小学生想象作文汇总九篇
在平日的学习、工作和生活里,大家最不陌生的就是作文了吧,通过作文可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。那要怎么写好作文呢?下面是小编收集整理的小学生想象作文9篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
小学生想象作文 篇1
我是一根接力棒,身着红白素衣裳,定居文新小学体育器材室。今天可是文新小学一年一度的运动会。我被派送到三(2)班“接力战队”,去为他们服务。
我被握在了一个小女孩的手里,随着一声哨响,女孩像背着喷气背包似的“飞”了出去。我被一股强而有力的劲儿握得紧紧的。小女孩不停地摆动手臂,震得我头昏眼花、七荤八素。突然,女孩伸直了手臂,把我递了出去。我一眼就瞅见了我的第一个目标——一只张大了虎口的男孩的手,女孩把我塞进了那只手里。
男孩带着我一路飞奔。看了隔壁邻居那位悠哉悠哉的选手,我觉得自己正坐在一颗巨大的流星上,身后划出了完美的轨迹。眼看我就要被送进一位长头发女孩的手里,哎呀不好,歪了歪了,我竟然与那只手擦肩而过!喂喂喂!这位同学!你把我给送偏啦!男孩猛地转过头,迅速把我递给了女孩。
女孩像一匹失控的`马儿,不停地奔跑。旁边的对手也不甘示弱。慢慢地,对手体力不支,越跑越慢。女孩看准时机,一个健步冲了上去,把对手远远甩在了身后。风从我耳边呼啸而过,观赛台上传来一阵阵加油声:“三(2)班加油!三(2)班加油!!”
女孩把我递给了一个男孩。男孩一阵风似的没了影儿。看台上的加油声一声比一声响:“倪越加油!跑神加油!!”我又被送到了一个小女孩手里。她有点矮,可是跑得比兔子还快100倍!两条腿像是被装了马达,不停地跑着。就在离目标还有5、6米时,女孩仿佛是被打了鸡血,突然提速,拼命向前冲刺!旁边的对手一下被落在了后面。
我望着对手正看得起劲,谁知“砰”的一声,和一只大手撞了个满怀。还没等我缓过神来,一个男孩已经握着我出发了。他犹如一颗出堂的子弹,刺破空气,射向终点,率先冲过了终点线。霎时间,三(2)班爆发出一片又一片欢呼声。我们赢了!!!
接力赛真是惊心动魄!三(2)班好样的,我们明年见!哦不,我们应该天天见!
小学生想象作文 篇2
【设计依据】
儿童的心灵世界里装着许许多多美好的梦想,有的想成为太空人,有的想变成毛毛虫,还有的想有一对会透视的眼球……教师可以引导学生通过想像、幻想和夸张,让学生在作文中把天真的梦表达得千姿百态,妙趣横生。
心理学的研究表明:善于想像和幻想,是小学生最宝贵的思维品质。他们对世间万物用稚嫩的眼光去理解、去想象、去创造,如同原始的古人一般。这是人之初最纯真的秉性,如何抓住时机扩展而不抑制其自由发展和无拘无束地表达,从而培养学生的创造能力和语言表达能力,这正是中央教科所课题《中小学生作文个性化的实验研究》的'子课题——想像作文的目的。
想像作文的操作思路是:
(1)科学设计训练教程。
(2)创造性地提供合作时机。
(3)合理安排训练程序。
(4)综合开发学生的思维空间。
(5)培养独立构思和认真修改的习惯。
【操作流程】
一、谈谈——激发兴趣,对话发散
“人之初,性本善”。同学们,每个人的心灵世界里都有一个个善良、美好的愿望,当你看到大卫·科波菲尔变幻无穷的非凡本领时,也许会想,假如我是魔法师该多好;当你感到寂寞时,也许会想,假如我所有的玩具都会讲话该多好;当你看到车祸夺去一个个生命时,也许会想,假如有一种仪器像张衡的地动仪一样会预报危险该多好……如果把各种反映自己的理想、愿望、向往和追求的奇思妙想大胆地写下来,给人以某种启迪,并能激起别人的情感,使人产生共鸣,将是一件十分有意思的事情。
二、议议——启发点拨,开拓思路
1、发散思维,扩充信息。同学们,写想像作文,写什么都可以。你可以进行角色想象,把自己想象具有人的思想和行为的物体,一条甲胄鱼、一只苍鹰、一棵果树、一块会说话的石头、一枚导弹……你也可以穿越时空,把自己想象成古代的、现代的、未来的任何人,秦始皇、屈原、萨达姆、哈利·波特、太空人……
每个人的兴趣爱好不同,生活经历不一样,因此,每个人想像的内容也应该是各式各样、丰富多彩的。
2、出示命题,合作讨论。教师出示 “假如我是——”话题,让学生根据自己的兴趣、爱好、印象将题目空白处补充完整,然后引导学生分四人小组讨论,说说自己选择这个材料写的理由。
三、说说——扶放结合,合作构思
为了减缓训练的坡度,教师指导学生合作构思,重点引导学生在求异思维上下功夫。让学生明白:同一个愿望,可以想像成多种不同的人或物,同一个人或物,情节结构的安排也可以多种多样。
1、汇总。学生汇报自己选择的角色,教师进行分类汇总:植物类、动物类、人物类、怪物类等。
2、筛选。从每一类角色中选择有典型意义的角色,交流这个角色的背景信息。
3、合作。师生围绕某一个角色,合作编写一个故事。
4、互说。围绕自己选择的角色,自由练说故事后与同桌交流。
四、写写——自由表达,激励指导
要求学生根据自己的选材,独立完成习作初稿。教师巡视指导,鼓励学生下笔不停,下笔不语,把想法尽情表达出来。遇到不会写的字词不轻易提出,以免打断别人的思路,可以用各种符号替代,等完稿后集中处理。
五、改改——指导修改,完善习作
1.自改——要求明确
在学生进行错别字和病句常规修改的基础上,教师可引导学生对照下列要求进行独立修改。
(1)是否通过假设中的人或物来实现自己某种愿望的?这些人或物是否具有人的思维和行为?
(2)想像是否奇特、合理,假设的推测是否有理有据?情节是否生动有趣?
(3)你的习作是否能给人以某种启迪?
2. 交流——说出自己修改的过程和理由,大组总结归纳改法。
3. 互改——小小组合作修改。
为自己的作文确定一个“主治医师”。“主治医师”通读作品数遍后,静心运用学过的方法修改。修改过程中不随意停止自己的或打断别人的修改思路。
4、自改——“主治医师”汇报修改情况及再改建议,被修改对象独立再加工自己的作品。
六、评评——欣赏佳作,激励发表
1、 分四人小组自评自赏。(教师巡视、筛选、指导)
2、 小组推荐同学上台朗读自己的佳作,师生进行示范性评赏。
3、 鼓励学生将自己的习作向有关少儿报刊投稿。
小学生想象作文 篇3
星期六早上,天气风和日、阳光明媚、万里无云。
小明正在家后院玩。小明家的后院可美了,有一棵高大茂密的大树,还有一片绿油油的草地,正在这时,小明听见几只可爱的小鸟正在叽叽喳喳的'叫呢!你们可能觉得小鸟叫很正常,可小明却不这么觉得,因为今天小鸟比以前叫得紧张和很快。
小明想了又想觉得很不对劲,就往大树上一看,原来是好吃懒做的小花猫来了,小明看见了就说:“小花猫你快下来,小鸟是我们的好朋友,我是不会让你伤害它的。”小花猫假装没听见就说:“哼,我才不听你的呢,我好不容易找到食物我才不会轻易的就放弃呢!”小明听了小猫说的话急的左思又想,想了很久,终于想出办法了。小明就说:“小花猫我家正好有一条大草鱼你想吃吗?”
小花猫听了就说:“哼,我才不相信你的话呢。”说完小花猫一步一步慢慢的靠近小鸟。小明见了更着急了,马上就把冰箱里的大草鱼拿了出来,这时小花猫看见了眼睛直发亮就说:“那好吧!”说完小花猫叼着鱼跑了。
小鸟得救了,小明开心的笑了。过了一会儿,鸟妈妈回来了,小鸟见妈妈回来了就把刚才的事情讲得一清二楚,鸟妈妈听了说:“小明,谢谢你,你真是一个爱护小动物的好孩子!”小明听了说:“不用谢,保护小鸟是我应该做的”这个故事告诉我们,以后一定要做个爱护小动物的好孩子。
小学生想象作文 篇4
早晨,刚走出门,迎面吹来了一阵凉风,在耳边“呼呼作响”。
“哗哗——哗哗——”咦!那是什么声音?真好听,谁会唱出这么好听的歌?过去瞧瞧。
哦,原来是那调皮的小河在练嗓子呢!怪不得人们说它唱的歌是数一数二的。我还是趁这个机会好好欣赏一下吧!
“啾啾、啾啾……”那是什么声音?好像在哪儿听过。“叽叽喳喳……”仿佛有谁在对话,又仿佛有谁在表演唱歌。我顾不上听小河唱歌了,就去寻找那“啾啾”的声音。啊!我找到了!这棵茂盛的树上,一大群小鸟圆圆的头,小小的身子,尖尖的尾巴,美丽的身材,再配上一副好噪子,简直是完美无比。多可爱的小动物啊!
“沙沙——沙沙——”咦!那是什么声音?怎么一会儿轻一会儿响的?好像有人在穿过草丛。一转头,一边听声音,一边轻轻地循着声音走过去。啊!原来是大树家族们在表演大合唱呢!
不知不觉,已经要到菜市场了。
马路上,自行车、助力车、摩托车、小轿车,一辆挨着一辆,各种铃声、喇叭声响成一片,还夹杂着几声吵骂。“快点!快点!上班来不及了!”“慢点!慢点!撞着了!”
好不容易来到了菜市场这里更吵闹、更嘈杂。叫卖的.、讨价还价的、报秤的、收钱找零的,偶而也有吵架的声音。
不知不觉,中午已经来到。
你瞧,蟋蟀热得不停地叫:“热死了!热死了!”躲在树上的知了幸灾乐货祸地:“知了、知了”地叫,意思是说它们很聪明,懂得躲在树叶底下乘凉呢!
这一炫耀,引来了众物的恼火:狗“汪汪汪汪”地叫;青蛙“呱呱呱呱”地叫;“吸血鬼”——蚊子也“嗡嗡嗡嗡”地反抗着。
夕阳映照着湖面,传来了渔夫们的悠悠的歌声,轻轻的浆声……
小学生想象作文 篇5
今天晚上,我做了一个梦,梦到自己变成了一只小甲虫,在属于自己的村落里生活。
一天,我从床上醒来,出了门,想要去市场上买一些蔬菜坐早餐,到了市场,我兴致勃勃地跟甲虫老板说:“老板,这片菜叶多少钱买啊?老板说:“一块钱,你买吗?我爽快地答应了。
拿着我的菜准备回家吃饭,走着走着,我看见前面有一只小甲虫在乞讨,他的手断了一只,脸上花的很,可怜极了。但周围的人们好像看不到他似的,看着小甲虫,我的怜悯之心油然而生,把我手中的菜叶给了他,他瞪着大眼睛感激地望着我:“哥哥,谢谢你,谢谢你。”我只是微微一笑便离开了,虽然表面上说着不饿,可这不争气的肚子又在咕~~咕地叫了,看来只能去饭店吃免费的汤泡饭了。
到了下午,我准备出去走一走,看到很多美丽的景色,有蝴蝶在跳舞,蜜蜂在跳着八字舞......不过让我印象最深的.还是我和一只强壮的甲虫扳手腕,我们把脚放在一起用力的扳,虽然我们都很用力,但是扳着扳,我发现他没有力气了,这不是坐收渔翁之利吗?我把脚猛地往下扳,终于,我赢了......
直至夕阳轻吻着西山的时候,红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来,我回到了家,躺在床上睡了一觉,就这时,梦,醒了。
小学生想象作文 篇6
最近,可乐学校附近开了一家与众不同的收购站,学生们只要拿出优异的考试成绩来做交易,就会获得想要的所有东西。
当收购点开张第一天,可乐班上的学霸们都乐翻了天,有的用上学期期末考试的成绩买了游戏点卡,有的买了许多零食大开吃戒,有的买了自己梦寐以求的`心爱玩具……可是,可乐这种学渣视分数为瑰宝,一分也不想丢失,所以,可乐这种学渣只有眼馋的份儿喽!
就这样一天一天的过去了,可乐班里的试卷越来越多,学霸们的欲望也越来越多,有的竟然用自己的满分买了个时光机,有的不惜一切代价让自己的分数变为负数买了200厘米的身高!可乐呢,自然也就成了班里的NO.1,可乐自从当上全班NO.1后,不仅得到了表扬,而且还得到了口福美味佳肴。
可是好景不长,可乐最终抵不住诱惑,也朝向了收购站的方向出发了,一开始,可乐还有一点抵制力,只花一两分,后来,可乐的欲望愈积愈多,一夜之间,可乐从巅峰跌落深渊。
就在这时,30年后的可乐,用时光机穿梭到了这里,千辛万苦的找到可乐,苦口婆心的劝说可乐:可乐,醒醒吧,不要再有过多的欲望,欲望越多,贪婪自然会多,你现在要是回心转意,就会再次成为全班第一!
可乐如梦初醒,不再接近那个收购站,同时,可乐也在努力的劝说着那些学霸们,可是,有某些人因为欲望太多不听可乐的劝告,最终成为学渣,而大部分人听了可乐的劝告回心转意了。最终可乐的班级恢复了正常状态,可乐自从经历了这件事后,也在努力学习,想光明磊落地成为全班第一。
收购站的老板见到自己的生意越来越少,只好关掉收购站,匆匆逃走了。
小学生想象作文 篇7
最近在商场上有一种多功能雨伞,我买了一把,刚出门就下雨了,我急急忙忙打开了伞,我发现伞柄上有好几个按钮,我按了最上面的按钮,伞的四周洒下一条条塑料袋,是透明的我又按了第二个一阵悦耳的歌声在我四周回荡,我按了第三个一阵阵暖意向我袭来,我按了最后一个按钮我飞了起来,缓缓的.我降落在我家楼前,我打算合上伞,在伞的表面找到了一个按钮我按下按钮,伞立刻变成了一个胸针我带在身上。
我听见了收悉的声音 ,我醒来了,我发现我是在做梦,我一定要把这个梦便成现实。
小学生想象作文 篇8
从前,有一只草鞋、一个气球和一根稻草结伴住在一起,它们都是流浪儿,居无定所,四处游荡。有一天,它们来到一条小河边,都不知道怎么过河。这时,稻草对气球说:“你背我过去吧!”气球就带着稻草,飘过了对岸。它俩只顾自己往前走,不管草鞋在背后拼命呼喊。它们走着走着,来到一片草地。稻草轻轻松松地走了过去,可气球却被草尖扎了一下,“嘭”地一声爆炸了。剩下孤零零的稻草,它有些害怕。正准备往前走时,不幸被一群孩子盯上了。孩子们捡起稻草,放在手上玩,放在嘴里咬,不一会儿就被撕成了无数碎片。再说草鞋吧,被同伴抛弃在小河边,伤心极了,不禁“嘤嘤”哭起来。它想试着淌过去,可一不小心,滑进河里,顺水飘走了。正巧,一个小女孩坐在河边歇息。她上山砍柴磨破了一只鞋,正为此事犯愁呢。现在,她发现从河上方飘来一只草鞋,高兴地蹦起来,连忙下河捞取。小女孩放在脚上比试比试,不大也不小,正正好!从此,草鞋跟着小女孩,住进了温暖的家。
小学生想象作文 篇9
天气突变,雨下起来了。淘气的雨妹妹往地上播撒着雨种子,一把又一把,一篮又一篮。
“淅沥沥,哗啦啦……”仿佛是表演前的伴奏,我连忙换上七彩的衣服躲在幕布——云姐姐的身后,等待着太阳公公将灯光打在我的身上,让我闪亮登场……
音乐渐渐地轻了下来,我推开幕布登场了。
忽然,一个小朋友指着我说:“快看快看,彩虹出来了,好美啊!”一群春游的小朋友们坐在草地上,一个小女孩眨巴着眼睛说道:“我喜欢红色,因为它代表热情,就像我的性格。”“我喜欢橙色,”一个胖胖的小男孩说:“因为我爱喝橙汁,酸酸甜甜的可好喝了!”小朋友们哈哈大笑起来,笑话他只想着吃。一个戴眼镜的小男孩站起来说到:“我喜欢黄色,因为它像太阳一样,能温暖我的心。”这时,一位穿着格子裙的`小姑娘说:“不,我觉得黄色像金子。”又有一位小朋友说:“不对,黄色是秋天。”大家七嘴八舌的议论开了,老师说:“孩子们你们说的都对,你们看彩虹多漂亮啊,咱们一起给它照张相吧!”我看着小朋友们那纯真的笑脸,听着他们那天真的话语,我不禁笑了。
太阳将灯光一点一点的变暗了,我完美的落了幕,在心里默默地对着小朋友们说了一声:“再见!”对这地上的一切说了一声:“晚安!”我又躲回云姐姐的身后,渐渐地睡着了,今天发生的一切都在我脑海里深深地烙下了印记。
【小学生想象作文】相关文章:
小学生想象作文09-15
想象作文小学生12-08
小学生想象作文10-02
小学生想象作文精选201504-25
小学生想象作文通用04-10
小学生想象作文范文12-26
小学生想象作文(通用)11-21
小学生想象作文[精]12-04
实用的小学生想象作文01-07
【优秀】小学生想象作文01-17