【热门】班主任作文七篇
在平凡的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么，怎么去写作文呢？下面是小编精心整理的班主任作文7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
班主任作文 篇1
我的班主任是袁老师，她知识丰富，教学经验足，年年被评为优秀教师，我为有这么好的老师教我而感到自豪。
袁老师长长的头发卷卷的'，随意地披在肩头。胖乎乎的脸上，总是挂着一丝淡淡的微笑。袁老师喜欢穿着漂亮的裙子来给我们上课。
记得开学初那几天，我们班地面总扫不干净，课桌椅排得乱乱的，卫生工具也放不整齐，卫生老被扣分。袁老师看了没有批评我们，而是手把手动手教同学们怎么扫地，怎么对桌椅，怎么放卫生工具。后来，我们的教室变得整洁干净了，还被学校评为“洁美班级”呢！同学们天天坐在这样舒服的环境里认真地学习，真是一种享受！
袁老师对同学们学习的要求特别严格。每当我们作业做得不理想时，就会要求我们重新认真地做一遍，粗心马虎的同学还会受到老师小小的惩罚。上课时，偶尔有同学做小动作或注意力不集中，袁老师就会停下来，用那双大眼睛目不转睛地盯着那位同学，直到他认真听讲为止！同学们都害怕接受老师的大眼睛“温柔的惩罚”，所以上语文课听得格外专心。
同学们都很喜欢和尊敬袁老师，真希望老师能一直给我们上语文课。
班主任作文 篇2
每一个人都有班主任，当然我也有班主任。现在，我来夸夸我的班主任吧！
我的班主任长的好:他1米8的身高，又白又胖，就像一个巨人一样威武高大。他浓浓的眉毛下时常带着个眼镜特别酷，他的灵鼻子下有一张能说会道，幽默风趣的嘴巴。说起话来，两个小酒窝挂在嘴巴两边显得特别可爱。对了，他还有两只大耳朵呢，比大耳朵图图的耳朵还要大呢。哈哈，是不是很可爱呀？
我的班主任讲的好:只要上他的课，班级里就会活跃极啦！他能把书本里的知识变成一个个娓娓动听的故事，这样大家在听他讲故事时，就把知识点记住了。另外，他那幽默的'语言总是逗的大家哈哈大笑呢。他就是大家的“开心果”！同学们都很喜欢他，我也喜欢上他的课。因此呢？我们三七班里同学们很积极向上，活跃。学习的氛围特别好！
我的班主任当的好:他虽是个男教师，但他比女教师更仔细认真负责。他的大部分时间都用在了学生身上，他早早地来上班，带领大家上早读课，他陪着我们一起大声背书。他常常说:"中考这几天，早上大声背历地生政是最好提分啦！大家要珍惜早晨时间，发愤背书！"中考竞争就是这么激烈！每一位同学都不甘落后！坚持到底！绝不辜负班主任的希望！
我想对班主任说说心里话:"班主任，虽然您只教了我短短的一年时间，但您对我的教育却让我终生难忘啊！班主任，对不起。在学校里，学生也会不听话，惹您生气的时候，也会犯错误。而您总是教育我:"错就是错啦，对就是对啦，知错就改还是好孩子。老师不生气了，你改正缺点，才能不断进步啊，那样老师就开心啦！"班主任，正因为您这种坚持为我指出错误，及时让我改正的精神。学生身上才会有这么多优点，这么多闪光点呢！班主任，这都是您耐心教育我的功劳！班主任谢谢您！
班主任呀班主任，您辛苦啦！您教出来的学子绝对不会给您丢脸！您永远是我的好班主任，我也永远是您的好学生！学生爱您！梦想+努力十坚持+快乐=成功！我永远铭记班主任的教诲！"您给我一句话，就打开我一扇窗。您给我一个微笑，我浑身是力量。您给我一个眼神，我找到了方向。您给我的一切，我永远不会忘！"
最后祝您身体健康，万事如意，工作顺利，桃李满天下！
班主任作文 篇3
我有一个爱我们的班主任。他的名字是廖宇小姐。从外表看，他四十多岁了。他很温柔，戴着眼镜，每天来学校脸上都带着笑容。他非常和蔼可亲。他工作非常努力，我们全班都非常喜欢他。
廖先生上课的时候说话很大声，因为坐在后面的学生能听清楚他在说什么。他偶尔给我们讲笑话和小故事。他经常告诉我们：在三笑的一天，你不需要吃药。所以我们每天在学校学习的时候，要保持愉快的心情，这样学习才会有成效。
特别是老师还教我们朗读古文。我们经常利用下午的闲暇时间阅读古文，如：三字经、千字经、治家格言、前赤壁赋等。经过反复阅读，全班都能理解。另外，老师还教我们有空的时候看书，让我们练习静下心来思考或者反思自己的言行。
我很幸运有这样一位优秀的`老师，教我们读书做事的道理。希望以后做一个有用的人来回报我喜欢的老师。
班主任作文 篇4
不知道从何说起了，只记得那个瘦瘦的身影和嘴巴边的那颗痣，那时是我的偶像。花季的年龄，总归会有最美丽的回忆，而美丽的回忆里总会有个时而严厉时而慈爱的老班。那时的我不喜欢说话，自卑的不敢抬头，成绩一般，总是会想办法练隐身术。这样的学生总也不会惹老师疼爱，也总不会给老师留下特深的印象。不言语的孩子都会用文字抒发感情，而我是太不爱说话，所以文字表达能力也相对较好，而老班是语文老师，这样他就注意到我的文字，对我有好印象。
记得每次他在讲台上读我的作文，我都把头埋的很低，脸憋的通红，恨不能找个地洞转进去。我太不习惯被人叫我的名字，我也太不愿意别人注意我，我只想他们把我当空气，努力的隐形。我记忆很深的一次，综合考试，我已经被刷出名单，结果第二天我又去考试，但结果不是很理想，我深深的自责，我知道是他给我机会，我却没努力。那时，他一个眼神我都会领会。因为敏感内向的性格，很容易情绪低落，莫名的'发呆，心思却真的不在学习上，偏科的厉害，家里也并不是要有心培养，就无所谓了。有那么一段时间，真心的要疯了，对于软弱的我根本承受不起，不过对于十几岁还依旧是孩子的任何人承受起来都会有困难，我试着向老班倾述，并有心请求帮助，我想试着离开，老师开导我，我还是留了下来。可这份挽留并没有起多大作用，我依然连中考都没机会参加。
我是老班并不得意的学生，却是让老班最揪心的学生。刚出校门的几年还有书信来往，老班依旧鼓励我勇敢面对。老班会经常出现在我梦里，烛光摇曳中，老班站在讲台上，认真的给我们上课，旁边是低头书写的同学，一切都那么逼真，烛光下温暖而幸福的存在着。我知道是因为我离开学校后过的并不好的原因，才会记住那一段幸福时光，甚至我都会想一直定格在三班。也许能有些事注定会永远存在，但有些人会注定离开。失意的时候，揣上学费，再回三班，不知道老班是否依旧愿意谆谆教诲。常常不能控制自己陷入回忆，那时的我是那么快乐，在操场边三五细语，在马路上你追我赶，在教室里传纸条，在走廊上勾肩搭背，在寝室里搂搂抱抱，那时幻想长大的岁月，幻想白马王子，岂不知那时是最静美的岁月，最纯洁的幸福。
而如今，疏远太多的不只是同学，失去太多的不只是纯洁，当笑容僵硬时就会想起曾经的开环大笑，当眼泪流不出来时就会想起曾经的温暖安慰，当被伤害暗算时，就会想起那半块橡皮。
感觉自己没有了逻辑，越写越乱，越写越想回到过去，回到那三班。只如今，写写画画的日子不是我能享受的，喝杯茶看看书的时光不是我能体会的。在现实中不停的碰壁，想退缩却没有了温暖的港湾，想回归真善美却遭遇无情的利用。想做幼师，看着那一张张稚嫩的脸，超脱尘世以外，远离喧嚣繁华，换一副干净素颜，穿一身洁白新衣，站在一群天使面前，享受自己梦境中的幸福。可现在，这小小的愿望却难以实现。因为三班早已经不再属于我，没有文凭当幼师也没有资格，开书店，人们早已经不读书。
不写了，算了，说不出的悲凉。
班主任作文 篇5
杨老师是我的班主任。她年轻漂亮、文雅大方；对课堂纪律要求很严，但从不大声呵斥同学；对同学呵护至微，亲切如母，我喜欢她。
有一次，杨老师发现我没有注意听讲，低着头在下边玩东西，就轻轻地喊了一声：“杨赵昱！”声音虽小，但很严厉，我赶紧放下手里的东西，抬起头，挺起胸，身子坐得端端正正。杨老师讲：“课堂纪律非常重要，不然怎么能很好地学习呢？”从那时起，我再也不在课堂上做小动作了，一直认真听讲。
平时我做作业粗心大意是出了名的，总认为自己什么都学会了，就是闭着眼睛也能写对。一次小测验，我不一会儿就答完了，草草交了卷子，满以为可以得100分。谁知，卷子发下来一看，却得了98分。莫明其妙!我拿着卷子就去找杨老师。杨老师耐心地批评说：“你的卷面太潦草了，长此下去会养成不良习惯，将来到工作岗位上，会因为几个不规范的字造成不应有的损失。”几句话说得我像撒了气的皮球，心服口服。
一次，我大腿上的肌肉拉伤了，一碰凳子就疼得直叫。于是妈妈就给杨老师打电话说让我站着上课，可杨老师说：“她还那么小，站着上课，一天下来那怎么受得了，我把我的坐垫给她用，试试行不行。”杨老师拿着她自己用的坐垫，垫在我的.座位上。我坐上一试软乎乎的，腿也不怎么疼了。顿时，一股感激的热流在心中涌动。此时此刻，让我更深刻地体会到了什么是师生情。
在我心中，杨老师就和妈妈一样亲，我爱杨老师。
班主任作文 篇6
他，原来是我们学校的校长，大家尊称他为“阎王爷”或“狼校长”，后来，不知什么原因调走了。今年秋季，又调回了我们的学校，居然当了我们的班主任，那为什么称他“怪”班主任呢？也许看完下面的故事，你也觉得不足为奇了。
班主任“怪”处之一——相貌“怪”
他，平时爱穿一身脸色的衣服，留个平头，头发乌黑且根根直立，两只眼睛转来转去，还架了一幅变色眼镜。但最为“怪”的就是他的那张嘴，上嘴皮长下嘴皮短，显得格外不协调。平时上课为了掩饰这一缺点，竟然将丑相说成了“天包地，富贵相”，骗得我们哄堂大笑。
班主任“怪”处之二——性格“怪”
上面提到他原来是我们学校的校长，大家称他为“阎王爷”，有何缘由呢？以前我们在低年级，每逢集会或讲话，对我们学生的要求像军队里面训练军人一样严格，满脸横肉，加上变色眼镜，真的像地狱之中的“活阎王”，我们特别害怕他。而今年当了我们的班主任，不知是我们的年龄增大了，不害怕老师了，还是他的.教学观念转变之快，对待学生就像自己的亲人一样，和蔼可亲。比如：我们班一位女生的父亲突发病身亡，就让全班学生帮助她度过人生中最痛苦的时光，还专门开了一节班会课，鼓励她坚持学习，面对困难。对于学习有困难得学生，通过优等生帮扶，一步一个脚印，慢慢走出困境……如此细微的举动，凌我门既尊重又敬畏。
班主任“怪”处之三——上课“怪”
他今年担任我们数学和英语学科的教学，尤其英语是我们头疼的学科，大部分学生平时考试在50分左右，及格的寥寥无几。开学第一天，通过交流制定了符合学情详实的学习计划，一点一滴积累，主要从听、说、读、写、背几个方面入手，一步一步慢慢提升，每当我们气馁放弃时，就用学习英语困难的故事来激励我们，结果在本次考试中，我居然考了97分，全班成绩上了一大截。平时上课前，给我们讲英语故事，教育我们向故事中的主人公学习，将英语课上成了“思品”课，这样的“怪”教学法多不胜数，还将数学课上成了美术课。
大家评价一下我讲的“怪”班主任的故事“怪”不“怪”？其实这位班主任既是我的启蒙老师，也是我的爸爸。
班主任作文 篇7
记得教育学老师说过：班主任的职责是组织和培养良好的班集体，对全班每个学生在德、智、体几方面的发展全面负责。
几年来的班主任工作，我一直实践着这句话。现在具体讲来，即是：在学校的领导下，按照德、智、体、美全面发展的要求和学校的教育计划，结合本班的情况开展班级工作，组织和培养良好的班集体，全面关心、教育和管理全体学生，促进他们的身心得到全面健康的发展，成为社会主义的一代新人！
由此看来，班主任的工作特别繁杂、艰巨，甚至艰难，所有的教育问题都会在班主任工作中呈现出来。那么，在实施素质教育的今天，作为一名班主任我自然有自己的经。现在讲给大家听听，不到之处，让我们再共同探讨！
一、从保姆型向导师型转变
我国传统的教育观念导致了班主任每天的工作是管理着学生在学校学习生活上的琐事，重点抓得是卫生、纪律，教导学生是如何循规蹈矩等等。班主任事实上成了学生的保姆。就像那句话说得：班主任是太平洋的警察，什么都管。而导师型的班主任工作，是真正以学生为主体，以学生的自治、自理、自尊、自爱为工作的基本出发点，去引导学生，从而使学生在各方面愉快地健康成长。
二、从威严型向民主型转变
我国传统的教育观念推崇师道尊严，这种观念导致了班主任对学生工作上的威严。斯宾塞说：野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱，这就是真理。待儿童没有同情，他们就变得没有同情；而以定有的同情对待他们，就是一个培养他们友情的一个手段。当前社会的发展，日益走向自由、平等、民主，因此，直接塑造新一代人灵魂的班主任教师应该而且也必须从学生年少时，便给予他们民主、平等思想的熏陶；尊重学生，爱护学生，把学生当做自尊的人，当做平等的朋友来对待，这无疑具有特别重要的现实意义。
三、从学校型向社会型转变
苏霍姆林斯基说：教师在从事平凡的、日常的工作时，任何时刻都不应忽视将来。克鲁普斯卡娅也说：教师不是站在关着大门的学校的环境里进行自己的工作，不是站在社会主义建设的'旁边而在社会主义的最中心进行自己的工作。这些话颇值得我们深思。目前，班主任工作由学校型向社会型转变，就是要面向现代化，面向世界，面向未来，实施素质教育。
四、从专业型向全才型转变
时代在发展，社会在前进，今天仅以专业型的标准来选派和评价班主任已不能适应素质教育的要求了。现代社会和素质教育，要求我们的班主任，从只能讲授自己所任一门课的专业向具有多种知识和能力的全才型转变。我们的学生，他们全面的发展，不仅需要课堂里的书本知识，也需要课本之外的许多知识。如科技发展的新情况、文学、音乐、美术、摄影、影视、舞蹈、社交等方面的知识和技能。这些知识有的有相应的专业教师传授，但作为对学生影响极大的班主任，倘若在专业以外的其他方面能给学生以指导、影响或鼓励、支持，无疑将促进素质教育的发展。
五、从经验型向科学型转变
多年来，在传统的教育中，班主任的工作是以经验为主，班主任工作缺乏科学的理论指导和科学的工作方法。为了提高我们的科学素养，成为科学型的班主任，我们应当努力学习教育学、心理学和当代的管理科学等等，并将这些科学理论知识运用于我们丰富多采的教学实践中，创造出有特色的班主任工作。
在敢于担当培养一个人的任务之前，自己就必须造就成一个人，自己就必须是一个值得推崇的模范！让我们在平凡的工作中不断提高自己！
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