杭州西湖作文600字

时间：2024-06-13 13:48:10 西湖我要投稿

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杭州西湖作文600字

　　在日常的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编整理的杭州西湖作文600字，希望对大家有所帮助。

杭州西湖作文600字

杭州西湖作文600字1

　　唉，我想这个世界上最最痛苦的事情，或许就是你明明很想做这件事情，却因为很多因素的影响，根本无法就做这些事情吧。那才是最最痛苦的感觉啊，真的让人喜欢不起来。自己明明有心去做这些事情，可是却被一些原因给影响到了，根本无法继续。

　　这样的感觉，特别差劲，自己明明很想要去努力的，最近的写作却荒芜了，是呀，也不知道什么时候开始就很少写作了。最近写作的时间也是越来越少了，其实自己明明很想去写作的啊，但是作业实在是太多了，学业的负担压得我根本就没有办法去做自己很多想要做的事情，学业压力真的很大，每天很沉重的作业负担，我都不知道该从哪里开始写起。连一点喘气的机会都没有了，最近感觉一天下来就是不停的主课主课主课，数不过来的主课，每天就是主课主课主课，连一点点给我们喘息的机会都没有，这种感觉太差劲啦。唉，最近真的很想写作，毕竟写作是我想要坚持的一辈子的爱好，一天不写作业感觉浑身都不舒服了，可是实在是没有机会也没有时间呢。作业每天就多的数不过来了，然后还要复习，不停的复习，因为考试又是一件让人觉得很心烦的事情，不停的考试考试，每天都是压力爆棚，因为你也不知道哪天你的成绩突然不好，你会接受到什么？老师的`白眼，父母的责怪，同学的不屑？是啊，这一切都是我不想去面对的。那么我到底该怎么办，只好一直一直这样默默的坚持默默的努力下去，为了什么呢，仔细想想，其实就是想让今天的自己变的更好吧，至少比昨天的自己还要好，想要每天都变得很好，才不辜负每一个岁月里的自己，也希望自己可以更好。

　　是的，最近心里很矛盾，一边是学习，一边是写作，我到底该如何去选择呢？真的是特别的纠结，也不知道自己还该不该继续这样痛苦下去了，没有办法只能再学习的空余当中挤出一点点的时间给写作了。

杭州西湖作文600字2

　　“江南烟雨，汉宫秋月，浊酒一杯词一阙。寒蟾应笑，乱红飞叶，幽幽梦残烛明灭。清泪凝霜，拂晓寒光，一捧相思残红妆”。猛地一口酒下肚，凝霜不禁皱了皱眉，这是第几次了，一个人，一壶酒，坐在屋脊上看着月亮升起又落下？嘴角忍不住勾起一抹苦涩的笑。她还是离开了那个地方。

　　“听说是你一直赖在这里不走，妄图勾引长明哥哥的对不对？”柳幻雨蛾眉一挑，满脸戏谑地看着凝霜。

　　“随你！”冰冷的语气像凝霜早已冰冷了的心，“我倒是很好奇你到底是听谁说的，这种善于捕风捉影的人舌头留下也是祸害，割下来给你那只蠢猫解馋倒也是物尽其用。”

　　“你！”柳幻雨气结，绞着手帕瞪着凝霜，没人跟她说过凝霜勾引陆长明，一切只是她的猜测而已。可她就是见不得陆长明对凝霜好，她出生没多久就与陆长明指腹为婚，陆长明对她好是天经地义，陆长风死后，她凝霜死皮赖脸待在陆府也就罢了，凭什么要分得她的一杯羹？陆长明对她好一分柳幻雨就越多讨厌她一分。

　　“毒妇！”柳幻雨扬起手来，凝霜轻轻一挥，将她的手从侧面打落，柳幻雨轻呼出声，狠狠地瞪着凝霜。

　　“你打不过我的，没事还不如去盯着你家长明哥哥，说不定勾引他的不是我，是其他倾国倾城的美人儿也未可知啊？”说罢便转身离去，留下柳幻雨一个人在原地起得直跺脚。

　　凝霜自幼拜入凌云阁青玄长老门下，凌云阁女弟子寥寥无几，凝霜又像从年画里跳出来的抱鲤鱼的娃娃一般粉雕玉砌惹人怜爱，自是受到了一众师兄师姐们的百般照拂，大师兄陆长风更是对他呵护有加，每次下山回来都会给她带很多好吃的好玩的。有次因为贪玩，她误入禁地，陆长风不顾同门阻拦冲进去救下了差点丧命的她，自己却被看守禁地的猛兽袭击，毁了容貌，从此之后只能戴着面具穿梭与众人之间，从前暗自倾心于他的师姐们心中叹惋造化弄人，毁了一张极好看的脸，都对他断了念想，平时除了基本的招呼外以前的各种殷勤自是没了。早已和他有了婚约慕北燕也借故退了婚。本就缄默的陆长风更加沉默了，凝霜心里自责不已，好多次想道歉都被一句温柔的“没事的”噎回。

　　凝霜心想，“既然没有人陪师兄，那我就永远都陪着他好了！”师兄武艺高强，她也不能逊色啊，要不以后有人欺负师兄时他是一点忙都帮不上的。于是乎冬练三九夏练三伏，武功自是精进了不少，在同门中也是出类拔萃的。

　　十六岁那年，陆长风家中传信来，陆老爷病危，让陆长风速速归家。凝霜知道，这一次，师兄多半是回不来了，于是央求师傅允他一同前往。青玄不许，她就在门口长跪不起，任凭旁人怎么劝也劝不动。

　　“霜儿——”

　　“别劝我了，要么让我走，要么让我死，凝霜的命是师兄救的，不管师兄去哪儿，我都要陪着师兄。”凝霜盯着紧闭的雕花门，一脸决绝。

　　陆长风心头一热：“好，无论霜儿做什么，师兄都陪你一起。”说罢也跪了下去。知道第三天，青玄才松了口。

　　“长风，她从小在这里生活，涉世未深，心性纯良又爱打抱不平，你要好好束着她些，江湖不比门里，莫生事端才好。”这是青玄最后对他们说的话。

　　下山后没几天，陆老爷便去世了，家业自然由长子陆长风继承，陆长明协助。凝霜住在陆府整日里除了练剑就是逗弄长廊中的画眉，亦或是坐在池边喂那几尾锦鲤，日子过得倒也清闲。

　　两年后的某一天，陆长风突然说有急事要远行一趟，临走时嘱咐她好生待在府里不要到处乱跑，他个把月就回来了，又对陆长明很是叮嘱了一番，皆是多担待她云云。连府中的事都交由陆长明打理了。上马前陆长风顿了顿身形转头看着凝霜，良久才说道：“霜儿，可否把你的香囊解与师兄？”凝霜慌慌诶解下来递了过去，陆长风反手将香囊与凝霜的手一同握住，说道：“等我回来……娶你。”看着凝霜满脸通红不知所措的样子，他勾了勾嘴角也没等凝霜回答便策马绝尘而去。

　　十里红妆凝霜没有等到，等来的是一具冷冰冰的血染的尸体，点点血渍污了银白面具，反射写寒光，直逼心弦。陆长风的手中还紧紧握着凝霜的香囊。凝霜将香囊同银白面具一起收入怀中。慕北家族对凌云阁的《留青剑谱》虎视眈眈已久，月前攻至凌云峰下，蓄谋已久的屠杀几乎灭了凌云阁满门，为了永绝后患，慕北江修书陆长风与凝霜，想来个请君入瓮，他却不曾料到，凝霜根本就没看到这封信。

　　凝霜把自己锁在房间里，不吃不喝，不眠不休，只是呆呆诶望着门口。后来，她终于走出了房门，只是再也没有了以前的笑脸。陆家家大业大，在江南也是数一数二的，凝霜待在陆府，慕北家族自是对她无可奈何，况且慕北将杀了陆长风，与陆家已是撕破了脸，自然是不好轻易在这里露面的，凝霜也算是无事。

　　“让我照顾你吧。”陆长明说。

　　“不！”凝霜冷着脸，语气果断而决绝，但陆长明也不恼，对她一如既往地好。有时候，凝霜似乎在他身上看到了陆长风的.影子，他问过她好多次，她都有些动摇了，但她还是会在抬头看到那张没有面具的脸时一口回绝。

　　柳幻雨的到来使凝霜萌生了离开这里的念头，这女人要是生了嫉妒之心，恐怕连鬼神都得让她三分，从小受同门百般照拂下的凝霜又怎会知晓其中道理？今天投个毒明天下个药，做得滴水不漏，而在旁人面前又装出一副楚楚可怜相来，若不是她还不至于恶毒到害人性命，凝霜恐怕早就死得连渣都不剩了。

　　最后一次，柳幻雨扬起茶壶，直对着凝霜的面门，凝霜不想反抗了，索性就闭上了眼睛。“砰”地一声，想象中的剧痛没有传来，凝霜睁开眼睛，愣愣地看着柳幻雨额头上不断往外涌血的伤口。

　　“值得吗？为了一个实际上并不存在的敌人。”她问，语气有些发颤。她怕，不是怕柳幻雨此时可怖的脸，不是怕陆长明的误解与苛责，而是怕她再待下去，这里还会有人因她而丧命即使是和她毫不相干的人，没错，是时候了。

　　“你输了。”柳幻雨看着从正门进来的陆长明，有气无力诶说道，随后又“恢复”了那副我见犹怜的模样，泪眼汪汪地冲凝霜说道：“凝霜姐姐……你……你好狠的心啊！”随后向后倒去，不省人事了。进门的陆长明看到这一幕，满脸的惊讶，什么都没说。

　　“江湖上坏事连连，有些着实是令人费解的，今日咱们就说说近来发生的一件事。话说那江湖上赫赫有名的慕北山庄一夜之间燃起熊熊烈火，庄主与小姐曝尸凌云峰下，着实是大快人心呐，不过……有如此手段之人竟会是谁？”说书先生折扇一开，故作深思状。台下的小徒弟低声提醒道：“师傅，师傅，是留青娘。”

　　先生瞪了他一眼继续说道：“说是天兵天将也不无可能啊！”而后继续沉思。

　　台下的小徒弟怒了，蹭地一下站起来说道：“难道您老糊涂了不成？昨儿个还告诉我是留青娘，今天就成了天兵天将了？”

　　“你闭嘴！”说书先生折扇一合，指着这个小徒弟说道，脸憋得跟关公似的。台下的看客哄堂大笑。

　　谁也不知道，《留青剑谱》就在一张蝉翼薄纱上，藏在陆长风当年紧握着的香囊中。

杭州西湖作文600字3

　　由于昨晚上严重失眠，早上睁开眼天已经亮了。原来计划每天早起打球，今天可能要违约了。刚想起来，我爸就来到我身边说：“就你这毅力还天天早起打球?”此话一出我便面红耳赤。内心充满了羞愧之意。

　　在这边，日照比在家强烈些。刚下楼就睁不开眼睛，我眯着眼去拿了球，还好有楼在挡着太阳。我勉强的运着球，走到三分线内投了出去，投的超不准。接着就是一阵苦练，在烈日下尽情奔跑，忘却一切痛苦。它拥有着神奇的魔力，把我的'身体变得更加强壮!我要感谢他。身体越来越疲惫，只好坐在篮球架后稍稍休息。

　　休息过后体力更加充沛，继续的锻炼，继续的努力!球进的次数也越来越多，我的'体力也到了极限。

　　但我没有停下来，我要突破这个极限，超越自己，战胜自己。做一个强者。转眼间，以前弱不禁风的身躯，现在已变得健壮起来。这使我更有决心把身体锻炼的强壮起来。其实，体育锻炼又何尝不是对意志的磨练呢?人生中有一件事，既容易又困难，那就是坚持。一个人，不管在什么样的境遇下，如果都能坚持，那么一定能成就一番大事业!

　　我很庆幸自己能够坚持下去，这也更让我对未来充满信心，我相信只要战胜了自己，就没有什么可以让我跌倒!加油!

杭州西湖作文600字4

　　学习必须讲究方法，而改进学习方法的本质目的，就是为了提高学习效率。可以这样认为，学习效率很高的人，必定是学习成绩好的学生（言外之意，学习成绩好未必学习效率高）。因此，对大部分学生而言，提高学习效率就是提高学习成绩的直接途径。

　　下面是几条我搜集的提高学习效率的经验：

　　1、不妨给自己定一些时间限制。

　　连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，例如一小时内完成这份练习、八点以前做完那份测试等等，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感。如果可能的话，逐步缩短所用的时间，不久你就会发现，以前一小时都完不成的作业，现在四十分钟就完成了。

　　2、不要在学习的同时干其他事或想其他事。

　　一心不能二用的道理谁都明白，可还是有许多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法，那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。

　　3、不要整个晚上都复习同一门功课。

　　除了十分重要的内容以外，课堂上不必记很详细的笔记。如果课堂上忙于记笔记，听课的效率一定不高，况且你也不能保证课后一定会去看笔记。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收，适当做一些简要的笔记即可。

　　4、劳逸结合。

　　学习效率的提高最需要的是清醒敏捷的头脑，所以适当的休息，娱乐不仅仅是有好处的，更是必要的，是提高各项学习效率的基础。课前要有一定的预习，这样课本上讲的内容、听起课来就比较有针对性。预习时，不必搞得太细，如果过细一是浪费时间，二是上课时未免会有些松懈，有时反而忽略了最有用的东西。上课时认真听课当然是必须的

　　5、作题的效率如何提高呢？

　　最重要的是选"好题"，千万不能见题就作。作题效率的提高，很大程度上还取决于作题之后的过程，对于做错的题，应当认真思考错误的原因，是知识点掌握不清还是因为马虎大意，分析过之后再做一遍以加深印象，这样作题效率就会高得多。

　　6、提高学习效率的另一个重要的手段是学会用心。

　　学习的过程，应当是用脑思考的.过程，无论是用眼睛看，用口读，或者用手抄写，都是作为辅助用脑的手段，真正的关键还在于用脑子去想。

　　小学教师的优秀随笔7

　　作为教师，没有一天能离开书籍——教材、教参……日复一日，习以为常。于是有人感叹：做了教师，就注定要将一生机械无味地耗在教材、教参上，枯燥之极……

　　其实，阅读《教育的力量》，就能够给出明晰的解惑之路。教育应该作为一种力量而存在，我们应该竭尽所能，让每一个世界变得生动、快乐、不单调、不沉闷、更不黑暗；在充满阳光的白天帮助孩子呼吸到花朵的芬芳，在漆黑的夜晚也能注意到星空的美丽；即使身处人生的十字路口，也能很快走出茫然，在帮助别人的同时也在帮助自己的人，这就是教师。

　　人类几千年的历史，创造和积累了许多宝贵的教育思想财富。阅读经典，学习不同时代教育家的人生理想与人格力量，会让我们变得善于思考，远离浮躁，更加有教育的智慧。

　　阅读《教育的力量》，我们确切知道教师不仅在于教，更在于学，只有这样，教育才会不断进步。肖川老师的字里行间流露、挥洒着作者教育人生的真性情，是“做”教育中练就的教育学问。

　　阅读陶行知先生的教育名篇，我们深深地感动于“捧着一颗心来，不带半根草去”，激励着我们无怨无悔地把自己的青春和一生精力挥洒在教书育人这块神圣的土地上。没有权力金钱，有的只是年复一年的耕耘，有的只是小草对春天的回应和礼赞。

　　阅读《爱的教育》，故事中所洋溢的单纯、美好、永恒的爱的情感，将我深深地包围，涤荡着我的心灵。它使我深刻地认识到崇高的人性之爱就是一种最为真诚的教育。教育又能使爱不断地升华，它也教给我怎样去创造一个充满爱的世界……

　　阅读这些经典名著，我总是不断地被吸引、被感动，有些东西便不留痕迹地沉淀下来，沉淀到我的内心深处，越来越深刻，也越来越清晰。

　　“少而好学，如日出之阳，壮而好学，如日中之光，老而好学，如炳烛之明。”教师在一生中要不断提高自我，需要读书好学。读书，应该成为我们生活的一部分。

杭州西湖作文600字5

　　不知不觉中，感到皮肤有些松懈，头发渐渐花白，看书写字的时候眼睛多了一副眼镜。唉！真是岁月催人老哇。

　　无奈和感叹之余未免有些窃喜。当年那个爱和自己顶嘴，动不动就耍小脾气的一双儿女，如今变得懂事了、成熟了、知道孝顺了。

　　有时，满身疲惫地回到家里，孝顺的儿子为你端来一盆早已烧好的洗脚水，再用一双粗大的双手在细腻地给你搓揉脚的各个部位，我觉得养儿防老，晚年能有依靠。

　　让我没想到，曾经脾气暴躁又有些叛逆的疯丫头，竟然能安静地坐在我的身旁，把我的脚抱在怀里用指甲刀为我一点点地地修理指甲，惊叹之余，我感到曾经所有的付出都是值得的。

　　每天临出门的时候，总会听到儿女的一声，老妈，过横道的时候千万小心，别让车碰着的.叮嘱，感觉特别温馨，意识到其实自己并不孤单，站在我的背后始终有一双眼睛在注视着我的衣食冷暖。真正体会到能时刻被儿女惦记、被儿女呼唤的那种幸福。

　　漆黑的夜晚，窗外雷雨交加。孤孤单单的一个人躲在屋里感到孤独无助，突然听到女儿要来接你到她家住的时候，你会像孩子一样，感动的眼泪扑簌簌地直往下掉。

　　爱是一种细微的感动。一直以为，能走能跳的时候，只要有工资卡就有生活保障，有自己的住房就有安身之处。其实这种想法大错特错。

　　年龄不饶人，在逐渐衰老的过程中，所有父母都需要有人呵护，需要有人陪伴、需要一分理解和一分孝心。哪怕是一句问候、一声叮嘱、一顿晚餐、一次过路的牵手。尽管微不足道。同样会让父母感动、感到高兴、感到满足。

　　俗话说，上行下效。好家风是好孩子成长的土壤，好家风是“常青树”。只要能在心底扎根，人生就有方向，就能在人生的跑道上走得平坦、走得顺畅。

杭州西湖作文600字6

　　黔北七甲千重山，

　　千重山藏九道门，

　　九道门内又九景，

　　八十一景醉迷人。

　　陶公若不梦此处，

　　桃花源记难成书。

　　春华秋实鸡犬闻，

　　出门唯有天门路。

　　改革春风一夜来，

　　天堑变通途！

　　陶公叹！

　　梦中未至九道门！

　　陶公怨！

　　桃花源记欠下阙！

　　为何不活两千年！

　　八方游客慕名而至，见夹岸两旁树木葱茏，野花芬芳，岸下黑龙溪溪水潺潺，公路宛如玉带伸向山中不知尽头。车到山前疑无路，光线忽暗，山脚至山巅突现一缝，车过山缝，犹如进洞，奇石钟乳、形态各异。出得山缝，眼前一亮，一切宛如陶公笔下所写。现今村中之人，男女衣着整洁，脸上笑容灿烂，姑娘美丽大方、热情有余。

　　游客问村人如今生活。村人曰：“既不上税，也不纳粮，退耕还林，国家倒补，守着仙境，生活富足，盛唐不及！”

　　游客二问：“为何陶公梦中你祖先不告之共有九道门？”村人曰：“天上那九重天是神仙居住的地方，人间这九道门是龙王居住的地方。龙王开恩赐我先祖一门避难此地，遵守龙王旨意，故保密之。”

　　游客三问：“那龙王如今居何处？”村人曰：“如今国运昌盛，人间人来人往，车水马龙，天上银鸟飞翔，已无密可守！为不与人争，遂遁入地下龙宫隐居去了。九道门后山有破山，破山之口，仙气常吐，彩虹常出，疑为龙王呵气。”

　　游客四问：“龙王原居地方何去，景致如何？”村人曰：“八门之内，天为罗帐林为毯，石柱擎天撑帐幔，三宫六院太子房，中间还有舞女堂；错落有致，布局不同，时而日光万道，时而云雾袅袅，时而万鸟嘶鸣，仿佛龙宫舞会，欢歌载舞。春夏秋冬、奇峰异石，树林色彩千秋，各有韵味。阡陌纵横，如诸葛八卦阵，七十二景，七十二变，无我等村人带路难出其阵。

　　众游客已等不及，随村人赏之，众皆叹！天上九重天！人间九道门！

杭州西湖作文600字7

　　人生就是我们酿的一壶酒，有甘甜可口的米酒，也有辛辣猛烈的白酒。成长，也无非是这发酵的过程，然后在一饮而尽。

　　喝醉后的人，总是在胡言乱语些什么，含糊不清，还大吐一场。

　　许多人看着他，避之不及，嫌弃地移开目光。

　　只是，愚蠢的人啊！你不知道，他只是在经历成长罢了，勇敢的'人总是先干为敬。

　　那含糊其辞说出来的，不过是儿时不懂事的话语，是还在襁褓中的婴儿的咿呀学语。吐出去的，也只不过是曾经的年少轻狂。

　　吐过一场以后，便是什么也不记得了……

　　这很难受，我知道。

　　但是人生还很长，路途也还很远，如果我们只是一味地躲在保护伞之下，那么风雨过后的彩虹也只会与你无缘。

　　走出去，去跋涉，去成长，大不了就轰轰烈烈地跌倒，再优雅华丽地站起来……

　　想要当夜空中最耀眼的缺月，照亮一方水土，抬头若见我，勿喜勿惊。

杭州西湖作文600字8

　　物理学作为一门重要的自然科学的基础科学，是一门以实验为基础的学科,而物理实验是物理教学的重要组成部分,能否上好一节物理实验课,将直接决定着这一节物理课的成败.而如何来提高物理实验课的教学质量,历年来物理教师们已作过不少尝试与努力,直到现在仍是我们物理教师共同关注的重要课题之一。下面我就如何来提高物理分组实验教学效果，谈几点小小的看法：

　　1、培养学生良好的实验素质。刚接触物理实验的初中生,好奇心强,但自制力差,再加上对物理实验课缺乏正确认识,从而导致物理实验课教学很难组织,并且教学效果也不理想.要想上好实验课,就必须要求学生严格遵守物理实验的规章制度,让学生养成良好的实验习惯,提高实验素质。

　　2、明确实验目标。教学应制定具体的教学目标,也就是说,应以物理教学大纲和教材内容为依据,并从学生实际出发制定出符合学生的认知目标、操作技能目标和实验素质目标等。

　　3、布置实验预习题目。实验预习是保证学生正确操作并获得正确结果的重要前提.也就是说通过实验前的预习,可以使学生对实验原理、方法、步骤、及仪器的使用做到心中有数，目的明确。比如,在“测量小灯泡的电阻”之前,先布置预习题，电流表和电压表的正确作用，根据什么知识可求的电阻?需要那些实验器材?实验步骤应如何进行?这样就给学生提出了明确的要求,让学生有针对性地去做好实验前的准备工作.从而达到提高实验课的教学效果。

　　初中物理教学不仅是一门科学，而且是一种艺术，一门美学。课堂教学是教学过程的重要环节，教师是课堂教学的设计者、组织者、实施者，教学效果的好坏很大程度上取决于教师的教学手段和教学艺术。初中物理新课程强调实现学生学习方式的根本变革，转变学生学习中这种被动的学习态度，提倡和发展多样化学习方式，特别是提倡自主、探究与合作的学习方式，让学生成为学习的主人，使学生的主体意识、能动性、独立性和创造性不断得到发展，发展学生的创新意识和实践能力。教师在探究教学中要立足与培养学生的独立性和自主性，引导他们质疑、调查和探究，学会在实践中学，在合作中学，逐步形成适合于自己的学习策略。下面仅就课堂教学谈谈物理教学艺术的表现。

　　一、创设物理情景，激发学生学习兴趣

　　捷克教育家夸美纽斯认为：”教育者的艺术表现在使学生能够透彻地、迅速地、愉快地学习知识技能。”教学的技巧和艺术就要使学生渴望获得知识和不断追求真理，并带有强烈的情绪色彩去探索、认识客观世界。所以教学过程必须遵循这一真理，要精心设计教学程序，以启迪学生的心灵，点燃其思维的火花，来激发学生的情感、兴趣和意志，使学生的认识活动成为一种乐趣，成为精神上的需要。

　　物理教学艺术的表现，首先在于能激发学生学习兴趣。如在教”光的折射”现象时，设置实验情景：一个玻璃槽中装水，水中插上一个塑料泡沫片，在塑料泡沫片上粘贴一条用塑料纸剪成的鱼，让几个学生各用一根钢丝猛刺水中的塑料纸鱼，由于学生总认为眼睛所看到的塑料纸鱼的位置那么准确。这时教师把泡沫片从水中提起来，发现三根钢丝都落在塑料纸鱼的上方，然后引导说：要知道这个道理，就得学习”光的折射”现象。这样的引入，将光学原理融入日常生活中来，可操作性强，创设的简易实验把学生带入一个渔民叉鱼的情景中去，符合初中学生对新鲜事物好奇好动的特点，能很快地集中学生的注意力，这为接下来用实验研究光的折射创造了良好的认知起点。只有通过教师精心设计物理情景，才能使教学内容变美、变活，深入到学生的心灵，实现物理教学的情感转移，学生将对物理学和物理教师的情感转化为学习的动力，这样才能产生艺术的效果。

　　二、展示物理科学美，培养学生审美能力

　　罗丹有句名言：”生活中并不缺少美，而是缺少美的发现。”再美的事物，如果不被发现，那无异于明珠暗投，物理教学同样如此。但物理本身并不是美学，要想使物理教程从枯燥的铅字变成闪烁美的科学诗篇，关键在于我们教师平常教学中是否认真发掘物理科学美，是否去展示其美学特征，是否去创设美的意境，让学生潜移默化受到物理科学美的陶冶，这就是物理教学的艺术。

　　物理学的研究对象大到天体，小到共振粒子，从实体到另一形态的场、光等都是物质的。科学家们在探索真理的过程中，往往以科学美作为追求的目标，通过他们的努力而形成的物理理论，在内容上、形式上自然、简单、和谐，都放射出美的光辉。

　　教师平时教学中应向学生展示物理知识美的一面，激发学生爱美天性。例如：物理内容的简单美，表现在物理概念、规律的表达上，科学、准确、简洁。磁场的`两极等揭示了自然界物质存在、构成、运动及其运动规律的对称性而产生的美感。物理学理论内部相互间的自然展现的和谐美，自由落体、竖直上抛、下抛以及各种直线的匀加速与匀减速运动都可以统一于运动学的速度和位移两个公式中。

　　期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆牛顿力学公式，可以把地上的物体与天上的星体统一起来，比如：运动与静止、匀速与变速、引力和斥力、反射和折射、”磁生电”和”电生磁”、平面镜成像、电荷的正负等。由此可见，教学中只要我们善于发掘，物理学的”简洁美”、”对称美”、”和谐美”等美学特征在中学物理中便有许多例证。

　　教师的教学能否产生艺术效果，有赖于教材、教师的精心备课和表演水平，还要看学生是否具有一定的艺术情趣，而影响学生艺术情趣其中一条因素就是审美能力。所以教师在展示科学美的同时，要着重培养学生对科学美的审美能力。物理科学美的体验不光是视觉或听觉的，更多的是靠学生的心智去体验，由学生的体验产生的美的感受与学生的审美能力有关。所以，教师平常教学中，要引导学生积极主动地去探索自然界的奥秘，使他们在探索中领会许多事物的本质与联系，感受到知难而进，解疑释惑，获得新知识的愉快，从而培养学生的审美能力。

　　三、引导学生积极思维，促进学生发展

　　物理教学必须根据物理学科的特点为完成教育培养目标做出贡献，应致力于促进学生的全面发展，培养学生不断获取新知识的能力和创造力。在教学过程中应如何促进学生的发展，这体现着教师的艺术水平。

　　长期以来，由于受到片面追求升学率的影响，使学校教育失之偏颇，引向应试教育的误区，由此形成了一整套应试机制和模式，只注意到教学要依赖于学生发展的一个方面，忽视了教育要促进学生的全面发展，采取传统的注入式教学方法，使教学处于教师”给”与学生”收”的单调局面，学生在学习物理中处于被动随从的地位。这对促进学生的发展毫无神益，要想促进学生的发展，培养学生的能力，发展其智力，首先必须使学生的大脑积极主动地思维起来，我们在教学中要善于设计一些让学生”跳一跳能吃到果子”的问题，让学生思维，可以通过设计实验情景，故事情景等激发学生思维。如在教”压强”应用时，可出示一张漫画，题目是”三毛应该怎么办”，画的是三毛陷入沼泽地里，正在下沉，情况万分危急、周围又无人帮助，请你为三毛出主意，设计这样紧扣学生心弦的情景问题，把学生带入物理情景中，利用学生善良的天性调动其思维的积极性，大家都主动地为三毛出主意，达到促进学生积极思维的目的，同时也促进了学生的发展，培养了学生运用知识解决问题的能力。

　　在物理教学中，是引导学生独立地学习，还是”抱着”学生学习，既是一个教育观念的问题，也是一个教学艺术的问题，俗话说”授人以鱼，不如授人以渔”，说的是授人以鱼只供一餐之需，不如授人以渔，学到捕鱼的本领。所以在教学中，我们不仅要教学生知识，更重要的是要教学生学习方法，教会学生学习，使他们能够不断地获取新知识。教学过程实际上是体现着教师与学生的双边性活动，学习是学生主动求知的过程，在这一过程中，学生或多或少的遇到各种各样的困难，作为教师关键是要立足课堂教学的主导地位，引导启发学生积极地去学习、去探索。如：教影响蒸发快慢的三个因素时，教师提出，要想使湿的衣服尽快变干怎么办，让学生结合平时生活经验想出自己的办法，于是学生会想出许多办法，诸如用电熨斗烫、放在炉火旁边烘、用电风扇吹、尽量把衣服摊开等，再引导学生面对许多办法，总结归纳出影响蒸发快慢的三个因素来。这样在引导学生独立学习的同时，有利于培养学生的创造性思维和发散性思维，也有利于培养和发展学生独立解决问题的能力。

　　一节成功的物理课，是各种艺术因素综合作用的体现，真正的课堂教学艺术，应该是师生双方配合协调共同努力达到一种和谐、完美的教学境界，它必将产生良好的教学效果。

杭州西湖作文600字9

　　从我还在牙牙学语的时候，就看见过那个看似神秘的窗口。那窗口里藏着无尽的奥秘和奇妙的事情，那是一些书。高尔基曾经说过“书籍是人类进步的阶梯”，书还是一个窗口，放开人们的视野的窗口，让人们了解到全新的知识。

　　每一本书都有每一本书不一样的故事，有的故事是令人喜悦的，有的故事是令人悲伤的；有的故事让人笑逐颜开，有的故事让人悲痛至极。书中的故事让你知道你现在经历不到或者是永远也经历不到的事情，体会到别人独特的生活。这好似跨过一个神奇的'窗口，看着那些有学问的人的生活、观念、做事，从中吸取他们的教训。

　　人心灵的窗户是眼睛，书的窗户就是上面那一个个文字。都说中国文化千年，那一个个窗户把你拉回了历史中的一个个片段，看君王统一天下，观历史大好河山。不仅是从别人的生活，汲取到了古人的处事经验，让你百尺竿头更进一步，成为人中的“金凤凰”，让别人对你刮目相看。

　　书中那一个个语段是很有韵味的，那些有名的作家都是绞尽脑汁写出来那么唯美的文章，语段是极好的。读一读，细细的去品味，发现他独特的写法，看看那些一个个好似活灵活现的字，不仅会让你投入到其中去了。一句未完，又来一句。那一句话越来越快，你看完一句就会肝胆寸断，无法下咽任何食物，迫不及待看下一句话。整本书看完，最后一句话回荡在脑海之中，想着接下来会发生的事情，最后那美好的结局令你感动，赞叹那好的故事。

　　放回那一本书，轻轻闭上双眼。脑海中浮现出那感人的故事，动人的情节。不仅感慨万千，思中华千年历史，回首看今朝未来景象，站在窗口，望川流不息之车水，拿起另一本书，继续看来。

杭州西湖作文600字10

　　“你桌前堆那老高的书，你以为你挡住的是老师，其实你挡住的是未来”，刘老师上课，总是让我们把书本拿下去，我就想到了这句话。

　　这句话的意思简单明了，我并不知道未来是什么样的，可那些挑灯夜读、奋笔疾书的日子；那些寒风凛冽，为中考奔波的日子，他们都会变成日后你们迎接更美好的`人生的铺垫。

　　没有醒不来的早晨，没有弄不懂的题目，没有熬不过的迷茫，只有你不敢追的梦。

杭州西湖作文600字11

　　岁月静好，现世安稳?

　　窗外那枯黄的梧桐叶被秋日里的风吹得沙沙作响，在这个季节里，午后的阳光是温暖的，我坐在阳台上，抿了一口淡淡的茶水，细细地品味着，入口苦涩，随后有着淡淡的茶香。每当这样的气氛，我总是会被忧伤的情愫左右着思绪。内心有不安、有彷徨、有幽怨、有惆怅、有离殇……他就像一种上瘾的毒药，每次落笔，都是越写越落寞，越写越孤独。追昔往事，旧情绵绵，捻起今世情缘，惦记今生的挚爱，可往事不可追，旧情不复返。幽幽的双眸凝视着流年里的风景，微风轻轻柔柔的滑过娇嫩的双颊，记忆的绳索在微风里拉长，牵系着岁月，任季节流转，染一世的红颜沧桑。

　　岁月像一首诗，寓意着丰富哲理的情意。有时候会觉得人生是一场烟花盛放，有时候又觉得那是梨花雨凉，而我要寻找的，自己也很清晰，是一痕暖，在眼里、在心底、在手中……或许这样的我注定了成为另类，被红尘排挤，我想让自己融化成雪，却凝聚成了坚冰，我想安静的走完余下的日子，却总是凌乱宰割着心情。若花轻似梦，恁自野生，情若动泪千行!若花能解语，就为我把心事开出花红，转经筒里摇出浮生的伤痛。

　　“愿使岁月静好，现世安稳”这是胡兰成给张爱玲的婚书上写道的。看似唯美，实则是一种讽刺。爱情总是薄命，姻缘依旧易老，誓言只是情侣间的一种调味剂，听听就好，别去当真，激情退去，承诺也会随风灰飞烟灭。心头不禁涟漪轻起，有多少相遇就像花开一样迷离，来的不经意，散落成了败笔。都希望一成不变，可永恒的是死亡以后的悄无声息。那么多回忆，就随着风车的转动一点点被放逐到了天空，成为一把无需撑起的伞。

　　如果人生只如初见该多好，没有黯然销魂，没有怦然心动，没有无尽的挂念和不舍，就像花解语，无言的经历，不吭声的解读一切谜底。不需要谁来读懂，万丈红尘，我只追寻一帧风，感觉对了我便化作雨融入他的怀里，把三千浮华全部割舍，似乎让自己更疼一点会长记性，然后慢慢修复伤口，用那华丽的文字宣泄我的伤。

　　“淡看世间花开花落，也无风雨也无情。”流泪了，不是哭，是情感最深处的孤独。生命没了热度，没了依附,残留的`都是痛苦，也是上天又把你送回了原处。十字路口，其实最安全是一个人走，把最深的疼痛根植在灵魂里。心事如季节里遗落的枯叶一般，轻如草芥，被风轻轻的一吹，就会灰飞烟灭。花开花落几秋声，雁过回眸为谁倾!

　　喜欢沉默不语，这也需要一种勇气，孤绝于世的逃离。那么多的人和事都已经不见，心里的断壁残垣，成了坍塌的城堡里最灰暗的随处可见。一程一程的风景里，藏着多少秘密，隐忍着多少叹息，回忆在心里肆虐成灾，烟波浩渺的思绪被连根崛起，无法抵挡只想此刻可以失忆。

　　如果当初，在相遇的最初，也许是在前世，忘记了红尘里纷繁复杂的惊涛骇浪，你就是江南雨巷里翩翩走来的少年，撑着油纸伞，在缓缓的流光中踌躇。几经岁月洗礼，如今残存的不过是一片碎忆，还有一湖让人疼断柔肠的凄凉。人情淡漠，东风催泪，辗转千年不过沧海桑田。你只是静静地走过，没有回头，那么现在还会不会有流传于尘世的绝美爱情呢?

　　轻轻抚摸岁月飘拂的云烟，闭眼沉思，感受时间逝去的柳絮飘飞，喃喃轻语，轻撩起记忆里的浮浮沉沉。这样几乎时时在悲春伤秋的心境，觉得来到这个世界，真的不应该是来感受这些的。眼底眉梢，更不该写满深深的悲哀与愁怨。所以这段时间以来，不再和文字为伴，怕的是指尖流淌出来无尽的伤感和缠绵。

　　看时光无情流落，但求岁月静好。也许无奈、也许忧伤、也许迷惘……沧桑的红颜，对着月影独恋，心生的眷恋，掀起了月湖下忧伤的涟漪，点缀了孤寂的梦。我轻拾起往昔的梦魇，那一刻凝结了手掌的执意，落寞了轻指的年华。朦胧的月色，弥藏着幽韵，散发着岁月芬芳，闭目轻嗅时，嗅得一场莫名的心殇，那熟悉的芬芳，见证着红尘眷恋里的怀念。

　　人生如梦，每一次迎接新的岁月总让人感慨，而辞别旧的岁月又让人感伤。岁月在无情的带走了许多你不愿意舍弃的人和事的同时，也给你保留了许多你可以去想念和回忆的经历，那些值得你留恋的人和事点缀了你的生活，丰富了你的人生。许多真挚的友情、许多美丽的邂逅，许多难忘的事物深藏心里，哪怕时过境迁，依然会散发出隽永的光，让人怀念至今。

　　其实人世间，最悲哀的事情不是孔雀东南飞，而是一觉醒来，物是人非。总有因果，业缘而已。都说岁月无情，因为它总是在你不经意的时候带走许多你并不想失去的东西。所有的人和其他动物一样，出生那天就注定要死去。总是有了诞生就意味着消亡，有了存在就标志着毁灭。没有一朵花可以永远盛开，没有一棵草可以永远繁茂，没有一片霞可以永不涣散。我们还要不断走下去，忘了开始，未知结局，走着一条千万人重复的看不到尽头的路，一路走来，用迷茫的眼神打量着每一个十字路口，尽管生活带给我们无尽的伤，但我们也还要虔诚的感谢时光寂寞着静静流淌，把许多记忆稀释成淡淡的回想。

　　或许总有一场相遇，浅淡了邂逅。偶尔，我也渴望时光静好，捻一缕清风，温暖斑驳的想念，倾心着最美好的想念。可总会有不经意间的回眸，让想念在顷刻间扰乱心扉，将最美好的曾经遗落，剩下的只有满怀的感伤。

　　让昨天的烦恼化成清风，把今天的感动转化成笑容。曾经的肆无忌惮已被矜持取代，无所顾忌的脚步也已被沉稳覆盖。但愿岁月的无情仅仅只是在我们的容颜上留下足迹，而不要让有情的岁月冲淡了我们心灵上的痕迹。

杭州西湖作文600字12

　　1 “小淘气”的转变

　　欣欣是我们班有名的“小淘气”活动课上不光自己有好多小动作,还总是去打扰别的小朋友,孩子们常告他的状,我多次对他进行严厉地批评教育,但都没有收到良好的效果,这个孩子令我头疼,但一直没找到好的办法令他改变.

　　有一天,我看见电风扇上很脏,我就在桌子上放上椅子,才能够得着,我爬上去站在那里心里怦怦直跳,生怕摔下来,心里这样想就更紧张了双腿也颤抖起来,突然我感到椅子不再晃了,低头一看是欣欣两只小手使劲的扶着椅子,那股认真劲真让人感动,我想想平时对他那么凶,可孩子呢、、、、、、我眼睛湿润了.

　　我下来,向他竖起了大拇指说:“欣欣,你真懂事,老师谢谢你了”,并在他脸上亲了一下.

　　也许以前从没这样夸过他,他脸腾地一下红了,转身走了.

　　从那以后,奇迹出现了,上课欣欣听话了,偶尔也犯小错误,但一触到我赞许的目光,他立即坐好,活动时,他也特别喜欢和我在一起,邀请我做游戏,从他那带着稚气的脸上我看得出他的内心充满了激动和自信.

　　老师不经意的表扬,对孩子来说太珍贵了,也许会改变孩子的一生、、、、、、真是奇迹！

　　2 梳头发

　　刘平是我们班的“小公主”,不仅长得干净漂亮,而且聪明懂事,深得老师们的喜爱,特别是有一头洋娃娃的头发,每当看到她的头发乱了我就给她梳梳,并给她扎好看的小辫,她似乎也很清楚这是老师对他的偏爱,总是跟我形影不离.

　　这天早上,我看到宁宁的头发乱蓬蓬的,梳也没梳,我叫过她来问:“你为什么不梳头发？”宁宁说:“老师我是故意不梳的,让你给我梳,你为什么每次只给刘平梳小辫,我也要,”一时间我竟不知说什么好了.

　　我恍然大悟,无意中我犯了一个错误,梳头事虽小,但在孩子们心中却造成了不平等的感觉这样对谁都不好.

　　我想起,有好几次上课宁宁在扯自己的头发,我还批评他,他却无动于衷,如果这是我主动给她梳梳头发,就能满足孩子心理的需求,不至于给孩子造成心灵的阴影,我们的宗旨是让鲜花和小草都受到阳光的温暖,我们做到了吗？

　　3 睿睿不再含手指了

　　“老师,睿睿在家又含手指了,真拿他没办法.”今天早上入园时,睿睿妈妈愁眉苦脸的对我说.睿睿是我们班最小的一个孩子,入园时还不到两岁半,虽然在班里比较乖巧,大家也都非常喜欢他,但是他有一个含手指的坏习惯很让人头疼.在家睿睿的父母想尽了各种办法都不管用,还是照含不误.睿睿入园快两个月了,含手指的习惯再不改掉,对他以后的身体健康会造成很大的影响.因此,我一定要帮睿睿改掉这个坏习惯.

　　用什么方法才能使睿睿不含手指呢？真巧,今天下午有一节《认识小手》活动,我给每个孩子的手指上画上五官,并起上名字,让他们和手指娃娃做好朋友,要爱护它们,不能咬或者含他们,这样手指娃娃会不舒服的.接着,我又启发孩子们说出手指娃娃有哪些本领？孩子们争先恐后地回答出很多答案,当然睿睿也很积极回答.借此机会我接着问:“手指娃娃做了这么多的事情,那么它的身上脏吗？现在我们在显微镜下观察一下就知道了.”孩子们通过观察发现指甲里藏了许多我们用肉眼看不见的细菌,我告诉大家这些细菌如果吃到嘴里,就会生病.因此我们一定要及时给手指娃娃洗澡,做个讲卫生的好孩子.从此以后,我细心的观察着睿睿的一些变化,并及时的鼓励他,一周下来,睿睿含手指的习惯慢慢改掉了.

　　4 鼓励让孩子建立自信

　　户外活动开始了,孩子们有的玩沙包、有的玩跳绳、有的玩皮球……院子里热闹非凡,生机勃勃,到处都是孩子们的笑脸,开心的笑声,就连最内向的琪琪小朋友脸上也乐开了花,像只小蝴蝶在院子里飞舞.由于琪琪小朋友是从外地转过来的,性格内向,很少与同伴接触,一日活动中,总觉的这孩子少了些童稚,多了些忧郁,在集体中显得郁郁寡欢,因此户外活动时,她总是自己躲在一个角落,不愿跟其他的小伙伴一块做游戏,一块活动,很多的活动技巧也掌握不了.我常用爱的眼光去看他,用温暖的手去牵她的小手,摸摸她的头,用宽阔的双臂去拥抱她,并且让班里的孩子们都去接近她,跟她做游戏,教她跳绳、玩球等.一天,孩子们告诉我:“老师,琪琪会跳绳了！”真让人惊叹啊！于是我高兴的抱起她:“你太棒了,继续努力！”琪琪的眼睛里放出了平时不多见的兴奋之光,笑脸也生动起来.我又不失时机的在全班孩子们面前表扬了她,还让她跳绳给大家看,从此以后,琪琪时不时不地展示跳绳的本领,很多花样技巧让她跳的很轻松自如,别的活动也随之增进,整个人都变了,变得爱说爱笑,活泼自信.

　　这件事,让我看到表扬在幼儿教育中有着不可估量的作用,它可以帮助孩子建立自信,形成自己肯定与自我欣赏的良好心态.同时,让我意识到不管哪一个孩子,都需要爱,需要温暖,尤其是来到我们集体中,只要人人都献出一点爱,真诚的伸出援助之手,一切都会变得那么美好！

　　5提高警惕保障幼儿的身心健康

　　幼儿年龄小,安全意识很差,并且缺乏生活经验,见了新鲜事物敢于冒险,所以我们一定要提高警惕心,把握好幼儿安全这一关,要及时预防随时发生的危险.根据几年来的管理经验,我总结出必须做到三勤,即:口勤、眼勤、手勤.口勤就是反复跟幼儿讲解,时刻提醒,把安全事时刻挂在嘴边；眼勤就是把每个孩子的一言一行都在你的视线以内,才能杜绝一些危险事故的发生；手勤就是发现身边有危险的东西,及时处理掉,不存在危险隐患.这样才能让孩子们玩的开心、踏实；家长们才能满意、放心；我们的各项工作才能顺利进行.

　　6 特殊孩子特殊照顾

　　户外活动开始了,孩子们有的拍球、有的玩沙包、还有的跳绳……象一只只快乐的小鸟活跃在院子里.可伟伟小朋友却不同别的小伙伴,因为他身患残疾,不仅一只眼睛看不见,而且他的右腿先天性骨关节脱落,在入园前的几个月刚刚动过一次大手术,现在走路还不是很稳,语言表达能力也比较差.对于这样的孩子,身为小班班主任的我,在看好别的孩子的同时,还要百倍的去关心照顾他,不管走到哪里,我都随时带着他,牵着他的小手,生怕他出什么意外.可这一次,我却发现他的小手在往外挣脱,并不时的用另一只小手去掰我的手,用不清晰的声音对我说:“老师,我也要去玩.”一句话,让我心里咯噔一下,感觉到对这种特别的呵护方法起了疑问,我一边说:“伟伟,一定要小心,不要摔倒.”一边轻轻地放开他的小手.

　　在我们日常生活中象伟伟这样的孩子不是很多,身患残疾,是只“受伤的'小鸟”.但他却有自己的理想,自己的愿望,他也想跟同龄的小伙伴一样去玩耍、去游戏、去想象、去创造、去飞翔.如果老师一刻也不离他左右,百倍的去关心照顾他,从这一点虽然充分说明了老师从身体这方面给予他无微不至的照顾,却忽略了他的个性发展,虽然他的身体患有残疾,而他的大脑发育却很正常,识字、数数都不差.小朋友想做的事情,他也想做；小朋友想玩的事情,他也想去玩.如果别的小朋友去游戏、去玩耍,让他例外,这样做是否会伤了他的自尊,心灵也能受到伤害.他会不满意老师对他的这种关心和照顾.因此,伟伟终于鼓起勇气,对老师说:“老师,我也要去玩”.老师应该在照顾他的同时,慢慢去锻炼他,让他适应幼儿园的环境,让他在这个环境中健康成长.不管哪些活动,哪些游戏,都应该让他去参加,让他加入到这个集体队伍中来.只是在活动时,老师随时倍加照顾,这样不仅保护了他的自尊,还让别的孩子,知道并学会照顾关心有残疾的小伙伴,知道互相帮助是一种美德,更能体现出一种人人平等、和谐相处的氛围.

　　7 因玩沙包引起的

　　户外活动时,有的幼儿在玩球,有的幼儿在玩沙包,有几个调皮的幼儿经常把别人的沙包,扔到树上或墙上,而孩子们也因此会招来一顿批评.

　　偶有一天,事情有了转机,就在乱扔沙包的时候,一个‘‘沙包’嗖地一下飞上了树,下不来了,这时孩子们安静下来,愣愣地看树上的沙包,无可奈何,然后扭头望着我.我没有作任何反应,没看见似的,几分钟以后,沙包的主人一点点地向我靠进,老师我的．．．而我没有帮助他的意思,我们就这样相持了几分钟.

　　从那以后,沙包乱飞的事情,再也没有发生过,偶有得意忘形者,拿着纸飞机,沙包扔也被别的小朋友制止,没想到什么也不说,却比什么都管用.

　　8 如何改变孩子的坏脾气

　　首先父母及家人对待孩子的态度要统一,当孩子没有道理地发脾气时,不能因孩子哭闹而妥协.

　　其次父母应注意和孩子的情感交流不能因大人的情绪变化时而严厉,时而娇惯.因为那样会使孩子因无所适从而爱发脾气.

　　最后要鼓励孩子用语言表达自己的感受和需求,对正当的需求应尽量满足,不能满足时应耐心解释,帮助孩子提高自控能力.

　　9 巧妙的调动孩子得积极性

　　今天户外活动,我和小班的孩子练习双手交替拍球.活动之前,和孩子们一起进行了热身――自由拍球活动.然后,告诉孩子们,现在我们来练习双手交替拍球,要求是――左右手交替进行,边拍边数数,按二八拍进行,活动刚开始没拍几个,浩亮小朋友喊了声:“老师我没……”.在孩子们啪啪地拍球声中我没有听清楚,走进他问:“你的球没气了？”他很认真地说:“不是,我没劲了”,看上去红彤彤的小脸蛋不像是生病.我灵机一动鼓励他说:“劲是练出来的,你看老师和别的小朋友都有很多劲,”这时浩亮小朋友也接着一、二、三、四……的拍起来,我问:“有劲了吗？”他神气的张开五个手指说:“我有这些劲了！”,“奥,那么多劲了,劲是不是越练越多啊？”他高兴地说:“是”.接下来的时间他一可也没停,双手拍得那么欢.

　　这件事使我感触到,每项活动,孩子们的兴趣和积极性都来自于老师的正确引导和鼓励,只要调动起孩子的兴趣和积极性,就有使不完得劲.

　　不要剥夺孩子玩泥的天性

　　泥土滋养人类,也孕育了人类文化,孩子爱玩泥巴似乎是人类的天性.原本土生土长的农村孩子,却远离了乡土气息,在家长和老师的“呵护”下,孩子很少沾上一点土珠,就连幼儿园开展的泥工活动也是由橡皮泥代替,时间长了孩子也会厌烦.

　　这次泥工活动,我破例为大班孩子们准备了粘土,当我课前在准备和泥时,不知不觉的孩子们围在了我身边.一个、两个、三个……泥团摆在了地上.甜甜发话了:“老师,您要干什么？”我说:“你们猜猜看.”大多数孩子说不知道,行行小朋友说:“是为我们准备的吗？”我夸奖:“你真聪明,愿意玩吗？”孩子们在一旁拍着手说:“愿意――！”当把一个个泥团分给孩子们,他们入获得宝拿着心爱的泥团,学着老师的样子揉啊、团啊……,不用做任何的讲解.我做起了小时候――东道上,西道上,都来看我花爆仗“啪”――,孩子的花爆仗也一个接着一个响起来,“耶――”东胡同,西胡同,都来给我补补丁,这时你给我补,我给你补…….之后,启发孩子做一件自己喜欢的物品,一会儿功夫,飞机、汽车、房子、各种动物、餐具等等展显在面前.带领孩子们进行了泥塑展示,当让孩子们把作品摆在泥工区时,浩浩小朋友说:“老师,什么时候再玩？”婷婷恳求说:“老师,再玩会儿吧？”…….我无奈的告诉他们:“以后泥工活动,我们继续玩泥巴,好吗？”看到孩子们那欢呼雀跃劲,是无法用语言来形容.

　　通过这次玩泥巴,看到了自然资源和民间艺术活动的魅力,不但能给孩子们带来无穷的乐趣,而且丰富了孩子的知识面,还培养了孩子们的合作精神.

　　适当延续教育过程,能够进一步培养幼儿的兴趣

　　夏天雨过天晴后出现的美丽的彩虹往往会成为孩子们议论的焦点.教师可用提问的方式,引导幼儿观察彩虹的形状,再引导观察彩虹的颜色,教给幼儿红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色的名称.还可以巧妙地引导幼儿讨论彩虹形成和消失的原因等.对这种随机教育,幼儿很感兴趣,参加的积极性也高.教师可在彩虹消失后延续教育过程,如带领幼儿面向太阳用口喷水,观察出现的小小彩虹,进一步巩固所掌握的知识.再如,当孩子们一时对某一小动物如七星瓢虫等产生兴趣,自发地围在一起议论不停时,教师可引导幼儿观察,对一些知识性的问题暂不告诉正确答案,而是让幼儿把小动物带回自然角,继续观察,老师可通过查找有关的资料.发动幼儿回家问家长,使幼儿掌握的知识更规范、正确、丰富.

　　别插嘴,耐心听别人讲

　　常金涛小朋友是一个非常聪明的小男孩,但是有一个令人头疼的“毛病”:爱插嘴.有时,我刚说个开头,他接过去就叽里呱啦地讲个不休,惹得其他小朋友也跟着叫,在课堂上,又是根本听不清我的话.

　　今天,我刚说:“小朋友喝水”.他便叫:“一组去,二组别去.”可是全班小朋友并不听他的话,一起涌向了杯子厨,见此情景,我灵机一动,先让小朋友们回座位上去,然后宣布:现在请金涛小朋友来当小老师.孩子们见状,都觉得好玩,嘻嘻哈哈炒成了一团,金涛大声喊:“一组去喝水.”丝毫没有用处,我趁此机会对他说:“你一个人的声音怎么能比他们那么多人的声音大呢？老师上课的时候你总是讲话,别人还能听得见吗？他红着脸摇了摇头.通过这件事后,他的“毛病”好了许多.

　　针对各个孩子的特点进行教育,比干巴巴的说教要有效得多.

　　13 童心是与幼儿沟通的桥梁

　　作为一名幼儿教师,我觉得不但要有爱心,更重要的是要有一颗童心.

　　每个孩子都爱看动画片,最近孩子们议论最多的是《喜羊羊和灰太狼》,一议论起来,一个个可来劲了,有时因为一个细节把小脸都争红了,我也爱看动画片,象《猫和老鼠》,《金刚葫芦娃》等,我都看了不止一遍,动画片我每天不误.

　　一天范晨阳,刘文睿等一些小朋友正在议论“喜羊羊和灰太狼”,我走进去和他们一起议论起来,开始他们一愣,一个个惊慌失措的看着我,随后便兴奋地同我一起讨论起来.看着他们一张张可爱的小脸我可高兴了,因为此时我知道,我和孩子们已经没有了距离.一次范晨阳的妈妈对我说:“我们范晨阳回家很高兴地说‘我们老师也喜欢看喜羊羊和灰太狼,我很喜欢我们老师’.”

　　是的,我明白我与孩子之间没有距离,是因为我有一颗童心,童心是与幼儿沟通的最好桥梁.从那以后,我和孩子们的距离更近了,心贴的更紧了,让我们所有的幼儿教师都架起与孩子之间的那座童心桥吧！

　　14 教学方法机动灵活,才有一定的启迪意义

　　幼儿园的日常活动中出现的一些偶发事例,往往是教师意想不到的,这就要求教师要学会控制自己,处变不惊,用机动、灵活的方法,及时地引导幼儿联想,巧妙地转移幼儿的注意力.如教师正在组织户外体育活动“练习听信号走”,天上南飞的大雁引起了幼儿的注意,幼儿兴奋地议论着,对老师的话根本听不进去,教师可暂时中止活动,加入到幼儿行列中,同幼儿一起观察南飞的雁群,并引导幼儿说出雁群的队形,同时告诉幼儿雁群为什么要排成队飞,并告诉幼儿大雁纪律性很强.不能掉队等,还可以教给幼儿“候鸟啊、”南迁“等词汇,让幼儿了解大雁为什么要南迁等有趣的现象.待雁群飞过,再灵活地组织幼儿活动,如向大雁学习,遵守纪律,听老师的信号走成雁群的队形或其它队形,这样一定会取得意想不到的活动效果.

　　15 为孩子创造表现机会

　　我班幼儿尹中玉是一个很聪明的孩子,对于老师提出的问题她心里都明白,但是几乎从来不主动举手发言,即使老师请她,她也不愿意把自己知道的告诉大家,但是与小朋友在一起时,又说又笑,由此看来其实她不内向.在活动中我有意的经常提问她,以为多提问多鼓励她就会回答的,但是恰恰相反,还是不起作用.

　　遇到这样的幼儿,经过仔细分析,我实施了如下方法:首先搞好师幼关系 ,只有建立良好的师幼关系,使幼儿心目中产生对老师的信任感,做幼儿的知心朋友,形成良好的教育基础,幼儿就会喜欢老师,并愿意与老师沟通.因此在日常生活中,教师在学习、生活中多关心、体贴孩子,孩子感受到来自教师的那份爱、那份关怀,自然也会和教师沟通.

　　再是家园合作共同培养,家长应该积极配合老师,进一步训练幼儿的说话能力,在任何时候,都不要压抑孩子天真的本性,给孩子创造表达表现的机会,提高幼儿主动表达的兴趣.让幼儿享受成功的快乐,塑造自信.既使有一点点进步,也要给予鼓励.

　　其次,正面引导幼儿,让幼儿获得自信心,让幼儿在支持、鼓励中去创造表现,相信更适宜.用自己的一颗爱心,一双慧眼,及时发现像尹中玉这样带有某种自我抑制孩子的表现欲.帮助他们树立自信心,克服胆怯心理.例如老师说:“没什么,试一试,错了也没关系.”如对幼儿说:“你真棒,回答的真好.”“你是这样认为的.”孩子会有“老师支持我”、“我能行”的喜悦与自豪感,最终会主动的表达.还可以用奖励小红花等方法激发孩子去表现,再者孩子需要时也可以给他一点提示.

　　16 创造家园共育的有利环境

　　《纲要》中指出:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴,应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力.”为了让各位家长能更多地了解幼儿园,能与幼儿园更好的互动,创造出家园共育的有利环境,常家幼儿园于10月9日上午召开了全体幼儿家长会.会上王园长与家长们在我园对幼儿的教育方式上和家长们进行了交流,发放了家长问卷调查表,真诚地希望在互相信任、尊重、支持的基础上实现家园共育,真正为孩子创造整体和谐的教育环境.

　　各班老师也做了精心准备,热情接待每一位家长.会议结束前,各班班主任把班级的基本情况作了简要的介绍.其次详细的介绍了本学期的教育教学、卫生保健、目前的班级状况等重点工作.最后,就家园如何配合更好的教育好孩子做了详细的探讨.

　　会后,家长们又参观了幼儿园各个活动室,班主任分析了每一位幼儿的特点和学习生活情况,还重点介绍了本学期开设的课程、教学目标及一日生活安排,使家长更加了解孩子的幼儿园生活.同时也向家长提出了配合幼儿园工作的一些建议和要求.

　　本次家长会不仅拉近了幼儿园与家庭之间的距离,促进了家园共育,还对幼儿园本学期的教育教学工作顺利开展起到了积极的促进作用.

　　老师要多考虑孩子的感受

　　今天早上,我在打扫卫生时,李明小朋友的母亲跑来对我说:“老师,你把李明领进来好吗？”我惊奇地问:“李明在哪？他怎么不进来？”妈妈着急地说:“他今天早上不愿来幼儿园,现在在幼儿园门口,就是不进来.”我放下手中的活跟着李明的妈妈来到幼儿园门口,只见李明在车上边哭边喊:“我不上幼儿园,我不上幼儿园！”我过去问他:“你为什么哭？”他看了我一眼,更伤心地哭了起来.

　　我好不容易、哄他来到活动室,让他坐下,等他母亲走后,我蹲下身子,抚摸着他的头说:“李明,你能不能悄悄地告诉老师,你为什么哭吗？”他满眼泪水地说:“老师,我想跳舞,你能不能跟舞蹈老师说一声,让我跳舞吗？”我一听,终于明白了,原来舞蹈老师在排节目时,嫌他动作不到位,昨天把他裁了下来.我说:“咱们不跟舞蹈老师练舞蹈了,老师看你走的模特步很棒,那你就参加咱们班的节目吧！”他说:“老师,我能行吗？你会不会又不用我了？”我说:“不会的！”只见他的脸上露出了笑容,趴在我的身上说:“老师你真好！”

　　从这件事上,我们可以看出孩子们的自尊心是多么的强,那我希望各位老师在处理孩子们每件事情上,能多考虑以下孩子们的感受！

　　孩子喜欢玩沙

　　我们幼儿园地处农村,幼儿的户外活动场地很大,就在院子的一角有一块沙地,平日我们都不太留意,但是最近课下活动时,我发现总有三三两两的幼儿蹲在沙地里玩沙子,有的还在堆沙子,有的不只在地上画什么,直到上课铃响,才恋恋不舍的离去.

　　今天户外活动时,本来是安排滑滑梯,可是泽乾却跑到我面前对我说:“老师咱们能不能玩沙子呀？”我想:何不借这次机会去看看他们到底在干什么呢！于是我领着孩子们来到沙地里,这时他们象一群放飞的小鸟,“飞”到沙地里忙了起来,一会儿工夫,子哲对我说:“老师你看我画的村庄.”有的在画树和小鸟,画得不好没有关系,用手一抹,重新开始,有的两人一伙在堆小山,瞧孩子们那股认真劲儿,没想到一块小小的沙地,却成了孩子们的乐园.

　　通过这件事,我改变了以前的看法:总以为玩沙脏幼儿不喜欢.但是现在我觉得孩子们在这块沙地里能够充分发挥自己的想象力,玩儿得非常尽兴. ]

　　老师要多考虑孩子的感受

　　从这件事上,我们可以看出孩子们的自尊心是多么的强,那我希望各位老师在处理孩子们每件事情上,能多考虑以下孩子们的感受！

　　孩子喜欢玩沙

　　通过这件事,我改变了以前的看法:总以为玩沙脏幼儿不喜欢.但是现在我觉得孩子们在这块沙地里能够充分发挥自己的想象力,玩儿得非常尽兴.

　　19 对书的渴望

　　看到现在的孩子进入图书馆的自如,不由得让我记起小时候对图书的奢望……

　　那还是小学三年级的时候,每天最大的奢侈就是看小人书,有幸教我们数学的韩老师就兼管着学校的图书,韩老师是一个平易近人,不苟言笑的中年男老师,给我们留下最深刻的的记忆就是长长地脖子,一走进教室首先出现的就是韩老师特有象征的脖子,我们还偷偷的给老师起外号呢！“长脖子老师”,不过,我们只敢在私底下偷偷的议论,可从来不敢叫出声来,那时的我最感兴趣的就是上数学课,不是因为我的数学成绩太好,而是为了得到看小人书的允许,因为每当韩老师给我们布置完数学作业,他就蹲在门口,等待我们的完成,这个时候也是我们纪律最好,作业速度最快、最认真的时刻,因为谁做的作业全对了,就有看一本小人书的权利,你想,那是多么幸福的时刻啊,也就是从那时起,我的数学成绩一直都是考一百分的缘故吧,因此,那时候的我们,谁先拿到小人书,就是最大的奖励,远比奖励一个铅笔头来的欲望大.（小时候班主任老师每当周六上午放学时,会把一周学生们捡来的铅笔头,根据表现分到个人手里,这就是当时最好的物质奖励.）

　　看看现在的孩子,随着新图书不断地增加,想看就看,想买就买,有时候还不懂得去珍惜,家里的新书到处都是,什么全彩的、动画的、连载的、漫画、带香味的、带声音的,真是无奇不有,无所不能,正因为物质生活的提高,现在的孩子们远没有我们那时对图书的珍惜.来之不易的感觉,也许只有“物以稀为贵”才该有的吧,说归说,图书的不断改进,为现在的孩子学习知识带来了方便,孩子们可以尽情的在知识的海洋中畅游,而且还可以根据画面内容随手进行粘贴与创作,既动脑又动手,有时候我们大人看不懂得,小孩子也会看得津津有味,真所谓是,时代的进步,书籍的变迁.

　　现在随便走进一家书店,琳琅满目的书籍装满各个架子,不同的书籍分布明确,让看书的人一目了然,既省时又省事,你看吧,原来看书可是小孩才有的功夫,现在是一家人都在不断地充实自己,“好的书籍,让人受益终生”,真是学习的时代啊！因此,我珍惜我每次进图书馆的机会,我更会对书籍情有独钟,即使电脑的时代,我也会抽时间看我的书,书籍给我带来意想不到的精神财富.

　　20 是老师错了

　　一天早上,我若有所思的走在路上,孩子们一声声甜甜的问候声,时时从我耳边飘过.而我只是机械的应付式的回答.突然,涵涵小朋友,拦在我面前说；“老师,你是不是不喜欢我了?”“没有”.我从沉思中醒过来,“那为什么我喊你,你只是嗯了一声呢？”我连忙道歉,老师错了,因为刚才老师正在想问题,没来得及和你说话,真对不起.涵涵相信了,到一边玩去了.这事对我的感触很大,对孩子不能应付.不管多小的事,都要认真对待.就是一个平常的抚摸,可能影响一个孩子一天甚至一生的心情.

杭州西湖作文600字13

　　没有一个好家的男人，心情就会烦躁，寝食无味，就会心怀他想，魂不守舍，甚至有家不归，女人啊，请给男人营造一个安稳温馨的家吧！不论是贫富贵贱，好女人，永远都是男人的定心石，都是男人的好家。男人有累的时候，需要在女人的臂弯里休憩，打起如雷的鼾声，在梦乡里露出幸福的微笑，只有回到家里，在贤惠的妻子身边，才能得到真正的休息，男人在外打拼有受伤害时，需要女人精心呵护，用爱的情柔去抚慰他的伤口，轻轻舔去他身心的疼痛。

　　男人并不时刻都坚强，也有脆弱的时候，男人脆弱的时候，需要女人，用关心和鼓励去增强他的自信，为他扬起出征的风帆。撒娇并不是女人的专利，男人有时候也需要在女人面前撒撒娇，希望得到女人的娇宠和疼爱。男人需要一个，温馨和谐的家，家庭和谐了，男人回到家心情愉悦舒畅。再次远航也会信心百倍，满怀希望。如果回到家遇到的是冰锅冷灶，甚至是冰冷冷的脸，男人就会心灰意懒，甚至失望沮丧。如果遇到电闪雷鸣，狂风暴雨，那他就只好逃离了。

　　俗话是，男人是耙耙，女人是匣匣，不怕耙耙没齿，就怕匣匣没底。这话有两层含义，一是男人在外打拼，挣的钱交要交给女人保管，女人则要计划着花；二是女人这个“匣匣”，也就是她心里要知足，女人心底不知足，男人只能沦为挣钱的机器或女人的奴隶，终会被钱财所累，直至累的精疲力竭，病痛缠身。有人说，一个成功男人背后，一定有一个默默无闻，无私奉献的好女人，也就是说，妻子是男人的坚强后盾，如果男人在前方冲锋陷阵，而后方空虚缺乏有力的支持，男人的奋斗就会弹尽粮绝，灰心泄气，最后以失败告终。

　　女人是男人的家，是男人心系想念为之向往的地方，失去女人的男人，就会绕树三匝，无枝可靠。抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。男人是一个家的顶梁柱，女人是一个家的`坚强后盾。如果男人不争气，家是无望的；如果女人不娴熟达理，家是失败的：所以说，互相体贴，互相理解是最重要的。当女人失落的时候，男人应该奉献，臂膀做依靠。当男人遇到挫折的时候，我们应给予体谅、温柔，而不是唠叨，暴躁，大发雷霆。每个幸福的家庭中，都有一对懂得珍惜彼此，宽宏大量的夫妻。在此真诚的祝愿天下所有的家庭幸福美满到永远！

杭州西湖作文600字14

　　晚自习。

　　坐在教室中，感觉透不过气来。偷偷的看看同桌，她在认真的写着作业。为一道题在打了一页又一页草稿纸，还仍旧不知疲倦的算呀算，我却不想再继续下去了。抬头仰望天空，一片漆黑，而对面那栋教学楼灯火通明，白色的日光灯刺痛了我的眼。灵魂受不了教室的闷早已插上翅膀飞上了广阔的天空，思想也回到了一个不知名远古时代感受新鲜的空气。同学的一声叫喊把我从梦中叫醒来，又要开始题海战术了。自从初三来，每天都生活在题目中。一天一小考，三天一大考的生活都已经习惯了，习惯到连期中和期末考试都变的不那么重要了。突然遇到一道难题，我反过身去问同学，可是我后面的那个男生却冒出一句话：“没办法呀，这么简单的题目都不会做，笨蛋一个“听后，我竟然有种想哭的冲动，其实也没有什么大不了的，但是那种语气真的伤害到了我，眼泪还是忍不住掉了下来。我明白他为什么会这么说，就是晚自习前我们为了一件很小的事互相讽刺的几句，没想到他这么小气，能够记这么久。我想不通，为什么一个男生会比女生而计较！我无力的趴在桌子上，不想让别人看到我哭过，努力用袖口擦拭着泪水。我不能这么脆弱，应该学会坚强！

　　下课了。

　　大部分人冲出教室，只留下少数同学坐在位置上看书和说笑。我埋头苦干，虽然很想下去走走，但是却发现没有人陪我下去，他们都是三五成群的结伴而行，我不愿厚着脸皮的插进去。一种悲伤感涌上心头，只好走到窗前，打开窗户，微风吹动着我的短发，很清爽。我喜欢背对着全班同学，背对着一切噪音，望着天空发呆。还记得刚刚进入初中的`时候我还是个不会仰望天空的孩子，还是个单纯的无忧无虑的儿童，带着稚嫩的脸走过学校的每一片土地，在每个地方都留下自己的足迹，还天真的认为只要这样，别人就会知道我，现在才知道那时是多么可笑。我怀念以前的生活，常常会望着那些跳橡皮筋的小学妹而入迷，常常想起以前自己和同学踢毽子的情景，想起我们一起荡秋千，一起打闹的片段。但是我们都回不到从前了，回不到以前那个简单而快乐的时期。我记得有人说过“只要人对过去有留恋，那么面对未来就比较脆弱“或许我就是这样一个人，或许很多人都是这样吧！我只能说忘记过去，当回忆变成了追忆，便不再幸福。

　　放学后。

　　今天放学比较早，一个人飞奔到电话亭旁。妈妈还没来，我蹲下来等待着。来来往往的人，却没有一个熟悉的。但不久我看到几个同学，却不想打招呼，更怕他们看到我，便躲到电话亭后。看着他们开心的笑着，心中有种特殊的感觉，不知是寂寞还是悲伤也或者是别的吧。刺耳的喇叭声和冗长的汽鸣声让我的心脏抽搐了下，用手使劲的按着，脸上却还是微笑，不想让别人甚至是陌生人看到我痛苦的表情。远处熟悉的身影迅速**近，我认清了那是妈妈，摩托车停在我面前，我愣了一下。心中在想，这么冷的天，妈妈仍然骑着车来接我放学，看着那通红的像萝卜一样大的手指，便有点愧疚，我从来都不知道尊重母亲，老是和她对着干，和她斗嘴吵架，动不动就在她面前发脾气。我是不是做错了？那我该怎么样，我真的控制不了自己。只能努力改正！并且劝告大家，应该为父母考虑下。仔细想想，我们有什么东西不是父母给的，甚至我们自己都是，你可能说你是亲人养大的，但如果没有父母，哪来的亲人？我已经犯过太多了错，可他们还是原谅我了。记着，不管他们做什么都是为我们好，只是有些方式不对，不是吗？

　　夜深，人静。此时是11：38了，我却没有睡意。听着歌，沉思……