（精品）童话作文
在日常学习、工作抑或是生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么，怎么去写作文呢？下面是小编收集整理的童话作文6篇，欢迎阅读与收藏。
童话作文 篇1
从前，有一只笨笨的小猪，它看到别人都很聪明，就想出高价去买智慧。
有一天，小猪去找 兔 妹妹，它问：“ 小 兔 妹妹，听说你很聪明，请问，你能把你的智慧卖给我吗？”“不行，如果把我的智慧卖给你，我就不聪明了，我还要靠我的智慧得一百分呢！”小兔妹妹回绝了小猪的要求。小猪见兔妹妹不答应，很伤心，于是就去找马哥哥。
“马哥哥，你能把你的智慧卖给我吗？我一定出高价。”小猪说。“小猪弟弟，不是我不把智慧卖给你，可如果把我的智慧卖给你，以后遇到困难我就不知所措了，那岂不是很没面子。”小猪见马哥哥也不答应，只好低着头离去。路上它又碰到了老鼠弟弟，小猪赶忙跑上前问：“老鼠弟弟，我想出高价来买你的智慧，可以吗？”“你真的想买我的'智慧吗？”小猪使劲点了点头。老鼠弟弟又说：“小猪哇，不是我不想帮你，我的智慧不是买来的，是努力学习，认真思考换来的。智慧是买来的啊！”
小猪很不理解老鼠弟弟说的话，它就去找大象老师。大象老师听了小猪买智慧的经历，边笑边说：“小猪啊小猪，老鼠弟弟说得对，智慧是要靠自己学习才能得来的，以后，只要你多看书，多学习，你一定会聪明的。”
小猪听了大象老师说的话，歪着脑袋想了想，立刻向“兰兰图书馆”跑去。它挑了一本书，立刻坐在凳上津津有味地读了起来……
从此，树林里少了一只笨笨‘买智慧’的小猪，图书馆里却多了一道爱学习的身影。
童话作文 篇2
春天到了，一声春雷打破了冬天持久的宁静，春雨溶解了冻土。大自然将洞穴中长眠已久的她的孩子们一一唤醒，换回再次充满活力的大地。
一只年迈的青蛙打着哈欠走出他那以封闭三个月的小屋，他呢喃道：“哦，乖乖！我又活了一年！我这把老骨头早该垮啦！居然又过了一年，也许死神把我给忘啦！”
他说完，便走到一块尚未融化的冰前，把自己打理了一番。阳光像一条巨大的舌头，尽情地舔着暴露在外的物体。青蛙在小河边饱餐了一顿，便开始清理门前的积雪。
他铲着铲着，突然定在原地——他连忙扒开面前的雪，从中抽出一样闪闪发亮的'物件。
“哦！这是一颗种子，还是一颗百合种子！”他有些发怔：“估计是被雪水从坡上冲下来的。这是上天给我的礼物，我得好好珍惜！”他突然想到一件比晒太阳更有意思的事情。
他便小心地将这颗百合种在他那长满杂草的小后院里。
他从未如此勤劳——只花了一天时间便把杂草全部铲除。
他把种子种了下去，盖上土，浇了浇水。
第二天，他起了个大早，一早便拿了根竹签小心地松土，他生怕插错插到种子。中午，简单就餐后，他坐在花园里，陪着他心爱的百合聊天、晒太阳。到了傍晚，他又给百合浇了浇水。
接下来三天，他用枯萎的玫瑰花枝搭了一片篱笆，生怕蛇虫进来。
他天天浇水，还不嫌脏到处搜来肥料，铲除多余的杂草。
他不再想多余的事了——因为他找到比晒太阳更有意义的事情。他不再打瞌睡——因为他深知花不能失去他。
春天，他浇水、施肥，夏天，他清晨为花除草，傍晚为花驱虫。他给花讲故事——尽管他不是个故事家，但他变着花样讲故事——直到那时他才发现他有说故事的才能。
花也未辜负老青蛙的希望——她首先是发了芽，接着越长越高，越长越高，长出了好几片嫩绿的小叶子，极像刚出明空时的新月。花又长出了花苞，又嫩又可爱。唯一的遗憾是她一直未开花。
又过了半个月，青蛙感到自己干活越来越吃力，经常昏倒在地上，老眼昏花，连苍蝇都捕不到，但他坚持着，他说：“我还没看到我的宝贝开花，我还不能倒啊！”
有一天，他对花说：“孩子，我快要去天堂啦！”
花儿天真地问：“天堂漂亮吗？”
“那当然，天堂美极了！”
“那，天堂会有小木屋吗？”
青蛙愣了一下，随之又回答：“我想会有！”
“天堂会有雨露吗？会有阳光吗？”
“呃……天堂会是一个充满雨露、阳光与鸟鸣的地方！”
“哦……”百合花若有所思地点了点头接着，花儿又抬起了头，问：“天堂会有花园吗？”
“有许多花呀，荷花、桂花，什么花都有！”
花儿问道：“那有那么多花，你会不会不再喜欢我呢？”
“不，你在我心中是唯一的，尽管有那么多花，可我永远不会忘记你，孩子！”
花儿点点头，她又问道：“天堂在哪里啊？”
“在一个很远很远的地方！”
“您会回来看我吗？”
“不能。”
“那我能去看您吗？”
“不能。”青蛙说到这已泪流满面。
百合花似乎明白了些什么，她不再问了。青蛙叹了口气，站起身想要离开。他踏着红枫，喃喃道：“明天就要进入冬天啰，我想，我撑不过今年了。”
忽然，青蛙腿一弯曲——倒了下去，他吃力地睁开眼，喘着气，心想：看来，我连今天也撑不过去了！
他慢慢地把头转向花儿，他惊奇又惊讶地发现：百合花的花瓣正在以奇迹般的速度一点一点地张开。夕阳做背景，云霞做衬托，洁白的花瓣在风中摇曳，散发出耀眼的光彩。
青蛙吃力地呐喊道：“别这样，孩子，你不能这样，在这种季节开花，你会死的！”
百合花看起来十分虚弱，开花耗费了她所有的力气与养分。她咳嗽着说：“爷爷，我知道您这一去就不会回来了，您不是想看我开花吗？就让我和您都不留下遗憾吧！我会在天堂的花园与您相遇，再见，我亲爱的爷爷。”
随即，百合花开始枯萎，最后，她再也撑不起沉重的头，栽倒在地上。
青蛙没有哭，他点点头，微笑着倒在秋天最后的夕阳中。
童话作文 篇3
有一次，森林之王——狮子生病了，动物们一个个都提着礼物来看望狮子。
狼是第一个先到的，只见它提着从农夫家偷来的一只肥鸡来到狮子面前，狮子一见狼手里的肥鸡，就高兴的把自己的羊绒大衣给狼拿了一件，狼看着羊绒大衣心里喜滋滋的。接着，动物们一个个都陆续来看望狮子，他们手里都提着礼物，但狮子觉得他们的礼物都太清淡，不好吃。就对其他动物说：“你们以后都要像狼学习，不要总提那些清淡的东西。”动物们一个个听了狼的话，都冒出来一身冷汗，只有狼骄傲的看着自己的羊绒大衣脸上露出险恶的坏笑，突然，他仔细环视一周，发现只有乌龟没有来，就对狮王说：“大王，乌龟没来，这是藐视你，是不尊重你。”
过了好长时间，乌龟才慢慢的'背着自己沉重的甲壳来到狼面前，狼看见乌龟来了，就大声问它迟到的原因，乌龟一听，心想：肯定是狼搞的鬼。就对狮王说：“我来迟了，那是因为我到处为您寻医问药，找到了医好您病的方法。”狮王听到乌龟的话，说：“哦，有什么办法呀！”乌龟看了狼一眼，对狮王说：“很简单，只要把活狼的皮扒下来，然后趁热包住您的身体，那您的病自然就好了。”狮王一听，转身对狼说：“那就只好借你的皮让我用一用。”狼一听，脸色骤然大变，想跑可狮子的力气太大，还没跑几步就被狮王一把捉住，趁势把狼皮扒下来。
这个故事告诉我们：险恶的人迟早会得到报应的。
童话作文 篇4
小蚂蚁是森林里义务气象员，有什么天气变化好总是在第一时间里通知大家。
这一天，天气十分晴朗，太阳火辣辣地挂在空中，一丝风也没有，闷热闷热的。动物们有的在忙着找食物，有的找干脆躲在树荫下面乘凉。可是，小蚂蚁可没有闲着，她已经敏锐地感觉到一场危险正在逼近——龙卷风要来了！
于是，她赶紧通知大家，叫伙伴们快快避风。
“大象先生！大象先生！”小蚂蚁爬到大象的脚下，大声嚷道。
“是谁在叫我呀？”大象仰起头，四处张望着。
“是我，义务气象员小蚂蚁呀。你快把我放到你的耳朵边，听我说话。”
“好的。”大象说着就用那长长的鼻子卷起了小蚂蚁，送到了自己的耳朵边。“小蚂蚁。”大象疑惑地问，“什么事这么急呀”
“龙卷风马上就要袭击这片森林，你快快地做好准备吧！”小蚂蚁急切地说。
大象抬起头，望了望天上的似火骄阳说：“你弄错了吧，瞧瞧头顶上的太阳，像个火球，都快把人烤成乳猪了，怎么可能会有龙卷风呢？你就别唬我了，我还没有吃饱哩。”
小蚂蚁说得唇焦舌燥，大象就是不听小蚂蚁的`劝告。小蚂蚁无可奈何。
突然间，狂风大作，刮得树叶、草屑、花瓣到处乱飞，连笨重的大象也摇摇晃晃起来。
躲在大象耳朵里的小蚂蚁大声喝道：“快快快，龙卷风来了！”大象一见慌了神，连忙趴下身子，用长牌子卷住大树，拼命地挣扎着。
小蚂蚁高叫道：“这不行！我们快离开这儿！否则，龙卷风会把我们都卷走的！”
大象连连点头，奔跑着离开了。
过了一会儿，龙卷风过去了。虽然森林里许多的树木倒了，但是没有一个小动物受伤。这都是蚂蚁的功劳呀，大伙儿都夸小蚂蚁真是个全心全意为大家服务的好气象员！
童话作文 篇5
“滴滴…。答答…”露珠陆续滑下，好似调皮的精灵；“沙沙沙…”大树爷爷伸了个懒腰，引的小鸟妹妹也从美梦中惊醒了过来，小鸟姐姐早起了个一会，得意洋洋地说：“哟，妹妹，早起的鸟儿有虫吃”。
“我连你虫的影子都没看到”当然，这是在心里说的。一朵美丽的牡丹花苞苏醒了，照射在清晨的'阳光下，就像个刚出生的婴儿，美丽纯洁。小鸟妹妹以对它来说最快的速度飞奔过去，脸上乐开了花，大家都高兴的不得了。小鸟妹妹高兴的喊着：“好耶！好耶！我们种的花儿开了，小花儿精灵要出生了。”
它们围成一团，高兴的等待着小生命的出生。然而，小花精灵好像有点儿小调皮，五分钟了好不醒来。它们等不及了，小鸟姐姐直接拿着花儿晃啊晃！终于，牡丹精灵终于出来了，是个可爱的女孩。大家别说多兴奋了，或许你让它们给洗一个月的衣服，它都干。它们拿出种子，有妖娆的玫瑰、纯洁的百合、洁白的茉莉，娇嫩的桃花…。等等。
分工种了下去，可爱的牡丹精灵手在种子上挥洒了几下，闪出了红色的星星点点。奇迹发生了，每颗种子在魔法的魔力下，快速生长，一朵朵花儿都出生了。
从此以后，它们繁衍后代，以花朵大树为家，露水花瓣青草等为食，用魔法创造了许多了不起的奇迹，过着幸福快乐的生活。
那就叫魔法森林！
童话作文 篇6
教学内容：
人教版小学语文三年级上册《语文园地七》中安排了这样的一个习作：我们已经读过了不少童话故事。这次习作就来编童话故事。请你任选几种动物作为主人公，编一个故事。现想象一下它们可能发生什么事，然后写下来。写好以后读给大家听，看谁编的故事最有趣。
教学目标：
1、激发想象的兴趣，培养学生独特的想象力。
2、把握故事编写的要素，初步懂得如何把故事写得生动有趣。
教学重、难点：写出较完整、较有趣的童话故事。
教学准备：学生课前阅读自己喜欢的童话故事。
教学过程：
一、创设情境，激趣导入
同学们以前学过或听过哪些童话故事？比如《骆驼和羊》、《狼和小羊》、《酸的和甜的》、、、、、、你们能用几句话说说故事发生的时间、地点、人物和故事的起因经过结果吗？（学生讲述，教师相机评价）
1、归纳童话的特点。
（1）你发现童话故事有什么特点？（童话中的动物可神奇了，能像人一样会说话，也会做事，它们会思考，高兴会笑，伤心会哭。）
（2）童话故事有趣吗？为什么？（作者丰富的想象力使故事生动有趣）
2、导入：童话作家们发挥丰富的想象力，为我们写出了那么多生动有趣的童话故事，让我们的心灵在神奇美妙的童话世界里飞翔！为了帮助同学们也练就一双想象的翅膀老师带着大家走进童话的世界，一起来试着编童话故事，看谁编的故事神奇有趣。
3、明确习作要求：
请你任选几种动物作为主人公，编一个故事。想象一下它们可能发生什么事，然后写下来。写好以后读给大家听，看谁编的故事最有趣。
二、点拨引路，学习写法
1、指导命题：
好听的故事题目最能吸引读者，让人产生强烈的阅读欲望。谁来说说说，你看到过的童话故事题目是怎样取的.吗？（可以直接以故事的主人公为题，也可以故事的主要情节和受到的启发教育为题如：老鼠开会、山羊智斗老狼、、、、、、）
2、自由选择主人公。
（1）要想编写童话，首先必须找到故事中的主人公。美丽的大森林里有很多小动物，它们正等着大家去找呢？你想选谁呢？
（2）学生交流：选狡猾的狐狸、可爱的小白兔、凶猛的老虎、热心肠的大象、、、、、
3、想象故事情节。
（1）在这些可爱、聪明、淘气的小动物之间会发生一些什么事情呢？请同桌互相说一说。比如故事发生在什么时间、什么地点？是怎样发生的？（这是故事的背景起因）之后又发生了什么呢？（这是故事的经过）结果怎样了呢？（这是故事的结果）
（2）请同学把你想编的故事的起因、经过、结果连起来说一说。
（3）师小结
三、展开丰富想象，把故事写生动。
交代清楚了故事的背景、经过、结果只是搭了一个框架，怎样才能把这个故事写的生动有趣呢？
1、出示范文《狮子和鹿》，生自由读一读这篇童话故事，你从中体会到了什么？这篇童话故事是怎样把故事写生动、有趣的？
2、学生读后自由谈体会。
3、小结：编故事时要展开丰富的想象，这样故事才能生动有趣，才能吸引读者。
4、请同学们把自己编的故事先说一说，说通顺了再把它写下来。看看哪位同学编的故事生动有趣。
四、生动手编写童话故事，老师巡视个别指导。
五、团结互助，合作修改
1、同桌读，初次修改。“好文章是改出来的”。请同学们把写的故事与同桌交流交流，小伙伴之间合作修改。
2、全班交流，再次修改。
怎样修改才能使童话故事具体生动呢？大家一起来出谋划策、想想好点子。针对同学提出的问题再次进行修改。
3、总结：同学们的精彩发言，让老师看到了你们丰富的想象力，你们修改时的互帮互助让我相信大家编出的童话故事一定会很精彩。
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