小学作文

时间：2021-06-30 20:20:40 小学生作文我要投稿

有关小学作文汇总10篇

　　在日常学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编帮大家整理的小学作文10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

有关小学作文汇总10篇

小学作文篇1

　　“哈哈！”我把你的车给吃了，“哈哈！你输了！”听到这声音，你一定很想知道，这是怎么回事呢？让我来讲吧。这是我和爸爸正在下棋哩！

　　今天，我和爸爸早上就约定好了，下午我们要来一场“白热化”的比赛。

　　我一回到家，我和爸爸就迫不及待地摆好了象棋棋盘，开始了我们的比赛。

　　我一开始就给爸爸来了个“下马威”，可是被爸爸躲开了，爸爸这位“高级指挥官”一会就把我军打得损失惨重，我急得直跺脚，而爸爸呢？则是露出了得意的笑容。

　　“哼！”我把头一甩不屑地说：“后来鹿死谁手还不知道呢！”我虽然表面这样说，可心里却想，不能总被着打，弟兄们，该还击了。于是我一阵猛攻，把爸爸打得落花流水。只见爸爸紧锁眉头，成了大大的一个川字，额头还出了一身冷汗。爸爸思考良久后走出了一步绝妙好棋，看！爸爸的嘴角挂上了一个大大的笑容，紧锁的眉头也舒展开了。

　　“哈哈，你输了！”“哈哈！”原来爸爸有一步走错了，我也就胜利了，我高兴得手舞足蹈。这次比赛真好玩，下次我还要跟爸爸一起玩。

小学作文篇2

　　2350年，地球上已经爆满了，楼房也从以前的30多层到了现在的300多层了。但是因为各种原因，不得不把一大部分人移民到火星、金星、木星、和月球去，但送去的全是自愿的。

　　2350年6月1日，我是来自在地球的第七批来到月球的小移民，我们坐在航天飞船上，我心里特别激动。我在想月球上有空气吗？有水吗？有引力吗？我们住在那里？我带着满肚子的疑惑下了飞船，这里的景象和我想的截然不同，这里有引力，有山有水，还有小动物可爱极了。还有建筑物。这里的空气比地球的还要新鲜，这里的水比地球的还要清澈等。

　　在月球我们的交通工具是小型飞船和超时光太阳能飞艇。这些高科技对空气不会造成一点点污染，它们的速度特别快，即使它们撞到一起也不会有任何损伤，飞船还可以自动驾驶哦。月球上的房子更是特别，它们都是悬挂在空中的它们像一个个堡垒一样，它们还可以随时调换位置。堡垒里有科学家提供的全自动机器人，可供我们使用哦。

　　在火星有着来自世界各地的人，但他们没有互相排挤，而是和睦相处，这样美丽的人，这样美丽的风景，正是我们人类的第二个家园，让我们一起努力吧。加油。

　　点评：这篇文章作者以丰富的想象力向我们描述了“移民月球”的故事。文中通过写月球的生存环境和人民的相处，写出了移民后的正常生活。但是，小作者对“移民月球”的整个过程的描写不到位，缺乏细节的生动性，希望作者多加努力。

小学作文篇3

　　昨天晚上，我半夜呕了好几次，弄得我有气无力。今天早上，妈妈带着生病的我去中山一院看病。到了中山一院，我忽然又想呕，可是就是呕不出来，我使出浑身解数和全身的力气呕出来，但还是没呕出来。我想：我呕不出你，我可以让医生铲除你。哼，咱们骑驴看唱本——走着瞧。

　　到了医院，有气无力的我只能坐在椅子上等妈妈挂号。妈妈带着我到医生面前，并告诉医生我怎么样，医生说我有常胃炎，要去打吊针。我便跟着妈妈到打吊针的地方去。我走着走着，觉得很害怕。我打了吊针之后，觉得舒服多了，于是就回家吃药了。

小学作文篇4

　　有位名人曾说过：“只有执着是追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。”这句话让我铭记于心，因为成功就是快乐。

　　在一个寒风凛凛、北风呼啸的冬天。我看见妈妈在织围巾，好奇的跑了过去，开始对织围巾充满乐趣，于是缠着妈妈教我织围巾，妈妈只好无奈地点了点头。

　　首先妈妈开始教我织围巾开头，看着妈妈以超常速度织围巾，我赶紧抱怨道：“放慢点速度啊，我都看不懂。”妈妈听到后知道速度太快了，放慢速度一针一线的教我，我赶紧聚精会神的看着。妈妈一直教了我好几遍，然后教我织完一排如何织另一排。看着妈妈把针穿过来在穿过去，我心想：原来这么简单。师傅领进门，修行靠个人。我开始自己织围巾了，可看着简单做起来难啊，我手忙脚乱的织着，不是毛线没拉紧就是毛线乱成一团了。可我依然拿着坚持就是胜利的精神重新织起来，最终还是失败告终了，不是多几针就是少几针。我心想：难道是我笨吗?就是织不成功，都没耐心织了。妈妈看到我失落的表情走过来对我说：“世上无难事，只怕有心人。我相信我的女儿一定会成功的。”听力妈妈的话我找回信心，这次我一边回忆着妈妈教我织围巾的方法，一边小心翼翼的织着，生怕出错。就这样我织了几天终于织出一条围巾了。我高兴的一蹦三尺高，心里有说不出的喜悦。虽然围巾织得很怪，但我还是对它爱不释手。

　　成功和快乐是相辅相成的，只要在成功中快乐，在快乐中成功，不管是多么小的一件事，每个人都能成为成功者。

小学作文篇5

　　那天，上午放学时我们刚刚领教了狂风和暴雨的厉害，中午要上学时，老天爷又发威了，天色昏暗、电闪雷鸣、大雨滂沱。我有点不想去上学了。爸爸似乎看出了我的想法，微笑着对我说：“没关系，这点困难不算啥，等雨小点咱们就出发。”等雨稍微小些了，我们便出发了。

　　老天爷好像在考验我，没走多远，风更急了，雨更大了。虽然爸爸的身躯为我阻挡了扑面而来的雨水，但是雨点还是使劲地落在我的身上。路上的积水很深，很多汽车因此熄了火，停在水中无法前行。我们小区南面路上的水最深，为了不让水溅到我的身上，爸爸下了车，嘱咐我把脚抬高、坐稳后，便毫不犹豫地趟着淹没膝盖的浊水推着车子走。他紧握车把，用力地推着，不时抖落着脸上的雨水，时而对我说：“别怕，坐好了。”风和雨好像更大了，身边不时划过一道道闪电，车了也偶尔摇晃一下，开始我还真有点害怕，但看到爸爸这么镇定，也就不怕了。我对爸爸说：“爸爸，你小心点！”就这样，我们在大雨中走了二十多分钟终于来到了学校，看到校园里的水也不浅，爸爸从车子上抱起我一直把我送到了教学楼，听着他急促的喘气声，看着他满脸的汗水和被雨水打湿的全身，我的眼睛瞬间模糊了，心里暖暖的充满了力量，我一定要上好今天的课。

　　爸爸的呵护让我在冰冷的雨天倍感温暖，爸爸面对困难的镇定让我变得坚强。在今后的学习和生活中难免也会遇到些风雨，我要像爸爸那样勇敢地面对，战胜自我，战胜困难。

小学作文篇6

　　廊桥是遗落在浙西南的明珠。它们撒落在山间水畔，碧水蓝天，遥向辉映，静静守候那份宁静，品味山水呓语，然后演绎一段廊桥遗梦……

　　廊桥是本读不尽的百科全书。雕梁画柱，檐牙高啄，中国民间工艺在在廊桥上有着最淋漓尽致的体现：石雕木刻，勾图作诗，先人们用灵巧的双手创造这举世无双的建筑，历经百年而不垮，遭受风雨而不坍。这古老的桥体依然承载着过往的人们，无怨无悔，默默地与清流为伴，听山涧轻吟。

　　小时每每踏上这廊桥，总是天真地认为这是某个人的家，而主人尚未回来，在细细欣赏这廊桥中的题字壁画后，我总是似懂非懂地望着那一片龙飞凤舞，对廊桥产生千般遐想，继而，静静等待主人回来。可是，这一等，就到了黑夜，我只好悻悻而归，心中不免落寞。

　　长大后渐渐地我读懂了廊桥的心—那是顶风雨，挡巨流的英雄气概！那是无私奉献，无怨无悔的伟人光辉！只是，桥的主人依旧不见回来。也许，每个落魄的人都是它的主人，它会为你遮风挡雨。舞殿冷袖，风雨凄凄，徒留一片惆怅……

　　那一段廊桥遗梦，不断在绿水青山旁上演，有过哀伤，有过遗忘，但更多的是风雨搁浅的希望……

小学作文篇7

　　爷爷给我买了一只小仓鼠。它只有十厘米长，因为浑身雪白雪白的，背上还有一条灰色的花纹，所以我给它取名叫花花。

　　刚把花花买回家，我就往笼子里铺好木屑，然后赶紧把食物放进食盆，生怕它饿着了。一看到食物，花花就马上跑向食盆，狼吞虎咽地吃了起来。此时的它，就像一个几天没吃一口饭的饿汉，爪子伸食盆，一口一个，抓住谷子就一个劲地往嘴里塞。撑得自己走路都不利索了，它才便摇摇晃晃地走向木屑堆，挖了个洞，就开始起睡觉来。

　　睡觉时，它喜欢蜷缩成一个球，在木屑里一睡就是一整天。睡梦中的它就像一个熟睡的小宝宝，时不时还打几个滚，呼噜几下，甚至还会叫两声，好像在说梦话似的。最有意思的是，它睡觉时一直在吐舌头，让人看了就想笑：它会不会咬到舌头呢？

　　你要是以为这个一睡就是一天的家伙是个懒虫的话，那你就大错特错了——它其实它很好动。只要不吃不睡，它就折腾个不停。不是跑步就是挖洞，而且乐此不疲。你看，此刻它又在跑轮上跑步呢！一跑起来，它就停不下来。跑了个十几分钟，它才罢休。有时我刚刚给它换完木屑，一转眼它就不见了——原来，它又在悉悉索索给自己挖窝呢！

　　后来，花花因为年纪太大，无疾而终了。当时，我把眼睛都给哭红了。虽然花花已经去世了很久了，可它那活泼可爱的样子却一直留在我心中。

小学作文篇8

　　以学生为主体，让学生生动活泼地、主动地得到发展，是素质则其人教育的灵魂。兴趣是学习的情感因素，参与是学习的行动因素"。兴趣是参与的"向导"，参与则是吹遍兴趣之花的春风。在音乐课堂教学中，把握好兴趣和参与这一对孪生的姐妹，其实质就是要确立好学生在课堂学习中的"主体"地位。下面谈谈我的几点感受：

　　一、以兴趣激发参与

　　我认为音乐课的备课不同于其他学科，不需要把注意力过多地放在某些知识点或者技能技巧的掌握程度上。因为音乐课的教学目的是提高学生对音乐的兴趣，所以在备课中设计的反思还是以提高兴趣为主。如何提高激发学生的兴趣，结合《中小学音乐教育》的观点和我所从事的小学音乐教学学科，设计了以下三个观点来阐述：

　　1、营造音乐氛围，激发学生想象。

　　音乐是抽象的，每个人听同一首作品都会产生不同的感受，教师讲述得太多或对意境描绘得太具体，既限制了学生的主动思维，又阻碍了对学生想象能力的培养，所以老师大可不必多费口舌，而要把更多的想象空间留给学生，让其发挥主观积极性和参与教学的主动性，这样学生才会获得审美的愉悦体验。但是老师如果不加引导，一味让学生体会，学生也很有可能会摸不着头脑着就需要老师的牵引，使学生联系生活展开丰富的想象，从而正确领会音乐内容，如在欣赏乐曲《梦幻曲》时，让学生随着音乐展开联想，教师轻声启发："夜，静悄悄的，天上的星星眨着眼睛，一位美丽的仙女出现在我的面前，她拉着我的手和我一起飞向遥远的夜空…"同学们在乐曲中展开想象的翅膀，个个身临其境，优美的旋律把孩子们带到轻柔飘渺的梦境中去了。

　　在学生开展的一些活动中，也积极引导学生恰当运用音乐，学生诗歌朗诵中配上音乐，会更能激起人们的情感；美术绘画过程中尝试去播放轻松愉悦的音乐等等，让音乐无时无刻在学生身边回响。音乐知识生动趣味化。音乐教学用生动的形式将知识内容装扮起来，创造了一种有节奏，有形象，既和谐又生动的教学气氛和情境。学生就情不自禁地投入到美的世界里。他们的表现欲望会被激发出来，读后感《《中小学音乐教育》读后感》。

　　2、利用现代化多媒体技术，激发学习的兴趣

　　在音乐教学中恰当选择现代化多媒体技术创造情境，能激发学生的内在情感，引导学生在情境交融之中感受音乐。培养学生的多种能力。上音乐课时，我充分现代化多媒体技术手段，通过"音画结合"的形式，有机地把音乐与图画结合起来，吸引学生的注意力，让学生对知识产生新鲜感，从而积极、主动地进行学习。

　　3、通过音乐游戏、舞蹈，激发学习的兴趣

　　音乐课的'形式是以动为主，以情引动，以动助学的。在教学过程中，我抓住儿童爱玩、爱动这一天性，运用音乐游戏、舞蹈、律动等，营造一种生动活泼的学习氛围和场面，将具有动感的音乐与儿童好动的性格特点相结合，让学生在唱唱、跳跳、玩玩、动动中去感受、理解、表现音乐。如在歌曲《小麻雀》这首歌曲教学中，由于面对的学生都是低年级的，年龄较小，我运用设置情景，曲后表演的方法，让学生在实践学习中学习歌曲，感受音乐，发挥其主体作用。具体做法是：设置情景，让小朋友带上头饰，自由发挥想象力，表演小麻雀、小花猫的走路动作，在表演中让学生自己体会小麻雀、小花猫有礼貌的一面。表演结束后再问："我们该学习小麻雀、小花猫的什么品质?"学生很快就能悟出对人要有礼貌的道理。

　　学生在民主和谐的气氛中学习，心情舒畅，思维始终处于积极、活跃的状态，敢想、敢说、敢问，敢于大胆创新，乐于发表意见。在教学中适当加入了游戏、歌表演、乐器等教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习，有益于学生淋漓尽致地发挥其主动性。

　　二、培养兴趣，以引导调动参与

　　目前，大部分老师已经注意到了培养学生自主能力的重要性，但有些时候还难免存在着机械式填鸭的做法，公式化的教学使学生被动的接受知识，感受不到参与和思考的乐趣，自然会影响教学效果。在音乐课堂上，视唱练习是一个薄弱的环节，毕竟我们学校的学生都是没有任何基础的乐理知识，所以对于这块的教学，我想应该要重点抓。三、及时评价，肯定参与

　　音乐课堂上对学生恰当的评价是激励不同层次学生学习的重要手段。对素质好的学生，因为它们的成功率比较高、自信心比较强，评价他们的学习可以严格一点，有利于促进他们更加勤奋，对于素质较弱的学要捕捉他们的闪光点。

　　教师的鼓励性评价应注意把握两个方面：一是参与态度的评价，教学中教师应用心观察学生参与的情况，及时进行评价。表扬态度认真的学生和小组并给以奖励──小红花，为其他学生树立榜样，以此激励每位学生参与的积极性，对个别态度不端正的学生，教师应有意识的在以后的活动中给予适当的帮助，从而达到全体学生提高参与水平的目的。二是参与效果的评价，学生以主人翁的态度积极参与教学，对他们在教学活动中取得的成绩，教师应给以充分的肯定和积极的鼓励，但对参与效果的评价要因人而异，让所有学生在参与中感受到成功的快乐。上次参与的快乐，正是下次参与的动力，如此循序渐进，会使学生逐步形成良好的学习心境，从而提高学习效果。

　　总之，《中小学音乐教育》期刊以丰富的课堂教学形式表答出来，很好地帮助了我们音乐教师教学思想，提升了教学理念，并积极探索与实践的结合，特别注意教学理念和研究成果运用在实际教学，指导教学工作。读了这本期刊，让我感触很深，留给我思考的也很多。所以，我觉得结合以上三点来力求创把自己的教学提上一个台阶，而且要有创新，并且创新型的教师就应该主动反思、勤于反思，并在反思中看到自己的长处，修改自己的短处，扬长避短，从而提高自己的教学效能。

小学作文篇9

　　消逝，是一个令人怅惘的词语，它可以标志着国家文明的消亡，也可以表达人离去的悲伤。可是消逝又是一个进步的词语，正因为那么多的旧事物“消逝”了，才会使新事物的出现成了必然。行走在消逝中，我看到了淘汰与取代，落后和发展，在此中体会人生的意义。

　　古人向来是喜欢写悲的，这悲就是消逝。“无可奈何花落去。”写花瓣凋零，春将消逝。“满地黄花堆积。”写故人离去，寂寞愁苦。“恰似一江春水向东流。”写国将灭亡，无法挽回。读罢这些我体会到因为出去秋来花落花开是自然的规律，生老病死是人生的必经阶段并且历史也正像这滚滚的春水一样不可倒流。所以消逝是不可避免的，无论在漫漫人生或是历史长河中。面对这些，我们应该有旷达的胸襟，要有“门前流水尚能西。”的傲气，“铁马冰河入门来。”的豪气。行走在古人的“消逝”中，我体会到应该用积极乐观的心情来面对消逝。

　　我们所生活的时代正处在飞速发展的时期，新事物的产生和旧事物的消逝越来越快，前几年流行的东西现在几乎看不见，书趋向于电子而不是纸质，手机更新速度越来越快。但同时也有很多人还留恋着逝去的美丽，比如说逝去的楼兰古国，曾经茂盛今不在的秋风散叶。我们之中就有许多怀旧的人，他们向往着只有书信的往来，怀念着像孔夫子坐的牛车一样的悠闲。但我要告诉他们，消逝不但是不可避免的，而且还是必要的，楼兰古国的消逝是中原兴盛的开篇，秋叶归根为的是第二年更好的成长。由此看来，消逝的东西并没有完全消失，只是换了一种更加进步的效果呈现在我们眼前，而这个过程其实就是社会人类向前发展的表现，我们不用再质疑短信代替书信，汽车取代牛车。我相信时间是最好的筛子，他会留下最合适的，然后使落后的消逝，而这正是必须的。

　　如果没有离去消逝，我们或许会少一些分别的怅惘。但你有没有想过，如果没有时间的消逝，我们根本没有机会去回忆，只留下现在的无趣。没有历史的消逝，人们也根本不会有揭开秘密真相的快乐。如果没有消逝留下的回忆，我们根本不会有看照片时心里流露的甜蜜。我很庆幸我们拥有消逝，至少我们还有活着的印记。所以我认为，不能没有消逝的存在。

　　我认为消逝是合理的，是有重要意义的，我们不能因为过去的辉煌而蒙蔽了双眼，留恋逝去的而束缚我们的脚步，相反，我们应该着眼于不远的未来，向着希望和明天前进。而我将继续地体会古人的思想和现代的发达，一直行走在消逝中。

小学作文篇10

　　“喂，杨专家，最近的雾霾天气很严重，您有什么办法啊?”一个电话里的人说道。

　　“杨专家，外面有一大群记者想要采访您，问您怎样才能治好雾霾，让人民的健康有保障。”我的秘书说道。

　　我无奈地摇了摇头，叹了一口气，对秘书说：“你去请一位记者进来吧，其他的一律不许进。“秘书立刻就去办了。然后，我又向电话里的人说道：“你不用问了，估计明天的报纸头条就有你想要的了。“接着，就把电话给挂了。因为最近雾霾天气的骚扰，我的电话都快打爆了，email信箱都塞满了，家里的邮箱更不用说了，还有研究所的信件简直就装不下了。连我的好朋友大嘴和吹总都快联络不上我了，大嘴和吹总也是请教我雾霾的问题，哎，这个雾霾可真棘手啊。

　　记者走进了我的办公室，说：“杨专家，您好，我们是阳光报的记者。我叫周思无，今天来采访您怎样治理雾霾天气的。”我说：“好的，周记者。”周记者说：“杨专家，您觉得雾霾天气是什么引起的?”我脱口而出：“当然是人类的无知与素质问题引起的!”周记者点了点头，又说道：“那么您有觉得怎样才能更好地治理雾霾天气呢?”我思考了一会儿：”现在我们研究所正在验证不知道用新上市的雾霾预防器可不可以治理，如果想进一步知道的话，需要你们的耐心和我们的工作的态度。”周记者笑了笑，说：“嗯，好的，今天的采访就到此结束了。再见，杨专家。”我说：“再见，周记者。”然后，叫了秘书把周记者送出去。果然，第二天的阳光报的头条就是昨天的采访，许多人都去超市买了好多雾霾预防器。这时，大嘴和吹总来到了我的办公室，说：“杨专家，别来无恙啊。还没有研究出方法吗?”我苦笑道：“治理雾霾哪那么简单啊?对了，研究所研究过了雾霾预防器并不管用。所以还没有什么新的方法。”大嘴和吹总听了之后，有些担心，然后就离开了。

　　过了好几天，我还是没有想到任何办法。突然，我的脑子里冒出了一个小主意：大嘴和吹总不是有很多牛皮吗?只要向他们借些牛皮放在天空上，雾霾不就都被牛皮消除掉了吗。于是，我拿来了一个牛皮来验证这到底管不管用。我把牛皮放上天，果然，天空中的云雾散开了许多，空气也清新了许多。

　　所以，大嘴、吹总，为了人民的健康和你们自己的身体着想，你们还是把我的牛皮收了放上天吧。不然的话，你们会引起人民的公愤还有身体上的种种不健康哦!

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