【精品】小学想象作文10篇
在日常的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编精心整理的小学想象作文10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学想象作文 篇1
假如风有颜色，风会是什么颜色呢？我想，应该有四种颜色，那就是红、绿、黄、白。
假如风是绿色的，它代表着春天，绿色的风会把大树吹绿，小草吹绿，它是生命的象征，吹醒了大地上的万物，让我们的春天更加美丽！
假如风有颜色，夏天的风一定是红色的，风一吹，太阳火红火红的，像一个大火球炙烤着大地，这时，我希望风是蓝色的，蓝色的风会把火红的太阳吹凉，让人们过一个清凉舒爽的`夏天。
秋天的风是黄色的，秋风一吹，树叶都变黄了，金黄的树叶就像给大地盖了一张金色的被子。果园也被吹黄了，它在告诉农民伯伯，今年又是一个丰收的季节！
假如风有颜色，那冬天的风肯定是白色的，不信，你瞧，世界全变白了，雪姑娘正在和小朋友一起快乐的玩游戏呢！
哦，我知道，原来风是五颜六色的，假如风真的有颜色，彩色的风会让这个世界变得更加美丽，更加绚丽多彩！
小学想象作文 篇2
进入恐龙世界，我揭开恐龙灭绝的面纱。——题记
坐上时光机，我选择了侏罗纪时期。一眨眼，到了恐龙世界。
眼前，是一大片的原始森林，我跳下时光机，在树木间漫步着。突然，背后传来“咚咚”地脚步声，我还没从喜悦中脱离出来，就被三只健壮的恐龙包围了。我顿时大惊失色，慌乱中，才发现是几只中国角龙。我喘了口气：“还好不是什么肉食性恐龙，要不然我早就成了恐龙的美食了！”
角龙好奇地看着我，向我走来，我从它们的间隙一溜烟跑了。角龙撒开腿，追起我来。我转身一瞧，天哪！我和角龙是近在咫尺！我拼命奔跑，但是我面对的，可是身高足足三米的中国角龙！
这时候“砰”的一声，天地开始摇晃，我站不稳摔倒在地上。身后的角龙也受了惊，开始逃跑。又是“砰”的一声，火山爆发了！恐龙们惊恐失措，仓皇而逃。
有的正在河边饮水，不留神滚进了河；有的逃跑得慌忙，撞到了山石上；有的为了救受伤的.同伴，没来得及跑，被滚烫的岩浆埋没了……我看见这场景，惊得不知所措，“砰”，又一声巨响，把我惊动了，我才突然想到了逃跑。我飞快地跑着，恐龙们也不顾一切地快速逃跑。终于，我的心里的石头落了下来：前面就是时光机！我咬紧牙关，飞速奔跑。
我成功踏上了直升机，从火山喷涌而出的岩浆，瞬间覆盖了大地，世界一片狼藉，我按下按钮，回到20xx。
到了现代，一切都像做梦一样。当然，这次恐龙时代之旅，也是我发现了恐龙灭绝的大秘密。
小学想象作文 篇3
教学目标
知识与技能：
1、培养学生具有丰富的想象能力，从而发展学生的创新思维，小学想象作文教案。
2、能够修改自己的习作，并主动与别人交换意见，与他人分享习作的快乐。
过程与方法：
通过小组合作、全班交流的形式激发学生修改作文的兴趣。
情感态度价值观：
通过习作赏评激发学生写作的兴趣，感受习作的快乐。
教学过程
一、教师示范指导学生修改习作
1、激发兴趣。CAI出示学生想象的各种人和物及好的作文题目。
2、自读自评习作：想不想给自己打个分呢?好，让我们一起来看看有哪些要求?请看大屏幕：
习作自评要求
师补充要求：同学们，自由大声地朗读自己的习作吧，并把自评的结果写在题目的左边。
3、承接语： 刚才有哪些同学得到了两颗星?谁愿意到前面来和大家一起分享你的习作?还要接受同学们的评价呢!(指名2人)
4、复习合作评改要求：这学期，我们开始学习四人小组评改习作。这节课，我们继续用这种方法来评改作文，作文指导《小学想象作文教案》。评改之前，先来回忆一下，我们合作修改习作有哪些要求呢?
5.师归纳小结，出示课件：
(1)首先看故事编得是否具体，其次才是看故事编得是否生动、想象是否独特。通顺的句子、段落，尽量不要改。
(2)在四人学习小组组长的带领下，圈出错别字，勾画出好词好句。
(3)参照自评成绩，综合小组成员意见，给出建议成绩。并将评价成绩写在题目的右边。评出组内有特色的.文章或段落。
二、四人小组合作评改习作
1、四人小组合作评改习作，课件出示有关内容：非常好，现在就是团队合作的时间了，小组按要求评改习作。如果你们小组有什么拿不准的地方，老师可以帮帮你们。刚才每个小组都拿到了这张“今日之星”的奖项单。其中，希望星奖给本组习作最好的同学，冲刺星奖给本组习作进步最大的同学，神笔星奖给书写最棒的同学，聪明星奖给讲评时听得最认真的同学。
2、四人小组互评互议，教师巡视，并参加一个四人小组的评改。
3、教师组织反馈四人学习小组的评改情况：刚才有哪些同学得到了聪明星?看来你们是最会听的孩子。那神笔星呢?一定是书写最棒的同学。我们的冲刺星呢?你们的进步最大，要再接再厉哦!还有希望星呢，未来的小作家。
4、四人小组汇报评改情况：请2—3小组到前面来。(师相机引导学生评价并修改。)
三、教师激励学生完善习作
1、学生修改完善自己的习作：听了小组成员的意见和刚才同学间的汇报，想不想再修改一下自己的习作吗?好，那就让我们现在行动，在原文上改吧。
2、自主习作交流会：修改之后，可以去给你的好朋友或现场的老师读读你修改过后的习作，讲讲你畅想出来的故事，听听他们有什么感受和好的建议吧!
3、小结语：今天，我们用手中的这支笔，给想象插上了翅膀了，开心吗?好，这节课就上到这儿。回家将自己的作文读给家长听，还可根据他们的建议修改。
小学想象作文 篇4
大家好!我是爬山虎，我把家安在小院西墙上，从墙角爬上去，在房顶上占了一大片地方。
我刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。我的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，还长得很整齐：叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得多么均 匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，我的叶子就漾起波纹，在风中翩翩起舞。
你们知道我叫爬山虎，可知道我怎么爬吗?告诉你们，我是有脚的。我的脚长在茎上，茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样也是嫩红的，这就 是我的脚。
我的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。我就是这样一脚一脚往上爬的'。如果你仔细看那些细小的 脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
我的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些细小的脚，它们巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点劲，休想拉下爬山虎 的一根茎。
这就是我——爬山虎。
小学想象作文 篇5
在将来，由于人口的增加地球上的资源枯竭、土地紧张。科学家决定选送一批人去太空探险，从而找到适宜人们生存的第二地球。我有幸被选中了！经过一个月的训练，我们来到了宇宙飞船的发射地点——中国酒泉发射中心，并进入了宇宙飞船内部。随着总指挥一声令下：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1！“轰”只听巨响一声，眼前突然以一亮，飞船转眼间变进入了宇宙，我们漫无边际的.寻找着，不住的往窗外看，月亮上的玉兔给我们招手，浩瀚的宇宙犹如无垠的大海，而那些像地球一样的星星只不过是这片海水中一粒小小的沙粒罢了。
在飞船里我们可以尽情的感受游泳的乐趣打开了零食袋，把一粒粒花生放在空中“游着泳”去吃他，真是其乐无穷。
一个月过去了，我终于在宇宙着盆海水中，找到了我们人类可以生存的一粒沙子，只不过这粒“沙子”太荒凉了，嘿嘿这可我们这群训练有素的科学家，我们拿出实现准备好的快速生长的种子播种到“沙子”上，顿时这粒沙子便成为宇宙中另一个绿色的沙子。我们又回到了地球，把我们的发现告诉全人类，世界上所有人都沸腾了起来，几百年的问题终于解决了。
小学想象作文 篇6
今天我坐在窗边仰望着星空，满天的星星衬着朦胧的月光，有一种奇妙的意境，让人心驰神往。
突然，眼睛一模糊。当睁开双眼定神看时，眼前出现了一辆闪闪发光的豪华车，比法拉利还要好。不知从哪传来一声温柔的呼唤“莎莎!”我四面张望，车门打开了，走出了一位高贵优雅的女孩。我一眼便认出了此人，她是太阳国的菲菲公主。我记得上次在梦中见过她，她还教我弹琴！不过那次在梦中，这次不会也在梦中吧！我用手捏了捏自己的脸蛋！疼！原来是真的！“莎莎，上车，顺便带你去太阳国玩一玩！”
我听后想打开车门，可不管怎么做都没用，菲菲沉默不语，拉起我的手往一个长方形小盒子里一按，车门就打开了。原来打开车门，还要按手印来确定。车门打开后，我钻进去，菲菲也上了车。车门自动关好，起动时一点声音和动静都没有，还传来一阵清新淡雅的月季花味，我立刻心旷神怡了！
菲菲对我说：“这车是七个国家共同设计的，神秘星球里的人几乎都有这种车。不过我这车豪华了些。它的`燃料是风、阳光、雨水或灰尘等。排出的气是氧气。它的外壳中包含了弹性胶，跳跃能力好，即使发生车祸，车内的人也不会受伤。它浓缩了‘海陆空’三种技能。上天入地无所不能。它由红外线、蓝光和紫外线来判断主人，还有dna仪器……”
我听后惊呆了，好一会儿才回过神来，欣赏着窗外的景色。忽听得一声“啊！”我们和车一起跌进了深渊。
我慢慢睁开眼睛，一道刺眼的阳光射入我的房间，我自言自语地说：“原来又是梦！”我想起今天要考试，连忙一骨碌爬起来吃早饭。上学时，我在心中暗暗念叨：菲菲谢谢你让我见识了这种新型汽车，我一定好好学习科学文化知识，长大后把它造出来！
小学想象作文 篇7
离开家乡二十年了，谁不想念自己的家呢？身在异国他乡的我也不例外，十分想看一看重庆是否变样了。因此，我千里迢迢从美国飞回来了。
在飞机上我寻思着，现在的重庆会是什么样的？嘉陵江和长江是变得肮脏了还是干净了？儿童时代的巴蜀园还在吗？周老师、李老师她们还好吗？一个个疑问牵挂着我的.思乡之心，我真有些迫不及待了。
终于回到重庆了。天哪！家乡的变化可真大：一幢幢气派而豪华的高楼挺拔地矗立在市区，一个个绿化、精致的中心花园数不胜数，长江、嘉陵江的水清澈见底，一群群鱼儿游戏水中。一座座美丽的大桥把市区连成一片，形成一个大重庆。天空已不再是二十年前灰蒙蒙的一片，呈现出清纯的宝石蓝，坐在翠绿的草坪上，望着干净、明亮的天空，给人一种静
谧的感觉，静谧中透露出几分神秘。以前慢悠悠的轻轨早已换成超速的“子弹头”高级列车。重庆不仅生态环境变了，人也变了。讲文明、讲卫生的人多了，热心之人多了，栽花种树的人多了，戒烟、戒酒、戒赌的人多了，社会治安好多了。总之，重庆比以前更美丽了。回到巴蜀园，那儿增加了不少的现代建筑，但她依旧美丽，巴蜀的孩子依旧活泼可爱，巴蜀的老师依旧认真可亲。
回到重庆，如果不吃点重庆特产，就等于没到家乡一样。我走进一家当年驰名全国的
火锅店，点了一份火锅，开开心心地吃起来，虽然很辣，但仍能找到当年的感觉。我还去了解放碑，好吃街还在，但比20年前要干净讲究多了，至少在这儿吃东西或逛商店感觉是一种享受。
重庆的变化还有很多很多，不胜枚举，我为家乡的惊人变化感到非常的骄傲和自豪。离开家乡那天，我依依不舍，此时此刻，我才深切体会到“露从今夜白，月是故乡明。”重庆，我会想你的。
小学想象作文 篇8
我，是一滴小水滴，刚来到这个世界，我听伙伴们都在说“美”，我就觉得很好奇。美，它到底是个什么东西呢?-----于是，我便开启了寻找美之旅。
我找啊找，找呀找。不经意间发现了一条小溪。对，那是一条清澈见底的小溪，绿得像一块翡翠，清得都看见了沉在小溪下面的卵石和嬉戏的鱼儿。这可不是一种美吗?可......我觉得还是不太满意......
找呀，找呀。我看见了一片花海。啊，花海，一望无际，有着各式各样的花朵儿，色彩鲜艳.五颜六色.争奇斗艳，还有美丽的蝴蝶在花丛中翩翩起舞引人入胜......啊，这也是一种美啊!可......我觉得还是不太满意......
我觉得在森林里找不到我想要的那种美。所以，我要去城市里找找......其实，我并不了解美到底是什么，我的心很茫然，不清楚要到哪里去寻找美，这样一昧的寻找真的有着落吗?我的心开始变得沉重起来。
我怀着沉重的心情踏进城市，天啊!堵车.乱丢垃圾.车尾的排气管散发出污染着空气的气息让路上的'行人们都戴着那不该戴的口罩......看到这些我的心更沉重了。一刹那我发现了个小学生，他在干什么?他在组织他的同学们在路边做卫生。那一刻我呆住了，那一刻我不知道该说什么，那一刻，我笑了，会心的......是啊，这就是一种美啊!其实我看到的风景和花也是一种美啊!只是看的不同罢了，我找了这么久原来美就在我身边啊!
我怀着愉快的心情正要回到森林跟伙伴们分享我的喜悦......路过农庄我发现了一颗种子，那是一颗不小心撒落到墙角的种子。它，快要死了。我要救它!要怎么救它?自己?好，我要救它!“滴”“哗啦啦”啊，下雨了，那是我的伙伴们啊......那粒种子是一颗葡萄，它越长越高。轻轻地.悄悄地爬上了墙角露出那一颗颗诱人的葡萄。......我走了，轻轻地，悄悄地走了......
不过，我想这场旅行算是完了，因为。我找到了美。
世界上有美就有丑，有丑就有美。美和丑是并存的。
小学想象作文 篇9
一天，我正坐在我家的电脑前玩着我最心爱的赛尔号，突然，从电脑里发出一阵蓝光，那光太刺眼了，我赶忙闭上眼睛，可我刚一睁开，就发现眼前的景象特别熟悉。
“哎哟，疼死我了。咦?这是哪儿?”我大叫道，突然，我的'超能NONO飞到我面前，我吓了一跳，“主人，你的布鲁克克训练完毕，别忘了多多鼓励它哦。”超能NONO，布鲁克克……这难道是——赛尔号?我站到镜子前一照，我怎么变成小赛尔了?太好了!
我赶快来到精灵太空站，进入勇者之塔，从20层狂闯，闯了15层，到了35层了，我再也打不过天雷鼠了，只好带着遗憾走出了勇者之塔，我又来到了精灵大乱斗前面，开始大乱斗，我分到的精灵是96级的布鲁克克，100级的丽莎步步和99级的哈默雷特。
大战开始，我的布鲁克克对战对方100级的地面系精灵(水克制地面)，其他精灵动都没动就轻轻松松获得了10000多累积经验值，真是太开心了。
马上，我又带着鲁斯王，丽莎步步和里奥斯来到斯洛岩洞，可恶的魔狮迪露，我要打败你!我先用里奥斯的鬼火，马上换上丽莎步步使用寄生种子，鲁斯王使用漩涡它就和美丽的斯洛星球说“bye--bey”了。
喂，起床了!，我迷迷糊糊地睁开双眼，看见了妈妈，原来是一个梦，我又坐在电脑前，思考着如何通往赛尔号的世界……
小学想象作文 篇10
如果我是送梦天使，
我要把好梦变成天蓝色的，
把坏梦变成黑色的，
我要把天蓝色的梦送给好人和听话的好孩子，
把黑色的`梦送给那些坏人和不听话的坏孩子。
如果我是卡通人物，
我要在夜晚，
进入到孩子们的梦里边，
和那些孩子在梦景里边玩儿游戏。
如果我是守护世外桃源的人，
我要把好人接到世外桃源里去，
让他们过上幸福快乐的生活，
而那些坏人虽然能看到世外桃源，
却进不去。
如果我是一名老师，
我要让我的学生们
得到更多知识，
让他们在学习中找到无穷无尽了乐趣。
让他们今后成为大科学家。
如果我是一名邮递员，
不管风吹还是雨打，
不管寒冬还是酷暑，
我都会把人们的信送到目的地。
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