小学生的作文

时间：2024-04-20 08:45:56 小学生作文我要投稿

小学生的作文大全(9篇)

　　在日常学习、工作抑或是生活中，许多人都写过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编整理的小学生的作文9篇，希望能够帮助到大家。

小学生的作文大全(9篇)

小学生的作文篇1

　　几年前，那座山仍披着绿衣裳，是那么的清新翠绿，而现在，它已将近光秃，与当初相比，它早就黯然失色。山上只有一户人家，住着爷孙两人，木材横七竖八堆起来做成的房子破陋不堪，逢雨则漏水，迎冬更不能御寒。

　　就在几年前，一批人奔山上来了，开来了一辆大卡车，带着锈迹斑斑的电锯，他们就揪着山上树木多，木材原料丰富，尽管国家已有明文规定严禁滥砍滥伐，但大肆砍树谋利的人不仅没有减少，反是略有增多。爷爷是一个正直的人，他常常教导孙子明正要做一个对国家有贡献的爱国青年，犯法的事誓死不能做。瞧见对方的装备，爷爷一眼就看出他们是来砍树的，急忙吆喝他们：“这里的树禁止砍伐！”对方没有人答应爷爷，一脸不屑的样子让爷爷更加恼怒：“你们再不走我就报警了……”爷爷的`声音有点哆嗦，“老爷爷，我砍完树后会重新栽上树苗，这样符合国家可持续发展的策略啊！”“鬼信你的瞎胡扯，你们连棵树苗都没带……”对方感觉不耐烦了，就索性彼此示意砍树，一个工人启动着电锯，准备着向一棵大树下手，爷爷湍急地上前去推开他手里的电锯，这时来了个壮汉，一手把爷爷推倒在地，轻佻地指着他：“老头子，警告你别倚老卖老！你再啰嗦半句就别怪我修理你！”爷爷气得脸都涨红了，起身往回跑，赶着回去报警，走到一半，爷爷才记起屋里没有电话，他疲惫地蹲了下来，手里狂抓脚边的杂草，泣不成声……

　　回去后，明正见爷爷眼眶泛红，问:“谁欺负你了爷爷，我去教训他！”爷爷转过身去，忙答道：“爷爷热爱祖国，大家都很尊敬爷爷，谁敢欺负爷爷呢……”他抱着唯一的孙子，默默地凝视着他们身后的屋子许久许久……

　　接下来的时间里，每次看到山里来了外人，爷爷就会跟孙子说他去将坏人赶走，很快就回来，然后他就出去了，叮嘱明正乖乖待在家时，爷爷的眼神里总是充满着对公正严明的渴望和对明正的关爱，只是后来，爷爷的眼神里没有了那种渴望，明正虽年幼，但感觉到爷爷哪里不一样了，就是说不出。这天，爷爷如同以往嘱咐明正不要乱跑，这一次他对明正许了承若：“明正，爷爷和你咱们很快就能过上好一点的生活了，不用再忍受风吹雨打了......”饱含深情的眼神顿时变得深远，仿佛在观望着遥远的前方。他穿过本是稀疏的树木丛，来到了一辆卡车前面，与车主谈论起了这一次能砍多少树，卖上多少钱......

小学生的作文篇2

　　“无话可说，无事可写”是小学生作文难的重要原因。俗话说得好：“巧妇难为无米之炊”。同样的道理，要想写出一篇好文章，大脑这个“仓库”里必须有充足的“米”。“米”从何而来，“米”来源于对生活的观察和体验。经验告诉我们：要让小学生喜欢作文，教师就要帮助学生从平凡的生活中发掘作文素材。

　　一、在观察中发掘作文素材

　　结合当前作文教学实际，《义务教育小学语文教学大纲》中指出：“教师要有目的，有计划地组织学生接触自然、接触社会，指导学生留心观察和分析周围的事物，养成观察和思考的习惯。”这就是要求我们要把培养学生的观察能力作为作文教学的首要环节来抓。培养学生对周围事物具有敏锐的观察能力，他们的作文才能有具体而真实的内容。现在小学生的生活，从表面上看，不能说不丰富，学校中、社会上、家庭里，到处是他们活动的天地，也到处有他们的生活，但是，这些丰富多彩的生活怎样才能变成他们写作的内容呢？这就需要借助于对周围事物认真仔细的观察，反之，他们便会视而不见，听而不闻，生活中的素材也就不可能变成他们写作的内容。一学生写了一篇题为《我家的小金鱼》的作文，文章大概介绍了小金鱼的外形特点和生活习性，但内容写得很空洞，我指导他回家再认真观察小金鱼是怎样吃食、怎样活动、怎样玩耍的。第二次作文时，这位学生便将“小金鱼吃食”、“小金鱼吃饱以后”、“小金鱼在珊瑚下玩耍”的细节加了进去，如“小金鱼飞快地游过去抢着吃”、“吃饱后，小金鱼就摆动着大尾巴自由自在地玩耍”，“在珊瑚丛中串来串去”，这样在这位学生认真细致的观察下，作文内容也就充实丰富了，文章也显得生动多了。显然，没有平时生活的积累，不认真观察，不善于从生活的细微处发现材料，而是凭空想象，甚至编造，是不可能写出好文章的。

　　二、在学习中寻找作文素材

　　叶圣陶先生曾经讲过：“语文教材无非是个例子”。所以，教师在阅读课上就要注意指导学生从课文这些例子中学习，积累语言及作文基本功，使其内化为学生的知识能力，并运用到自己的作文中去，使学生每学习一篇课文，都能读得进——记得住——用得上，“从文中来，到文中去”。例如《课间十分钟》一课，主要写了同学们在课间参加了丰富多彩的`活动，为了促使学生对这一课语言文字的积累和运用，我随机设计了一个片断练习《我喜爱的课间活动》，大部份同学都能做到内容真实具体，条理清楚，收到较好效果。再如学了课文《爬山虎的脚》后能模仿课文写出自己喜爱的一种植物特点，在字里行间流露出自己对这种植物的喜爱。其次，同学间的相互学习也能发掘作文素材。如我每天有计划地组织学生进行“课前3分钟”说话练习，要求学生用自己的语言，把课文的主要内容、精彩片断、作者的写作目的等都生动地叙说出来。开展讲故事比赛，召开演讲会、辩论会、训练学生上台主持中队活动等，都可能成为学生的作文素材。

　　三、在活动中发现作文素材

　　普列汉诺夫在《没有地址的信》里提到，“人类的文艺创作活动是从游戏开始的”。如果教师能将一系列活动，包括少先队活动、小制作、小发明、观察自然景物活动、参观游览活动、公益活动、自我服务劳动等与作文结合起来，既能丰富学生的生活，扩展学生的生活面，又能促使学生在愉快中开启心扉，获取素材。为此，我有意识地开展一些有意义的活动，如有计划地设计游戏、编小品、外出参观、打扫公共场所等。学生亲自参加的实践活动，谈起来往往津津乐道，此时让学生写出实践活动的经验和感受自然兴趣盎然。由于这些活动丰富了学生生活，增长了见识，提高了认识能力，因而写出的文章比较有条理，语言比较活泼，具有一定的生活气息，写出了《有趣的联欢会》、《参观儿童福利院》、《巧猜字谜》等作文，反映了小学生丰富多彩的生活，而这些文章的素材，完全出于学生自己的创造。

　　四、在想象中获取作文素材

　　一切创造性劳动都是从创造性想象开始的。教师可通过一幅简单的画、一段文字（或开头或结尾）、一系列动作让学生进行想象。这一方法的特点是：教师运用学生喜闻乐见的形式，迎合学生心理需要，激发学生的写作欲望，使他们在大胆的想象中获取写作材料。

　　总之，作文素材就在学生身边，只要我们鼓励学生用心观察，勤于思考，平时注意积累，作文就不再是一件难事了。

小学生的作文篇3

　　我的妈妈做的料理非常好吃。从小到大，我每天都要吃着妈妈做的料理。妈妈经常把自己做的料理给周围的邻居品尝，人人都称赞妈妈的手艺好，甚至能媲美饭店的厨师了。

　　妈妈说她以前也什么东西都不会做，都是一点一点跟外婆慢慢学出来的'。之后她就自己琢磨如何把料理做的更美味。十几年来，我们家的三餐都是由妈妈负责，每天妈妈都会烧非常好吃且健康的菜，因此我吃得非常充实。

　　其实妈妈最拿手的就是点心了，什么包子馒头烧卖……凡是小吃妈妈都会做。妈妈曾经还自己开过一家包子铺，但是后来由于资金不足就不做了。妈妈还自己做了许多自己创作的点心，每次都是我最先品尝然后再拿给大家品尝，大家都称妈妈是“大厨”。妈妈对自己做的每一份料理都非常用心去做，民以食为天[注: 天：比喻赖以生存的最重要的东西。人民以粮食为自己生活所系。指民食的重要。]。她认为料理是给人们吃的，最重要的东西，因此一点都不能马虎，随便。即使有时时间来不及妈妈也还是这样细致耐心。妈妈做的料理带给了我们全家幸福。

　　每逢佳节妈妈便会整天在厨房里忙忙碌碌地，节日里最令人难忘的还是妈妈做出的那些料理的，使我们能在家里就品尝到饭店里的手艺。因此，每当有喜事，总是由妈妈当主厨。

　　而我只是每天吃着妈妈做的料理而已，从来没有想过要去学妈妈的手艺。妈妈却说学会了这种手艺就能养活自己，一个人的时候就不怕饿着肚子了。于是，我决定开始一点点地跟妈妈学习料理的知识，传承妈妈的手艺。

　　妈妈的料理一定会越来越好，带给更多人幸福。

小学生的作文篇4

　　雷锋从小就出生在一个贫困的家里，他有两个哥哥，爸爸在老地主的家当长工，但老地主无情地把他累死在家里。

　　1956年，雷锋（雷正兴）正式参加了中国人民解放军，在军中他有着艰苦朴素、助人为乐、无私奉献、充满热情的好品质。

　　雷锋雨天助人的故事，我最喜欢了。故事是这样的：在一个大雨磅礴的日子里，雷锋在火车中见到一个妇女抱着一个可爱的小孩，那个妇女下车后，四处眺望，十分焦急，雷锋看出那个妇女遇到了困难，就主动要把她送回家。在送她回家的路上，雷锋把自己的衣服、雨衣都给那妇女穿上，还帮她抱小宝宝。等他们到家的时候，雷锋已经被雨水打湿，仿佛是一个从水中走出来的人。妇女让雷锋坐下来休息一会，可以雷锋却说：不了，要上班了。说完雷锋匆匆走了。

　　像这样的助人为乐的`故事，雷锋不止做了这一次，每一次，他都是默默无闻，无私奉献，不留姓名。他就是一个实实在在的无名英雄。

　　雷锋每天都会写日记，日记中有许多他帮助他人的故事，如：可敬的傻子、火车站买票。。。。。。每一个故事都可以让人敬佩。

　　这就是雷锋，让人敬佩的人。阳春三月，是雷锋月，我们应该在这春暖花开的日子里，将雷锋精神永远地传递下去。

小学生的作文篇5

　　今天下午，我在家里玩边锋飞行棋。我的飞机的颜色是黄色。轮到我掷骰子时，我骰了一个“6”，我出了一架飞机，还有一次机会，我又骰了一个“4”，我的飞机前进了四步。我正要靠近终点时，有一架蓝色的飞机把我的飞机炸掉了。唉，倒霉，前功尽弃！又得从零开始了。最后，在我的'努力下，终于赢了这一局。我的等级从“大黄蜂”升到了“蝙蝠”，我高兴地心花怒放。当然电脑还有许多用处，比如查资料，看新闻......我们只能偶尔玩一下游戏，电脑主要是为了学习用的。

小学生的作文篇6

　　去年秋天，妈妈送我了一双运动鞋，我在马路上奔跑着，我懂得了运动的魅力；今年秋天，爸爸送我了一只小狗，看看小狗渐渐的长大，我懂得了生命；去年冬天，姑姑送我了一套运动服，我穿着运动服跑着，我懂得了爱；今年冬天，叔叔送我了一块手表，看看指针不停的跳动，我懂得了时间的珍贵。

　　小小的礼物，寄托着亲人扥关爱和期盼，正如春雨绵绵，不断地滋润着我幼小的'心田。

小学生的作文篇7

　　舅舅去扬州出差，给我带回四只形态各异、憨态可掬的小瓷猪。

　　小猪们的身上涂了一层釉，洁白光滑，脑袋圆滚滚的，扁扁的耳朵耷拉着，小嘴巴噘得老高，还长着粉红色的猪蹄。我给它们按大小个排好队，一号站立着，一只胳膊高高举起，仿佛在向我敬礼，可惜胳膊太短只能举到脸蛋；二号蹲在地上，用手摸着嘴巴，眼睛瞪得圆溜溜，虎视眈眈地盯着我手里的棒棒糖；三号趴着，嫩嫩的小屁股高高翘起，两只小手托着腮帮子，一定是在想着什么心事。最可爱的'要数四号了，它侧着身，眯缝着眼睛打着哈欠，仿佛是在对着柔和的灯光说：“快点关灯吧，我瞌睡了！”真是一只小懒猪！

　　我把四只小猪摆在台灯底座上，每天写作业的时候，小猪给我加油打气，陪伴我度过了一个又一个愉快的夜晚！

小学生的作文篇8

　　人有许多诗中都带有雪，例如欲将轻骑逐，大雪满弓刀。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船 ……还有一首专门写雪的诗，是唐朝陆畅的《惊雪》，怪得北风急，前庭如月辉。天人宁许巧，剪水作花飞。他认为是天上的人如此灵巧，竟然把水剪作花瓣，弄得漫天飞舞。而我却认为故事是这样的`：

　　冰雪国王最好的朋友霜将一股脑儿冻死了所有的花草树木，大地母亲那个伤心啊！她发誓要为她的子子孙孙报仇。于是，她向霜将挑战。霜将势单力薄，被打得惨败而归。因此，它非常不好意思地向冰雪国王求助。冰雪国王派千百亿个冰雪伞兵前去助阵，攻打大地。伞兵们个个身着白色战斗服，它们斗志昂扬地扑向大地，决定这次一定要凯旋而归。

　　大地毫无畏惧，敞开怀抱接纳所有的伞兵来作客。大地心胸是如此的宽广，怀抱是那样地温暖……伞兵们感动了，流下了泪水，它们对大地母亲说：我们愿意为您效犬马之劳，牺牲自己化作水滴滋养您的子孙后代，让明年春天的它们长得更好。大地妈妈想拦住它们，可是已经来不及了，于是千百亿个伞兵变成了一地的水滴……

　　冰雪国王并没有就此善罢甘休，它继续派遣冰雪伞兵攻打大地，大地母亲又再一次地敞开怀抱，接纳了另一批的冰雪伞兵。

　　从此，大地就多了一条厚厚的棉被。冰雪国王元气大伤，决定就此息兵休整部队，养精蓄锐，它日再战。

　　瑞雪兆丰年，就这样，大地的每个春天都是生机勃勃的！

小学生的作文篇9

　　老师，您用知识的甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵的清泉，润育我们情操的美果。在这阳光明媚的今天，我们迎来了第24个教师节。

　　学校利用早读的时间，召集我们全校师生到操场，举行一个简单而又有意义的`仪式：宣读同学们最受欢迎的老师，让学生们把自己的小礼物和想说的话送给老师，祝我们的老师教师节快乐。

　　首先，由郑校长宣读最受欢迎老师的名单。我和杨毓等几个同学每人捧着一束鲜花，作学生代表送给最受欢迎的老师。当校长宣读完毕后，我们一字排开，有秩序地走得到老师们的面前，把鲜花送给他们。并向老师们说：;祝老师教师节快乐！

　　然后，同学们可以把自己的小礼物送给老师了！几乎每个老师的身边，都围着一大群学生：他们有的送上自己的礼物，有的送花，还有的把自己想说的话送给老师。而老师则很欣慰、很开心。

　　我看见很多一年级的小朋友都拿着一大束花送给自己最喜欢的老师，他们每送完老师一枝花，都喜不自胜地蹦来跳去，可爱极了！从这能看出一年级小朋友的天真和纯洁。

　　不到一会儿，每个老师的手里，都有一大束花。这是同学们送给老师的礼物。同学们的心意，老师都感受到了。其实，送给老师的礼物，不一定是用钱买的，有些东西是有钱也买不了的。我们可以用行动去表达自己送给老师的祝福，如按时交作业，认真听讲，不令老师操心等等。这么做更能让老师开心。同学们，老师辛辛苦苦的培育我们，花了不少心血，让我们一起对老师说;老师，您辛苦了！祝您教师节快乐！

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