是上下贯通。不仅在内容上保证全文上下的呼应，且通过文字的重复运用，突出强化了上下贯通的效果。这个技法的精神，其实与我们讲的对称的精神是一致的。我们多次提到对称，就是方面，就是视角，就是从不同的方向、不同的侧面来描写一个事物。我们用“枪扎一条线”的技法，就是把枪要扎、笔要写的事物，集中于一点，一直扎下去，扎通、扎透、扎穿。
这是我们要讲的第一个内容。第二个内容，我们来介绍点评文中的文字技法。
他有一个好玩的特点——时常把五个手指勾成一个鹰爪式，放到鼻子前，使劲地闻。好像他的小手粘了蜂蜜，或是被什么“美味”浸泡过似的。别人告诉他不要这样，可他很有个性，我行我素，我闻我味。大家看到他这样的时候，会有意逗他，把他的手掰开，他会气急败坏，“咿咿呀呀”地大叫。随后就变本加厉，闻得更过分了，动作也更夸张了。他闻手指的时候，是最专心、最安静的时候。皮皮的手爪好像有安神定虑的功效。
在这一段中，我们从六根六尘来讲，分别用了色法、意法、还有声法，同时也注意运用对称的方法来表现。比如：
好像他的小手粘了蜂蜜，或是被什么“美味”浸泡过似的——对称句，意法；
把他的手掰开，他会气急败坏，“咿咿呀呀”地大叫——声法；
闻得更过分了，动作也更夸张了——对称句；
我行我素，我闻我味——对称词；
他闻手指的时候，是最专心、最安静的时候——其中“最专心、最安静”是对称词；安神、定虑——对称词。
在本段中，我们还特意运用了一个借音借义的技法：我行我素，我闻我味。——就是借音借义。我行我素，是一个常用语；我闻我味，便是从这个“我行我素”借来的。
说到这里，想借一个笑话故事来说明这个借音借义的趣味：
有一个人，有一天在读《心经》，《心经》里有一句话：诸法空相，不生不灭，不垢不净，不增不减。这个人，读着读着读得很困了，当读到这一句时，就变成了：是诸法空相，不生不灭，不垢不净，不增不减，不睡不行。
本文中的“我行我素，我闻我味”就是一个借音借义的技法。虽然略有些牵强，但目的是让大家感受到这个技法。
最近都在讲这个技法，也会尽可能地让大家有一个熏习的环境。多次的重复、运用、讲解，便于大家吸收。
我们再来看下一段：
一天，东北来的姐姐看到他躺在小床上，很惬意地闻着自己的“鹰爪”。姐姐就学着他的样子，逗他说：“啊！好臭呀！”皮皮的本性又开始发作了，越加把爪子贴紧在鼻孔下。姐姐又逗他：“真的好臭呀！”这下，皮皮羞涩地笑了，把手放了下来。但姐姐一转脸的功夫，皮皮的手爪又不由自主地凑到了鼻子下。我曾经暗地里悄悄学着皮皮的样子，试着闻闻，试着尝尝。真是闻之无嗅、嚼之无味啊！难道说皮皮的爪子是卤过的？难道让口水卤过的爪子真有其味？
上午，我们也做过解释，就是本文中这个皮皮有多大，我们不得而知，只好在讲评文中杜撰一下、臆想一下。因此在前文中我们就用一个声法来表示——“咿咿呀呀”地大叫。本段中，我们也臆想了一下：看到他躺在小床上。
本文中我们主要体现了两个技法：一个还是借音借义。即：我曾经暗地里悄悄学着皮皮的样子，试着闻闻，试着尝尝。真是“闻之无嗅、嚼之无味啊！”这是从三国中曹操与杨修的故事来讲的。当年曹操在退兵还是不退兵的问题上很纠结，又不想让别人看出他的心思，恰逢庖官进鸡汤。曹操见碗中有鸡肋，因而有感于怀。正沉吟间，夏侯惇入帐，禀请夜间口号。曹操随口说了：“鸡肋！鸡肋！”结果杨修自作聪明，让士兵们整理行装准备班师，因为“鸡肋者，食之无肉，弃之有味”——说明曹操当时进也不是、退也不是。本文的“闻之无嗅、嚼之无味”就是从“食之无肉，弃之有味”借用过来的。
讲到这里，我们还是要讲——所谓的好词好句，不是简单地抄出来的，好词好句是创造出来的。好词好句在字典里查不到的，我们要教会孩子创造好词好句的方法，而不是简单地让他们抄词抄句。抄词抄句是低级工匠做的活，创造好词好句才是高级人才做的活。要相信每一个孩子都有这个能力。我们要把孩子当成高级人才，而不要把他们当作低级工匠。
本段中要讲的第二点，还是移花接木、张冠李“代”。难道说皮皮的爪子是卤过的？难道让口水卤过的爪子真有其味？——这句话便是这个技法的运用。
我们前面把小皮皮的手比喻成了“爪”，既然是爪，那我们就一路地借下去、代下去。钱借了要还、款贷了也要还、借代的技法却不用还。既然是爪子，那我们何尝不希望是酱过的爪、卤过的爪呢？再补充一句，借音借义，不但要借，还要变本加“利”地借。把爪子借成酱爪、借成卤爪，就属于变本加“利”地借。
我们再来看下一段：
还有一次，皮皮似乎想改善一下自己的“伙食”，想起要糖吃了。我爸爸说：“只要你答应不闻臭爪爪，就给五块糖糖，如果发现闻一次臭爪爪，就扣一块糖糖。”皮皮答应了，为了吃糖，他成功戒了一上午的“爪”。糖吃完了，却又积习难改，他又上了瘾一般地闻起来。戒烟难，“戒爪”也难吗？
本文中——皮皮似乎想改善一下自己的“伙食”，用到的“伙食”二字，也是属于变本加“利”，一路借下去。同时我们在本文中讲道：糖吃完了，却又积习难改，他又上了瘾一般地闻起来。戒烟难，“戒爪”也难吗？戒爪，也是一个借音借义，是借的“戒烟”。同时又变本加“利”地跟着增加利息——运用了“积习难改”，还有“他又上了瘾一般地闻起来”。这样写，文字上的趣味就多了几分，笑点也增加了几分。
我们再来看最后：
每一个人好像都希望皮皮能改掉这个习惯，但我总觉得这是弟弟的可爱之处。现在，想皮皮的时候，我也会把手爪放在鼻子下面，闻一闻。
在原文中，小作者是这样写的：如果皮皮能改掉这个坏毛病，就更可爱了！这里有一个小小的硬伤，在逻辑上似乎不很贴切。如果这样的结尾，就似乎在讲：我的弟弟有缺点，改了缺点，才可爱。那么在正文中讲的，弟弟闻爪的内容似乎并不可爱。这样就与作文的题目“可爱的弟弟”，有一些逻辑上的冲突。所以我们就调整一下，让这个在大人看起来的缺点，在“我”看来，却正是弟弟的可爱之处、可学之处、可尝之处。所以当“我”想弟弟的时候，也不由自主地改善了一下“伙食”——我也会把手爪放在鼻子下面，闻一闻。
弟弟是有影响力的，弟弟的爪子是有味道的，弟弟的爪子是可以回味的。那我们今后，在写到有关人物的时候，希望也能不由自主地想一想皮皮，尝一尝自己的爪子。
今天就讲到这里，谢谢大家。希望大家下课后，能认真地复习书中关于“借音借义”、“移花接木”和“枪扎一条线”的技法，这三个技法在《提高篇》和《实战篇》都有。
可爱的小学作文 篇6
叔叔家养了一只狗，名叫雪雪。小家伙像它的名字一样，浑身雪白，两只水汪汪的大眼睛，声音特别宏亮。有生人来它会吼叫着乱蹦乱跳，如果是熟人或者是家人，它会似叫似哼地走近你，摆着尾巴亲热你。由于叔叔家和我家是紧邻，所以每天放学回家后，它都老远跑来迎接我；我只要在家时，它都会躺在我身边；我和小伙伴玩时，它有时蹬在旁边眨巴着眼睛看着我；有时也会跟着我蹦蹦跳跳地，好像它比我玩得更痛快。我真喜欢它。
雪雪是叔叔和我家的共同宝贝。记得那是一个夏天的夜晚，小偷来到叔叔家门口，想用放毒的肉包子把雪雪毒死，雪雪根本不上当，只是在铁门内拼命吼叫，等我们两家都被叫声唤醒起来时，小偷早被吓跑了，雪雪又哼哼叽叽地围着叔叔一家转着，好像想说什么，叔叔低头摸着雪雪时，却见手上沾满了血，我们都吃惊地以为雪雪受伤了，再仔细一看，没受伤呀，但血又一直向外滴着，叔叔明白了，大喊一声：“抓小偷啊！”我们都明白了，也跟着喊。左邻右舍顺着血迹一起追捕，终于在郊区农民伯伯的玉米地里抓住了小偷，这是雪雪的功劳。从这以后，我们这里都知道有一条勇敢的小狗雪雪。因此，我也更加爱雪雪了。
小狗雪雪今年已经五岁了，它是一条通人情的小狗，也是我们两家忠诚的“卫士”。它给我带来了无穷的乐趣，使我的课外生活过得更加丰富多彩。它实在是太可爱了！
小朋友，你们也喜欢雪雪吗？
可爱的小学作文 篇7
我家有一只可爱的小花猫，是外婆送给我的。
小花猫有着圆圆的脑袋，一双宝石似的眼睛嵌在脸上，显得非常可爱。身上长着许多黑白相间的花纹和一条长长的尾巴，非常可爱。
小花猫它白天和邻居家的小猫一起玩耍。晚上，回到家里，抓老鼠。有一天晚上，它回到家，眼睛就像搜索器一样，认真地搜索起老鼠来。它听到一点声响，立刻躲在一个隐秘的地方，等着老鼠出来。过了一会儿，一只老鼠出来了，东望望，西望望，好像在侦察有没有人。老鼠看了一会儿，没有发现什么，才放下心来。它正准备去偷食物时，小猫扑了上去，用爪子扑住了老鼠。然后，“喵，喵”地朝我叫着。
它不高兴时，一天不吃不喝，也不出来玩。任凭我怎样呼唤，它也不下来吃东西、玩耍。它高兴时，和我一起玩。有一次，它和我一起玩“找钥匙”的游戏。我挖了一个坑，埋了一个钥匙，插了一根狗尾巴草。让小猫来找，结果，小猫找了半天也没找到，向我投去无助的目光，我只好告诉它，它终于找到了。
小猫玩耍时，它会和邻居家的小狗一起玩耍；有时候跑到草地上睡着大觉，有时候，它会跟着我上山去玩，有时候它会到处去玩。
这就是我家的小猫，我真爱它！
可爱的小学作文 篇8
我的弟弟是一个十分调皮，是爱搞恶作剧，但是他很聪明。
我的弟弟的优点是：谦虚，爱帮助别人。缺点是：爱搞恶作剧。
有一次，我的妹妹有道题不会做，便问弟弟这道题怎么做，弟弟装神奇，说连这道题都不会做，得数是58。妹妹就谢谢他，写完了作业，我们出去玩，在那时候我们在玩老鹰捉小鸡的游戏，石头剪刀布，弟弟输了，他当老鹰，我当鸡妈妈，这是我的心里想着：你抓，想也别想。甭来了。弟弟双手伸出去，这是我反映了过来，连忙伸出手把他推了过去，摔倒在地。其实，是装的。装假摔倒，想抓妹妹他们，他说：“小心哦，按看后边。”这是弟弟连忙把妹妹抓了，再抓妹妹痒痒。把妹妹弄哭了，我说别再弄了，弟弟就是不听，我真拿他没办法。
我把我弟弟告诉了你，就要和他做朋友哦。
可爱的小学作文 篇9
我们院子里有一只小猫，它黄色的身体上有黑色的斑点，看上去很漂亮。我很喜欢它，因为它陪我玩过。有一次它趴到我的脚上“喵喵”地叫，好像在说：“我饿了，你能给我点吃的吗？”真遗憾，我当时没有带食物。我觉得好对不起小猫，只有陪它玩一会儿了。
还有一次，我看到贺陈宇也在逗小猫，但他把小猫抱起来使劲儿扔到地上，小猫疼地叫了起来，我认识那个小猫的主人。于是我就把小猫抱了起来，送到小猫的主人那里去了。可是等我回来时，贺陈宇已经跑了。“贺陈宇， 等我找到你了，有你好看！” 我愤怒地说。
星期天中午，我写完作业，又下去找小猫。我发现它在草地上打滚，玩得好开心啊！我刚一走过去，它就扑到我脚上来，“喵喵”地叫，这次我可是有所准备哟，我从口袋里掏出一袋牛奶给它喝，然后又给它吃了一袋饼干，它吃得可开心了！吃饱喝足之后，它竟然趴在我脚上呼呼大睡起来了，太可爱了。
我好想在家里养一只这样的小猫啊！这样的话，我每天都能抱抱它了！