关于写诗作文9篇
在日常学习、工作抑或是生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编收集整理的写诗作文9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
写诗作文 篇1
今天，我躺在床上作诗。
看着以前搜集的日历不禁作起诗来。
“两只黄鹂在枝头，旁边花儿开茂盛。”哦，不对，为什么花儿开得那么茂盛呢？，一定要有原因才行呀！
那就改成“两只黄鹂在枝头叫，旁边的花儿开得盛。”不对，这也不行——①太长了！②太罗嗦了！③不能像写文章那样写！④不通顺！
就改成“两只黄鹂枝头鸣，旁边花儿开茂盛。”好！完成两句，那就容易过飞天啦！我正在屎壳郎驾云——美上天了！我正得意洋洋，洋洋得意的时候一想——快作诗啦！
我灵机一动——“鸦见花儿开茂盛，花言黄鹂歌声美。”
好组成全诗是：
两只黄鹂枝头鸣，
旁边花儿开茂盛。
鸦见花儿开茂盛，
花言黄鹂歌声美。
意思是：两只助人为乐的黄鹂在粗壮的树枝上鸣叫；
旁边的花朵在翠绿的树叶上显得格外茂盛、娇艳；
浑身黑色又自以为自己万事皆知、什?《级?⑾不陡愣褡骶绲奈谘豢醇?ǘ淇?媚敲疵?ⅰ⒔垦蓿?驶起棵牵骸拔?裁椿ǘ淇?媚趋崦?ⅲ课胰茨敲春冢?旄嫠呶艺庵幻览龅奈谘弧！
茂盛、娇艳的花朵抢先说：“因为我们听了两位黄鹂先生的歌声。不自以为是，虚心倾听别人的心灵。”乌鸦羞愧的低下头，向远方飞去。
“耶！”我作了一首诗！
鸟语花香
（汉）谭彦铭
两只黄鹂枝头鸣，
旁边花儿开茂盛。
鸦见花儿开茂盛，
花言黄鹂歌声美。
写诗作文 篇2
梦里，杨柳依依，水面如镜，春风微拂，涟漪层层。我看见了，我看见你站在寒风萧瑟的塞上，眼里是茫茫白雪，心里是缕缕愁绪，白雪纷纷扬扬地倾泻在面前的黄沙上，待到眼里已被白雪填满，正想离去，却又不忍踏碎了这无瑕的洁白。
牡丹，太奢华，太耀眼，集万千宠爱于一身，你不爱。兰花，清冷高洁，娇艳芬芳，暗香幽幽，你不顾。梅花，因苦寒而香，坚韧顽强，你不理。挑剔的你却迷恋雪花，你说“不是我刻意偏爱雪花轻灵的模样，真的是它有自清冷漫出不可言说的好处。”谢道韫说，“未若柳絮因风起。”你也说它“别有根芽，不是人间富贵花。”
你口中吟诵的雪花就像你，落寞得不沾半点世俗之气。
“家家争唱饮水词，纳兰心事几人知？”你是郁郁寡欢的，纵使你天资聪颖，学富五车，家境殷实，你拥有一切世人奢求不到的东西，可它们依然掩不住你的忧伤。黛玉葬花的心事是女子的纤弱无助。那你呢？你为何也要发出“如鱼饮水，冷暖自知。”的慨叹？
王国维说你是“千古伤心人”，是啊，能将伤心一咏三叹，悲切绵延不绝的也只有你。“北宋以来，一人而已。”王国维的话一出，对你是极高的赞许，可是对之后的中华文坛却是语尽而意不尽的指责。不可否认的是，北宋以后战火不停，果真变得前无古人后无来者，在战火中的文化如同寒秋的落叶，零落成泥碾作尘，却不似梅花的芳香如故。再不复盛唐之风。诗经楚辞是盛，汉赋唐诗是盛，千金买马是盛，醉笑陪君三千场亦是盛，可惜后人之作都称不上是盛。
你有文才武略那又怎样？你有千金万两那又怎样？你得到了功名那又怎样？这些世人追逐的东西都不能使你快乐，它们都是虚无的，那要它们又有何用？我知道，荣华富贵你是不屑的，千金美人也不是你的梦想，你要的只是能征战沙场，保家卫国，在战场上百步穿杨。然而，即使你有建功立业之心，安邦定国之志，可过分显赫的家世却羁绊着你。一生只得了一个一等侍卫御前行走的虚衔，伴君左右，却不是去血饮沙场。康熙最爱的不是你的武功，是你倾国的文才。你梦想效力于金戈铁马的军营最终还是成了泡影。
自古英雄难过美人关，有几人能像柳下惠那般坐怀不乱？你那青梅竹马的绝色表妹终还是进了宫，做了皇帝的爱妃。你或许也曾想过与她结发为夫妻，恩爱两不疑，可惜，造化弄人，表妹郁郁而终。你的梦若蜡液融化却成冰。人生若只如初见，多好！如果她是鲛人，依然会为你落泪成珠。
你生为满人却痴迷于汉的文化，置身于姹紫嫣红、朱门广厦之中心却游离于繁华喧嚣之外。你是性情中人，这一点也不假，这样的你一生注定为情所累，“视勋名为糟粕、势利如尘埃”，“以风雅为性命、朋友为肺腑’……
率真的你遭遇浑浊的政治，心中自然也是进亦忧，退亦忧，“长漂泊，多愁多病心情恶，心情恶，模糊一片，强分哀乐。拟将欢笑排离索，镜中无奈颜非昨。颜非昨，才华尚浅，因何福薄。”其实也正如你所说，很多事，当时只道是寻常。
你，纳兰性德，你是在给自己属文，给生命写诗！
写诗作文 篇3
贾岛的《雪晴晚望》就是我最喜欢的诗。不知道是不是因为生活在南方的原因，我从小就对雪很向往，没见过雪景，总听别人说那厚厚的雪铺在地上，像一层柔软的地毯。
黄昏时，夕阳在雪上闪着金色的光是我最想看到的景色。结冰的溪水下面的生命，以及溪水上空升腾起的鱼鳞般的云朵，一层一层。在遍山皑皑白雪中，采樵人缓然下山，回到白雪覆盖下的茅舍，宁静、祥和。站在山脊上小息的夕阳在寒风的袭击下终于坠下山谷。山峰在晚照中显得更加雄奇。这个场景虽然透露出的是清冷，但是也勾勒出山间的生气和动态。
远处山冈上，野草正在燃烧。劲松郁郁苍苍，日暮的烟霭似断断续续生于石松之间，而傲立的古松又冲破烟雾耸向云天。一阵向晚的钟声，沿一条曲折的小径隐隐传来，诗人在回家的路上，远远的，就听见了。这般宁静祥和的美景是我从来没有见过的，但在读完这首诗时，我的脑海中出现了这样一幅画面。
这首诗写于贾岛长安应举落第时期，但在其中却看不见有愤懑，只如贾岛诗风一样的.清冷。山间景色空旷寂寥，不知那悠悠钟声有没有敲醒诗人，激励诗人继续前进呢？
写诗作文 篇4
今天晚上，我在复习背诵古诗，突然想到：我也可以写一首诗啊！写什么呢？我绞尽脑汁终于想出一句“此去南平不久归”，可是接下来写什么呢？我想不出来。爸爸说：“写诗二、四句要押韵（韵母相同），还有一些注意事项……”。想不到写诗那么难，但是，我不怕困难，一定要写出一首诗。
我记忆犹新的是去南平回家的路上风很大，于是我灵机一动又想出一句“路上大风使劲吹”，爸爸又告诉我，我们回家坐的是动车，动车有什么特点呢？我再想出一句“动车舒服速度快”，最后妈妈告诉我，我们坐动车很开心，我又想出了最后一句“满面笑容脸上堆”，这样，一首完整的诗就写成了。我仔细看了看，发现题目还没写，我就写了题目：回家的路。最后，一篇有趣的诗就写成了：
回家的路
此去南平不久归，
路上大风使劲吹。
动车舒服速度快，
满面笑容脸上堆。
写诗作文 篇5
窗前摇晃斑斑疏影.
我想为你写一首诗，我只能为你写一首诗，阳光将你的轮廓勾勒字里行间轻盈着一首短小的诗；不知怎么，暖蓝色的缱绻一首悠扬的诗；我想为你写首诗，雾里看花似得氤氲一首朴实的诗；在这忙里偷闲的午后潮湿了我的双眼。
一首诚恳的诗，笔梢沾染锐利的锋芒；笔端蓄满羽翼的力量；我想为你写一首诗，多年以后，笔杆承载幼苗的希望；安静的流霞下无意中打开檀香木盒笔尾挥洒不羁的疏狂。明媚的忧伤不喧不闹；似曾相识的气味琥珀色的眼眸不深沉不绝望。飘过岁月的暗河我想为你写一首诗，该叫我如何下笔，那时，你会看到花坡春水路满香去展露你脸颊绯红的娇团；一封泛黄的信沉默着银铃般的欢声从亘古传来，去临摹这般细腻的美。
一如当年的稳妥安详花枝摇曳着无论你是否愿意你心房的乱颤。因此，我也只想为你写首诗。
写诗作文 篇6
写诗就像有着神奇的魔法，让我着了迷。
我之所以会为写诗而着迷，是因为写诗会让我感到快乐，还能满足我的小心愿，任何我所幻想的，现实还无法完成的，我都可以在诗中完成。
有一次，放学早，作业又少，我早早地做完了作业，在家里看书。这时，一旁的电话响了起来，是妈妈打来的，原来她想让我早点做完作业，做课外作业啊！
我放下电话，心想：把这一章节看完，就去做。可这时，我的眼睛瞥到一行字——“酒窝甜甜的味道”，这一瞥不要紧，却擦出了我思维的火花——何不作一首诗，谈谈味道呢？
说干就干，我拿起笔，随便扯过一张草稿纸，开始创作。
“沙沙沙沙”，我挥动着笔杆子，很快就写好了两段诗。我稍作停顿，品读了起来。读着读着，我皱起了眉。不对，我拿起笔，大刀阔斧，砍掉好多字。不行，推翻重来。我又重新写了两段。这时灵感一闪而过，我又马不停蹄地写起来，写了好几段，终于写完了。
可这也仅仅是我的初稿，人家贾岛为了两句诗创作了三年呢！我又反反复复地推敲，时间在我的冥思苦想中一点一点地溜走……
等妈妈回到家时，摆在她面前的是一堆空白的课外作业和一张满满的诗稿。她也只好看着我，无奈地笑笑。
写诗，有一种神奇的力量，让我，深深地着迷。
写诗作文 篇7
我问诗从何处来，爱心从诗自是来。
写不停笔因痴迷，诗伴吾行为一生。
《诗之题》
——题记
我喜欢写诗。只有少数人知道。开头是首藏头诗‘我爱写诗’，看出来了没？实不相瞒，此乃小生所作。你可别惊讶，12岁的女子爱写诗？不错，这正是我所喜爱的。我与诗的渊源，那才久远呢。
那时我还六年级，那阵子班上流行起了一阵‘诗风’。这就得归我亲爱的秦老师了。那天朝会，秦老师带着感情朗读了清代词人纳兰性德的《采桑子》，使得众人痴迷不已。我也模仿着来了一首《盼君记》，如下：
日上三竿为痴笑？切因君郎不知归。
忽见风从雨中来，相逢一笑归尘去。
这引起大家赞叹不已，这更让我对诗的爱增添了许多。
在我心里，诗不分朝代，不分文体，无论写得好与差，只要用心写了，就算一首好诗。我曾与李白在梦里把酒言欢，讨论诗词；我曾梦回大清，与纳兰性德共度几天讨论诗的不眠之夜；我曾走过康桥，与徐志摩先生讨论诗歌。我还专门有个小本，写诗用的。不过，后来因为要毕业了，就把写诗一事搁下了。到了初中才想起，慌忙去找自己的诗集，却发现诗集被妈妈当废品卖了。那一刻，我绝望了。晚上，我躲在被窝里，痛哭。那段时间，我是恍惚的。但心里一直有个声音让我要写下去。我写了一首又一首诗，给同学看，他们夸我，但我深觉不够，不断地改进又改进。我也渐渐开始拓展自己写诗的范围了。我还写了一词，《盼雪》，如下：吾见雪，望上天，看湿地，见腊梅，深悟其理。遂敬之；雪，造就梅。岁寒正月，见梅，佩之。这一词还算不错，得到许多人肯定，我开始向杂志投稿，一次又一次的婉拒，让我沮丧。编者让我写一些儿童诗，说不定可以。我又开始尝试，终于，我的《夜晚。黎明》在一家颇有名气，但几近倒闭的杂志登上了，如下：
夜晚。黎明
夜晚，星星出来了，
我慢慢地，有礼貌地向星星说晚上好！
它笑吟吟看我，不说话。
我喜欢夜晚。
黎明，破晓，太阳公公出来了。
我轻轻地伸出小手，太阳公公，早上好！
太阳公公照着我，暖烘烘的。
我喜欢黎明。
呀！分不清了！
我是喜欢夜晚呢，还是喜欢黎明呀？
写诗就是这样，又欢乐，有忧愁，让人又爱又恨，不过，真的很有趣，很好玩。我爱写诗！
写诗作文 篇8
诗人写诗要依赖月亮，像海豚依赖着海洋，像眼泪依赖着脸庞，像孩子依赖着肩膀……而那被诗人依赖着的月，其实就是生活中微小细节所蕴藏的美好，只不过是我们生活太匆匆，遗失了这些美好，因此不易被发觉罢了。
还记得我刚学写诗时，老师总说：“要找对意象！意象对了，意境才会美，诗意才会佳。”然而我心底却冒出一个疑惑的泡泡：什么样的意象才算对呢？
我听不懂老师深奥的话，扭头望向窗外那一棵郁郁葱葱的银杏树，它在微风的吹拂下缓缓摇动枝叶，好像是在向我微笑，静静鼓励着我。我看着这样的它，又回头投入了令我有些迷惑的课堂。
转眼间，身边的人写诗都有了很大进步，然而我还是七窍通了六窍——一窍不通，这令我十分郁闷。明明写的是同样的东西，为什么他们写的就那么好呢？心中迷惑的泡泡越涌越多，而诗，却越发的写不出。
又一次留写诗的作业，我无奈，向身边写诗好的同学请教，他们十分热情地告诉我几个常用的有诗味儿的意象，还告诉我写诗重在积累。我翻看了他们的诗，记录了漂亮的意象，但是我自己的作业本上还一字未落，窗外的树上的树叶纷纷落地，那叶子砸在地上的声音搅得我心烦，还是没有写诗的感觉啊！
结果是显然的，这次的诗依然很失败，我向朋友诉说我的问题，他们依然热情的指出为什么我的诗没有成功，但是知道了问题，却没有改正的方法，心中的泡泡快慢慢溢出来了，朋友便建议我向老师请教一下。
也许老师也意识到我在作诗方面抱有疑惑，便将我“请”到办公室。那时恰逢秋日，窗外银杏树上的叶子黄的很美，与午后灿烂的阳光相映，金黄漫天，叶子落地的声音不知为何也变得悦耳起来，奏出了一曲优美的音乐，我一时被这美丽的景象感动，愣了神。
她见我怔怔地盯着那落叶划下的优美舞姿，。她愉快地说：“你并不是不会作诗嘛！”我被她这一声回过神来，看着她不知何时微微弯起来，画出了一条优美弧线的眼睛，略略有些尴尬。
“你已经找对意象了，不是吗？试着将落叶的景象描绘下来，加入你自己的情感，再将语言修整成诗体就可以了，你可以回去了。”她对我莞尔一笑，于是我也笑了，我好像确实体会到了一种感受，心中的疑惑泡泡被一扫而光，取而代之的是一股想作诗的如波涛般汹涌的情感。
回到教室，站在窗边，静静凝视那叶子落下前留下的最后美丽的东西——优美的舞姿……等等，这不是它留下的最后美丽的东西，它将自己的身躯掩埋在土中，将身体化作来年这树的养料，这样的奉献精神难道不美丽吗？为什么我一直以来都没有注意到呢？
顿时，我文思泉涌，作业本上落下了一首优美的新诗，心中分外畅快。
为什么一直以来我都没有发现那么美丽的东西呢？是否还有更多美好的东西被我们忽略了呢？人生太匆匆，而大多数走在人生路上的人都只是低头赶路，都被太多的外物压弯了腰，低下了头，我们为何不偶尔抬头看看路边的风景，细细体会其中蕴藏的美好情感呢？我想，如果我们这么做了，一定会别有一番滋味在心头。
又过了这么长时间，银杏树又绿了，比去年绿得更美，它是否还记得去年埋没在泥土中的叶呢？现在，我可以自豪地说出：“我终于学会了写诗，学会了发现事物中蕴藏的美好！
写诗作文 篇9
11月29日，中国国学名诗家秦国明在省立艺术馆进行了《少年读诗写诗巧入门》讲座。
秦教授用一首诗给我们讲述了他几十年作诗歌、对联的经验：“舞动成语一条龙，诗联韵文三路通。平仄对仗词结构，口头笔头两见功。”他向我们介绍说，诗就像音乐，能给我们带来音乐的快感。诗也像美术，能给我们描绘美丽的场景，诗的特点是简短、概括，有跳跃性，要押韵，易记易懂好听。秦教授还告诉我们诗分为三大类别，第一种是格律诗，它的格式、句数、字数、节奏、音韵、平仄都有固定的要求；第二种是自由诗，它的形式比较自由；第三种是民歌诗，它是以民族传统为主。
接下来秦教授向我们传授了怎样写诗的方法：第一句很自由，可以随意编，不过第二句难了点，要押第一句最后一个字的韵。第三句和第一句一样，第四句可就难了，要押第一句和第二句最后一个字的韵。
我们拿笔记起，复习了一下，秦教授就来现场提问了。他出了一句“我是一个小铁匠”，让台下的小朋友接第二句。一位小朋友站起来说：“打起铁来响当当！”这样就接起了第二句，掌声“啪啪啪”地响了起来。到了最后，以“我是一个小铁匠”开头的诗歌作好了，秦教授还拿出了快板，说他打快板我们念诗。“啪、啪、啪、啪”秦教授开始打节拍了，我们念到：“我是一个小铁匠，打起铁来响当当。打铁为了做武器，武器用来保边疆。”真是有趣极了！
秦教授又让我们背“社会主义核心价值观”，然后他在这24个字里选出了几个字，让我们来造成语。他先说用“富”来造成语，顿时台下的许多小朋友都举起了手。“富丽堂皇”“富贵荣华”……许多以“富”开头的成语都出来了。秦教授还让我们用“强”“民”“主”“明”造了成语。他说：“成语也有押韵的，我刚刚这么做是为了让你们更熟悉一些成语。”
其实写诗并不难，掌握了方法就能写出许多好诗。
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