小学作文

时间:2021-06-30 12:13:08 小学生作文 我要投稿

关于小学作文锦集八篇

  在平平淡淡的日常中,大家都不可避免地会接触到作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,调节自己的心情。那么一般作文是怎么写的呢?下面是小编精心整理的小学作文8篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

关于小学作文锦集八篇

小学作文 篇1

  今天是星期天,我本想好好睡上一个懒觉。可是妈妈指导我从梦中叫起,下雪了。我穿上衣服,静静地爬在窗户上,看着雪姑娘从天上纷纷落下来,落在树枝上,把树爷爷乐得笑弯了腰,好像在对温柔可亲的春姑娘说:“谢谢你,让我喝到了甘甜的雪水。”雪姑娘的性格的确有些古怪,说好老实吧,好的确有时很乖,好会找个房顶,静静地等待太阳公公的沐浴;说她贪玩吧,她会邀请收风婆婆一起在空中戏嬉;

  有时候她很好奇,一片一片的往你脖子里钻,不由你不打一个冷颤;有时候她很淘气,她奉了雪后和旨意,压在树奶奶身上,把树奶奶压得直哈哈出气。我到院子里来了,把雪扫在一堆一堆的,虽然有些冷意,但我却满头大汗,我堆起一个大雪人,戴上“脸盆”帽子,两块“煤”眼睛,一根“”鼻子,“辣椒”嘴,胖胖的身子,可好玩了。

  不一会,太阳公公出来了,雪水顺着房檐流下来,一滴一滴的。“啪”,雪人的扣子掉了;“啪啪”,雪人的眼睛掉了,雪人越来越苗条了。我爱春雪,她不像冬雪那么傲贵,也不像秋雪那样急切,我爱她的温柔,我爱她的乖巧。

小学作文 篇2

  星期天,我们来到了清远的盘龙峡,这条赛道曾有奥运会选手在这练习。它全长有六千四百四十九米,总的下坡高度是三百六十三米到五百二十米之间,那里不只有漂流,还有大约有几层楼高的瀑布。

  跟着人群,我们坐上了游览车。车到了半山坡车就停下来了。一下车我就看见前面有两条线路,一条写着“漂流”,一条写着“瀑布”。我们选择先去看瀑布。沿着梯级,我们往上走,地面又湿又滑,长满了苔藓所,以我们走得特别小心。走着走着,听见前面发出“哗啦啦,哗啦啦!”的巨大响声,我们兴奋地大声叫了起来,一个劲地冲了上去,只见前面的梯级下有一条天然的沟渠。再往前走,眼前豁然开朗,“到了!到了!”人群中发出欢呼声,抬头望去,只见前面一条瀑布飞流直下,水花撞击在岩石上,发出巨大的响声。我们静静地站了一会儿,凉凉的水雾扑在我们的脸上,如蒸汽一般,非常舒服。爸爸说:“继续走吧!路还长着呢!”“那也要先放松一下啊!”我不听爸爸的话,转身就跑,因为瀑布前面横贯着一条大铁锁桥。我立刻脱掉鞋子,扶住木板,踩在铁链上,溪水漫过了铁链,水非常冷,有点刺骨。好不容易走完了,我走上岸,脚踩在泥地上,感觉暖多了,这时脚才得到了“解放”。

  过了铁索桥,我们继续爬山,好不容易爬到了山顶,看着瀑布从上到下倾泻而下,在阳光的照耀下,溅起的水花像一串串珍珠,真美啊!我们站在高峰往下望,风景一览无遗,感觉心情特别舒畅。后来,我们还去了漂流,船在弯道中穿梭,溅起的水把我们的衣服都打湿了,我们成了一只只“落汤鸡”。

  太阳就要下山了,我们坐车准备回家。我回头望着盘龙峡,心想下次有机会我还要再来一次。

小学作文 篇3

  表扬,是每个人都想得到的,我也不例外。从小到大,我得到过许多次的表扬:有父母的表扬、老师的表扬、同学的表扬,甚至还有陌生人的表扬。其中有一次表扬,是我好不容易得到的。

  今年暑假的一天下午,小姨带着刚满3周岁的儿子——牛牛来我家做客。因临时有事,小姨和妈妈要出去一会,由于不方便把牛牛带在身边,于是她们就想让我照顾好牛牛。妈妈把我叫到身边,说:“交给你一个重要的任务,马上我们要出去,你要在家照看好牛牛,能做到吗?”我拍拍胸脯,大声说:“放心吧!我一定会完成的。”妈妈听了这番话,放心地和小姨出去了。可她们前脚刚走,我后脚就后悔了。要知道,我这个弟弟可是一个十足的调皮鬼呀!

  果不其然,牛牛见小姨走了,立马在我家里大闹天宫起来,只见她一个骨碌爬上沙发,在上面又蹦又跳,一会儿扭扭屁股,一会儿摇摇头,高兴地手舞足蹈,那样子活像一个活泼好动的小猴。他玩得正欢,我看得却心惊肉跳,生怕他摔着。我连忙叫他停下来,谁知牛牛就是不听我的话,反而跳得更起劲了。没办法,我只好拿出心爱的零食,对他说:“快停下来,只要你听我的,这包薯片就归你了。”牛牛一见有好吃的,立刻跳下来,跑到我跟前,一马抢走我手中的薯片,然后又跳到沙发上一边吃一边跳舞,高兴极了。吃完薯片,他又在家里乱跑,一会儿跑到这个房间,一会儿跑到那个房间,还不时用手碰碰,我怕他摔倒,于是跟在后面追,追得我是气喘吁吁。

  大概是跑累了又或许是有些困了,牛牛趴在了床上,不再闹腾了,还哈欠连天的。我见了,就让他把衣服脱了,铺开被子,他乖乖地躺倒了。我一边轻轻地拍着他,一边给他唱摇篮曲,没一会儿,他就睡着了。我见他睡着,这才长长地舒了一口气,哎,真累呀!

  正当我准备干自己的事时,妈妈和小姨回来了,小姨见牛牛睡得那么香,便夸起我来:“干得不错嘛,这盒巧克力就作为奖励送你吧。”妈妈也说:“看不出来你挺会照顾小孩的,今后弟弟再到我们家来就交给你了。”我急忙说:“不要了,这样的好事还是少做为妙吧!”

  通过这件事,让我明白了当妈妈的不容易,他们为了把我们抚养长大,花了多少心丝呀!我爱我的妈妈。

小学作文 篇4

  星期四一大早,我就起来背语文书,因为老师今天要一个一个人检查背书。功夫不负有心人,终于会背了,我开心极了。这时,妈妈也把早饭做好了,我吃了一大碗,吃完饭,我就催着让爸爸带我去上学。

  到了大门口,我看见检查红领巾的人走过来,我低头看了看脖子上戴着红领巾,这才放心走向教室。

  终于走到教室,只见我们班教室门前已经人山人海了,原来是接受检查背书的人站在门口,我只能在等待了。终于到我了,我把第一节顺利背上来了。

  我又到背第二节的那里背,也背会了。可是到了第三节,我就有一点结结巴巴的.,我感到很惭愧,我怎么背 得 的 结结巴巴?

  然后,我又站到背第四节的那里,我背得很好,但是我还是不开心。我就找到了徐嫣然检查我背。我把书背给徐嫣然听,这次我背得很流利,我特别高兴。

  老师说明天还要检查,我可开心了,因为我相信明天一定会背得很流畅。

小学作文 篇5

  读一本书,就像对日子打开了一扇窗户。读一本书,其实是用心去倾听,去感悟月的模糊、星的绚烂、花的开放、泪的晶亮,倾听生命的沧桑与道理的美丽。

  敞开书的扉页,搂搂墨香沁人心,在心中环绕如蒙蒙细雨,让花悄然开放。有的时分,仅仅看看书,就觉得好像有了添补心里的力气。心里孤寂时,路灯睡惺惺的站着,我偶然会捧起一本书读一读,读到与此时的心境类似的片段时,总觉得:“啊!本来也有人这样,有时也会有句话“路过””,俄然引发我。

  读书是跨越是空的倾听,让我能够和李清照一同去赏红肥绿瘦,一同去藕花池中争渡;能够和海明威同去帮助老渔夫抵抗鲨鱼的暴虐,懂得人能够被消除,但不能够被打败的崇高境地;能够和白雪公主日子在美丽的童话国际傍边。

  读书时采摘生命的朝花。倾听作者的心声,沉醉美丽的梦境。朋友们,让我们走进书的国际漫游,倾听书中的欢声笑语,唱响自己生命的乐章!让我们与声为伴,以启迪为航,才智为帆,乘坐抱负的船舶驶远方吧!

小学作文 篇6

  每年的春天都是差不多一个样,今年也亦是如此,儿时的我觉得每个时光一年又一年充满了多变美观,而现在的自己却觉得它单调。对于春天,我是挺喜欢的,那一片片绿草盎然,一排排云燕,还有那心中的远方,寄托的希望。

  “清明前后,种瓜点豆。”清明节前后,都是农民最为忙碌的了,播种、插秧……

  插秧,这是粮食的基础,待其长大成熟,方得米粮。记得很小的时候,父亲就把我和哥哥俩兄弟叫着去田野工作了,拔秧、插秧。起初那些禾苗都是种在另地的,而后我们就得把它们拔起来,然后捆绑着,载到种植的田野后才一根根插下去的。那时候累死我们了,可还是听父亲的话锻炼锻炼,每次工作累的时候,父亲总是语重心长:“我们作为农村的人,必须耕田劳作,不然就填不饱肚子,就得挨饿。”所以我们选择坚持下去。起初,我们什么都不懂,拔秧的时候经常拔断,而插秧却密疏不分,经常被父亲骂,之后的我们总是惧于去田野。可有的时候父亲为了“讨好”我们而次次去田野次次买点心,以至于我们都会坚持去做完成还带着乐意。儿时的我们都一样,为了点点利益什么事都愿意做,谁叫我们太无知了呢!

  哥哥去工作已然一个星期有余,家庭的大小事务由我承担(父亲丧失劳动力),有时候即使有多难,终究还是要挺过去的,因为只有我一个人,自始至终都是一个人,不做完还是自己终究要做的,有时候就咬着牙坚持走下去,也或许这就是人生道路上的考验,注定逃不掉。我也不想逃,是我该做的终究还是该我一个人去履行,去完成。

  于4月23日,早上7:30我和父母亲就到达田野了,由于22日那天下午我去学校出版,所以没能开始,父亲和母亲只是拔了二三十个禾苗,一捆一捆的,很整齐。所以早上一去田野我就开始插秧了,因为怕拖拉,所以很早也很快,大概工作了四个小时就收工了,全亩田被我完成了三分之二。下午我也得去出版,所以留到了24日下午放学后完成。

  我的这两天休息日感觉特别忙碌,总是一事做完又有一事未做,还好我是锻炼过的,不然可就悲催了。

  我父亲一世农民,我又何尝不用帮忙呢?再说了田野是我家粮食主要来源,我们可喜欢买米,虽然不怎么贵,但是父亲也难免要省吃俭用,留些钱三餐有的吃香,只是为了满足我们兄弟的馋嘴,但是现在哥哥已然出去外面打工了,我也就无所谓了,反正三餐随便也无妨。

  其实,自从哥哥出去打工后,家里总是空荡荡的,若有所失,而一生忙碌的父亲因自身身体病状而有时候少许哀叹。记得24日下午父亲还撑着插秧,只不过插了二十多棵就回家了,因为他真的没办法了。他的一生忙忙碌碌,坎坎坷坷,现在沦落如此,父亲他总感觉若有所失。

  或许我就是像父亲,有一股不愿输的坚持,因为我们也是人,同样别人也是人,我们也有权利超越他人,故我们也是强人。

小学作文 篇7

  激活新形势下的小学作文教学,实施素质教育,从以下几方面做起。

  一、多阅读,勤摘记

 为学生创造阅读的条件,班内组建图书角,学生自由阅读,定时到阅览室阅读,将自己最喜欢的摘抄下来,分门别类,日积月累,积沙成塔。班内定期交流、评比。

  二、善观察、勤记录

 小学生无意性、情绪情表现的较明显,注意力往往不稳定,教会孩子们观察:观察要有目的、观察要有顺序、观察要有重点、观察要抓住特点等等。

  三、写日记、尝乐趣

 外面的世界很精彩,学生生活却显得有些单调,他们几乎很少有自己的业余爱好,教师要学生尽情收看电视里的少儿节目,并把自己喜欢的写到日记里,尝尝同龄人成功的乐趣。写观后收获:充实其生活,开拓其视野,生活的无限乐趣就会出现在日记里。

  插图日记、摘抄日记、想像日记等可交替使用。言之有物就行。

  四、练想像、提能力

 日常生活中,上街、旅游、做家务、课外阅读等,常因为看到、听到、做到、想到而产生一些灵感,一瞬间闪念:如这里真美啊,这盏粉红色的灯真柔和,温馨浪漫,这个故事真好听,这段话写得真好,这里的环境真美,这菜真香,这水真烫等等,在某一种感受上进行扩散思维,展开想像,逐渐形成句群,段落。

  由某一灵感,某一词语,某一物体,展开联想,扩散思维让学生的思维活跃,兴奋起来,就会有话可写,既培养了写作兴趣,又培养了思维的灵活性,开放性,创造性。

  五、改方法,常批阅

  1、教师要在批改上下功夫

 用肯定的批语,激发学生的习作热情,实行多就少改保护学生习作兴趣。小学生习作是初步学习阶段,他们写出的作品多是半成品,缺点毛病自然不会少,这是很正常的,尽管如此,他们习作完成之后,常有愉悦之情,并有希望得到教师表扬的心理。

  2、在改上做文章

  (1)会合作

 由于学生之间的思维方式与表达方式接近,比起教师的批改容易理解与接受,同桌之间学会合作,互相修改,学生不仅获得了帮助,而且还能从中得到分析、表达能力的锻炼,习作技巧也能得到提高。

  (2)搞交流

 大部分学生的初稿往往破绽百出,若让教师批改,必是满篇触目惊心的红色,容易使他们产生自卑感与畏惧心理,在教师批改前,小组一起讨论交流是解决这一问题的最好途径。

  (3)写体会

学生每次习作后要写体会,指导讲评课上必然听得认真,对教师评语也必然看得仔细,这样一来,学生也就真正搞清了自己习作的优缺点,不少学生通过写习作体会,逐步掌握了写好同类作文的规律,丰富了习作知识,培养了习作能力。

  在教师指导下,学生边讨论边修改,这比教师一人批改效果要好得多,增强了学生对于习作后讨论修改的兴趣和重视程度,教师重批,学生重改,师生共同努力,才能更好地完成习作批改的任务。

小学作文 篇8

  冬天,外面在下着茫茫大雪,小马、小猫、小兔、小鸭、小狗出来运动。小马出来跑步,小兔出来蹦蹦跳跳的运动,小猫出来拿出绳子来跳绳,小鸭出来散步,小狗出来拿起羽毛球拍打球。

  它们玩累了,到了树下休息,看见了一只生病,又不能飞来飞去的小鸟。树上的小鸟在跟树下的小动物们打招呼,一不小心,掉了下去。小马、小猫、小兔、小鸭、小狗它们左思右想,终于想出了一个办法。

  它们先把小马站在最下面,站在第二的是小兔,第三是小狗,第四个是小猫,第五个是小鸭,眼看就快要到顶了,原来,还少了一半截。北风呼呼的刮着,眼看自己搭得楼梯就要倒塌了,小鸭在用力想办法。纵于想到了,它猛得一跳,跳到了树上面,然后把小鸟宝宝送回了家。小鸟妈妈回来,它替小鸟说:“谢谢你们了。”它们连声说:“不用谢。”然后,小马、小鸭、小兔、小狗、小猫开开心心地回家了。

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