小学生作文6篇(精华)
在日常学习、工作抑或是生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么你有了解过作文吗？下面是小编帮大家整理的小学生作文6篇，欢迎大家分享。
小学生作文 篇1
我家养着一盆玫瑰，原来我没太注意它，可是，这两天我注意到了，因为花盆里又长出一束新玫瑰。第一天，它长出了一小片叶子，我仔细睢，发现它有些弯，好像在给我鞠躬呢！它还往大玫瑰那儿微微倾斜，像在跟大玫瑰打招呼。过了几天，我一早起来就去观察，哎呀，它又长出两片叶子，我高兴地一蹦三尺高。正当我高兴的时候，妈妈说：“快给它浇水吧，再不浇水玫瑰就干枯死了！”我赶紧给它浇了些水。又过了几天，我看见它都长出花骨朵了！我连忙给它浇水、施肥。做完这些事以后，我扒开它的花骨朵儿，它有些不情愿，往回缩了缩。
哇，居然有一只小蜜蜂在里面采蜜，我心想：它的蜜一定很甜，要不怎么还没开花就吸引了蜜蜂呢？我赶紧把蜜蜂赶走，生怕它把蜜全采完。我着急地问妈妈：“花蜜会不会被采完？”妈妈说：“不会的，放心吧！它会不断产生蜜的'。”我终于可以放心了！几天后，我看见花盆里多了一朵玫瑰，我揉一揉眼睛，以为自己看错了，没想到是小玫瑰开了！微风吹来，它就跳起舞来，紫红的衣裳临空飘舞，多漂亮呀！
小学生作文 篇2
我，大名鼎鼎的数学尖子；我，能言善辩的辩论家；我，琴棋书画样样精通，班级因我为荣。而我又是臭名远扬的小肚鸡肠，常常因一些小事耿耿于怀。同学们背地里叫我“周瑜再世”。
那天，我又生气了。只是被同学说了一句，我却气了一个上午，连课都听不进去。
回到家中，我依然很生气，妈妈对我说：“松涛，你为什么生气了？”我把事情缘由告诉了妈妈。她对我说：“以后不能再为一点儿小事生气了，生气是用别人的错误来惩罚自己。”我忽然觉得连妈妈都不关心我了。我闷闷不乐地回到书房。躺在床上，我胡乱地翻看床头柜的书，忽然那本《三国演义》映入我的眼帘，瞬间，我想起了书中的.故事：《三气周瑜》和那句“既生瑜，何生亮”。
故事中的周瑜，和我一样：他虽大有才华，但心胸狭窄，爱斤斤计较，特别爱生气。前两次，周瑜被诸葛亮气得病倒，第三次，医生劝诫他不能再生气，不然对身体不利。但是，爱生气仿佛成了他的嗜好。在讨还荆州的时候，因诸葛亮料到他的计谋，依然不还荆州，周瑜气病交加，说：“既生瑜，何生亮。”连叫数声而亡。壮志未酬啊！
读完这篇故事，我茅塞顿开，我终于明白父母和老师为何苦苦劝我少发脾气，因为气伤肝啊！我明白了如果带着“气”去成长，人将会是不健康的，甚至会是孤独的，如果经常生气，也许我也会落到周瑜那样的下场！再看看诸葛亮，他每天拿着一把羽毛扇，轻轻摇着扇子，他这样做，竟不是为了解暑，而是为了让自己心平气和，我为何不学诸葛亮那样冷静，那样心平气和呢？
从那以后，我开始调整自己的心态，慢慢地，我发现自己有了改变。那天我乘坐公交车回家，因为正是放学高峰，车上很拥挤，这时不知谁在我背上打了一下，还破口大骂：“×××，干嘛踩我脚。”我愕然了，但是不知为何，我没有发飚，我笑着对他说：“我没有踩你，再说别人踩到你也是无意的，不用这么生气。”也许看到我冷静的样子，他有些不好意思了。周围的同学也纷纷遣责他，这个同学脸红到耳根了，我想他一定为自己刚才的冲动而后悔。
回到家中，我把事情告诉了妈妈，妈妈欣慰地笑着说：“孩子，你终于长大了。”
虽然我现在偶尔还会为一些鸡毛蒜皮的事而生气，但是我会努力改正缺点，做到不冲动，不急躁，学着淡定，学着与人沟通，让自己拥有一颗快乐的心灵，健康地成长。
小学生作文 篇3
学生好的行为习惯需要从小学开始培养，因为在孩子的学习生涯中，小学从严格意义上来说，是一个孩子学习生涯的开端。小学语文是学生良好品质培养的重要科目，而小学语文作文写作教学在其中有着至关重要的作用，提升小学语文教师作文教学质量和效率，不仅能使学生取得好的学习成绩，同时能促进学生表达水平的提升，对小学生自主学习能力以及发散思维能力的培养有着重要意义。现阶段我国小学语文作文写作教学中仍存在一些问题，本文就此进行讨论，并寻求解决之策，进而针对小学语文教师写作教学心得进行探讨。
１现阶段人教版小学语文作文教学现状分析
现阶段的小学语文作文教学虽有所革新，但仍存在一定程度的问题，部分教师仍受传统教学模式的影响，仍采用灌输式的教学方式，课堂教学手法单一，完全按照课本内容作为教学内容［１］；部分教师在学生作文写作教学中只是给学生布置作业，至于怎么写，写什么，会不会写等问题都不在其考虑之内；还有部分教师只会在语文写作课让学生进行作文写作。这些问题的存在，严重影响了学生的语文作文写作学习，相关教师应予以重视，并及时提出相应解决之策。
２人教版小学语文作文教学的可行性措施
２．１小学教师在作文教学中以学生为教学主体：首先，小学语文教师需要明确作文教学在语文教学中的重要意义，并在作文教学过程中对学生进行相关作文知识的讲解，同时将学生作为教学主体，积极培养学生的自主学习能力［２］。其次，在小学六年级上册（人教版）习作一以“生活中的音响”为题进行作文教学，小学教师可以引导学生进行课堂讨论，通过对学生相关问题的提问，促使学生积极发言，鼓励学生对自身语言文字整理进而形成作文，同时让学生自主进行沟通交流，教师在适当时机加以指导，作文完成后教师可以鼓励学生进行互评以及自评，这样的做法不仅加强了学生间的沟通和交流，同时有效培养了学生的观察和思考能力。最后，教师要彻底转变传统单一的课堂教学形式，应用现代化的教学设备设施进行语文作文教学，多媒体教学的应用激发了学生的学习兴趣，进而可以促进学生发散性思维的培养，使学生尽情自由发挥，例如：小学六年级上册（人教版）习作一教学中，以“我是大自然中的小老虎”为范例，教师可以选取自然中小老虎的多种图片，在多媒体上进行播放，并搭配相应的语音视频，引导学生进行作文创作。
２．２小学教师引导学生进行作文素材的积累：一篇好的作文，它的素材资料必定很丰富。因此，在小学语文作文教学中，教师要着重引导学生对作文素材进行积累，同时积极引导学生对相关诗歌以及成语进行积累，教导学生熟练使用相关修辞手法［３］，进而赋予语文作文活力和生机。例如：小学六年级上册（人教版）习作一作文内容：想象下自己是大自然的一员，写下你眼中的自然，并想象下自己在大自然中的生活方式，有的学生写到：“大自然中有很多小动物，他们自由自在的生活，有的在做游戏，有的在嬉戏，有的在唱歌，有的在跳舞，等等。他们之间有竞争，也有合作，同一个大自然中和谐共处。”学生在作文中运用了排比句，读起来朗朗上口，内容丰富且充实。总而言之，作文素材的积累是作文写作的基础。
２．３小学语文教师重视作文教学和生活实践的有机结合：小学语文教学不仅需要理论知识的支撑，同时需要生活实践的完善，教师在教学中应积极引导学生进行生活体验，进而对写作素材进行积累，从而提升学生的作文写作水平。简单来说，教师在作文教学中，可以结合生活实际例子进行阐述，增强语文作文教学的活力，并利用自身的激情引导学生进行学习和观察。作文题目和内容的布置，要尽可能贴近生活，使学生可以走进生活，观察生活，进而赋予作文灵魂。例如：小学三年级上册（人教版）第二单元习作训练中，学生通过对父母以及老师同学的观察，特别是对于细节部分的观察，对学生的作文素材积累和选取有着重要作用。
２．４强化学生语文作文写作训练强度：学生作文写作水平的提升不能一蹴而就，教师必须从小抓起，循序善进的加强作文训练的强度，依据学生的个性和心理特点，制定一套行之有效的训练方案［４］。同时在学生写作训练过程中，教师要着重对学生自主学习能力进行培养，促使学生养成良好的自主训练习惯，此外，教师应有针对性的培养学生作文修改能力，树立正确的小学语文作文教学观念，针对学生的作文给予正面的点评，并及时高效的解决学生写作中遇到的相关问题。
３人教版小学语文作文教学的些许心得体会
首先，小学语文作文教师应将作文写作作为语文教学的重点课程，不仅对学生传授相关写作技巧，同时关注学生的健康成长，以学生为主体，鼓励学生进行自我学习和自我创作［５］。同时，教师在教学中开展课堂讨论教学，提高了学生的作文写作能力，增强了学生事物观察能力，进而加强了学生间的互动交流。其次，随着科技的进步，信息的不断发展，现代化教学设施已在教学中得到广泛应用，多媒体教学设备就是其中的典型。多媒体具有视听合一的特点，可以吸引学生的注意力，激发学生的学习热情，同时其生动的视频以及震撼的音效可以促进学生创新思维的培养，进而使学生的作文作品富有生机和活力。次之，小学语文写作教学与生活实践的有机结合，使学生可以走进生活去亲自感悟生活，这样的方式不仅锻炼了学生的'观察能力，促进了学生作文素材的积累以及作文写作方法的掌握，同时拓宽了学生的知识面，提升了学生的审美能力。最后，小学语文作文训练活动的开展，有利于学生作文水平的提升，激发了学生的学习热情，促进了学生自身语文素质的提升，帮助学生可以自主进行作文修改以及完善，丰富了学生的作文写作经验，使学生可以熟练掌握作文写作的技巧，提高了学生的作文成绩，进而提升了教师的作文教学质量和效率，为学生今后的学习和生活打下坚实的基础，为社会主义现代化建设培养了优秀且高素养的专业人才。结束语：随着教育体制改革的不断推进，对小学语文作文教学提出更高要求，教师在教学中坚持以人为本的教学理念，充分调动学生的学习热情，有效引导学生进行实际生活的观察，从实际生活中收集素材资料，集中整合优化资源，同时教师可以加大学生写作训练强度，以有效提升学生的语文写作能力，进而促进教师教学质量和效率。
作者:周羽 单位:重庆市梁平县屏锦镇第二中心小学
参考文献:
［１］雷蕾．人教版小学语文作文教学的心得体会［Ｊ］．新课程学习上旬，２０１５（２）：２１４－２１５．
［２］谭冰．对小学语文作文教学的几点体会［Ｊ］．软件（教育现代化）（电子版），２０１４（５）：２１４－２１４．
［３］许立新．对小学语文作文教学的几点体会［Ｊ］．学周刊Ｂ版，２０１３（４）：７５．
［４］吴延武．小学作文教学的几点体会［Ｊ］．少儿科学周刊（教学版），２０１３（１０）：９１，８１．
［５］卢文清．小学作文教学的点滴体会［Ｊ］．青年科学（教师版），２０１３（２）：３０３．
小学生作文 篇4
盼望着，等待着，期待着我国传统的节日--春节到了。这个节日使每个家庭都洋溢着喜庆，的清脆悦耳的笑声。
春节到了，大街上;超市里;公司里都让人感到一种喜气和红火。到了春节，我们会吃年夜饭，放鞭炮，和收红包。
当晚上6点时，我们一家子围在餐桌前，其乐融融，说说笑笑。我们打开TV，一边看，一边吃。而吃的.时候，老人们们也不忘问长问短的。爷爷说：陆王怡，这次考试几分?我羞着脸说：语文91。5，数学93，英语83。5。在一旁的叔叔说：这次考得不咋地。，我向他吐了一下舌头。O__O这时，妹妹高声唱：东方红她的五音不全，使我们哈哈大笑。
吃完晚饭后，当然是放鞭炮。一朵朵绚丽的采花，在天空爆炸，而我们的笑声永远荡漾着
小学生作文 篇5
在复杂的心理作用下，我从老家飞来了这个我过了将近一年的地方，一年里我没有好朋友，能算上朋友的只有两三个！
春节即将到来，零星的鞭炮声勾起了我对故乡的回忆：门前的梧桐树，度过春秋的朋友，有一点唠叨的奶奶，热闹的外婆家……一切的一切都在催促我赶快回去，于是---背上书包，说服老妈，跳上飞机，飞向了故乡。
回到家中，发现一切如故，一年前用过的东西竟还在老地方，一觉醒来仿佛觉得这一年只不过是一场梦罢了，梦醒了，我还在老地方，连奶奶的微笑都凝固似的，一点没变，这让我很高兴，出外游子回乡却发现一切物是人非的场景一点没有发生在我身上。新年的前一刻，坐在家中和亲人一起倒记时，欢乐的笑声久久回荡在老屋上空。
见到朋友的那一刻，内心涌出的是从来没有的感受，一点喜悦，一点忧伤，拥住她们却是无比的塌实．很幸运，她们一点没变，还是那种没心没肺的样子，所以我可以和她们一起疯笑一起打闹，不必像在那边一样，有人在身边却找不到话说．
到了外婆家，还是一样的热闹，表弟还是一样的调皮，在嘲杂的声浪中我却感到无比的宁静，很安心．坐在公园画石膏，望着一点点生动起来的小房子，回想自己的一年，什么都没做，惶惶忽忽一年又一年，便感到自己是活在梦里的人，在大家的呵护下永远不愿醒来！
春节回家得到的惆怅却多于快乐，还有对ag的思念！
像大姐姐的汪，甜蜜到有一点像恋人的ag，暴力的title，我想我的快乐只在老家的那个梦里，在这个学校，我是得不到友谊的，至少得不到我想要的那种！
过完年回家，又要开学了，我又要回到噩梦中，但我相信随着时间流逝，只存在于老家的那个好梦终会来临！
春节的时候，最令我难忘的事就是放孔明灯了。大年三十的晚上，我们一家人吃过团圆饭，就出去玩，在路上，我们看到许多人在放什么东西，而且还会飞，我问妈妈：妈妈，这是什么东西，还会飞？妈妈说：这叫孔明灯，只要把里面的蜡烛点燃，然...
玉环的春节是从腊月(农历十二月）开始的，这是一年中最冷的时候，严寒把大地冻裂了，人的`手被冻裂了，小狗冻得夜夜叫唤，哽哽的，好像它的脚爪被火烧着一样。
腊月二十八，我们走在去奶奶家的路上。我不断地催促着爸爸开快点，开快点；可走到半路，天公不作美，窗外下起了飘然大雪，爸爸也将车速降到了50迈，我的心也越发焦急起来，真想一瞬间飞到奶奶家去过年。
Things Happened in Spring Festival Today, I went shopping with my parents, grandparents, aunts, uncles, and cousins. It was a rare occasion because we hardly only get together few times in a year as a big family....
过年是中国的传统节日，也是大家最熟悉不过的节日了。那么，你知道它是怎么来的吗？传说有一个叫年的怪物，每当过年的时候年就会出来吃人，害命。所以，每当半夜的时候，人们就逃到山上，防着被年吃了。
相传，中国古时候有一种叫年的怪兽，头长尖角，凶猛异常。年兽常年深居海底，每到除夕，爬上岸来吞食牲畜，伤害人命，因此每到除夕，人们扶老携幼，逃往深山，以躲避年的伤害。
Things Happened in Spring Festival Today, I went shopping with my parents, grandparents, aunts, uncles, and cousins. It was a rare occasion because we hardly only get together few times in a year as a big family....
今天是中国的传统节日：春节。每到这个节日，晚上都有春晚。当然，今天晚上也有春晚。每到春节，我就在白天多睡一会觉，为晚上的春晚做好准备。快到8点了，春晚要开始了！5、4、3、2、1！春晚开始啦！我十分开心。
小学生作文 篇6
“喂老大，今天你写作业……”我指着日历上用红笔圈出来的数字，“速度点……”
他，是完全按照我的基因排序克隆的人，因此我们相貌，性格，乃至思想都完全一致，自从这个克隆人出世，我的好日子就到头了。
他笑着竖起中指，说：“好歹我才刚出生，你也得学会照顾人嘛……你自己写，别忘了明天可是你去上课，交不了差别怪我没提醒你哦！”
我在心里默念几次“SB”，闷闷不乐地回房写作业。自他横空出世起，我们就约定好作业一人写一天，学校一人上一天。可是不记得是谁先打破约定，反正咱俩心里从一开始就没打算要去遵守，自然也没维持多久，毕竟我和他都不愿受形式束缚。
我们俩在一起，比的就是谁脸皮更厚。星期一要考试，要是轮到我上课，一定会想方设法把去上学的“伟大任务”交付与他；发零用钱时双方也一定会绞尽脑汁从对方手中抢一点来：平时要是只有一块蛋糕，最后也得折腾到蛋糕掉在地上，谁也吃不到为止。
当然，要是我们俩其中一个在外受了欺负，另一个人一定会为其两肋插刀。毕竟咱俩的'基因里还是有“义气”的成分的。
这些都是生活中的琐事，而想到就让我毛骨悚然的，现在告诉你们。
“说好了啊，我考四场，你考三场。”我拿着手中的纸不紧不慢地说。
“你可不许耍赖！”他坏笑着说。
我耸了耸肩，笑骂着：“那是我的台词吧……”
按照我的一贯作风，并没有在考前做太多的准备，时间不等人，马上就迎来了期末考试。
我信心满满地提起笔，开始答卷。这一场是语文考试，我的眼睛在试卷上扫视着，第一题是默写，我打了个响指，默写还不简单，我笔尖一挥，潇洒地填完了第一题，眼睛顺势向下探，却傻了眼——这首诗我根本见都没见过，细细思索，才发现这首诗是他上学那天学的。更让我抓狂的是，就连那篇课内阅读都是他学的！
我沮丧地回到家，丢下书包就冲进了房间，看见他还在没心没肺地玩电脑，立马冲过去拔了电源，抓起他的衣领，“给我复习去！”我冲他咆哮着。
仔细反思，我自己，不也是那样的人么？