小学童话作文5篇（实用）
在平平淡淡的日常中，大家总少不了接触作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家收集的小学童话作文5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学童话作文 篇1
小鸟来到小驯鹿的家，看到眼前美丽的房子，兴奋的说：“你家真漂亮啊！”驯鹿爸爸走出了大门来迎接他们，看到久未相见的老朋友，非常激动。
中午，驯鹿爸爸为他们准备了丰盛的午餐，他们一起吃的很愉快。午餐过后，他们一起做游戏。驯鹿爸爸玩的很开心，就像回到了去年他和小鸟一起在森林里的时光。
快乐的时光总是过的很快，转眼间已到了傍晚，小鸟依依不舍的`和他们告了别，飞回了自己的家。真诚的友谊让他们拥有了快乐。
小学童话作文 篇2
在浅水河上游，有一片茂密的森林。而在那森林里有一只狡猾的狐狸，它喜欢欺负森林里的一些老实动物。
有一天，这只狐狸想用鹿角装饰它的老屋，恰好那天，它碰见了一只正在晒太阳的鹿子，于是，狐狸眼球一转，走了过去说：“大兄弟你挺美的，就是头上长了犄角，我看着就不怎么舒服了！要是你能把头上的犄角给摘了下去，我相信你就是这个森林里最好看的.动物了！”
鹿半信半疑的：“狐兄？是真的不好看吗？”
"当然了"狐狸回答道，"难道你没察觉你每次去河边喝水，鱼儿躲着你远远的吗？就是因你的角长得丑死了！我要是你的话就把给摘了，要知道，这世上，美丽是需要独一无二的，只有你和其它的鹿不一样时候，你在他们心中才称得上有品位……”
鹿没有打断狐狸的话，它认真地想了想，他觉得狐狸说得很有道理，哪个时期的风云人物不是与众不同？它觉得它可以当鹿族中的明星，于是它就沾沾自喜地把鹿角使劲地往下摘。
突然只听“哎呦”一声，鲜血染红了鹿一身，鹿昏了过去。
狐狸哈哈大笑起来，趁鹿还没有醒来之时，拾起了鹿角满意地走了。
小学童话作文 篇3
从前，小刺猬的刺还不会竖起来，因为个子小它还经常受欺负。但是有一次，发生了一件事。那天，小刺猬和平时一样，出门去采果子。要回家的时候，迎面来了一只狐狸，狐狸让小刺猬把果子给他，小刺猬不给。它们打了起来。刺猬哪打得过高大的狐狸，一下就被打得满地找牙，小刺猬非常地生气，一发怒像金刚狼一样，满背的刺都竖了起来，且无比坚硬。小刺猬把自己的'脑袋缩起来，像一个球一样滚向狐狸，狐狸被刺得哇哇直叫，赶紧撒腿就跑。消息很快就传开来，从此再也没有动物敢欺负它了。慢慢的，小刺猬就学会了控制自己的刺，需要的时候就竖起来，它采果子的时候，就把果子刺在背上带回家，非常方便。
小刺猬的刺是不是很好用呢？
小学童话作文 篇4
童话故事是儿童文学的一种。通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。一般故事情节神奇曲折，生动浅显，对自然物往往作拟人化的描写，能适应儿童的接受能力。
童话故事的主旨 童话故事的主旨是教人勇敢、热情、善良、乐观、慈爱，反对卑鄙、怯懦、邪恶、虚伪的反义词。
童话故事分类 从表现方法来看，童话故事大致分为超人体童话、拟人体童话和常人体童话三种。但这三者并非截然分开的，有时互有联系。也就是说，在一篇童话中，可能既有常人体表现方法，也有拟人体表现方法。以此类推，其它也是如此。 从表现题材上看，童话（大概念的“童话”）又分为科学童话 （又称“知识童话”）和文学童话（又称“品德童话”）两类。而平时所说的`“童话”则默认为“文学童话”。
童话故事作文是新兴起的一个文学。童话，作为孩子们最早接触的文学样式，从抱在妈妈怀里就开始接受；进入幼儿园，接触的玩具是动物玩具，聆听的故事是动物故事，。作为一个现代孩子，生活在信息化的社会中，常常借助电视来观察世界，了解世界，而动画片又是首选节目。 童话作品中那种充满离奇的想象力，那种真善美与假丑恶的较量，那种对茫茫宇宙憧憬着的神秘感，就这样无声无息地在他们幼小而又充满好奇的心中留下了难以忘怀的记忆。小学生写作的初始阶段，应“特别强调情感态度方面的因素”把重点放在培养学生写作的兴趣和自信，让学生愿意写作，热爱写作，变“要我写”为“我要写”。兴趣是最好的老师，让学生写作文，先要有写作兴趣，而童话作品中的新、奇、乐正好为小学生打开了一扇充满写作趣味的窗口。从这个窗口望去，几乎全是他们喜欢的内容，常常会让这些天真可爱的孩子们欲罢不能。 给孩子打开了一扇窗，迷人的风景印入眼帘，清新的空气沁入心脾。在这样的氛围里，孩子们健康地成长着，成长得更加茁壮。阿拉伯神话中的阿里巴巴曾经用“芝麻开门”的咒语开启了通向获取财宝的神秘大门，我相信，我们也能用童话故事这根神奇的魔棒敲开小学生作文创新的大门，获得意想不到的教学效果。
小学童话作文 篇5
从前，动物学校要展开才艺大比拼。小猴听了，很烦恼，该表演什么才艺呢？突然，它灵机一动，他可以去拜师学艺啊！
小猴来到了小兔家，它看见小兔在自家院子里的木桌子上写作文。小猴想：小兔是学校里数一数二的写作高手，如果跟它学作文，退一万步说，也能获得铜奖。铜奖总比没奖好。它来到小兔身旁说：“我能跟你学写作文好吗？”小兔说：“可以。”小兔给小猴细心讲了写作文的`要领，可小猴却在东张张、西望望，偶尔还做做小动作。这时，小兔说：“我已经把写作文的要领都告诉你了，现在，请你以《夏天真美丽》为题写一篇作文吧！”小猴说：“就等你这句话了！”说完，就高兴地拿起笔，开始写作文了。可笔刚下去就缩了回去。原来，小猴一点也不会写。一小时过去了，两小时过去了……小猴一个大字也没写出来。小猴想：写作文多没趣，我得想个办法逃走才行。这时，兔妈妈喊小兔子去帮她拖地，小猴听了，趁机“哧溜”跑了。
小猴继续拜师学艺。突然，小猴听见后面有“嘚，嘚……”的声音。小猴回头一看，原来是小鹿。小鹿像离弦之箭飞奔过来。小猴看到了，连忙跑过去说：“小鹿，你能教我跑步吗？”小鹿说：“当然可以啊！”小鹿开始教小猴跑步，并让小猴每天坚持晨跑三公里。小猴第一天坚持了下来，回到家后气喘吁吁。第二天，它想：跑步太累了，我不学了。它又找了个借口逃走了。
小猴又找到小熊学喇叭。小熊爽快地答应了。小熊教小猴持久音，吹20秒。小猴吹得都憋红了脸。它想：吹喇叭太难了，真浪费时间……
到了比赛那天，小猴的师傅们大显身手，分别获得作文大赛、跑步大赛和音乐大赛的冠军。小猴也参加了比赛，却什么奖也没拿到。他看到师傅们都得了奖，沮丧地低下了头。决心要做一个坚持不懈的人！
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