最快提高作文写作能力的方法

最快提高作文写作能力的方法

　　写作是一种表达自己思想和情感的方式，也是一种锻炼思维和创造力的过程。但是，很多人都有这样的困惑：想要写出好文章，却不知道从何入手，总是觉得自己的文笔差、没有灵感、缺乏逻辑、不会抓住读者。以下是小编整理的最快提高作文写作能力的方法，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　【1】最快提高作文写作能力的方法

　　1、阅读优秀的作品：

　　这是显而易见的，但立竿见影的方法。如果你不读更多的好作品，你就不知道如何写出更好的作品。优秀的作家都是从阅读别人的佳作开始，接着开始模仿，最后超越他们，形成自己的风格。尽可能的多读名著，在看内容的时候，更要留意文章的问题和写作的技巧。

　　2、尽可能多的写：

　　每天都写，如果可能话，每天写几次。你写得多了，也就写得好了。写作文的技巧和其他的学问道理是一样的，熟能生巧。写写你自己，写写博客，向出版社投稿。只是写，全情投入的写，练得越多，你的写作水平就提升得越快。

　　3、随时随地记下你的灵感：

　　随身带一本小笔记本（纳博科夫身上装满了小卡片），当你对你构思的小说，文章，或是小说里的人物有什么灵感的时候，马上记下来。当你听别人谈话时的只言片语而所有顿悟时，或看到一段散文诗或是一句歌词让你很感动时，都可以马上当他们记下来。灵感总是转瞬即逝，你及时的记录下来，便可以成为你写作的素材。我的习惯是，为我的博客要写的文章列一个清单，不断的补充它。

　　4、专门的写作时间：

　　每天找一个没有任何打扰的时间段作为专门的写作时间，让这成为习惯。对我而言，清晨的时间是最佳的，午饭，傍晚，或者深夜的那段时间也可以。无论你是做什么工作的，把写作当作每天必须完成的任务去做。每天至少写半个小时，当然有一个小时更好。若你同我一样，是一个全职的作家，那么你需要写更多的小时，请你不要担心，这只会让你写得更好。

　　5、随便涂鸦：

　　面对整张的白纸，整版的白屏，无从开始，肯定恐怖。你会想：我还是看看邮件或是小憩一会了吧！先生，千万别这样。马上开始写，马上打字，你写什么没有关系，因为这是最好的写作文的技巧，只是让我听到你敲键盘的声音吧。只要你开始写了，什么都好办了。像我的话，我喜欢先敲上我的名字和文章的标题，这应该不难吧，然后再慢慢的展开情节，全身心地融入进去…关键是：开始可以随便写写，随便涂鸦，但是尽快开始写正文。

　　6、集中精神：

　　写作是一件一心一意的事情，在嘈杂的环境或是同时干着别的事情，是不可能写好的。写作需要一个安静的环境，需要一点点柔和的背景音乐。即使是最低要求，你也需要在全屏（没有其他软件得干扰）的条件下，关掉电视，清理掉书桌上无用的东西。清除与写作无关的一切杂念，现在就是写作的时间，好像把自己放进一个盒子里，在没有任何打扰下进入写作状态。

　　7、先计划，再写：

　　这好像和“随便涂鸦”有些矛盾，实际上不是这样。在坐下来正式写之前，先做个计划或是脑子里先预演一下，这是非常管用的办法。每天跑步的时候想想要写的东西，或是散步的时间来个头脑风暴；然后把想到的记下来，做一个扼要的提纲；等真正准备好开始写了，可以很快的展开，因为思路和想法都有了，这才是正确的写作文的技巧。

　　8、创新：

　　你需要模仿名家，这并不意味你要跟他们写得一模一样。你可以试试新的写法，从这里学一点，从那里学一点。渐渐地，你就会有了自己的风格，自己的文体，自己的思路。试试一些不一样的表达，或创造一些与众不同的表达方式，每一方法你都可以尝试，看看它到底怎么样，不好就不用呗。

　　9、多学习方法。

　　方法是写作的工具，没有方法就没有技巧，没有技巧就没有效果。方法可以来自于专业的教程和指导，也可以来自于实践中的摸索和总结，还可以来自于他人的经验和分享。学习方法要有针对性，要根据自己的写作目的和对象，选择适合自己的方法，不要盲目跟风或一味模仿。学习方法要有灵活性，要根据自己的写作水平和特点，调整和改进方法，不要死板套用或拘泥不变。学习方法要有批判性，要对所学的方法进行分析和评价，要取其精华去其糟粕。

　　10、多培养兴趣。

　　兴趣是写作的动力，没有兴趣就没有热情，没有热情就没有灵感。兴趣可以来自于自己喜欢的话题和领域，也可以来自于他人推荐的书籍和文章，还可以来自于社会热点和时事评论。培养兴趣要有广泛性，要多接触不同的文化和思想，要开拓自己的视野和知识面。培养兴趣要有深入性，要对自己感兴趣的事物进行探究和研究，要形成自己的见解和观点。培养兴趣要有互动性，要与志同道合的人进行交流和讨论，要分享自己的感受和想法。

　　11、多锻炼思维。

　　思维是写作的核心，没有思维就没有逻辑，没有逻辑就没有说服力。思维可以来自于日常中的思考和反思，也可以来自于专业中的推理和创新，还可以来自于艺术中的想象和联想。锻炼思维要有明确性，要对自己写作的主题和目标有清晰的认识，要明确自己想表达什么、向谁表达、如何表达。锻炼思维要有严谨性，要对自己写作的内容和结构有合理的安排，要避免出现错误、漏洞、矛盾等问题。锻炼思维要有创造性，要对自己写作的风格和手法有新颖的尝试，要突破常规、打破陈规。

　　12、多注意细节。

　　细节是写作的魅力，没有细节就没有生动，没有生动就没有吸引力。细节可以来自于生活中的观察和感受，也可以来自于书本中的引用和借鉴，还可以来自于网络上的搜索和收集。注意细节要有选择性，要根据自己写作的主旨和氛围，选择适合自己的细节，不要随意堆砌或过度渲染。注意细节要有表现性，要用生动形象的语言描述细节，让读者能够感同身受或产生共鸣。注意细节要有意义性，要用恰当合理的方式运用细节，让细节能够支撑主题、突出重点、烘托气氛。

　　13、多接受批评。

　　批评是写作的镜子，没有批评就没有进步，没有进步就没有成长。批评可以来自于自己的自我评价和修改，也可以来自于他人的意见和建议，还可以来自于专业的指导和评审。接受批评要有谦虚性，要对自己的作品保持客观和理性的态度，要认识到自己的不足和错误。接受批评要有积极性，要对他人的批评保持开放和尊重的态度，要学习他人的优点和长处。接受批评要有改进性，要对自己的作品进行反思和完善，要根据批评进行修改和改进。

　　14、要了解写作的本质

　　写作、作文，说白了，其实就是说话，只是把要从嘴里说的话，用笔写出来；那么就当面前有位朋友，你在与他（她）交谈叙说一般，你可以假想一下，你怎样说，对方什么反应，对方更愿意听到什么，你要怎样把要说的，让对方能更容易，更准确的理解到，如此，也是提高作文得分的一种方法。

　　15、好修辞，引据论典

　　这条主要突出的是在整体行文的基础上要求文字润色。很多同学的作文水平不高，既不是因为行文逻辑也不是文章结构，主要不足体现在文字措辞造句上。写作文不同于写日记，切忌记流水账。既然我们平时在课堂上学习了一些修辞技巧，那么，在写作时就要灵活运用，尽量应用一些新颖、富有鲜活气息的修辞来增添文章的趣味性和哲理性。

　　常用窗体顶端窗体底端修辞手法主要有: 比喻、拟人、排比、对偶、夸张、引用、反问、设问、互文、通感、反语、反复、顶真、对比等，大家要学会适当的运用。

　　16、巧布局，出奇制胜

　　现在，个人的真情实感有了，但成文自然也不能信手拈来，胡诌一气。否则成了自演自说的祥林嫂，不禁惹人厌烦。这时，就需要一些技巧的布局，使文章结构合理化、新颖化。文章结构就如一个人的骨骼，比如倒叙的写作方法，将事情的结果放在文章开头，避免了平铺直述的行文方式。

　　一般的行文结构有多种方式，可按照自己熟练的方式来选择。重要的是要有整体感，不能虎头蛇尾，前后所言大相径庭。在此基础上，建议同学们可以出其不意，以奇制胜，如在结尾处留下悬念，更能引人入胜。

　　17、阅读与摘记

　　这里的阅读不仅仅是指语文课内的阅读，更不等同于语文课本的学习，还包括大量的课外阅读。只凭借语文课内的阅读，是难以满足积累语言材料的需要的。早在50多年前，叶圣陶先生就指出："国文课本为了要供同学试去理解，试去揣摩，分量就不能太多，篇幅也不能太长；太多太长了，不适宜做细琢细摩的研讨工夫。但是要养成一种习惯，必须经过反复的历练。单凭一本语文书，是够不上说反复的历练的。所以必须在国文教本以外再看其他的书，越多越好。" 要进行大量的课外阅读，首先要有阅读的条件，同学们可在图书室借书，也可以自己订课外书，或者同学之间互相交流。对于一本好书，反复诵读，在读中自悟，在读中自得，记住其中的要点，自己的感受以及好词佳句，古诗名句和名人名言等，分门别类地摘在笔记本上。再对这本书其他内容进行快速的浏览，得到想要的要点或具体的信息，就停下来，把它们记下。读完全书以后，回顾全文内容，根据要点列成提纲，从而整体把握。而我校的读书笔记，这个时候是最能派上用场的了。

　　18、观察与思考

　　作文源于生活。我们身边每天都在发生着不计其数的新鲜事，可惜，有些同学对此视而不见，听而不闻。可见，无材可写的根源是不善于观察。同学们观察时应调动一切感官，充分运用视觉，听觉，触觉，味觉，嗅觉，进行细致的观察。对观察到的现象，要给自己多提几个问题，多问几个为什么，并勇于向别人请教，要进一步分析，综合，比较，判断，以获取更全面更深刻的认识，觉得很有收获的就记下来。 同学掌握了大量的语言材料与生活素材，就为写作做好了准备。剩下要做的，就是实践，实践，再实践，也就是反复多次地进行习作训练。

　　19、每日一忆，每周一记

　　坚持写日记确实能有效地提高同学的作文能力，但也会给同学造成较重的课业负担。"每日一忆"改"记"为"忆"，只要求同学在入睡前，把一天中经历的事回想一下，把有意义的事情挑选出来，想想可以写成什么作文。第二天在课堂上交流，比比谁是生活中的有心人，最有"慧眼"，最会发现。如果碰到自己特别感兴趣又有把握写好的素材，就写成周记。 同时还要注意，积累要持之以恒，锲而不舍。英国著名科幻小说作家儒勒·凡尔纳为了积累写作材料，曾写了几百本读书笔记，摘录了两万多张卡片。

　　20、作文的修改

　　作文自己改，进步更显著。好作文是改出来的，"改错先于求美"，作文之道总是"先求其通次求其美"，同学学会自改作文则更是有益一生的事。写作上必须努力通过各种途径，培养同学的主体意识，提高同学自主作文的能力和创新能力。兴趣是最好的老师，同学一旦对作文产生了浓厚的兴趣，就会"乐此不疲"。自由是作文的生命，让同学敞开自己的心怀，拥抱自己的天空，写出感情，写出个性。通过写作，从现实走向未来，从未知走向已知。

　　【2】提高写作能力的五个好习惯

　　习惯一：勤圈点

　　在阅读自己的书籍时，我们可以随时在书中重点、难点以及精彩的地方画线和各种自己看的懂的符号。比方说：直线、双直线、空心圆、黑点、交叉、曲线、三角形、五角星、疑问号、惊叹号……等等。有些精度的书，还可以用色彩不同的笔画线做记号，以示区别。比方说：在重点内容下面画上红色线，在难点内容下面画蓝色线……等。对于线条和符号的代表的含义，自己知道就行。

　　习惯二：勤批语

　　在阅读中，要养成勤批语的习惯，在文章的“开头”“结尾”和其他空白的地方，随时写上自己对所看的一些想法和体会。这样做的好处是可以方便于以后阅读时引起注意，注重阅读。在清代金圣叹评点《水浒传》、毛宗岗评点《三国演义》的时候都属于这样一类读书笔记。

　　习惯三：勤摘录

　　在阅读的时候，难免会在文章内容中看到好的句子或者好的段子，因此同学们务必要养成勤摘录的习惯，这样可以帮助我们积累好句好段，方便与以后写作的时候有好的素材，同时也可以提高我们的词汇量，逐渐提高文学功底。

　　习惯四：勤提纲

　　在我们读文一篇文章后要勤写提纲，把文章的提高，重点等写出来，概括出基本的内容，尽量做到简明扼要，但是不要把自己的想法等写进去，这样对自己以后再写作中的资料运用会起到很大的帮助。

　　习惯五：勤心得

　　读完一本书或者一篇好的文章以后，我们要及时的把自己体会到的最深刻、最有意义的部分写成心得笔记，可以随意的写，不强求格式，也不必拘泥于固定的格式，随感而发。

　　【3】提高英语写作能力的方法

　　书面表达是英语写作的重要组成部分，有不少学生觉得用英语写作很难，不知从何练起。笔者教学实践发现，首先要具备扎实的基础知识，抓住课本教学来培养学生的写作能力，立足教材，由易到难，由浅入深，采取多种形式来加强书面表达训练，这样英语写作水平才能得到提高。

　　一是通过词汇教学训练写作能力。要写好文章不是一朝一夕就能达到的，必须从最基础的词汇入手。教学中，教师要注意加强词汇方面的训练，力求给学生交代清楚每一个词语的具体用法。对一些重点的、核心的词汇讲清，讲透每个词语的单独用法和搭配用法。为了更有效地与课本结合起来，每学完一个单元，根据本单元的单词、短语造句，举一反三，帮助学生扩大词汇量，使学生词不离句，强化写作训练。

　　二是通过一句多译练习训练写作能力。就七年级学生而言，他们虽然接触英语学习时间不长，但教师还是要注重引导学生多做一些一句多译练习，这样有助于启发学生的写作思路。考试时选择自己有把握的句子灵活地表达同一内容，减少失误，提高得分率。通过做汉译英练习，暴露出学生受母语影响的问题，对这些问题我及时进行讲评和纠正。这样，有利于培养和规范学生的英语表达能力。

　　三是结合课文进行各种体裁的写作训练。目前，信息来源的渠道多种多样，学生课文中有记叙、日记、通知、便条、书信、广告和说明等多种体裁，文中还有大量的插图，教师可利用图片让学生进行看图写作。要学好英语写作就必须从课文练起，从一些常见的文体练起，由短到长，由浅入深，循序渐进地进行。

　　四是通过背诵训练写作。培养学生的英语写作能力，以课文为中心训练写作能力非常重要，因为课文中的句子就是规范的英语范文。因此，每学完一篇课文或对话，教师就要要求学生背诵，然后默写。这样使学生把词语放在句型、段落、篇章中去理解、记忆和体味，以至于能够仿写、改写。

　　五是通过仿写和改写训练写作能力。仿写也是提高英语写作能力行之有效的方法，模仿写作中，格式、构思、表达方式等方面都可模仿。但要提醒学生注意灵活变通，语句要通顺，符合英语表达习惯。仿写前要从时态，句型，内容选材等方面对学生加以辅导，指导学生怎样模仿，特别提醒学生注意时态。

　　另外，改写也是一种很好的方法，改写就是对文章材料的文体、式样、句式等进行改编的一种训练方式。无论是改人称、改时态，还是改对话材料为叙述文字，这都有助于学生复习巩固所学知识，又能培养学生所学知识的迁移运用能力，还能起到提高学生的写作能力。

　　总之，要提高学生的英语写作能力，就要培养学生养成良好的学习习惯。即：重视词、短语、造句，优秀的对话和课文要背诵，多做翻译练习，练习改写和仿写，结合课文进行各种体裁的写作训练。只有坚持不懈，持之以恒，才能写出准确、地道、规范的英语文章。

　　【4】写作技巧

　　一、作文与考试

　　1、考试前几日，可以有选择地翻阅一些高品质作文图书，以帮助打开思路；

　　2、考试作文的最低要求是文顺和切题，达到了这两个要求，基本分数就可以拿到；

　　3、考试时要不要打草稿，这要视个人情况而定，一般来说，因为费时，所以尽量免去；

　　4、一篇文章起码分有四段，在六七段最为适宜；

　　5、书写整洁极其重要，阅卷老师的第一好感来自于你的字迹；

　　6、开头第一段一定要全力以赴，用描写手法描写人物形态、事件过程或景物特色。成功的开头占据全文得分的50%；

　　7、遇到生冷的作文题，不要害怕，缩小其范围，发现其核心，即可行文；

　　8、如果考试题已经做过，那肯定是一件大好事，当然，需要你“更上一层楼”；

　　9、像叙述一个故事给好朋友听一样，口语化的语言就像录音，非常生动有趣；

　　10、语言幽默一些，增加趣味性，让阅卷老师也忍不住笑出声来，这样的文章一定能得高分；

　　11、想象类的题目不要表现什么主题，只要写得有趣有益就行；

　　12、结尾段千万不能用议论或表决心，最后仍然是描写，与开头呼应，如果与开头基本相同，也很有特色；

　　13、考试中，要求你体裁不限，并不是说你想用什么体裁就用什么体裁，而应该根据“扬长”原则来完成；

　　14、语文大考时，起码要为文章留好一个小时的时间，基础知识的检查放在作文之后。修改时要使用标准的修改符号，并注意卷面的整洁。

　　二、作文与竞赛

　　15、认真地书写是成功的前提。阅读者会在第一眼就对你留下良好印象；

　　16、写作时，应在选材和形式上多加斟酌，表现出你的智慧、思想和追求，即使阅卷者也自愧不如；

　　17、文章中应充满强烈的感情secai，因为唯有强烈的情感才能打动人心；

　　18、对手中的素材加以小小的修饰，使之更感人，更鲜明和更富有美感，这不是虚假，而是美化；

　　19、写作中要加进至少一种新颖的尝试，这种尝试是你从未使用过的。唯有你自己都觉得新鲜的东西，别人也才会觉得新鲜；

　　20、以第一人称写作最适宜抒情，并增加文章的真实感和可信度。

　　三、作文与形式

　　21、日记形式较为新颖，三篇日记分写一件事件的开始、经过和结果，给人新奇感；

　　22、立小标题，似乎文中有文，给人袖珍感。三四篇集中反映一个主题，或表现一个方面，较为讨好；

　　23、小标题的用语应该保持一致性，如全部是对话，或全部是古诗，或全部引用广告语等，整齐的形式能够起到一种意想不到的奇效；

　　24、用A面、B面，或是第一乐章、第二乐章等音乐形式来处理文章的结构，富有美感，能使人产生联想；

　　25、用“第一幕、第二幕”这样的话剧形式来进行写作，新颖别致；

　　26、用“第一幅：水彩画；第二幅：”等美术形式，来串联全文，必定会收到上佳的效果；

　　27、用角色自述的方法，给人亲切感、真实感和趣味性。如爸爸说、妈妈说和我说三部分，来写《我的家》这篇作文。

　　四、作文与情感

　　28、想象使情感丰满，并使你进入到一个真正的情感世界；

　　29、所谓创作的冲动，是指你的情感酝酿已久，到了不得不发和出口成章的地步；

　　30、好文章，是情感的产物。字里行间，应该有泪在飞；

　　31、阅读图书和观看戏剧，可使你的情感世界得以丰实；

　　32、写作时，想像人物在眼前微笑，想像小鸟在书房歌唱，想像树林在窗外静默，你的笔下一定会有幸福和美丽；

　　33、想象老人的童年，想像儿童的老年，想像女性的哺育，想像男子的耕作，你会慨叹人生的艰辛和无常，时间会改变一切，文字会流出泪水；

　　34、真挚的情感使人感动，夸张的情感令人不适；

　　35、让语言浸濡情感的泉水，叫词句表达你内心的涌动；

　　36、情感的程度通过形容词表现出来，唯一的情感，只有唯一的词语。

　　五、作文与修辞

　　37、比喻是最简便的修辞，形象、生动和大众化是它的特点；

　　38、直接使用喻体能使语句婆娑生姿，产生趣味；

　　39、在文章中使用与主题或场景相关的喻体，能收到奇效；

　　40、把A事件比作B事件，这样的比喻方式比较困难，但却有奇趣的艺术效果；

　　41、运用多个比喻，使其成排出现，这样的语句具有军营气势，如模特方阵正款款而来；

　　42、比喻应该为人物和主题服务，贬褒之喻都可看出作者的写作取向；

　　43、运用通感手法，接通五官，让香气变成正方形，教声音变成花瓣雨，这样的写作手法奇妙无穷；

　　44、拟人之法是文章的生动之源，你一定要掌握和擅长；

　　45、夸张使语句产生奇效，夸张亦产生幽默；

　　46、排比句常用来抒情，对称句常用来描写，相同的句式和大致相似的字数，在文中出现也使形式美观；

　　47、反复是一种不常用的修辞方法，但你应该了解和懂得；

　　48、对比的手法很有趣，高山平原，请你去鉴别和感悟。

　　六、作文与立意

　　49、作文需要主题，但不一定非得高尚和伟大。你也可以写喜欢一只蚂蚁；

　　50、欲学作文，先学做人，词语里有你的思想，句子里有你的感情，段落里有你的形象；

　　51、语文老师常常强调立意，别太听信于他们。只要不是低级趣味，都行；

　　52、即使一种小小的情绪也能成为文章的中心，比如，夏日中午的一种惆怅和孤独；

　　53、同一题材能表现不同主题，这要看你的笔力，你的写作重心；

　　54、表现主题、表明中心和文章立意，说法不同，但内容一样，这对于语文学习也很重要。

　　七、作文与题材

　　55、所谓的题材，就是根据题目而选择的材料。题目是主人，而题材是居室。题材应该是主人认为最适合的和最好的；

　　56、在作文评分标准中，题材的分值占了相当的比例，你应该高度重视；

　　57、第一个出现的材料基本不是最好的，第二个会稍好一些，而独特优良的题材会在第三、第四个才可能被挖掘到；

　　58、把预选的题材写在纸上，作一比较，然后确定其中之一，这是一个选材的笨方法，但很实用；

　　59、独特的经历是最好的题材，不要觉得丢人，也不要认为现丑，真情展露方为写作真谛；

　　60、小题材是美的，以小见大，给人丰富的联想，正所谓一粒沙里看世界，一朵花上见天堂；

　　61、观察是积累素材的最主要途径，但经历和体验更是人生的重要内容；

　　62、在上学路上，要注意每一条新的标语，每一家新开的商店和每一处美的变化，这些就是你生活的这个城市的脚步声；

　　63、在身边准备一本《随身记》，巴掌大小，忽有所思，忽有所见，随手录下，是积累素材的一种好办法；

　　64、世界上最感人的故事常常发生在你的身边，只是，它在你的眼皮底下仅仅逗留59秒钟；

　　65、留心从你身边匆匆经过的每一个人，注意他们的衣着、步态和眉宇间的忧乐，这些人会在某一天成为你的笔下的人物；

　　66、读生活，读天地，读大街，读一棵树的变迁，读一只昆虫的命运，你会获得源源不断的生活素材；同时，你也在生活的阅历中丰富着自己；

　　67、从别人佳作的阅读中发现和积累素材，然后在写作发生困难的时候取用，也不失为一种应急的办法；

　　68、发生在美妙情境中的事件令人难忘，比如“春夜”、“月下”和“河边”等，读之如在诗中；

　　69、写同学朋友类的作文时，应尽量避开那些班中的“高官名人”。因为这些人“受人瞩目”，并且已经个性尽消。相反，那些所谓的“皮大王”、“假小子”和“小胖墩”却个个活灵活现，满身趣事；

　　70、写“自己”的一类作文时，最好能通过一个较小的角度，比如一件物品的变迁，写出自己的成长过程和青春烦恼等，较为深刻；

　　71、写不同职业的人最好写最底层的，如摆小摊儿的、刷马桶的和送煤球的等，越普通越亲切，越亲切越感人；

　　72、写其他人时，最好写那些一听就产生爱怜或职业使人充满向往的人，如离家出走的小女孩、生命垂危的姑娘或地质勘探队员、探险家等，这类题材最能抓住读者；

　　73、写同学朋友的事时，写美好不如写遗憾，写密切不如写分手，写优秀不如写缺陷，写美丽不如写丑陋，写同性不如写异性，写成功不如写蠢事

　　74、写家中的事情时，最好选择那些极端的事例来写，如大悲：亲人去世、父母离异；或大喜：彩票中奖、爸爸出国等，如此，方能给人印象深刻；

　　75、写校园外的事件时，题材要注意新颖有趣，富有时代气息，与其写在第一百货公司发生的事情，就不如写在麦当劳发生的事情，与其写一家老字号门前的鞭炮齐鸣，就不如写一种新品上市时，所推出的文学时装秀节目；

　　76、不要抱怨生活的贫乏和经历的苍白，即使是一座空空的房间里，也会有无尽的可写之材；

　　77、写回忆性的文章，最能引发心中的感慨和文笔的缠绵。往事如烟，物是人非，谁不心潮涌动；

　　78、趣味性是作文教学薄弱的地方，有的老师认为趣味不是立意，其实，趣味就是快乐人生，是最大的立意；

　　79、在题材的选择上，讲究一点意境，追求一点高雅，接近一点诗意，体现一点古朴，这样的材料是最易打动读者之心的；

　　80、美丽的故事、美妙的人生和优美的意境，是题材的三大唯美卖点，读者会为之沉醉；

　　八、作文与语言

　　81、把一句话分成两句或三句来说，能避免病句的出现；

　　82、倒装句能起到突出某个词语的作用；

　　83、在文章中适当地引用古诗名句，能够使文章文采大增；

　　84、开头段不能太长，控制在30到50个字内最佳；

　　85、写记叙文时,如果无法开头,可以从“时间+时令+景色”开始；

　　86、写人时，如果不会开头，那么就从“人物姓名+一个外貌特征+一个性格特点”开始；

　　87、写景作文，可以从景色的一处细小的美丽开始；

　　88、在第一段中出现一个妙语或一个妙句，是一种很讨好的开头方式；

　　89、如果叙述事例一止一个，一般来说，中间和最后的那个材料要安排得更为详细；

　　90、叙事中如果交待时间和地点，可以通过写景的方法来间接地说明。

　　九、作文与首尾

　　91、最好把最为抓人的场面放到叙事文的开头来写；

　　92、用几个字来归纳动物的特点，然后分别说明的描述，这是高超的写作手法；

　　93、说明文中加入谜语和诗歌等材料，能表现出你的文化素养，也能使说明的对象更为亲切；

　　94、用省略号结尾，既含蓄又节约，是一种“价廉物美”的结尾方法；

　　95、用人物对话结尾，有时会收到意想不到的文学效果；

　　96、用一句精辟的语句作结尾，也是一种含蓄有力的结尾方法；

　　97、用大段的议论结尾，是赶跑读者的最好方法；

　　98、在结尾处大呼口号、大表决心和大作检讨，是最幼稚愚蠢的做法；

　　99、倒叙法的结尾应该与开头相呼应

　　100、引用诗词或者歌词结尾，是一种余味悠长的收尾方法。

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