小学生作文

小学生作文4篇[热]

　　在平时的学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那要怎么写好作文呢？下面是小编精心整理的小学生作文4篇，希望对大家有所帮助。

小学生作文 篇1

　　1、文章能过清新有趣的语言，描写了的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。

　　2、文章对的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点作了细腻而传神的.刻画。

　　3、切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。

　　4、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。

　　5、事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比喻一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对的情感，令人感动。

　　6、文章前后连贯，形成完整的形象。

　　7、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体

　　8、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。

　　9、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。

　　10、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。

　　11、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。

　　12、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，内容更丰富、更生动。

　　13、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。

　　14、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。

　　15、全文通俗易懂，趣味性强。

小学生作文 篇2

　　今年，给我们上3L的英语老师换了一个老师，他既严格又幽默，上课经常和我们开玩笑。 我们都叫他Mr nie,上课说的'英语也很标准，并且还是宝鸡市剑桥英语学校的校长。他的个子高高的，上课时总是笑眯眯的看着我们。 课堂上我们没有录音机，所以Mr nie经常充当录音机来读课文，“叮咚，Lesson seven……”然后我们就认认真真地听起来，结束的时候老师经常说：“叮咚，不要说话。”每次一到这里都会搞得全班同学哄堂大笑。 Mr nie让我们在快乐中学习，不知不觉中，我们把课文学懂了，生词学会了，背课文也轻松了，在不知不觉的情况下我们喜欢上了英语。 Mr nie上课经常和我们做游戏，比如我们在学Lesson nine的时候，当时有一个单词—pull，老师就和我们玩拔河，但是老师很聪明，很快就把我们赢了。 我越来越喜欢Mr nie了。

小学生作文 篇3

　　今天下午第一节课是体育课，我们站好队就去上体育课了，我们这一大周都是刚买好风筝的。因为上一大周风筝卖完了，所以就没有买，只有几个了，到这一大周的放假才买的。这一大周就有一个隆重风筝比赛，3、5年级是这一周的周五比赛，2、4、6年级是后周二比赛，所以我们的时间非常紧，周五我们还要数学月考考试，我们的`时间紧吧！

　　今天体育课上我们就练习放风筝，我和赵星博一组，我买的是线盘，赵星博买的是水母风筝，老师给我们强调了一些安全事故，还说了容易缠线的时候。我和赵星博放了好几次风筝都没有放好。

　　我好不开心啊！

小学生作文 篇4

　　一提到太仓，大家就会马上联想到太仓肉松。相传在清朝同治年间，太仓厨师倪德受陆状元之邀，来为陆状元的生日宴会烧菜。由于连续操办了三天三夜，他在准备寿面浇头用的肉时，竟然睡着了。朦胧中，他闻到了一股焦味，醒来一看，果然是肉烧焦了，他想这下肯定完了。于是他便想把焦肉切掉，做炒肉，结果做出来的肉竟然纤维细长，而且又香、又脆、又松。倪德端给陆状元一尝，陆状元连声赞道，并给这菜取了个名字肉松。

　　其实，制作肉松并不是十分麻烦，只需要瘦肉和一些佐料，经过三道工序：1、用大火把肉煮烂，撇掉油沫，等到肉纤维分离。2、用中火压炒肉，不能炒的太早或太慢。3、用小火炒干肉，等到肉的颜色变成金黄色。便可以做成美味的太仓肉松了。如果你想保存肉松的话，那么就将刚炒好的肉松趁热装入预先洗涤﹑消毒和干燥的玻璃瓶内，放在干燥的`地方，可以6个月不变质；如果短期的贮藏，可以装进塑料袋里。

　　太仓肉松之所以这么有名，是因为它有一种咸中带甜的特有鲜味，在齿颊间久久留存。太仓肉松很松，而且金黄色的，让人看了都馋。一阵浓香扑鼻而来，入口，真是意犹味尽。

　　太仓肉松的品种很多，老少皆宜，有香酥松、寿星松、儿童松，各种规格的有听装的、盒装的、袋装的，可以作点心，也可以送人。

　　太仓肉松在全国20多个省市有200多个销售点，可说是太仓传统食品中的一朵奇葩，名闻遐尔，就让我们品味一下太仓肉松的美味吧。

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