习惯作文

时间：2024-09-07 11:45:02 习惯我要投稿

[优]习惯作文

　　在日常生活或是工作学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编收集整理的习惯作文7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

[优]习惯作文

习惯作文篇1

　　每天习惯了咀嚼喜欢的文字，呼吸熟悉的感觉。也习惯了无病呻吟，把无聊演绎成一种情调，时光将生活消磨得乏味。

　　写一段浅浅的文字，把殇痕揉成密密的文字。无处诉说，若有若无的忧伤，用一朵花开的时间悄悄的写满了心间，每一个角落。

　　走过了许多的路，遇见了许多的人，年华如昨，我只要一回头就能够看见你在这里，对我微笑。越是书写，越是清寡，许多情感已然斑驳，有时我会张开手心，却听见流年飞逝的声音呼啸而过，许多的结识轻易地离去，我静静地回首，人事不堪折，有过的泪水与欢乐化作云烟，轻轻地一吹就散了，于是，回忆再多也是徒劳，能让人心安的仍是这般年复年的相守。

　　在这个光怪陆离的人间，没有谁可以将日子过得行云流水。但我始终相信，走过平湖烟雨，岁月山河，那些历尽劫数、尝遍百味的人，会更加生动而干净。时间永远是旁观者，所有的过程和结果，都需要我们自己承担。在岁月长河中，每个人都有许许多多姻缘际遇，我们为之哭过笑过甚至肝肠寸断过，但最后一切都会归于沉寂。时间是一个能工巧匠，它可以打磨掉人心中一切极端化的情绪。

　　想念你的时候，会寄去念记，生活回归平寂，许多人再已与我无关，没有了再去追根究底的力气，只是在看见某些熟悉的字眼的那一刻，伤感忽而袭来，覆盖了内心清意，昔日的'气息已散去，面目全非的样子，让人平添一份惆怅，人已非原来的那些人，字也不再是那些字，情也不能是旧情，于是，渐渐地隐退，我为自己画下一个圈，不再喜与人交往，时常旧地重游，看着自己写过的文字，说过的话，一半欢喜一半伤感，你看时光把人事的外衣都剥落后，还给我们一个事实的本源，不知是悲还是喜。

　　在每个平凡的日子，我总会坐在窗台前，看着昨日的华美回忆在左手升滕，明日的璀璨年华在右手升华，让往事静静地在心中流淌。旧时光就像一件洗得发白也舍不得丢弃的外套，伴随着我们行走在岁月中，穿梭在记忆里。一杯热咖啡，便让一个温暖的主题在心里升腾起来。若有阳光我真的会醉。沉浸在淡愁气氛的我，这样的小资，无法抵御流殇的侵袭。时光对于我，看得久了，便也想通了。逝去的岁月中，风飞的往事里，再没有那么复杂的感情羁绊，也没有彻心的痛楚，有的只是眷恋，让感动的人沉醉其中不愿醒来。

　　匆匆急走的日子，有时是一樽烈酒，有时是一杯红茶；有时是一朵清雅的百合；有时是一支娇艳的玫瑰；有时是冷冷冬日里一片温暖的阳光。有些时候，不得不承认，人与人之间的情分，薄如浮萍，无根漂零。一旦离去，便似朝云无觅处，此生与你，再无交集的可能。

　　所有的笙歌琴音收束于一个指势，繁华之后，是剩空夜里的上弦。歌偏阳春，你的知音再给你一次热切的掌声，下一曲呢？依稀，生命到达了彼岸，收起弦琴，站起，深深一揖：我倦欲眠君可去。

　　夜凉如水。你在眷恋谁。荼蘼蔷薇。我在念着谁。缱绻时光愁清秋，谁在红尘里等待。

习惯作文篇2

　　我有一个懒惰的坏习惯，因此闹出了很多笑话。

　　今天，我就给你们讲一个。不过，听完后，你们可别笑话我，我们拉勾。

　　哪天傍晚，我们全家吃完了晚饭。也不知怎么回事，我这个平时懒惰的人竟挽起了袖子，洗起碗来。“小希，洗完碗，把窗户关上。”爸爸关照着。“哎——”我拉长了调子回答着。等我洗完了碗，依稀记起爸爸的吩咐，“啪啪”两下就把窗户关上了。我望着上面的气窗，心想：关气窗，又要搬椅子，多麻烦。算了，管他呢！便忙自己的事去了。

　　晚上，我刚要上床，隐隐约约听见蚊子的翁翁声。上床后，只觉得大腿一阵痒，我举手一拍，原来是一只吸饱了血的大蚊子。我没在意，又继续睡我的觉。没想到，这些可恶的蚊子，又继续向我发起了“进攻”。我没办法，只好打开电灯，一看，哎呦我的`妈呀！床头上、窗户上、被单上，足有十几只蚊子。有些小蚊子，一会儿俯冲，一会儿腾空，灵活极了，怎么也抓不住。这时，我听到睡在里屋的爸爸妈妈也被蚊子搅得不得安宁。“小希，厨房的窗户你关上了吗？”“关上了……糟糕！”我不仅失声喊出，急忙奔到厨房。只见气窗敞开着。我连忙搬来椅子，将气窗关上。接着我又投入到消灭蚊子的“战斗”中。我先把家中的蚊香点上，有将蚊子逐一消灭。就这样忙碌了近半个小时，才使“敌情”有些缓和。这时，已经11点多了。我疲倦了，一躺在床上便进入了甜甜的梦乡。

习惯作文篇3

　　渐渐地自己的爱好、自己曾经的习惯都被现实所改变了，渐渐地过上了另外一种生活，渐渐地丢失了原来的自己，渐渐地发现其实这样也很好。

　　最近这短短的几天，似乎像是经历了至少一个春夏秋冬，想起有个学哥曾说过，在学校里以为可以锻炼的能力，出了学校一天就可以锻炼出来。是呀，宿舍的狭小、简陋、热这些以为接受不了的还是慢慢的接受了，可以冒着暴雨一个人打着伞走向自己所要去的地方，以为接受不了自己一个人的生活，但是现在习惯了，习惯一个人去吃饭，一个人看站牌，一个人坐公交，当然也有朋友的陪伴，也有在身边亦或不在身边的朋友的关心，就这样，其实也很幸福！

　　工作了，大家都变得忙碌了，曾经一起说笑的朋友一个个都忙碌了起来，连打个电话的时间都只能控制在下班之后，才发现下班之后的这段时间是多么宝贵，其实我感觉工作无所谓辛苦不辛苦，只要有自己的价值，只要自己喜欢，那就是一份热血的工作。明天再休息一天，就开始了忙碌的生活，我已经做好了充分的心理准备，我会让自己开心的工作，充实的过每一天，为自己所定下的.职业目标而奋斗！

　　希望我身边的朋友工作了的工作顺利，没有开始工作的好好学习，好好珍惜大学时光，好好享受自己的假期。其实对于实习，我最大的遗憾是没有能够回家，说好的这次回家，但是还是没有回去，因为事情变化的总是那么突然，总有些事情不能按照着计划进行，不知道什么时候才可以回家，但是我相信，我的思念一点也不亚于他们对我的思念，所以这就是我奋斗的理由，这就是我不落泪的理由！

习惯作文篇4

　　一个好习惯可以成就一个人的未来，作为一名小学生要养成一个爱读课外书的好习惯。

　　许多名人都说过读书好，记得高尔基曾说过：书籍是人类进步的阶梯。杜甫的：读书破万卷，下笔如有神。

　　原来的我对这些名言只是懂得一些意思，并不能深切体会。在我上四年级的时候，并不喜欢读课外书，只知道每天玩耍，不知道读书的乐趣。直到一次听了姐姐的话。

　　那天，我兴高采烈的到姑姑家找姐姐玩。我看到姐姐在桌子前趴着看书，我对她说：“姐姐，我来找你玩，今天我们玩什么？”姐姐好像没听见，仍然在看书。我走到姐姐面前拍着姐姐的肩膀，姐姐猛然一惊：“你什么时候来的，吓我一跳。”“我刚才说话你难道没听见吗？”“没听见，可能是我看的太投入了。”“是书吗？”我问：“那些枯燥无味的`字有什么好看的。姐姐今天我们来玩什么？”“不如我们来看书吧。”“看书？不要，看书我不喜欢。”“其中书是我们精神上的粮食，读书就是一种享受。”我被姐姐的语言打动了。于是我说：“好吧，我就看课外书。”我拿起一本书看了起来。我被书里的内容所吸引，原来我认为枯燥无味的文字，现在看来是一群小精灵带我遨游在知识的海洋里。

　　从此，我变得爱看课外书了，从书中我知道了自己以前从来不知道的事情，读课外书增长知识，丰富视野。

习惯作文篇5

　　一、教学目标：

　　1、鼓励学生根据自己的写作经验与教训谈谈体会，再利用名人的写作习惯引导学生认识到良好的写作习惯的重要性，激发学生的积极性。

　　2、在课堂上做一些口头练习，督促学生检测自己的写作习惯，促进学生良好的写作习惯。

　　二、教学重、难点：

　　在课堂上做一些口头练习，督促学生检测自己的写作习惯，促进学生良好的写作习惯。

　　三、教学过程：

　　（一）1、导入：有一则古代笑话说：一秀才写不出文章，痛苦万分。其妻见曰：“怎么比生小孩还难?”对曰：“当然更难。你生小孩是肚里有货，我写文章是肚里没货。”这则笑话说明了积累的重要性。积累是一种良好的写作习惯，这节作文课就让我们从写作习惯谈起，我们的话题是：养成良好的写作习惯。

　　2、老师提问：你觉得良好的良好的写作习惯有哪些？

　　提示：良好的写作习惯有：善于观察和思考的习惯；勤于积累的习惯；反复修改，精益求精的习惯；工整写字、正确使用标点符号；多动笔、坚持写日记的习惯。

　　（二）、走进名人，了解他们的写作习惯

　　作家中有许多人的写作习惯是很闻名的，仔细听老师讲，请你判

　　断：这写作家的习惯好吗？试说出理由。

　　1、海明威写作时，为让句子和篇幅尽量短些，习惯站着写。修改才坐下不厌其烦地精雕细刻。（《老人与海》）

　　2、罗曼罗兰写作时，往往在案头放一面镜子，时刻观察自己的面部表情，借此刻画作品中的人物。（《名人传》）

　　3、拉辛习惯边走边思考，有时在庭院里发疯似的来回走上几百遍，反复推敲。

　　4、巴尔扎克写作时，时而大笑，时而悲哭，常常与作品中的人物对话，有时竟和作品中的人物大吵起来。（《人间喜剧》）

　　老师再说完这些故事之后，让学生结合自己的写作说一说。言之有理即可。

　　（三）、培养良好的写作习惯。

　　1、以小组为单位，认真研读《养成良好的写作习惯》短文，从中体会良好的写作方法。

　　（提示：观察要五官并举，四肢皆用。

　　借观察认识现象，凭思考提炼主题。

　　积累从三个方面入手：素材、语言、思想火花。

　　动笔前先写提纲。

　　修改文章要重视修改标点。）

　　2、学生根据自己的写作经验和教训，谈体会，进一步补充。

　　学生说一说自己在作文写做中的良好的写作习惯，他们又是如何应用这些良好的习惯，使自己写出了优秀的作文。

　　3、老师技法指导。

　　观察，可以分解为观和察。观，是看到显露在外的现象，察是伴着思考的过程。比较，是察的一个好方法。比较，有“此”与“彼”的横比，有不同的阶段，不同的时期的纵比，有同类事物的类比，有对立事物的反比。

　　要学会观察人物心理。人物心理是隐藏在内心的，不像肖像、言行那样清楚，我们可以观察人物在特定情景下的外在表现，揣摩、推测其心理活动。还可以去问问当事人是怎么想的，想些什么？

　　积累材料的主要有四种方法：摘录、提要、做卡片、写心的。修改词语要关照词语的感情色彩和其在具体语境中的含义。要重视对精彩语句的朗读和记忆。重视仿写。

　　想象和联想也是一种良好的写作习惯。

　　坚持写日记、读后感、记读书笔记，有助于良好的写作习惯的养成和巩固。

　　老师总结：古人说：“少成若天性，习惯如自然。”养成良好的习惯对写作来说尤为重要。我们往往会发现，同学们中作文程度差异明显，在一大部分稚嫩之作中，总有那么一些同学的作文让老师都拍案叫绝。稍作了解，便会发现，这些同学之所以“会写”，完全缘于他们已养成了良好的写作习惯，平时注意多看、多思。多看了，胸有成竹，信手拈来；多思了，下笔如有神，洋洋洒洒，一挥而就。作文程度差的同学，总是非常羡慕那些作文屡屡被拿来当范文的同学，但却苦于不知如何提高。

　　对于很多学生来说，写作都会面临无话可说，无事可写的境况。因此，只有养成良好的`写作习惯，注意平时的积累，才能够在写作的时候“问如泉涌”。

　　那么，应该养成哪些良好的习惯呢？

　　1、说真话、诉真情

　　目前，在同学的作文中，存在着比较普遍的虚假现象，写进作文中的人是虚的，事是假的，观点是强加的，感情是浮泛的，失去了生活的真实性。这种情况不仅仅出现在应付作文的同学身上，即便有些同学，作文功底煞是了得，但没有养成用心说话说真话诉真情的习惯，他们的作文即使极有文采，依然脱不了胡编乱造的弊病，因此难以打动人，难以获得高分。文章贵在真情，要写好文章，一定要养成说真话诉真情的习惯。只有敢说真话，肯吐心声，才能让读者感到真诚可信，才能使你写出的那些话产生说服力和感染力。

　　有些生学在写作中，一味地说套话，以为只要朝着光明的一面去写就是没错的，其实，这种思想的框框是完全应该摒弃的。人类的感情多种多样，不论高下，只要是自己的真情就可以如实表现。有些同学在平时的言谈中，对有些教师批评有加，但在写老师的作文中却一味地对教师歌功颂德，这样的作文能写得好吗？只能给人作假的印象，倒不如直言不讳地指出老师的缺点。

　　叶圣陶先生说：“在作文教学中，首先要求学生说老实话，绝不允许口是心非，弄虚作假。”学生作文创作是否有发自内心的真情，是衡量创作的一个重要尺度。作文创作应以敞开心灵，表现个性，真

　　实坦白地抒写自己为创作原则。真诚是一切文学之本，尤其是初学写作者——学生所必须遵从的。

　　2、观察感知、体验积累

　　常常有一些同学害怕写作文，说是无话可说，无事可写，其原因大都是对生活缺乏观察，或是不习惯于思考。殊不知，大至世界和社会，小至学校和家庭，叩击我们心弦，引起我们关注和兴奋的事时有发生。同时，我们每一个活生生的“人”，其中就有很多可取作写作的材料。只要我们善于观察、善于思考，写作的源泉一定是汩汩滔滔，长流不息。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，观察就是汲取生活源泉、获得作文素材的重要手段之一。

　　写作者必须热爱生活，对生活有敏锐的感悟力。热爱生活，笔底才会淌出源源清流，妙笔才会生花。观察生活，发现生活中的真善美，假恶丑，积累生活，思考生活，才能拥有自己的思想，对周围的点点滴滴形成自己的看法或独到的见解。对生活观察得越细致，则描写的事物越生动形象。因此，必须培养学生养成观察感知的习惯。积累在作文中具有十分重要的作用。有的同学提笔作文，左右逢源，信手拈来，一气呵成，大有取之不尽，用之不竭之势，究其原因，便是在积累上下过功夫，材料储备丰富。不少同学写作苦于无言，只好“望题兴叹”，其根本原因是缺乏素材，腹中空空。仓库里贮存的素材多寡，直接关系到作文的质量。有一则古代笑话说：一秀才写不出文章，痛苦万状。其妻见曰：“怎么比我生小孩还难？”对曰：“当然更难。你生孩子是肚里有货，我写文章是肚里没货。”学生写作文

习惯作文篇6

　　那时，当我拿起川端康成的书，准备细细阅读，细细品味的时候，我突然发现自己很难静下心来完全沉浸于书中。那种对所有阅读爱好者来说亲人般的“代入感”消失了。目光开始涣散，内心逐渐烦躁？那时，我第一次直观地感受到自己的生活已经变得碎片化。

　　是什么时候我开始愿意亲近由网络推送的文章带给我的一时快感，而放弃阅读的呢？

　　恐怕首先就是互联网的发展。在手机上浏览真是太容易了。动动手指，划划屏幕，五花八门的公众号飞速弹出，姑乱纷纭的知乎答题迅速铺满你的屏幕。它们通过连续的新鲜内容，不断刺激你的大脑，让你始终处于“啊！又知道了新的东西！”的喜悦中。我们只需要付出很少，就可以沉浸在“获得了新东西”的刺激里面。而不久，我们就会被这种感觉所俘虏，就像史学博士廖峰说的那样：“人或成为碎片化信息的奴隶。”

　　再者，现在社会的脚步越来越快，宛如一个漩涡，飞速旋转着，同时把我们每个人的`时间搅得七零八落。有人说，碎片化生活是我们自己造成的。我一开始很同意这句话，并且决定从自己的阅读习惯开始重新把我的生活整合在一起。我去读《如何阅读一本书》，希望它能帮到我。而讽刺的是，阅读《如何阅读一本书》，我却是零零散散地在碎片时间去翻阅它。待真的翻到最后一页，抬起头来，满心里都是“这本书到底说了什么”的茫然疑惑。这种情绪，反倒比书更让我清醒。

　　其实碎片化阅读，于我们学生来讲，大多数时间是被迫居多。且不论在学校的时间被严格的作息表进行了细细划分，在周末、在假期，作业、课外班，各种各样关乎学业的东西争先恐后地挤进我们的课余时间，我们自然没了用来阅读、用来思考的大段时间和精力了。自然，也有一部分原因是我们自身造成的。“读书是需要思考的，但我已经很累了，这些闲暇时光我更愿意用来刷刷微信放松一下自己。”我的一个好友曾这么说。坦白来讲，我也会有这样的想法。但于我们的思考能力来说，是有害的。

　　我们可能不能完全扭转“碎片化阅读”的局面，但我们总有一些办法去改善它。比如，当接触到一个新的知识点时，先考虑如何将其纳入自己知识体系。亦即在脑子里回想你的知识网络，思考它可以如何跟你已经知道的东西联系起来。另外，关于读书，我们不用追求“读完一本书”，而应该追求从这本书中获得了什么东西。读书应该为自己所用，而不是让自己去迁就它。

　　“碎片化”已是当今社会的常态。我们可以尝试在此基础上探寻它的原因，从而改善自己的生活。若能让自己的生活仍留有大段时间以供自己来阅读思考，那是值得珍惜的事；倘若不能，那也无妨，充分利用碎片时间，一样能使自己的生活丰富充实。

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