想象作文

时间：2022-05-14 09:20:29 [第八单元]写一篇想象作文我要投稿

【精选】想象作文合集8篇

　　在平日的学习、工作和生活里，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编为大家收集的想象作文8篇，希望能够帮助到大家。

【精选】想象作文合集8篇

想象作文篇1

　　“星期一《喜羊羊与灰太狼》，星期三《熊出没》，星期五《巴拉巴拉小魔仙》，星期六《名侦探柯南》，星期天《开心超人》。”这段以动画片编成的顺口溜，我特别喜欢哼，可是因为每天写呀写，上呀上，周六、周日没一个休息的时间，整天没完没了的在补习班度过。所以，也不知哪一天起，我再也哼不出来，周六、周日的任务堆成山，我再也当不成“快乐女声”了。为了忘掉一切烦恼，所以，我异想天开的设立了一个同学们都特别喜欢的节日-----星期八节。

　　在那一天，我们不用写那枯燥的作业，不用上那令人讨厌的补习班，只需要痛痛快快的玩儿上一天。

　　早上，我们可以不用听到“叮铃铃，叮铃铃。”的闹钟声和机关枪一样“嘟嘟嘟。”的唠叨声了，可以一下子睡到10点，来个自然醒。

　　中午，还会组织“吃面包”大赛。我们知道，圣诞节有圣诞老人，当然，星期八节也有爱玩的星期八老人，为我们主持大赛。只听他大声说道：“比赛现在开始了，请各位选手做好准备。”“嘟”地一声，大赛开始了，各位选手都狼吞虎咽的吃着面包，不一会儿，每个人脸上都沾满了面包渣，个个变成了花猫脸。我看到，下面没参加的同学，口水就像瀑布一样“哗哗哗。”地流了出来。比赛结束，星期八老人还会带着我们去滑冰、滑雪，以及同学们做梦都想去的地方------方特、奥帕拉拉、马拉湾水上乐园，让同学们都开开心心的玩上一场，不用担心钱的问题，一些东西免费，因为“我的节日，我做主。”

　　晚上，星期八老人还会把我们带到记忆的海洋，打开记忆窗帘，脑海里久久不能平静，我们驾驶着记忆帆船，向远方的彼岸驶去。我们站在船头眺望，啊！看见了今天一天的愉快经过，吃面包大赛，还有我们下午在一起玩的时候，回忆起来那是多么的美好啊！想着想着，我就鼾声四起，慢慢、慢慢地进入了梦乡。

想象作文篇2

　　我是一粒非常普通的葡萄，与我的朋友们一起生活在一个很大的超市中。

　　我记得我所在的水果区醒目地插着一块禁止品尝的牌子，可还是有些人偷偷地把我的伙伴拿走吃掉，我知道被吃掉是我们葡萄注定会面对的，但看着伙伴们被这样没素质的人吃掉，心里也难免有些难过。

　　这天我同伙伴们同往常一样静静的躺在水果区里，看着头上电风扇“忽悠、忽悠”地跳舞，这时一位老奶奶走了过来，把我和一些小伙伴装进了一个大袋子中，她结完账回到家，她把我们用冰冰凉的水冲了一遍，放进盘子端到院子里，给她的孙子吃。这时，我对离我最近的一个伙伴说：“喂，你觉得这个人类会怎么把我们吃掉？”他说：“唉，不知道，听天由命吧！”

　　九颗，八颗，七颗，马上就要轮到我被吃掉了，我心里非常紧张，还是不愿面对被吃掉的现实，这时一只鸟从高空投下来一枚“炸弹”——鸟屎直接就落到了我和剩下三个小伙伴身上，我们不能吃了，这个小男孩儿把我们小心的抓了起来，埋进了土里。

　　前几天我感觉身边冰冷潮湿，后来我看见泥土破开一条缝，再后来我发现我可以爬上架子，我发现我现在不是一粒葡萄了，我已经是能结很多葡萄的葡萄树了。春天我和其他树一样，开出鲜花；夏天我与蜻蜓做游戏；秋天我长出了许多葡萄；冬天我要变成枯枝，等待第二年春天的到来。

　　我长葡萄了，这一颗颗葡萄像黑珍珠一样漂亮，这令我不禁又想到：这些葡萄会被吃掉，还是像我一样，幸运地成为葡萄树呢。

想象作文篇3

　　今天，我在家里玩我做得宇宙飞船，心想：要是这宇宙飞船能带我漫游太空，那该多好，我的话似乎有魔力似的，使宇宙飞船一点一点地变大，最后，我走上飞船，系好安全带，宇宙飞船就“嗖”的带我离开了地球，来到了一个遥远的星球。

　　这时，我下了飞船，立刻有一群机器人警察上前把我为围住，手中拿着激光枪，对我说：“你是哪里来的间谍，到我们这儿来干什么？”我赶紧说：“No，No，你们误解了，我是地球人，想到你们这儿来参观。”“嗷，原来是这样，我送给你一个机器人导游，让它来带你参观吧！”机器人警察说。我跟着机器人导游来到城市中心，看到有许多树上都结着各种各样的玩具，机器人折下一根树枝送给我说：“怎么样，喜欢吗？来，送给你。”我们来到一家商店，里面的东西真是应有尽有，比我们地球上的东西还多，我拿了一袋零食，问它：“谁付钱？”机器人说：“我们这里没有‘钱’这个字。”突然，传来警报声，原来是超级老鼠来攻击这里了，我问：

　　“什么叫超级老鼠。”机器人说：“这些超级老鼠天天来这里捣乱，我们也无法对付它。”问我有没有什么好办法，我说：“造一些超级猫来对付它们。”这些老鼠看到猫来了，一点也不害怕，因为它们知道这个星球任何武器都对它们无效，所以看到猫一点也不害怕，超级猫一见老鼠就吃。最后我们胜利了，当地居民还夸我是小英雄。

　　我正高兴，有人在叫我，我睁开眼睛一看，是妈妈，原来是一场梦。这是一场多么奇妙的梦呀！”

想象作文篇4

　　想象大家都知道是什么，但是大家知道什么是设计么?设计是发挥自己的想象力来设计一样世界上还没有出现的事物。这就叫用想象来设计一样事物，还有一种设计并不是想象而是联想——看见一种事物联想出另一种事物。如今，我已经用自己的想象力和联想力设计出无数件衣服的图稿。

　　在每周六，我都会发一张，而图片上的所有东西都是由我自己想象出来的，但是今天我却不知道应该画什么。

　　我绞尽脑汁的想啊，一直没有想出来，随后我看了看作文本上的荔枝，我就想用荔枝的粉红色、红色，加在裙子的外表，荔枝的肉是白色的，我就想把它变成裙子里的泡泡裙。袖子是百褶的，中间使用白丝带系上的蝴蝶结。头饰是用一个粉色和白色的发带。手链用白带子和粉带子编的麻花。鞋带也是麻花，剩下的是粉红的鞋子。

　　这就我的设计!

想象作文篇5

　　从前，有一个蝴蝶谷，里面住着许多美丽的蝴蝶。它们相亲相爱，幸福地生活着。

　　一次，蝴蝶们决定举行一次选美比赛，每只蝴蝶都出去打扮自己。十天后，谁最美，谁就当蝴蝶王。

　　蝴蝶们高兴地飞了出去，去打扮自己。一只蝴蝶飞到凤凰身上，翅膀印上了凤凰的花纹，成了一只美丽的凤凰蝶；一只蝴蝶飞到孔雀身上，翅膀印上了孔雀的花纹，成了一只漂亮的孔雀蝶。还有一只蝴蝶飞到梅花鹿的身上，翅膀印上了梅花鹿花纹，成了一只俊俏的梅花蝶??

　　一只小蝴蝶飞出去，刚来到一个出口，突然有一位妇女的尖叫声传进了它的耳朵。它急忙飞过去一看，呀！

　　一只金钱豹正叼着一个小男孩狂奔着，那男孩的.妈妈哭着，喊着：“孩子，我的孩子??”小蝴蝶一惊，看到旁边有一丛刺玫瑰，便等金钱豹冲过来时，猛地把刺玫瑰一摇，一下子，金钱豹的眼睛被刺瞎了。它大吼一声，扔下男孩，逃跑了。

　　男孩子得救了，但他的伤势很重，必须用鱼鹰岩上的灵芝草才能治好。小蝴蝶二话没说，向鱼鹰岩飞去。它飞了三天三夜终于衔来了灵芝草，治好了男孩儿的伤，又帮助男孩的妈妈精心照料孩子，十天很快地过去了。

　　到了选蝴蝶王的时候，小蝴蝶一点儿也没有打扮，身着旧衣前来参加选美。男孩赶去把前因后果告诉了大家。大家一致选小蝴蝶为王。

　　小作者采用了拟人化的手法，写出一个富有教育意义的童话故事。它告诉我们：心灵的美比外表的美更重要；只有心灵美的人，才能赢得大家的尊敬和爱戴。全篇文笔优美，内容丰满，小蝴蝶豹口救人的情节，设计得合情合理，令人可信。

　　第三：写想象作文要注意与现实紧密地结合。脱离现实的想象作文不能说是篇好的想象作文。那么，如何将现实与想象结合起来呢？就是使描写的对象和正常的人类一样具有思想和情感，我们当作者的赋予了他们一种现实感。

　　在科幻、梦及假想文章都与现实的结合就更加紧密。科幻本身就是在现实基础上的一种想象的飞跃，是假想的另一种现实；写梦和假想作文，其目的是为了反映现实中人的思想和愿望，说到底也是创造另一种现实。佳作示例

想象作文篇6

　　第一天，我要漫步在我美丽家乡杭州的西湖之畔，看苏堤上的杨柳随风舞动，看湖面上的波光粼粼，看荷叶透出淡淡的枯黄，和那饱满圆滚的莲子。那剥了绿衣的莲子，一定是雪白的。我要爬上西湖边的山，沉浸在一片绿海之中，看无名的小草在石缝中努力生长，看茂盛高大的树的根狠狠扎进泥土深处。在夜晚将至，看一轮红日洒下霞光，映在雷峰塔顶。看这灯光璀璨的西湖，散发出一种迷人的气息，再最后看一次音乐喷泉，欣赏那水柱直冲天际的壮观景象。

　　第二天，我要走访我生活学习过的地方。去幼儿园，那里有玩过家家的地方，一起唱洗澡歌的地方，我要看那充斥着小孩子们欢声笑语的游乐场，看那些沾满他们眼泪和口水的娃娃。去小学，看那间布置得五彩斑斓的教室，听小树林里的风声，看那个以前常踢足球的不大的操场，再去那颗陪伴了我六年的桂花树旁静静坐着。去中学，看那水流不断的落玉盘，看那开满各色花儿的锦绣园，看那篮球乱飞的操场上蹦跳奔跑的师生，我还要坐在刚学习了一个月的教室，再盯着黑板，上一会课。

　　第三天，我要请来所有的老师同学，注视着那一张张熟悉亲切的面孔，将他们牢牢地记在心中，看他们脸上对我的关切。我还要请来所有的亲人，凝视一张张和蔼可亲，充满爱意的脸庞，仔仔细细将他们记在心中。在和他们一起度过了幸福的一天后，我要坐在爸爸妈妈的床头，好好地看看他们。看着妈妈的一头黑发和眼角边淡淡的皱纹；看着爸爸鼻边的一道伤疤，拉着他健壮的胳膊。我要将这两个人的模样嵌进心中，让就算深处黑暗的我，也能看见散发着光芒的他们。

想象作文篇7

　　一天，天气很热，我去买了一根冰棒吃，正准备拆包装，发现包装上写了“超级冰棒”几个字。我没有多想就把冰棒吃了。第二天早上，我在上学的路上使劲跳了一下，发现自己竟然飞了起来。一开始我觉得很奇怪，但是想到昨天的“超级冰棒”就觉得不奇怪了。

　　放学后，我想：我现在会飞了，要干些什么呢?去和云聊天?无聊!去和飞机赛跑?没意义!到底干什么好呢?

　　有一天，我正在足球场和小伙伴一起踢足球，天上突然下起了雨。我现在还离家很远，怎么办?我急中生智，飞到了天上，让云到发旱灾的地方，可是云不走，我很急，心想：该怎么办呢?我突然想出了一个好主意，我请来了风，让风把云吹走，这样我就可以继续踢足球，干旱地方的植物也就有雨水滋润了。

　　“嗨!太阳都晒屁股了!怎么还不起来?”，妈妈的叫声把我叫醒了。唉!好希望这场梦是真的。

想象作文篇8

　　想象作文越来越被重视，因为通过想象作文训练，可以培养学生的创新精神和作文创造力。那么，怎样才能借助于课文指导学生写好想象类作文呢？

　　１．改写古诗。古诗句都高度凝炼，每个诗句都有很广阔的想象空间。可以运用多种教学手段，打开他们感情的闸门，鼓励他们在深入理解诗意的基础上大胆想象，使诗中的人和事物形象具体化。如学了《赠汪伦》，可以让学生结合自己的生活实际，想象李白与好朋友分别时是怎样难分难舍的，会有哪些语言、动作和心理活动，引导学生把朋友之间依依惜别的深情通过自己喜欢的方式表达出来。

　　２．扩写内容。针对写人记事的文章，教师可以引导学生在充实理解过程中产生想象，对文章简略部分进行扩写，或添情节，或加背景。如《少年闰土》一文，“捡贝壳”、“看跳鱼”这些事情都写得很简略，而这些事离学生的生活很近，学生会很感兴趣，可以引导他们想象儿童天真烂漫、其乐无穷的心境，任学生尽情地驰骋思想，自由地倾述表达，充分调动他们的内在潜质。

　　３．补写空白。有不少课文留有空白和悬念，如《倔强的小红军》一文，可引导学生结合“发黑的牛膝骨，上面还有几个牙印”一段，去揣摩当时可能的情景，体会小红军对生的渴望和无奈，然后写成一篇记叙文。学生对《小英雄雨来》一类的课文非常感兴趣，如果写一篇《雨来脱险记》，学生想象的翅膀就会自由翱翔，从而写出文字不凡的想象作文。

　　４．续写结尾。有些课文结尾比较含蓄，很容易引发学生的联想和想象，教师借此时机，让学生当一回编导，设计一下接下来会发生的事情，学生自会乐此不疲。如学了《穷人》一文，可以引导学生想象桑拿夫妇多了两孩子以后的生活境况，至于会产生什么结局，任由学生淋漓尽致地发挥，只要符合情理（这个情理也不要太局限）就予以肯定。

　　实践中，还可以打破思维定势，利用课文中的插图、客串人物等方法由学生自由命题，进行跨跃式写作。

　　“物随景迁，辞以情发”，学生有了情景的依托，才会诱发想象，把阅读感知的形象和记忆中的表象衔接起来，进行沟通、变化和组合，从而创造出新形象。这样的训练，能降低学生的写作难度，激发他们的写作欲望，从而培养创新精神和创造性思维能力。

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