小学生的作文4篇(推荐)
在现实生活或工作学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编整理的小学生的作文4篇，欢迎大家分享。
小学生的作文 篇1
我是一个非常爱读书的人，我读过很多书，比如：《水浒传》、《西游记》、《格林童话》……但是我最喜欢读的书还是《当代小学生》。
《当代小学生》里有优美动人的童话故事，有小作者的亲身生活经历，也有写作文的写作技巧。《当代小学生》给了我很大的帮助，自从订阅了这本书之后，我的作文水平是突飞猛进，如虎添翼。打这以后我便更热衷于读《当代小学生》了。
记得有一次晚上我在自己房间里看书，妈妈说：“都八点半了，别看了，快睡觉吧。”我正看得入迷，只是点了点头，便又埋头看起来。妈妈出去了，这下可没有人管着我看书了，哈哈！时间飞逝，我的宝贝书《当代小学生》也看完了。说起看的`过程，那可是一个标点符号也没漏。我抬头一看表，天哪，都快十点了，完了，又要睡不醒了。但是《胖胖猪种瓜》这个故事中，老爷爷批评胖胖猪：“胖胖猪啊，你光说不干，地里怎么会长了瓜呢？”这也让我明白了只有爱劳动才能有收获的道理。就算睡不醒也算是值得了，哈哈。
书，是我们的良师益友，是我们的精神食粮。《当代小学生》使我懂得更多的知识和道理，让我在成长的路上扬帆远航！我喜欢读《当代小学生》。
小学生的作文 篇2
世界不仅饥饿，而且因为缺水而干渴的话。这可能会觉得奇怪，因为你近75的地球表面％，是由水覆盖着。但这一数额约97休格是海水，或咸水％。人只能饮用，使用其他3％ - 提供的食水从河流来，湖泊，地下，和其他来源。我们不会使用，因为它的一些即使所有这一切，是在冰山和冰川的形成。更糟的是，其中一些已被污染。
不过，由于今日的.情况看来，这少量的淡水，其中存在是由降雨不断更换，可调节为我们足够的。但是，我们对水的需求正在迅速增加 - 阿尔莫一天一天。只有当我们采取措施来处理这个问题，现在我们可以回避一个严重的水资源短缺全球稍后。限量供水会对农业和工业产生不良影响。让我给你一个怎样的水要小exampie产业。你知道，生产一吨钢材单，需时约91万公升的水？
我们都必须学会如何停止浪费我们宝贵的水。第一个步骤，我们应该采取一种是开发再利用的方法。实验已经完成在这一领域，但只限于小规模。对我们来说，这只是该系统是重要的航天器。
小学生的作文 篇3
有一天，我感冒了，身体不舒服，爷爷送我到学校，顺便一块儿到学校饮食店吃早餐。爷爷说：“时间过得真快。那时我就像你这么大，白天看牛还要打柴，一转眼就老成了这个样子。”爷爷真老了，从他那枯搞单薄的身体，头上那枯草一样稀稀的白发就可以看出，岁月不给爷爷情面。
“学校的米粉真好吃。”爷爷说，“那时我就像你这么大，你老爷爷过世得早，村上又遇上闹灾荒，我整天到山后面去挖野白薯，一家人经常靠野拌菜来维持生活……”爷爷真正的老了，老得越来越啰嗦。我耐心地听完他那些陈谷烂糠般的故事。
爷爷认真地吃着一碗素米粉，像是吃一碗山珍海味那样慢慢地品味，吃完了又伸出舌头将那个装米粉的碗舔了一下，然后才小心地放下碗筷。
“嘭咚”——就在我和爷爷快要离开小店的时候，不知从什么方向飞来半块面包，那半块面包像一位优秀运动员掷出的.球一样在空中划了个漂亮的弧形，正好碰着了爷爷的大腿，滚了两下便安详地躺在地上不动了。我非常恼怒地朝四周望了望，一群调皮的男同学正嘻嘻哈哈地从店门前跑过。看着他们，我恼怒得脸和脖子都发烫了。
爷爷并不像我，他慢慢地弯下那硬邦邦的腰去捡起那半块面包，用手轻轻抹去上面的灰尘，小心地将它装人了衣袋。
小学生的作文 篇4
今年暑假，爸爸妈妈带着我去观赏龙游天池的“十里荷花”。
刚进大门，一道闪电把天空划作两半，雷公公随后放起了爆竹，“轰隆隆、轰隆隆”，地动山摇一般。一片黑压压的乌云铺天盖地遮住了天空，要下雨了！
刚赶到荷花池不远处，雨就哗哗地下来了，荷池在雨雾中有些朦胧。荷池边的山，隐隐如同一个皇冠，戴在芬芳的花朵上；水，环绕着大山，徐徐流动；雨，如同一个个精灵，急速落下，落在水而七，落在荷叶上；水雾中的荷叶，好像翡翠做的玉盘，盛满了晶莹的水珠；荷花，从荷叶中冒出来，悄悄打开花骨朵，若隐若现这景象，奇异梦幻，实在太美了！
雨渐渐小了，我们摘下一片荷叶，雨水落到荷叶上，渐渐聚成了一颗“珍珠”，在叶片上滚来滚去，真好玩！我们又顶着荷叶做雨伞，在小路上奔跑，虽然衣服被打湿了，但我们满不在乎。
雨停了，我们的.心也静下来。放眼十里荷花池，荷花颜色众多，有深红的、雪白的，还有淡黄和紫红的。花的形状也各不相同，有的像仙女的宝座，鲜艳晶莹；有的像佛祖的手掌，温润神秘。阳光下那片片荷叶，像一把把撑开的绿伞，或轻浮于湖面，或亭立于水中，恰似层层绿浪，又如片片翠玉。——那可真是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”啊！
十里荷池，千万姿态，天池的荷花，让我陶醉。
俞老师的话
“观荷”，重点在“观”上。“观”什么？怎么“观”？“观”中怎样表达自己的情感？思哲同学用生动的文字为我们做出了很好的回答。
“观”什么？小作者描写了大雨、小雨、雨停后的十里荷花池，随着天气的变化巧妙地将不同景象的荷花池串联起来，有一气呵成的感觉。怎么“观”？小作者紧抓景物的特点来细细观察，如大雨中荷池的朦胧通过“山、水、荷叶、荷花”的描写得到很好表现；又如雨停了的荷池，通过荷花、荷叶的丰富色彩、万千形状写出荷池的美艳。更值得赞赏的是小作者借助大量贴切的比喻来描摹荷池，加上“实在太美了”“我们满不在乎”“让我陶醉”等句子的直接表达，非常好地传递出了对十里荷池的喜爱！
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