小学语文作文评语（精选300句）
在生活、工作和学习中，大家最不陌生的就是评语了吧，评语的内容、格式、那么你所知道的评语都是什么样子的？下面是小编精心整理的小学语文作文评语，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学语文作文评语1
1.语句语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象生动鲜明，语言表达能力较强。
2.语言简明扼要言简意赅言至意达精炼有力笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。
3.语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动;句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。
4.语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。
5.语言基本通顺，偶有不畅。
6.语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。
7.语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。
8.语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，
9.文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。
10.文章杂而不乱能做到详略得当重点突出。
11.文章对……的气氛渲染充分而恰到好处对文章重点…作了细腻而传神的刻画。
12. …切合实际蕴含着朴素而深刻的哲理读来令人精神振奋情绪激昂。
13.这篇文章充满了激情从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰语句流畅。
14.事例叙述生动具体趣味性强且与前面的比喻…一脉相承。最后作者用寥寥数语表现出了自已对…的情感令人感动。
15.文章前后连贯形成完整的形象。
16.文章语言清新活泼描写能抓住事物的主要特征篇幅短小精悍值得一读。
17.内容生动丰富语言新颖清爽结构独特合理。
18.文章有详有略言之有序内容生动具体不失为一篇佳作。
19.特写镜头别开生面情趣盎然。全文充满童心童趣读来倍感亲切。
20.文章能过清新有趣的语言描写了…的事。字里行间充满童年真童趣欢声笑语不绝于耳不失为一篇佳作。
小学语文作文评语2
1.虽为一件小事但作者却描述得有声有色结尾处不可或缺的点晴之笔较好地凸现了文章主题`
2.对细节传神的刻画恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界这是本文的成功之处
3.文章选材新颖…这件事乡村生活气息浓郁富有儿童情趣读后令人身心愉悦舒畅
4. 本文取材真实生活选材恰当很有新意段落分明过渡自然情趣盎然可读性强
5.全文节奏明快语言清新始终洋溢着诙谐与风趣读来其乐无穷
6.对…生动而详细的叙述是本文的一天特色也体现了作者观察的敏锐与细致这是文章成功的一大要素
7. 本文内容生动丰富语言新颖清爽结构独特合理
8. 本文是一篇较为成熟的叙事明理之作文章以准确流畅的语言展示了实验的全过程跌宕起伏妙趣横生小作者观察仔细叙述时井然有序
9.对实验现象的描写能切中要害详尽而全面文章体现了自然科学的趣味性和知识性读来饶有兴味
10.文章开头交待得十分清楚起到总领全文的作用结尾处寥寥数语显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心催人奋进
11.简单交待时间地点和结果…
12.语言简练规范开篇吸引人
13. …以…开头较有新意前因后果娓娓道来
14.开篇简明扼要精炼有序;重点描述…给人留下深刻印象
15.以景喻情开头颇有新意;倒叙开头渲染意境
16.开头直奔主题也是一种写法
17.开头很活泼拟人化手法的运用使开头显得活泼
18.反问句开头吸引读者
19.开头直奔主题让人一目了然
20.开头点题用词很吸引人
小学语文作文评语3
1、以饱满的豪情，形容了……
2、重点突出，详略恰当，内容详细。
3、比喻贴切，用词生动。
4、文章语言普通易懂，贴近生存现实，读来令人倍感密切。
5、…以轻松痛快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
6、叙述天然生动、布局紧凑，衔接天然连贯，中央突出。
7、对付景致的形貌，语言简洁而正确，遐想则为触景生情，景象天然融合。
8、通过富厚人物的语言和行动，烘托出人物的头脑品格。
9、文章边叙事边抒怀。
10、充实运用消息联合的写法，并辅以比喻、拟人等伎俩
11、小作者视察细致，叙述时井井有条
12、一些精妙词语的利用，无形中为文章增加了不少情趣。
13、文章清逸婉丽、流通连贯，尤其人物语言幽默风趣
14、文章想象合情公道，
15、通过生动、形象的语言的刻画，使读者好像置身于梦乡一样平常。
16、文章线索清朗，主题突出，牢牢围绕…举行。
17、细节形貌颇具匠心。极富功底。
18、对人物的语言、样子容貌形状、行动等，精心精致的刻画，这是本文的一大特色。
19、形貌精致，生存气味浓重，遣词造句正确逼真。
20、，语言正确，光显、生动，内容极其富厚详细，
21、事例叙述得生动详细，人物的言行符合各自身份特点。
22、文章源于日常生活，因此语言固然不怎样柔美，但却真实风趣，写得入情入理
23、文章将…写得细致入微
24、语言生动明快，富有情趣。
25、大量接纳生存中的口语，使文章更显天然密切。
小学语文作文评语4
1. 情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。
2. 情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。
3. 情节变化平淡无奇，缺乏新意。
4. 情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。
5. 过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。
6. 构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。
7. 情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。
8. 比喻生动形象贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。
9. 适当地运用对比比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。
10. 不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。
11. 巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。
12. 能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。
13. 选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。
14. 虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。
15. 事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。
小学语文作文评语5
1. 动作写得很少，像秋天的枝头，一片叶子也没有，
2. 题目很不错，文章语句构篇很好。
3. 词句悠美婉转，流利，不足的就是头绪太乱。
4. 段落清晰，条理分明，文笔优美。
5. 整体的结构，描写都还不错。
6. 这篇文章总体来说写的还可以，语句通顺，用词恰当，字体工整，写出了自己的感受，望以后继续努力。
7. 神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
8. 叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。
9. 内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。
10. 与时代气息不符，内容过于陈旧老化。
11. 重点突出，中心明确，立意鲜明。
12. 观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。
13. 主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。
14. 主题严肃，思想高尚，进取心较强。
15. 中心不够明确，立意不够清晰。
16. 主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。
17. 虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。
18. 主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。
19. 情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。
20. 情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。
小学语文作文评语6
1. 能过合理的想象反映出意味深长的哲理行文流畅简洁充分发挥了自己的想像力是一篇不错的文章清逸婉丽流畅连贯尤其人物语言幽默风趣再加上一些精妙词语的使用无形中为文章增添了不少情趣
2. 全文可圈可点的佳句不少给文章增添了些文学情趣
3. 本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处但仍不失为一篇成功之作其一较好地刻画了角色的形象其二语言生动丰富生活气息浓起到了良好的表情达意之效果
4. 文章以为结尾言简意赅其味无穷
5. 全文叙事集中不枝不蔓语言朴实流畅感情真挚感人
6. 通过丰富人物的语言和动作衬托出人物的思想品质文章想象合情合理叙述自然生动结构紧凑衔接自然连贯中心突出
7. 语言朴素中心明确构思合理行文层次清楚
8. 能把人物内心活动写得十分生动的确难能可贵给人留下了深刻的印象
9. 文章头尾照应中心明确结构完整
10. 文章有理有据说服力强突出人物个性上下文过渡自然条理清晰首尾照应结尾点题突出中心思想
11. 文章将…写得细致入微
12. 语言活泼明快，富有情趣。
13. 大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。
14. 结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
15. 以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
16. 结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
17. 文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
18. 结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。
19. 对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
20. 文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。
小学语文作文评语7
1.语言简练，规范，开篇吸引人。
2.…以…开头，较有新意。前因后果娓娓道来。
3.开篇简明扼要，精炼有序;重点描述…给人留下深刻印象。
4.以景喻情，开头颇有新意;倒叙开头，渲染意境。
5.开头直奔主题，也是一种写法。
6.开头很活泼。拟人化手法的运用使开头显得活泼，
7.反问句开头，吸引读者。
8.开头直奔主题，让人一目了然。
9.开头点题，用词很吸引人。
10.场面和气氛描写为文章增色不少;
11.对精彩地方进行简单描述;点面结合
12.简单介绍情况，自然过渡到下一段;
13.情境描写调动起悬念;
14.充分运用语言，动作，心理描写，使事情具体，生动。
15.简要叙述前因，进行铺垫。
16.这一部分可以加入对话或者一些心理描写。
17.将…改成…更合适些，
18.自然承上启下，细节描写突出人物品质，令人感动。
19.叙事中夹写景，以已度人，将心比心。
20.拟人化语言使文章更显得生动活泼。
21.外形描写十分有趣，突出了…的可爱。介绍中融入了自己的思想，有感染力。
22.用了列数字，举例子的方法，很形象。
23.过渡自然，每一段交待得很清楚。
24.这部分参照课文中的例子，语言过于平板，可适当修改，使语言更生动。
25.采用比喻，拟人等修辞手法，形象地写出了…的美。这部分还可以展开写。以小见大，表现…
26.比喻句用得精当。加入了古诗进行联想，富有韵味。
27.…和…形成鲜明对比，突出…
28.小学生能有这样的体会，令人刮目相看。
29.对…的比喻用得妙。
30.运用多种感官，描写十分仔细。
31.孩子的气的语言很有意思。
32.加入人物行为，使画面生动。
33.这段多余，不如删去，使文章更简洁。
34.发挥奇妙想象，运用精妙比喻。
35.充满童趣的拟人与比喻，使文章顿生光彩。
36.这段描写读来令人感动。
37.心理描写细腻，比喻句用得好，
38.排比名的使用为文章增色不少。
39.以味诱人，意境深远。
40.比喻贴切，用词生动。
41.…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
42.结尾含蓄，点明主题。
43.结束得有点突然，夸张了。
44.结尾简炼，感人。
45.结尾同样有趣。
46.结尾呼应应开头，结构完整。
47.由景生情，结尾自然。
48.比喻形象，贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔。
49.结尾似乎没有写完，应能与开头照应。观察细致，描写生动。
50.结尾呼应文题，点明中心。
小学语文作文评语8
1、虽然写作对你来说并非很喜欢的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，对峙写作，从不辍笔。你的精力着实使人钦佩，以你的个性定会闯出自己的一片天地。
2、太棒了！你的文章，重演了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力以及感染力。努力，再创光辉！
3、特写镜头别开生面，情趣盎然全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
4、外形描述十分搞笑，突出了的可爱介绍中融入了自己的思想，有感染力。
5、文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。
6、文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而就应以用心的心态细腻的笔触记载下自己的心路历程。
7、文如其人，你的文章以及你的为人一样朴实豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。期望你在未来的学习过程中，用心感触感染以及体味生活，开具更加感人的好文章。
8、文章边叙事边抒情结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文首尾连贯，一气呵成。
9、文章的语言很流畅，也引发老师的感触感染。你是老师的知音，期望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芳香的一束。
10、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味文章开头引人入胜，吸引读者点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
小学语文作文评语9
1. 本文能紧扣题目要求完整地写了…的过程
2. 结构严谨重点突出
3. 语言朴实简洁流畅开头和结尾都很自然准确
4. 开头简洁自然结构清晰心理描写真实体现出作者良好的语言驾驭能力
5. 这篇短文的特点可概括为亲切温馨隽永
6. 文中描绘的…清新活泼欢快明朗字里行间跳动着的童心使文章也有了生命力
7. 文章凭着丰富的想象凭着多彩的语言将…呈现读者面前
8. 文章简洁明了语言平淡朴实
9. 作者观察细致想像力丰富运用拟人比喻等手法使生动活泼引起了读者的兴趣
10. 借景抒情托物咏志很特色
11. 文章在民间传说的基础上进行合理想象和生动描述演绎出一篇精彩的童话故事读来饶有趣味
12. …要求通过虚构的故事来表达一种哲理
13. 本文很好体现了…的特点深刻的主题与新颖的构思相得益彰
14. 巧用伏笔是文章的一大特点文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫这种构思非常巧妙可以借鉴
15. 这是一篇很有新意的…文章构思巧妙语言朴实自然
16. 作品的构思是巧妙的文笔也是简洁流畅想象大胆富有创造力文章读起来新颖奇特极具吸引力
17. 想象力较丰富极具新意开头自我介绍引入下文另外文章语言简明扼要风格幽默误诙谐
18. 文章不长但过程叙述得很清楚人物的活动描述得也具体真实可信生动有趣全文结构紧凑完整文笔也较流畅
19. 情节生动有趣叙述清楚完整也表现出作者的聪明机智充满了家庭生活情趣文笔流利活泼
20. 你很善于抓住事物的特点进行具体描绘展示了…文笔间渗透了情感
小学语文作文评语10
1、我忍不住要多看两遍，真好!
2、要结合自己生活实际谈感受。
3、“马上做”而不是“慢慢来”，你说得对!
4、试着看一些科普类的读物，我觉得你需要这些知识!
5、从容面对失败，就有超越自己的底气!
6、这一次做得不错，再努力些就会更棒!
7、我喜欢你对学习的'专注，它能影响我!
8、相信你能做得更好!
9、一份耕耘，一份收获!
10、你的文章告诉我，用眼睛和心灵发现世界，我们就仿佛比别人多活了很多年。
11、加油!加油!!加油!!!
12、我发现你的成绩又提高了!
13、你让我送给他一个浅笑，对吗?孩子。
14、祝贺你每次都考一百分!
15、这则笔记，让我明白了做人的道理，谢谢你!
16、你的朋友们快超过你啦，还不努力!
17、10富有童趣的言语，让我变得年老!
18、就这样做下去，孩子!
19、如果像上次的作业那样写，我会更欣赏你的韧性!
20、你的文章给我很大启发，谢谢你!
21、这不是你的水平!
22、表扬式：“本篇作文选材新颖，构思精巧，动用了对比、反衬等多种写作手法，人物刻画细致形象，读后让人久久难忘，是一篇上乘的佳作”这样的评语，适于那些写作功底深厚的学生，老师衷肯的评价，会让他们的作文更有高度与深度。
23、作业是巩固知识的必要途径，必须用心完成!
24、用你的努力，给我一个鼓沥，让我们一起冲!
25、对，希望你更专注些，再把目的定得高些!
26、是的，有时，一首歌也能给人很大的启迪!
27、为什么总有错字?我等待你的回答!
28、看你的作业，总能给我的教学带来启发。
29、有进步啦!
30、眼到，心到，手到。你能做到!
31、老师相信你，你也要相信自己，能写得更好!
32、太喜欢你的言语，细腻，柔软又富有韧性!
33、后面没有前面认真，“持之以恒”!
34、写得好，你是这样做得吗?做一只鹰!
35、这段时间学习状态很好!
36、作业挺多，你还能写这么好，这就叫坚持!
37、放松要求了吧
38、孩子，你在努力!我能感觉到!
39、批评式：例如：“此文语言不流畅，书写不认真，缺少生动形象的描写，是一篇不成功的作文。”如此评语，对于那些写作不认真的学生，可适当采用一下，但不可常用，否则会挫伤学生的进取心。
40、骄兵必败!
41、喜欢你的认真劲儿!
42、尝试用景物描写来表达自己的心情，借景抒情，你一定能学会!
43、你真棒!最近学得真棒!
44、反问式：教师有时可以根据学生的作文特点，提出一些带有深度的问题，让学生自己去思考、解答，在不断反思中提高写作水平。例如：你认为哪些地方描写最精彩?为什么?;文中有哪些深刻的体悟?;你使用了哪些写作技巧?;你最不满意之处是什么?
45、你的汗水不会白流，你的努力也不会白费!
46、言语可以更活泼些!
47、对自己的要求有多高，就能达到多高的水平!
48、这本书，我也看了很多遍，我们可以交流一下。
49、不要辜负老师和家长对你的希望啊!
50、一切皆有可能，你的努力也一定能收获成功!
51、激励式：学生的写作水平是不均衡的，有的作文只是局部或个别句子、词语精彩，那么老师在写评语的时候，就要抓住学生的这些闪光点，来激发他们的写作兴趣。“文中的两个比喻句很美妙，独特，读后有身临其境的感觉，我非常喜欢，希望今后还能享受到，老师相信你不会让我失望的。”尽管寥寥数语，但是这样激励所起的作用是不可估量的。
52、别人能做到的，你也能!
53、世界很小，而人的心却很大很大。今天我又学会了一句。铜陵教育网
54、失败乃成功之母，别泄气!
55、你的努力给我力量!
56、选择一些文学类读物，对你的言语表达会有好处!
57、在你身上，我学到了默默无闻地奋斗!
58、把你的作业和&&同学的交流，你们都会有收获!
59、让大伙儿看到更出色的你!
60、放飞梦想，突破渴望!
61、你很认真，继续努力吧!你会做得更好!
62、给自己一个笑脸，你会发现，生活，完全不一样。
63、写得多好呀，一颗“花生心”，一颗谦恭的心!
64、学习退步，我会注意你!
65、读史可以明智，你写得好!
66、这就是耕耘后的收获!
67、大小一致，行款整齐。
68、你应该概括得更片面些!加油!
69、字迹美观，页面整洁!
70、孩子，老师发现你这两天有点灰心，别泄气，你能行!
71、我知道你昨天生病了，没想到作业还能做这么好!
72、孩子，懂得珍惜就会拥有更多!
73、今天我看到你写作时专注的神情，被你感动!你从第一页翻起，便会看到自己的进步!
74、我想，你作业的时间调配可能需要调整，我们可以商量一下。
75、今天我太高兴了，因为看到了你的作文!
76、字里行间流露出的真情，让我感动!
77、下次要拿第一哦!
78、你能感觉到老师对你的期待吗?
79、研讨式：针对写作上的某些问题，教师可采用商量式的口气，和学生共同探讨、改进。例如：“如果引用一首和本文有关的诗开头，你感觉怎么样?”“叙述的事件，采用插叙的方法是不是更引人入胜?”“结尾的语言若是再精炼含蓄且富有哲理，更会使人回味无穷，你认为呢?”
80、向你学习!
81、这么端正的作业，一定下了非常大功夫!
82、劝勉式：作文是学生抒发心灵的芳草地，他们的喜怒哀乐尽显其中，因此教师在写评语的时候，更要关注学生的思想动态，把他们引到积极向上的轨道。“人可以用精神的高度让自己远离物质的贫困，在别人享受美食的时候，你可以沉浸在精神食粮的摄取中，它将给你带来无穷的乐趣，让你在宽度与深度上超越他们!”我想，这样几句话带有劝勉式的话语，足可以使那些因贫困带来烦恼的学生感到释然。
83、人性的真善美!
84、不能对自己降低要求!因为你能做到更好!
85、你努力，你收获，你勤奋，你成功!
86、看看你同桌的作业，他的格势更美观!
87、鼓沥，对你很重要，我记住了!谢谢你!
88、驳论，有助思维，你做得好!
89、加油!超过别人!
90、沉住气，看清楚，写准确!你能做到!
91、字要写正，不出格。
92、详略不得当!
93、喜欢你深刻的见解，喜欢你爱思考!
94、共同努力，共同进步!
95、你没有认真完成!
96、孩子，我喜欢你的进步，为你高兴!
97、勤奋地学习，汇成功，你做到了，我很高兴!
98、我相信自己的学生，你也要相信自己，你能行!
99、字的大小相同，字形规范，你能做到，加油!
100、在作文的创新方面，还可以做得更突出些!
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