春夏秋冬作文

时间：2022-02-17 18:10:35 夏天我要投稿

春夏秋冬作文合集5篇

　　在学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编帮大家整理的春夏秋冬作文5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

春夏秋冬作文合集5篇

春夏秋冬作文篇1

　　学校的春、夏、秋、冬如此美丽，可是也有一些不和谐的音符存在，来看看吧！

　　春天，树枝抽出了绿芽，嫩绿的小草也探出了头。小朋友们都跑到草地上踢足球，玩耍，到处充满欢声笑语。可是，小朋友却不知道，你们已经伤害了小草。小朋友们，小草也是有生命的，它们也是大地的一份子啊！时不时还乱丢垃圾在草坪上，这多不文明啊！

　　夏天，树叶郁郁葱葱的，小动物都跑出来，有蹦蹦跳跳的小白兔，有机灵可爱的小松鼠，还有……，它们好像在开夏日舞会。但是，它们没有注意到，一些小朋友正在准备捕捉它们，不要把快乐建立在别人的痛苦之上，请保护一下动物吧！

　　秋天，树叶枯黄飘落，百花开始凋零。唉，秋天真是个伤感的季节呀！不过，它也是个丰收的季节。很多的果实成熟了，农民伯伯一年的努力得到了回报，现在，正高高兴兴地采摘呢！我最喜欢的水果就是水蜜桃了，甜的跟蜜一样。希望农业以后越来越发展，农民也越来越富裕。

　　冬天，树枝虽然是光秃秃的，几场大雪之后，雪花就会把它装扮的像一位身穿白纱的少女。我们在雪地上打雪仗，堆雪人，开心极了。可是人们为了取暖，会燃烧大量的煤炭，产生许多粉尘和废气，既污染了空气，也使我们堆的雪人失去了本来的颜色。

　　一年四季，春夏秋冬，就像是一个自然和谐的音符，可是，我们为了自己的眼前利益，总会打破这种和谐。

　　时间飞逝，我们在渐渐长大，但不变的仍然是春夏秋冬，四季轮回。我想：我们一定要利用我们学到的知识，大家协起手来，为别人做出榜样，共同来打造一个和谐、文明的生活环境，从而创造一个和谐、文明的社会。

　　最后我想大呼一句：迎奥运，讲文明，树新风。

春夏秋冬作文篇2

　　一年有四季，各有特点。它们相互合作，让人们感受到一年的多姿多彩。但是，有一年，它们却因为自己觉得自己功劳而互相争执不休。

　　春天先发话了，它骄傲地说：“你们不知道，我的功劳特别大，这时正赶上万物复苏，许多在南方冬眠的鸟儿都陆陆续续地从南方飞回北方，它们在天空上唱歌，可热闹了！在这时还开了许多五颜六色的花朵，特别漂亮，树上也长出了许多嫩绿的叶子，人人都说我统治的时期是最舒适的季节呢！你们如果不信，有时间的话就来我这里参观参观，那翠绿的草丛、粉红的桃花、盛开的迎春花、幽香的丁香花……一定会令你们目瞪口呆、大吃一惊的！”

　　“这算什么。我统治的时期才算好呢！树都长得郁郁葱葱，十分茂盛。路边往往都会开着几朵小野花。湖里的荷叶就像一个个绿色的大圆盘，粉红色的荷花插在那些‘大圆盘’中间，一眼望去，湖面就像一块大镜子，‘大镜子’上仿佛涂了一层绿漆和一层粉漆，可美丽了！有的时候还可以看见青蛙们蹲在一个个‘大圆盘’上开合唱会呢！”夏天故意压过春天的声音说，得意洋洋地说。

　　“喂！你怎么不说说你的缺点呀！”秋天不服气地说，“你统治的那会儿，烈日炎炎，人们热得大汗淋漓，就你的那点小树丛，能抵挡的住像个大火球似的太阳吗？我比你强多了！我统治的时候，如果从山上向下鸟瞰，就可以看见树林里层林尽染，五彩缤纷。树上的果子也全部都熟透了，那香味如果传进人们的鼻子里，香味肯定会像钩子一样把人们钩进来，几乎就没有人呆在家里。我还有一盒水彩笔呢！那水彩笔可把全世界的枫叶全部染成红色……”，秋天自豪地说道，接着，它又瞧了一眼冬天，问它：“你除了特别特别冷，就没有什么功劳了吧？”秋天的话，引起了春天、夏天的哄堂大笑。

　　“别以为我没有什么功劳，我的功劳也不小呢！下雪时，小朋友们可以堆雪人、打雪仗、滑雪……，他们多开心呀！下雪时，雪还可以把空气中污染物带下来，这样天空中的污染物就少了，空气也清新了。下雪时，所有的树木都披上了珍贵的银色大衣。还有，蚊子都被冻死了，人们再也不怕被蚊子叮了，小动物们可以在洞里舒舒服服地睡觉……，这不都是我的功劳吗？”冬天反驳秋天说。

　　它们各个都十分不服气，于是它们去找它们共同的妈妈——地球来给它们四兄弟排名次，春、夏、秋、冬兄弟异口同声地对地球妈妈说：“妈妈，妈妈！我们四兄弟到底谁最厉害？您帮帮我们排一下名次！”地球妈妈对它们四兄弟说：“孩子们，你们都十分重要，谁都不能少，你们加入中间少了一个，地球上的水、花、树、冰、草、动物、植物包括人类就都生活不了。”

　　春、夏、秋、冬四兄弟终于明白了，他们四兄弟里不管谁都十分重要，于是它们又像以前一样团结合作，谁都不骄傲了，个个都十分谦虚，继续把美丽的景色展现给人们。

春夏秋冬作文篇3

　　四季犹如人的一生：春季犹如童年；夏季犹如青年；秋季犹如中年；冬季犹如老年。

　　“喂，太阳都晒屁股了，你怎么还不起来”睡莲朦胧的睁开眼睛，迷茫的看着我。我使劲的“摇晃”着她，并指指天上耀眼的阳光。她先是一惊，之后又一伸懒腰，醒了……我们一起嬉戏、玩耍，她就像雪花一样纯洁，“出淤泥而不染”真应了那句老话。 “你芳菲烂漫、妩媚鲜丽、争开不待叶，真令人羡慕”我说道，只见桃花羞红了脸“扭扭她那动人的“腰””显得高贵至极……我们也在一起玩耍，她的笑声那么明朗、动听，听过她笑声的人我想一定也会被她那明朗、动听的笑声所感染，也变得像她一样…… “葡萄，你这上哪去”只见葡萄穿一身紫衣服带一个绿色帽子，“我要去看金黄色的麦子，你去吗？””“嗯”我兴致勃勃的答应了，我们走了好长时间，忽然，一片金黄色的世界映入眼帘，“这就是金黄色的麦子，好看吧。“”我使劲点了点头，心里有说不出来的喜悦、兴奋，只见葡萄也深深凝望着远方…… “梅花姐姐，别的花姐姐都“躲在家里”你怎么还在这啊！”我疑惑问道，“因为姐姐就是在这个时候出来呀！”梅花姐姐温柔对我说道，“那姐姐不怕冷吗？”梅花姐姐想了一会对我说“姐姐要让人们在冬天也能看到室外花，所以不冷”“哦，我知道了，姐姐真坚强，我长大也要向姐姐一样”她没有说话，只是温柔的“抚摸”着我的头…… 春、夏、秋、冬每一个季节都有他们自己的角色，在每一个季节中的每一种植物也都有自己的角色、都有自己的特色、都有不同的含义也有人们给他们起名字的原因，所以：必须重视每一种植物。

春夏秋冬作文篇4

　　一天，春姑娘和夏姐姐正在讨论什么。春姑娘说：“夏姐姐，秋爷爷，冬将军，我们去爬山吧！”夏姐姐、秋爷爷和冬将军异口同声地说：“好啊！”春姑娘又说：“那我们去爬什么山呢？”冬将军说：“我们去爬泰山吧，泰山那么雄伟，怎能不去爬泰山呢？”夏姐姐又说：“不行，不行，不能去爬泰山，要去就去爬北京的香山。香山的花那么的香，那么的红，那么的艳，那么的美，我们一定要去爬北京的香山。”秋爷爷等夏姐姐说完，说：“还是去爬香山吧！”秋爷爷只说了这句话。春姑娘说：“那咱们就去爬香山吧。”于是，他们都同意了去爬香山。

　　春姑娘和夏姐姐一起去爬香山，可是走到一半路程的时候，春姑娘就骄傲了。春姑娘说：“香山的花真美丽啊，还不是由于我的到来，她们才开得那么美丽。”花朵们连声说：“是啊，是啊，要不是春姑娘到来，我们哪能开得这般美丽？”但是，夏姐姐，秋爷爷和冬将军都说是自己让花朵们开得这么美丽的。春姑娘和夏姐姐也争吵了很长时间。后来，刮来了一阵风，风说：“如果没有春天就没有夏天，没有夏天就没有秋天，没有秋天就没有冬天，没有冬天就没有春天。”说完，风就飘走了。

　　最后，春姑娘、夏姐姐、秋爷爷和冬将军听了风的话后，大家恍然大悟，又和好如初，并且再也不争功了。

春夏秋冬作文篇5

　　【教学内容】

　　写自己家乡四季的景色。

　　【课时】

　　一节课。

　　【教学目的】

　　１、了解写好景色的`基础知识。

　　２、用心感受，练习写作姚渡的春，夏，秋，冬，写出自己的真切感受。

　　【教学设计】

　　一、导语

　　１、寒来暑往，四季更替。你们已经经历了十几个这种周而复始的变化。季节的体验一定给你留下了许多挥之不去的记忆。

　　每个人的性格和经历不同，对四季的感受也千差万别。一年四季中，你最喜欢哪一个季节呢请我们的同学带上你所画的季节之图来描述一下这个季节的美景。（１：３０）

　　（生放图片后进行描述，春季两人，夏季两人，秋季两人，冬季两人）

　　２、春季，姚渡是桃花盛开的地方，桃花山上到处色彩斑斓；夏季，树木繁茂，形成一片浓郁的绿荫，毗河水涨，浩浩荡荡，一泻千里；秋季，沉甸甸的稻穗和飘香的水果，映着农民灿烂的笑容；冬季，如薄纱般的轻雾笼罩大地，一切都是那样的隐隐约约，若有若无，姚渡似乎在仙境中一样同学们，姚渡的四季美吗？（生答）

　　今天这节课，我们就来学写姚渡的春，夏，秋，冬。（多媒体课题）（１：３０）

　　二、组织讨论

　　要写姚渡的四季，要刻画姚渡的美景，那我们就必须知道：（多媒体）

　　怎样才能写好景？请大家认真思考后回答：

　　１、引导学生思考，发言。

　　２、师对学生的回答进行归纳总结（边讲边多媒体答案，学生记笔记。）（５：００）

　　⑴ 要细致观察：（多媒体）

　　① 抓住景物的特征：（多媒体）

　　不同的景物，形状，色彩，光泽，声响等特征千差万别，具有鲜明的个性；不同季节的同一景物，其形态也不一样;高山，平原，荒漠，其景致也各不相同；即使是风，霜，雨，雪，江南和塞北也风格迥异，因此，要写出姚渡的美景，就必须细致地观察，抓住姚渡特有的风景来进行描绘。

　　② 确定观察点：（多媒体）

　　如果你要观察的景色范围较小，你可以站在一个固定的高处观察，可以从左到右或从上到下等等都行，这叫定点观察法。（多媒体）

　　如果你要观察的景色范围太大，而你要刻画的是整个范围的美景，你就可以采用移步换景法（多媒体）（这有点像武侠小说里面的武功），也就是边走边观察，因为你在走动，所以你观察的景致在不断变化，故名移步换景法。在走动中，如果有某一处景物很特别，很美丽，那你也可停下来进行定点观察。

　　⑵ 写作中应该注意：（多媒体）

　　① 按一定的顺序来描写：（多媒体）

　　写作顺序指从什么写起，依次写什么，怎样结束，这些都应该在动笔之前写好。写景的顺序要符合表达的需要。可以按定点观察的顺序来写，也可用移步换景的顺序来写。

　　② 写好情与理：（多媒体）

　　情，就是作者见到景物时所产生的心理反应，（多媒体）如喜，怒，哀，乐，忧，思，盼等等不同的体验；理，就是作者依据自己的生活体验，从眼前景中得到的启示或所感受到的道理。（多媒体）

　　写情写理，应该真诚，自然地借景物来抒发自己的所怀之情或所悟之理，避免生硬造作。

　　三、例文借鉴

　　下面所选的文章是初中生的优秀作文，请大家认真地分析：这篇作文好在何处有什么可以学习的地方并思考：我们应该怎样来写姚渡之_________的作文。（多媒体／放录音）

　　家乡的景物（片断）

　　我的家乡是地道的山区。这里虽然不是景色迷人的仙境，却也能吸引远方的来客，让他们看到一幅笔墨凝重的水墨山水画。朋友，你可有兴趣到这儿来旅游观光？

　　沿着石块垒成的山间小径往前走，一片苍翠首先映入你的眼帘。那是茂盛的毛竹林，密密麻麻，层层叠叠，一眼望不到边际。石峰间壁，溪水两岸，小径左右，茅屋前后，到处都是毛竹。它是山里人的聚宝盆。每逢赶集的时候，这石块铺就的山间小径上，便充满了欢笑。

　　穿过茂盛的毛竹林，走完这段山间小径，你就来到我们的霞岭冲。远处，出现了一座座白墙红瓦的住宅，脚下蜿蜒的小溪哗啦啦地欢唱。溪水清澈见底，水底的石子和蓝天上的白云盛在起。渴了，掬一捧溪水喝下去，甜丝丝的。热了，掬一捧溪水洗洗脸，全身都觉得清爽。小溪穿山绕石，向前流淌，平静处如银河泻光，湍急处像飞珠溅出，发出抑扬顿挫的铮铮声。每到晚上，溪水声伴合着虫鸣蛙唱，浑然形成绝妙的旋律。

　　从霞岭冲下坡，再走一段平坦的大路，你就到郑家湾了。这里四周仍然是层层青山环绕，中间却是一片丘陵起伏的农田。你要是在秋季来到这里，就可以看到片片成熟的晚稻，像一片片金黄色的地毯，铺在起伏的丘陵下。水稻之外，就是黄豆了。在收获时节，家家户户的屋檐下都挂满了一把把豆角，甚至房前屋后的树梢上也挂满了豆角。当蓝色的炊烟在薄暮中升起时，清风就会送来阵阵炒豆香，你无论走到哪一家，憨厚纯朴的山民都会拿香甜的炒豆来招待你，接着便是一碗浓郁的热茶，一支常德牌香烟，一杯芳香的烧酒。你不必拘谨，不必客气，尽可以一边吃，一边和主人天南海北地闲聊。晚饭后，借山民一席铺位，好好睡一大觉，明天再去领略山区风光。

　　朋友，你愿到我们家乡湖南湘潭来旅游观光吗？我们真诚地欢迎你。

　　（多媒体）

　　１、本文用移步换景的方法，从山外写到山里；

　　２、作者还抓住了地域特征，描述了众多有突出特征的家乡景物：毛竹林，山间小径，蜿蜒的小溪，白墙红瓦的民宅，青山环绕的农田，房前屋后树梢上的豆角充分展示了山区的优美风光，也表现出小作者对家乡的无限热爱的情感。

　　３、文章结尾处与开头相照应，用导游者的口气欢迎人们参观，读了使人倍感亲切。

　　四、欣赏完这篇文章，我们同学可能也学到了一些描写景物的方法

　　下面请同学们拿出练习本，写姚渡之________的一个片断，注意：抓住那个季节的主要景物来写。

　　五、生练习写作

　　六、请同学们把写好的片断念给其他同学欣赏

　　生念完后，教师进行简单评论。

　　七、下来后将你所写的片断扩展成一篇作文后，交给我欣赏

　　八、下课