习惯作文

时间：2024-07-22 12:19:51 习惯我要投稿

【实用】习惯作文10篇

　　无论是在学校还是在社会中，大家都经常接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。写起作文来就毫无头绪？以下是小编帮大家整理的习惯作文10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

【实用】习惯作文10篇

习惯作文篇1

　　修改作文是作文的继续，是提高学生作文水平的重要手段。一般来讲，都是学生写教师改，一轮改下来，教师已是头昏眼花，而学生也许并不看你辛苦劳动的结果，接到本子往往只看一下等级便弃之一旁。面对如此现象，我萌发了让学生自改作文的念头。

　　首先我让学生明白自改作文的意义，懂得好文章不是一下子写出来的，而是通过不断的推敲，字斟句酌，认真修改出来的'。那么如何培养学生自改作文呢？我认为，首先是培养自改习惯，其次是教给学生自改办法和修改步骤。

　　一、让学生养成自改习惯

　　小学生往往落笔生文，以为在作文课上写了一篇文章就完成了任务，结果多数学生的文章不理想。原因有二，一是怕改，二是不会改。针对这一情况，首先要激发学生自改作文的兴趣。开展有助于学生自改作文积极性的活动。如：“比一比，谁是使用修改符号的专家”，“赛一赛谁是修改作文的能手”等活动帮助学生树立自改信心，养成自己修改作文是否达到文字从顺，标点正确，书写工整无误等基本要求的检查习惯。

　　二、教给学生自改作文的方法，培养其操作能力

　　1、学生学会使用各种修改符号。

　　2、掌握修改符号，让其在修改中运用，教给学生基本的修改方法，即：删、添、改、调、分、扩、缩。

　　三、教给学生修改作文的步骤

　　1、朗读修改。改前每人带着习作要求把自己所写的文章大声朗读几遍，通过读，发现其中的不通顺、不恰当、不连贯的地方，然后进行修改。

习惯作文篇2

　　其实说习惯，还不如说毛病，本少爷在家里可是“老大”，谁都得听我的。这不，我还有“三大习惯”呢！

　　一、起床的.习惯

　　小皇帝我是“衣来伸手，饭来张口”，都已经六年级的人了，起床还要爸妈帮。早晨我一醒，只要大叫一声，老爸老妈就会及时赶到。不用我说，大家也应该知道下面是什么场面了吧！老爸给我套毛线衣，老妈给我穿裤子，我就像一个活死人，任由他们摆布。有时起晚了，上学迟到了，爸妈也要被我骂个半死，要知道，我迟到了也要被老师骂个半死呀！

　　二、吃饭的习惯

　　为了不让别人嘲笑我，我从4岁开始就独立吃饭了。可是，虽然我有独立吃饭这个“功底子”，但也避免不了一个缺点：速度慢！吃饭时，我挑三拣四，吃米饭时最多一口也只吃几粒米，生怕吃了石子要到医院开梁尾。就我这速度，十二点开始吃，要到一点钟，碗才能见底！

　　三、做作业的习惯

　　说了你不要笑，我做作业有个“特点”，那就是边看电视边做作业，因此我还有一句歇后语呢：电视机前做作业——假积极！告诉你，我能看电视入了迷，连自己的作业做到哪里了也忘了！这个习惯坚持了一年多，害得我成绩下降十几分呢！

　　这就是我的“三大习惯”，不过我还要由衷地劝大家——请勿模仿！

习惯作文篇3

　　我是一个活泼开朗的阳光男孩，我有比较多的好习惯，也有许许多多的缺点，我最大的好习惯是喜欢看书。

　　有一次我看到我的“铁哥们”司可扬的《童年不同样》这本书，我就深深地被它吸引了。我走到他面前，使出我的.“杀手锏”：“好扬扬，我的好兄弟，你就发发慈悲把你的那本书‘奉献’给我吧！”话音刚落，司可扬已经把书放到我的手里.我看到书本已经“到手”了,就欣喜若狂，笑得合不拢嘴，然后就津津有味地“啃”书了。

　　奶奶给我制约一个规定：一个星期只能去一次博大书城，对于家里其他人觉得没什么意见，但我心里就像火星撞地球似的，久久不能平静。因为要一星期让我觉得时间过得很漫长，所以每次到书城会用一小本子专门记好词好句和格言警句呢！

　　有一个星期天，我如愿以偿地走到书城，不一会儿，我就在书海里博览群书。我迫不及待地去拿自己最喜欢的作文，专心致志地沉浸在书的世界中。

　　呀！这一看就是两个小时，我伸了伸懒腰，才发现屁股生疼。我自言自语地说：“哎，奶奶怎么还没来？”平时这时奶奶应该来找我了。“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，我又开始攻读第二本书了。

　　“傅越锋！”我四处张望，突然看到奶奶一个凶巴巴的眼神，把我从书中梦境拉回来：“快和我回家。”我才恍然大悟，原来吃饭时间到了。

　　读书让我受益匪浅，每次读书真的很高兴。我如饥似渴地读书，一定会有丰硕的成果，这就是我的好习惯。

习惯作文篇4

　　今天，同学们在一起讨论怎样改掉自己身上的坏习惯。

　　丽丽的手放在腿上，不好意思地说：“我要改掉写字时咬铅笔杆的习惯！”

　　明明双手放在腿上，小声地说：“同学们发言时，我老是插话，这是不好的习惯!”

　　美美左手托着下巴大声地说：“我一定要改掉上课睡觉的`坏习惯！”

　　刚刚手抬起来说：“我爱挑食，我想请妈妈提醒我改正。”

　　亮亮右手插着腰，左手指着美美说：“美美，我告诉你，把你的坏习惯记下来，放在醒目的地方，提醒自己改正。

　　讨论完后，教室里顿时鸦雀无声，大家都在思考怎样能改掉自己的坏习惯。

习惯作文篇5

　　当阅读成为一种习惯时，我会不由自主地拿起一本书来看，一看就陶醉其中。

　　从幼儿园开始我就痴迷带彩画的课本，当小朋友有的哭闹着找爸爸妈妈、有的对玩具爱不释手时，而我却在一旁静静地“看书”。书上的彩图让我的大脑迅速旋转起来，我发挥自己的想象力给它们编造出许多不同的故事。

　　现在我已经是一名小学五年级的学生了，这期间我分别读过四大名著、沈石溪的动物小说、杨红樱的童话故事、李毓佩的数学科普等作品。

　　我一读起书来就像蜂蝶在开满鲜花的山谷中翩翩起舞，还像鱼儿在蔚蓝的大海中遨游，心情非常的快乐，可以说我生命里最重要的朋友就是书，课外书一直忠实地陪伴着我健康快乐地成长。

　　坚持到现在，我每天都要读至少半小时的`课外书。吃饭时，我会趁爸爸妈妈不注意偷偷地在餐桌下放一本课外书，然后假装低头吃饭，偷偷地瞄几眼。晚上睡觉前，我也要先读一会书才能酣然入梦。

　　我还养成了每个周日上午去图书馆看书的好习惯，在那儿我如饥似渴地阅读着一本本课外书，就像一个饥饿的孩子在吸吮着甘甜的乳汁。每当读完一本课外书后，我就会有不同的感受，我会想它的主题思想是什么？作者写它的目的是什么？我受到了什么教育？

　　通过长期坚持阅读，我不但积累了很多好词佳句，制作出一本本精美的阅读存折，还灵活运用到自己的作文中，发表在班级圈里的博客经常被校讯通推荐，还常常受到老师的表扬。

　　“书籍是人类进步的阶梯，是世界的营养品；读一本好书就是与一个高尚的人对话……”当阅读成为一种习惯时，我已经离不开伴我健康成长的书籍！

习惯作文篇6

　　花儿感谢阳光，因为它给了花儿无限的温暖;雄鹰感谢长空，因为它给了雄鹰翱翔的机会;树木感谢土壤，因为它给了树木最好的营养;我们应感谢社会每一个人，因为他给了我们美好的生活，让我们学会感谢!

　　感谢有你，医生。通过你的双手可以拯救无数个受病痛折磨的病人，通过你们的双手可以让千千万万的人们看到新的希望。人们说医生治病救人是他们的天职，而我说，我们应该感谢医生，从心底感谢他们，因为有了他们，那些即将接受生离死别的.家庭才会团圆，才不会饱受相思之苦。

　　感谢有你，老师。在你们的教育下涌现出了一批批祖国的栋梁，是你们把一个幼小的心灵净化得晶莹透彻。老师是辛勤的园丁用汗水浇灌着我们;老师是宽阔的桥梁把我们送向知识的海岸，老师如同蜡烛，燃烧着自己照亮着别人，我们将在这烛光的照映下一点点进步，一步步成长。

　　感谢有你，清洁工。你们总是第一批迎来阳光的人，辛勤的扫去路面所有的灰尘杂物，让出行的人们不用担心脚下会有磕绊。你们不辞辛苦，不论风吹雨打、酷暑严寒，你们都能按时按点的开始清扫，直到路面上干净为止。走在清洁的路上，不仅有益于人体健康，还会使人们的心情愉快起来。

　　还有建筑师、解放军、消防兵有了他们，我们才拥有了舒适的居住环境，有了他们，我们才时刻享受到生活的安宁。

　　感恩，它不是一个任务，而是一份责任，活在世上，我们应该学会感恩，学会了感恩，你才能体会到幸福，挺会到快乐，并且有可能将阳光洒向别人。

　　让我们学会感恩，与爱同行!

习惯作文篇7

　　去一个自己喜欢的地方，闻着书香，抚着每页书上那细微粗糙的纹理，看着一个个文字，读着一则则故事，品着一段段或明媚、或忧伤的感情，想来是人生的一大乐事了。

　　有人说，希望每个人死后都能自动变成一本书，书的内容就是死者的生平。这样，有的人成了名著，有的人成了禁的书，有的人成了菜谱，有的人成了地图，有的人是photoshop的使用手册，而有的`人则是小旅馆的开房登记簿……整个世界就是一个巨大的图书馆，我们读着别人，做着自己，等着被读。

　　书之所以被阅读，是因为具有可读性。我们在读书的过程中，吸取了书中我们感兴趣、或与别人不同的信息，因为这样的不同，最终变成了自己的知识和情感，成了另外的“一本书”。你读什么书，成为怎样的人，与以后又会变成怎样的“一本书”，有着莫大的联系。

　　好书是值得用一生去回味的，但想要真正洞悉和品味作者笔端的那一抹思绪以及书中人物的感情，往往受一个人的年龄、知识积累、生活经历等因素限制，但毫无疑问的是，阅读是贯穿于人的一生的。

习惯作文篇8

　　从小的时候，我就有一个非常不好的习惯——不爱刷牙。

　　知道我为什么不爱刷牙吗？因为我觉得刷牙不舒服，很麻烦。总是先要拿一个杯子，倒一点凉水，在加点热水，然后往牙刷上挤一点牙膏，最后才开始刷。最烦的是刷的时候，会刷出很多的泡沫，这泡沫的味道一点也不好，苦苦的，而且吸气的时候嗓子还感觉凉丝丝的，一点也不舒服，所以我不爱刷牙。

　　有一天我照了照镜子，发现我的.牙齿大多数已经黄了，有一些还黑了。于是，我就去问爷爷，他皱着眉头说：“那是因为，你天天不刷牙，所以才会黄的，你以后得天天刷牙才行，不然就要蛀牙了。”我想，蛀牙多难看，还影响吃饭。哎！以后得坚持刷牙了。我走到桌子旁，拿了一个杯子，我往里面接点凉水，又倒点热水，我拿了一个牙刷，挤上牙膏，就开始刷了。我左刷刷，右刷刷，里刷刷，外刷刷。渐渐地嘴里的泡沫，多得涌了出来，我喝了一口水，把泡沫和水都吐了出来，我又喝了几口水，在嘴里“咕嘟，咕嘟”几下，把水都吐出来。啊！牙刷好了，我照了照镜子，发现我的牙齿干净了一些。我天天坚持刷牙，一个月过去了，“呀！我的牙齿好白。”我照着镜子自言自语地说。

　　我爱上刷牙了，耶！我终于改掉了这个坏习惯喽！

习惯作文篇9

　　养成良好的写作习惯对于提高学生的作文水平是非常重要的。好的写作习惯主要指多看、多读、多说、多写、多改。

　　一、多看

　　“留心各样的事情，多看看，不要看一点就写。” ——鲁迅

　　多看，就是平时要对现实生活中的人、事、景、物要多观察，发现它们的特点，抓住它们的本质。如《珍珠鸟》这篇课文，为什么作者能将人的性灵赋予无知的小鸟，把珍珠鸟描摹得娇憨可爱呢？正是由于作者细心地观察着小鸟的一举一动，才会用轻盈细腻、情趣横生的语言勾勒出珍珠鸟的形象，如“可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来”，“红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点”。这种爱意的描写，使人读起来兴味益浓。

　　那些作文时感到没有什么可写的同学，他们的症结就在于平时没有留心观察生活，没有积累好写作素材。因此要想写好作文，一定要做生活的有心人，养成善于观察的`好习惯，勤于思考，多多感受体验生活。大自然五彩缤纷，你是否认真观察过月亮的圆缺、天气的阴晴、大山的雄伟、小溪的潺潺、植物的构造、动物的习性……对于身边的人和事更要细心观察感悟。轰轰烈烈、惊心动魄的大事要关注，平平常常、司空见惯的一些小事也要注意，哪怕是一个细微的动作表情和细节都有可能成为我们写作中极宝贵的材料。留心生活、勤于观察是积累写作材料的有效途径。 “问渠哪得清如许，为有源头活水来。”可见养成多看常思的习惯是多么的重要。

　　二、多读

　　“读是写的基础。读得好，才能写的好。” ——叶圣陶

　　由于社会经历较少，对中学生而言，间接经验的学习就显得十分重要。在间接学习中，广泛阅读很有效。通过阅读美文佳作，学生的视野开阔了，知识丰富了，大量的好词佳句得以积累。读是学习、吸收的过程，也是积累写作素材的一种重要方式。巴金在回忆他创作的基础时，念念不忘幼时大量的阅读。处于高龄的他还能熟背出多篇古文。古人云：“读书破万卷，下笔如有神。”要想写的好，就一定离不开大量的阅读学习。著名财经作家吴晓波笔耕不止，每隔几年就有本专著问世。在他看来，每写一个字，就需要有17个字的阅读量作基础，毕竟人的脑袋不可能无缘无故产生思想和智慧。所以要培养学生的读书兴趣，让他们养成多读书、会读书的好习惯。

　　三、多说

　　“作文就是用笔说话。” ——叶圣陶

　　说，是口头表达；写，是书面表达，二者关系很密切。就一般而言，说话流利的学生，他的作文常常较顺畅，说话无条理的人，他的作文就较杂乱。

　　但这里讲的“说”，可不是随便地说。在说之前一定让学生想一想，我要说什么，怎样说，为什么要这样说；先说什么，再说什么，然后说什么，不求句句斟酌，但大致轮廓一定要清楚。说完之后还要及时反思，哪些地方说的好，哪些地方还有不足等等。老师可以让学生开展互评比赛，这样既锻炼了学生“说”的能力，又明白了自己哪些地方观察的不够细致，表达得不够准确。对自己的观察能力做了必要的补充，可谓一举两得。

　　四、多写

　　“每天必写，天天拿笔，哪怕是写几十个字也好。” ——老舍

　　任何技能都需要反复练习，写作也一样，必须让学生养成勤动笔的习惯。部分学生之所以怕写作文，一个重要原因是写的少，练得不勤。可通过讲名家初学写作时的例子，帮助学生树立信心，让他们明白勤于动笔、熟能生巧的道理。

　　学生平时可以采用多种形式，如作文、日记、读书笔记、评论、读后感等进行练习，教师也可以有计划地对学生进行科学的训练。训练中，对学生的点滴进步都应给予鼓励，对写得好的习作要大力表扬，可用办优秀习作展，向报社投稿等方式让学生体会到写作的乐趣，从而激发学生的写作积极性，养成勤于动笔、多写多练的好习惯。

　　五、多改

　　“写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。” ——鲁迅

　　很多学生认为作文只要收笔，就万事大吉了。就是从头到尾看一遍都懒的做，更不必说进行认真仔细的修改了。俗话说，文章不厌百回改。只有反复推敲修改，方能出佳作。修改是写作的延续，是写作过程中不可或缺的一环。从本质上说，修改也是一种写作，而且是一种高级写作，成熟的作家都很重视文章的修改问题。如曹雪芹写《红楼梦》就“批阅十载，增删五次”，托尔斯泰创作《安娜·卡列尼娜》前后经过十二次精心修改才最终完成。

　　《语文课程标准》也指出：“养成修改自己作文的习惯，修改时能借助语感和语法修辞常识，做到文从字顺。”老师要培养学生养成写后修改的习惯。就一般文章来说，修改的内容与范围主要有：首先立足全文全篇，看内容是否真实、观点是否正确，是否合乎事理，有什么纰漏，是否违背生活常识；看所写材料是否恰当，有无多余等；看结构是否合理，各段之间是否衔接紧密，有没有可有可无的段落，有没有过渡不自然的现象，段和段之间的内部逻辑关系是否恰当等；整体把握一下文章的语言特色、文面表达问题；然后是对文章的加工润色工作。具体方法，老师可结合具体作文详加指导。

　　除以上几点外，养成认真书写、规范行文的习惯，养成精于选材、善于剪辑的习惯等也是很重要的。良好的写作习惯可激发学生写作的兴趣，提高学生的写作水平，但这种习惯不是短时间轻易就能做到的，是需科学训练、逐渐养成的。

习惯作文篇10

　　好习惯，从我做起。

　　好习惯应当从小事做起，要坚持不懈，比如说早中晚刷牙漱口，餐前便后要洗手消毒，不随地吐痰，不闯红灯，授课能保证聚精会神的认真听讲，不交头接耳，不做动作。放学后回家要一丝不苟的做作业，字迹工整。母亲常说：好习惯能够守候我一生，要我受益无穷。

　　大家还应当尊老爱幼，在公交车上，大家应当给老人让座，过马路的情况下，假如碰到老爷爷或老奶奶，应当扶她们过马路。自然，碰到了伤残人或必须协助的人，应当竭尽全力的.协助她们。

　　大家还应当留意平时周边的关键点，例如要节约水资源，用完水应当扭紧自来水龙头。大家还应当节约用电，不必耗电。自然，大家还应当节约用纸，毁掉的纸和外边发的宣传页都能够当草稿纸。大家也应当少用一次性碗筷。可能在日常生活中，不用一次性碗筷会给您的生活产生些麻烦，但想想大家身旁日益降低的花草树木和山林，想想我们的未来这一点麻烦又算得了什么？环境保护的话题讨论大家并不生疏，实际上真实做起來，并不会太难。学生们，地球上只有一个，唯一的一个，尽大家较大的勤奋去维护这漂亮地球上吧！

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