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小学生作文大手牵小手
导语：小学生作文大手牵小手要怎么写呢？以下是小编整理的小学生作文大手牵小手，欢迎大家阅读！
篇一：作文大手牵小手
我的学习桌上摆着一尊雕塑----大手牵小手，我常常沉思：这强壮的大手是谁的呢?这稚嫩的小手又是谁的呢?哦!这大手是爸爸的手，这小手不就是我的`手吗?爸爸的大手牵着我的小手，时刻呵护着我，时刻引领着我，时刻鼓励着我。
那年冬天，冰天雪地，天气冷得要命，爸爸带着我去爬敬亭山。刚爬到半山腰，我已经冻得不行了，小手冻得通红，耳朵长了冻疮，身子在寒风中瑟瑟发抖。体格健壮的爸爸看到我冻成这样，赶紧把我扶到小亭子里坐了一会儿，从背包里拿出一件大衣为我披上，并用那温暖的大手紧紧握住我冻僵的小手。顿时，一股暖流遍布全身。片刻之后，我也暖和了，爸爸劝我继续往上爬，可我不想再受先前的寒冷了，不肯上去。爸爸语重心长地对我说：“孩子，其实有时候，成功与失败之间只隔了一层窗户纸，关键看你有没有勇气去捅破它。你只要战胜了寒冷，成功一定会属于你。”我用力地点点头。终于，我和爸爸手牵手，一步步爬上了山顶。
我又凝望着雕塑，思考着……哦!那大手是老师的手，那小手是我的手，我刚刚进入小学，老师便轻轻地牵着我的小手，带我走进知识的殿堂。
记得我刚上一年级的时候，有一次上课，老师对我们说：“其实，你们都很聪明，每个男孩都是王子，每个女孩都是天使，你们都是我心目中的好孩子。”老师的一句话，在我们幼小的心灵里扎了根。从那以后，我们的学习成绩便突飞猛进，在好几次比赛中都取得了好成绩。就这样，老师牵着我们的手，已度过了四个春秋。
“大手牵小手”这尊雕塑一直都放在我的桌上，因为我需要大手牵着我的小手茁壮成长啊!
篇二：作文大手牵小手
普通话是全过通用的语言，我的父母都会讲一口普通话，当然我也就更不差啦!但我的爷爷奶奶却不会讲。有一次，爷爷奶奶到海南岛出差，到了那里当地人讲话他们一句也听不懂，爷爷奶奶只好用“非常标准”的东台普通话跟那里人交流，可是人家也是一句没听懂，没办法，只有让导游做翻译了。爷爷奶奶回家后大发感慨，不会普通话出门太不方便了，决定学习普通话。可是爸爸妈妈工作太忙了没有时间教他们，而我正好放暑假在家，这个重任就落到我身上了。
学普通话当然要从拼音学起啦。第一天上课，我像个小老师，拿出了我的`拼音书，从字母教起，我读一个爷爷奶奶跟我读一个，可是他们的发音总是不准，不是这个字母牙齿漏风，就是那个字母舌头卷不起来，我的耐心都被他们磨光了，读不出来就教你们写吧。爷爷奶奶就跟我后面学写拼音，还别说写真能帮他们记忆，他们写的字母还都记住了。
可普通话是“说”出来的呀!不行，还是要让他们说，我改变了方案，在平时跟他们说话时用普通话交谈，有错误就及时纠正。爷爷奶奶对我的这个方案特别欢迎。可是要说得很正确还真不容易。就说爷爷吧，有一次，他把白(bái)读成了(bǎi)，我纠正了许多遍，就是改不过来，我想了想，对老人不能用速成法，要用缓慢计，我便先让爷爷说东台话的“白”，声音往上扬的，再让他说普通话的“白”，慢慢地纠正，大概读了十几次，他终于可以读正确了。爷爷和我都开心地欢呼起来。可过了几天，我又来问爷爷时，他又忘了，看来我的教学不能一教就丢了，他们要每天练习，我天天检查。
爷爷在我的督促下进步很快，奶奶也不甘示弱，可她小时候家里穷读书少，让她发正确更困难了。你就说教奶奶说“缓慢”的“缓”我用了教爷爷的方法教奶奶，可是行不通，那可怎么办呢?我仔细观察终于发现奶奶为什么读不出来了，原来奶奶“缓(huǎn)”的(ān)发不出来，我教奶奶每天读(ān)，渐渐地，奶奶的(ān)读起来了，缓自然也就发出来了。
经过我这个小老师的严格训练，爷爷奶奶能说一些日常生活中常用的普通话了，我感到了特别的成就感。
篇三：作文大手牵小手
时候，我总愿牵着你的手，一起向前走。你的手宽厚而肥大，我的手稚嫩而瘦小。大手牵小手，你领着我一步一步踏向未来你涂写的天空--题记
三岁时，父亲开始教我说话，大概是嘴笨吧，一直开不了口，这时大手便会拉着小手去公园散步，大手指着沿途的文字不厌其烦地教“小手读。终于，小手开口说出了第一句话——爸爸。大手喜极而泣，在大手的.努力下，小手不负众望，变得能说会道了。
五岁时，妈妈抱着小手沐浴在月光下，饶有兴趣地讲起了大手的故事。她说，大手婚前非常懒，是不怎么做家务的，但自从有了小手，大手一有时间就会为小手洗澡，剪指甲，细腻程度真的毫不逊色于妈妈。
一路上，小手歪歪斜斜的足迹和大手稳健的步伐将成为最绚烂的风景线，大手牵小手，大手是责任，小手是期盼。大手曾对小手说，无论发生什么事，我永远在你身旁。
一路上，大手紧握小手，教小手学会用自己的双眼屈洞察这个世界，用自己的双脚去丈量人生之路。
大手牵小手，一起向前走。