人物细节描写作文(通用19篇)
在生活、工作和学习中,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,写作文可以锻炼我们的独处习惯,让自己的心静下来,思考自己未来的方向。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?下面是小编收集整理的人物细节描写作文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
人物细节描写作文 篇1
我的同桌是一个女生,一双眼睛的眼皮都是一只内双,一只外双;水灵灵的眼睛下,有个非常挺的鼻子,鼻子下有着一张可爱的殷桃小嘴。小小的嘴巴;还有她的头发,把整个脸都可以包起来了。而且她挺有趣,有些搞笑的同学。她“变脸”速度也蛮快的,她有时候不高兴时就不理我,可不到十分钟,脸上就挂满了笑容!
她的学习成绩不是很好,但还算上进吧!偶尔会把一道题目弄清楚,弄仔细。记得那天上数学课的时候,卢老师让我们做一张试卷,做完后给我们评讲。我们自己在下面拿着红笔改,她有一题不会的时候,还问我怎么做,我后来跟她开始认真讲这道题,并告诉他这道题为什么这么做。
后来我问她,为什么我跟你讲题你都听得懂,可考起试来却不及格呢!?他说我认真听讲可以听得懂,只是没有耐心把一整节课听完。她还说以后他听不懂的题要我教他怎么做。
所以我觉得我的同桌心里只要想学,就能学好,就要看看她有没有那样的耐心咯!
这就是我的同桌!你们自己猜她是谁吧!
人物细节描写作文 篇2
窗外的雨盈盈地散落,我在淡淡的雨雾里望着灰暗的天空。一滴滴雨将住事的尘埃化成一缕缕轻烟,交融飘逸在朦胧细雨之中。在轻烟之中,那埋藏在我心底最真挚无暇的感动,犹如放电影般在我眼前浮现出来。
那是一个灰暗的雨天,街上的行人都匆匆地离去。路旁的柳树无精打采地飘荡着稀疏的柳叶,低耸着头,在锋芒般的雨中显得微不足道。我伫立在屋檐下躲雨,静静着凝视着灰沉的天空。
忽然,一个衣衫褴褛的乞丐映入我的眼之中。他披着缝缝补补的破旧衣服,一头蓬乱无比的头发被雨浇得湿透。那黯淡的眼神衬着皱纹交错,饱经世尘的那庞削瘦粗糙的脸,犹如荒凉的戈壁,死气沉沉。她那双遍体鳞伤的脚光着,踏在冰冷的马路上,一拐一拐地行走着。俨然像一只瘦小无助的鸟儿,在风中吃力地撑着双翅,却无法与寒威抗衡。
他挪行的步伐突然停住了,低头往下看了看—那是一只破旧干瘪的易拉罐,在风中咔咔作响,夹杂着淤泥静静地贴在光滑发亮的马路上。他怔了怔,停顿了一下,渐渐地弯下他瘦弱的背部,伸出那双干瘪得像树枝般的手,小心翼翼地,一颤一颤地捧起它。他手里紧紧地拽着那只易拉罐,几乎是紧贴着胸膛,然后一步一步地,严肃地向前走去。他看到了垃圾箱,眼里透出如释重负的神色,轻轻地,郑重地将它放进垃圾箱里,然后带着满足的心情,拖着瘦弱的身躯,渐渐地渐渐地,消失在朦胧的雨中。
空气仿佛凝固,我的心灵刹那间被震撼。望着那无比高大的身躯,那无比纯洁的心灵。泪水逐渐溢满了双眼,洋溢着永恒的敬佩与感动。
那一天,我的心灵被震撼了。我的人生也被震撼了。他,雨中的乞丐,永远是我心中明灯,他的心灵更像永远发光的初升太阳,一点,一点儿地升起,照亮我的心灵。
人物细节描写作文 篇3
“父亲是儿那登天的梯,父亲是那拉车的牛,忘不了粗茶淡饭把我养大,啊……”每当耳边传来这熟悉的旋律,总会想起沉默寡言的父亲——那个不爱说话但却无时不在关心我的父亲。
曾几时看到父亲会紧张,血浓于水,依然很陌生;曾几时,缠着妈妈讲学校里的故事时,却忽视了旁边父亲孤独的眼神;曾几时,总是依偎在妈妈身边找寻冬日的温暖,却忘记了父亲同样会给我拥抱。
那时,我是一个不懂事的女儿。
时间的推移,岁月的流失,让我明白了许多,但我依然无法参透那本叫作父爱的经。父亲是不大爱说话的,他不喜欢笑,尤其是对我。在记忆里,父亲不会主动地抱我,不会主动地和我开玩笑,不会主动的陪我逛街……太多太多的不主动,让我和父亲的距离越来越远。我以为父亲会这样一直忽视我,然而却没想到原来这一切都原于我,原于我的任性,我的自私。在学校有整整一个月了,好想听听哈哈哈声音,但那头却传来了父亲嘶哑的声音,我开始踌躇,正不易如何是好时,他说:“和你妈说话吧。”顿时,我的心放松了,却莫名多了份惆怅,原来父亲还是不爱和我说话。片刻,电话那头传来妈妈兴奋的声音,问东问西的,大到学习小到天气,没有一个漏掉的,我的心一下子温暖起来。“让她多穿点衣服,近几天会降温;让她多喝点水,别生病了;让她别怕花钱,没钱我明天给她送去……”电话那边忽然想起了父亲的声音,低低的,但是很清晰。我颤抖地问:“妈,爸今天怎么这么多话。”“他呀,你没吃打电话都这样,习惯了。”我愣愣的挂了电话。脑中仍回想着母亲的话,原来父亲一直都不曾忘记我,只是固执的我一直都未曾发现。
轻轻翻开那本落满灰尘的画册,注视着那个高大的男人。岁月里,由她抱着我灿烂的笑脸,由她在我生病时担忧的眼神,由她想叫住我而犹豫的眼神……只是不懂事的我将它挂上了锁,才落了如此多的灰尘。今天擦亮它,放在书桌上,心里一下子充满阳光。
朋友们,不要将那微弱的父爱尘封。记住,除了母亲,还有一个人一直在注视着你。
人物细节描写作文 篇4
我弟弟有一个妹妹,2020年三岁。别以为她還是个小宝宝,肚子里的小心思可多着呢!
我今天去她们家玩,妹妹芊芊正醒来,看到我来了,就朝我笑: 雯姐! 我跑上来看见她眯成一条缝的眼睛和刚长出去的小牙,内心都被美化版了。
这时候,弟弟拿着一罐彩虹糖进了房,芊芊对食材一直很比较敏感,立刻就看到了彩虹糖。她怔怔望着那罐糖,嘴巴时常舔一舔嘴巴。弟弟不知道应当避开,还一把抓出彩虹糖往嘴塞。家庭保姆见了这番场景,感觉芊芊那么小,不太合适吃甜,就想抱她走。芊芊怒眼盯住家庭保姆,嘟起嘴。家庭保姆還是要抱,芊芊把右手往边上一拦,左手还不断招手,如同一个成年人在驱逐仆人一样。家庭保姆没法,只能退到一旁。
芊芊了解事儿要一步一步来,口中甜甜地叫着: 亲哥哥,亲哥哥! 还取悦地把自己心仪的芭比公主往他前边送。但是弟弟无动于衷,回过头来再次吃甜。芊芊见方案不了,发火地把小孩扔在地面上,拍着大腿根部,恼怒地盯住哥哥看。
大约过了一会儿,芊芊又想到了方式。她把总体目标转为我,一声接一声喊着: 雯姐,雯姐! 随后可怜兮兮地望着我,指向彩虹糖说: 糖,糖! 我也惦记着给她吃,对弟弟说: 好弟弟,就赏她点吧! 弟弟摇着头高喊: 不给 不给! 因为我恼了,高喊: 给她!你是亲哥哥,她是妹妹,她要什么,你了不起就给她一点呗!一点点儿都不行吗? 我忽然间感觉自身像母亲,之前我不给弟弟玩耍时,她也是那么经验教训我的。弟弟一不小心吓到了,极不情愿地给了一颗,妹妹笑了,叫了声: 雯姐! 就吃下糖,因为我笑了。
人物细节描写作文 篇5
他长出一副神采奕奕的大眼 ,一张大嘴巴在脸部分外醒目。他身高高,人体牢固,一双大脚插件能够像离弦的箭那般飞奔。我们是篮球俱乐部的工作人员,在赛事中他让我明白:真心朋友是哪些的。
这是一个晴空万里的星期四,我俩相聚去打蓝球,赶到篮球场地,但见宽阔的场上沥沥拉拉地站着几个人,悠闲自在逛来逛去。此刻,老师来了,数了一下总数,说: 大家如今打大赛吧。你、你还有你打她们!
上场比赛了,我俩变成敌人 我防御他。但见他那雄健的影子在场上摇晃着,大家总算才进了2个球,她们却早已进了七八个了。我不讲道理,看到谁拿球,就瘋狂地冲上去,不顾一切成本想抢回球。
但是另一方显而易见看得出了我的作用,就把球尽可能交给他的手上。终究他是她们队的大神,她们自然要依靠他的能量来入球。我追着他,想抢到球,但是他左躲右闪,不仅沒有让我将球抢到,反倒又进了一个。我一些生气了,只是好朋友呢,真不够意思,一点情面都不给!
因此,我全力追逐他,去抢他的球。可他也绝不相让,也是左一闪右一躲。我急了,就朝他冲过来。但是想不到扑了一个空,刚刚想控住身体,可他却把球往我这边运,我站起不稳,一下子被他撞飞在地,眼巴巴地看见他提前准备投空篮
想不到,他立刻丢弃了手上的篮球赛,走回来将我搀扶,口中不了地说: 抱歉!我把你撞飞了。你伤着沒有?
望着他那担忧的模样,我心中觉得有一股暖流涌过。为什么说他不够意思,这难道说并不是真心朋友吗?
他,便是我最好的朋友沈翰扬。
人物细节描写作文 篇6
乌黑的头发中掺杂着几根白发,脸色稍有点黑,一双眼睛却炯炯有神,那就是我的爸爸。
爸爸已经四十岁了,可还是童心未泯。
我上四年级时,在一个偶然的机会里我学会了玩溜溜球,便买了一个,回家写完作业后便玩了起来。
这时,爸爸看见我玩得那么开心,居然也想试一试,便对我说:“儿子,借你老爹玩一玩。”于是,我把溜溜球递给了爸爸。爸爸开始不会玩,球总是不听使唤,甩了半天也没学会。爸爸显得很着急,我便对他说:“等溜溜球滑到底下,你再往上拉。”爸爸试了几下就会了,还学会了“睡眠”、“溜狗”等好几个花样呢!
爸爸越玩越上瘾,越玩越有兴趣,一会儿都不想放下。妈妈看着爸爸的.贪玩样说:“都40岁了,儿子都快12岁了,却还像个‘老顽童’!
“哈哈……”家里传出一阵欢乐的笑声。
爸爸不光有一颗童心,他对工作也十分认真。
前几天,爸爸办公室里安了一台电脑,里面还装了好多游戏呢!
我真想去玩个痛快。正好,今天爸爸要到办公室去,我赶忙央求爸爸答应。没想到他严厉地对我说:“你怎么小小年纪就学会了占公家的便宜,长大了还了得吗?”我生气地跑进自己的屋子里,“嘭”地一声把门用力关上,冲着爸爸的背影骂了声:“老顽固!
没想到爸爸这一走就一直没回来,我只好睡觉了。
半夜里,我醒来上厕所,看见书房的灯亮着,原来爸爸在写材料,书桌旁的纸篓里已经被塞得满满的了,头上汗津津的,他发现了我,用布满血丝的眼睛看着我,说:“快去睡吧,明天还要上课呢。”我知道爸爸的倔脾气,只好说了句:“爸爸,你也赶快睡吧。”我便去睡了。
可是,我却久久不能入睡。月亮,在天空中散着步,星星,在调皮地眨着眼睛,而爸爸却还在写着那份材料。
我为我有一个“老玩童”,办事认真、公私分明的爸爸感到骄傲,感到自豪。
人物细节描写作文 篇7
我的爸爸爱好很多。其中最热情的就数写毛笔字了。说心里话,他的字真让人不敢恭维。但是。他总是喜欢在我面前炫耀自己。
我每次写毛笔字作业时,爸爸都会做过来,站到我旁边说:“让我写一个字,让我瞧瞧爸爸的本事!”说完夺过毛笔就写。我叫他在别的纸上写,他却说:“在别的纸上写拿不出真本事,只有在你的本子上写,才能写好。”爸爸胡搅蛮缠只好让他在我的本子上写了。爸爸写完一个还要写,我说:“你要练字就到别的纸上练,别来打扰我。”爸爸争辩道:“在别的纸上我找不到感觉,还是在你的本字上写吧!”我只好给他写。
还有一次,妈妈去买菜,临出门时,叫爸爸拖地,爸爸手痒痒,写字的兴趣又来了。 我眼珠子“咕噜”一转,想了一个好办法,我对爸爸说:“你用拖把写字,又可以写字,又可以拖地,岂不是两全其美的好办法!”他一听,是啊,这的确是个好办法。他便开始“工作”。他拿来一个装满水的盆,叫我端着,。他走到哪里写,我就跟到哪里“伺候”。爸爸左一撇,右一画地胡写一通。刚写完,妈妈就回来了,她走到客厅,问我:“这地上怎么水汪汪的?”“我爸爸在练字呢,爸爸用拖把写字呢!”妈妈听了立即对爸爸训话:“这么大一个人没正经,快点拖地。
爸爸说:“都是溶溶的主意嘛!”
爸爸始终对写字地热情不减,他的字,一天比一天有进步。
不过,每次他要练字,我都得藏好我的作业本。
人物细节描写作文 篇8
每当我听到笑话,就会想起崔翔宇。
我们班同学郝子明很爱看F1大奖赛,更是法拉利的忠实粉丝。一天,他心痛地对我说:"大舒马赫(指哥哥)竟然爆缸了!"这话被崔翔宇听到了,立即说道:"舒马赫的肛门爆炸了?"我们哈哈大笑,她却一头雾水(装的)的说:"真炸开花了,伤的怎么样,有生命危险吗?"我们听了她灰溜溜的话,笑得更厉害了。
崔翔宇不但幽默,还富有同情心。有一次,她发现一株将要死掉的幼苗,说:"它太可怜了,我一定要救活它。"我说:"救什么救呀!""你这话可不对,"她说,"如果人人都像你这样想,地球上就不再拥有绿色,对人类有很大的坏处!"我听了,点了点头。还有一次,崔翔宇发现几个同学在折树枝,生气得说:"你们怎么一点环保意识也没有!"其中一个同学不服气地说:"我就折,你管得着么!"说完,他们就溜了。崔翔宇个高腿长,跑得快,几步就追上了他们,好好教育了他们一番。
如果你想更加了解她,就来我们班看看吧!
人物细节描写作文 篇9
“豆角嘞!豆角!七块钱一斤!”高声大喇叭充满整个集市,各种卖菜声、讨价还价声掺杂在其中,这应该就是中国的一种热闹吧!
身材娇小、三十多岁的妈妈的讲价经验很让我开眼。穿着小白鞋的妈妈,脚狠狠跺地,卯足劲,用着高原女子才拥有的高音,冲着卖菜小哥嚷道:“七块钱一斤?!这么贵?超市才五块一斤,六块两斤还差不多……”一旁的大娘也附和着,两手叉腰,一副不同意就要吃人的样子,旁边买菜的人都微微向一边闪过,小孩都吓得节节后退。卖菜小哥连忙同意,两人拿了袋子开始捡捡挑挑,装了足足一大袋,才满意地拿去称。
人物细节描写作文 篇10
我用粉笔把不太清晰的“坏”字重描了一下,并添上了“老师吗”三个字,后面还加了一个大大的问号。
许多同学发出了善意的笑声,课堂气氛已转入正常。
我继续说道:“我,就是你们的季老师,是个坏老师吗?今天,我愿意把一个真实的我向同学们介绍一下。”
接着,我详细的介绍了我的生活和工作情况,也坦诚地承认了自身的一些弱点和缺点。
我说完了,教室里一片沉静。我感到,同学们都被我的真诚感动了。果然,一阵热烈的掌声响了起来,李晓眼中甚至噙着泪水,拍手拍得非常起劲。
上课是从来不兴鼓掌的,这在我的教学生涯中是第一次。
我为自己即兴设计的教学方案陶醉了。
我潇洒地在“季老师”三个字底下画上了一道横线,擦掉了“季老师”三个字,将题目改成“——是个——吗”,要求道:“请各位同学考虑一下,将题目填写完整,并以此为题说一段话。”
李晓第一个发言,他说:“我的题目是‘李晓是那个写“季老师是个坏”这几个字的学生吗?’”。
我心中一惊,学生的眼光是多么犀利啊!李晓讲的非常流畅,否定了黑板上的字是他写的。尽管我还不相信他的话,但对于他的说话艺术还是赞许的。学生们又鼓起掌来,这掌声似乎比给我的更热烈。
掌声一落,王娜举起了手,她说:“我要说的题目是‘王娜是个坏学生吗?’。”王娜承认,那行字是她写的,主要是想看一下老师是否有雅量。她说她不是个坏学生,季老师也不是一个坏老师。今天,她感到老师的形象更加高大了。
我非常惊喜,为她的大胆活泼而高兴。全班学生的掌声又一次热烈的响了起来。
此事过去快十年了。如今,李晓已成为一位工程师;王娜在法国留学,已获得博士学位。这个班的学生见到我或者来信时,说最佩服我的是处理“季老师是个……”这几个字的方式,那节课是给他们印象最深的一堂语文课。
其实,近十年来,这三次掌声时时回响在我的耳边。
人物细节描写作文 篇11
集市上的人熙熙攘攘,摩肩接踵,一位衣着艳丽的老太太被挤到一个小小的苹果摊儿前,她瞪着拥挤的人,不耐烦地叫嚷:“挤什么挤啊?年纪大了挤坏得赔钱的!”稍一低头,看见苹果又大又红,便用尖利的嗓音问道:“这苹果多少钱一斤?”“五块。”“什么?五块?你这人怎么做生意的?就你这苹果值五块?”老太太用挑剔的眼光在苹果堆中扫来扫去,微微撇嘴,弯下腰拾起一个苹果用手擦干净:“能尝吧?”不等摊主作答,便“咔咔”地咬下几口。吃完擦擦嘴,把苹果核扔在地上,用一种嫌弃的语气说道:“也不怎么甜哪!便宜点!”“最少四块五。”老太太立刻用高分贝的声音吼:“我看了好几家都是一块钱!你怎么卖这么贵?!三块!”唾沫横飞,摊主紧皱眉头,嘴角抽搐着,眉间形成“川”字。
老奶奶以为他默许了,便抢来塑料袋开始挑拣,一会儿说这个太小,一会儿说那个有疤,嘴里絮絮叨叨,还不忘埋怨摊主几句,终于,挑完了,摊主称了称,道:“十一块。”“什么?就这点苹果值十一?你不是想讹我吧?”“你自己看……”老太太一脚跨过摊位,死死盯着称,生怕摊主按错一个键。“三块钱一斤,怎么是四块五!”摊主指了指苹果,又指了指称,半天说不出话来。老太太气急败坏,把苹果都倒回筐中,愤愤地走了,嘴里还不停的念叨着什么……
人物细节描写作文 篇12
“啊呀!就十块钱!我真不能再降价了!”“我平时老在这儿买东西,怎么就不能算便宜点!”一个尖锐的声音犹如一把锋利的匕首划破这原本安静的气氛。我们循声望去,一个穿着朴素的老人正跟一个穿着小碎花裙子的时尚女人商讨价钱。老人浑浊的眼眸紧紧地盯着面前的女子,手里的东西被紧紧地攥在一起,好像要将它刻在血肉里。因为大动肝火,已拧紧的皱纹里夹杂着层层汗珠。时尚女人挺直了腰板,同样也直愣愣地盯着老人的眼,仿佛在用眼睛讲话、打斗一般。她的全身正随着眼眸的扩大而发抖。
“实在对不起!我真的不能降价!”老人不满的哼了一声,还是坚定不移的回了一声。已经称好的东西都被老人悉数放回,女子一个转身扬长而去,临走时还不忘责骂老人几句。过路的人,见怪不怪的各干各的事情,仿佛刚才的一切从未发生过。
人物细节描写作文 篇13
早晨,我来到了学校,还没到走到教室,一阵激烈的争吵声传进了我的耳朵里,我快步走到教室看看发生了什么。
只见两个人面对面的站着,“你是不是眼瞎了,把我作业都弄湿了,看不见吗?”“我又不是故意的,干嘛发那么大火?嘿嘿,要不然,咋俩作业换换呗。”看着地上被水浸透的作业,面对着对方不以为然的态度,张同学更加愤怒了。他的眼狠狠地瞪着对方,双手紧握着,不停的喘着粗气,身体一直在微微的颤抖,像一个即将爆炸的定时炸弹一样。他狠狠地咬着牙,像是要把对方吃了一样。不大的眼睛此刻也因愤怒而放大了好几倍,瞪得溜圆溜圆的,好像能把对方整个映照出来,双方剑拔弩张。
这时,旁边一个同学看不下去了,上去劝架。“躲一边儿,这不关你的事。”他恶狠狠地说道。同学只能无奈地退到一边。这时另一个同学马上去找来了班主任。班主任进教室以后,张同学的愤怒顿时化成了委屈,眼泪夺眶而出,他把这件事告诉了老师,于是一场风波就被平息了。
人物细节描写作文 篇14
“这南瓜子怎么这么贵呀!”一听这声音就知道是王大娘了。“南瓜子本来就贵,何况这还是最大的。”摊主已经有些不耐烦了。再看王大娘,人虽过四十,但砍起价来是真的厉害,她两眼瞪的很大,嘴微张,准备随时还价。再看摊主,与她争论一会儿后,脸色也不大好看,“十六”“十六块五”“十六”……争吵的十分激烈,明明是在市场前头,但就算走到尽头都听得清楚。每当摊主降低一点价格,王大娘那瞪大的眼中就闪过一种精打细算后精明的眼神。当摊主无可奈何的降到最低的价时,她心中早已满足,可嘴上却不肯饶人,还叨叨着一些不太好的话。称后看完价格,她以风般的速度抓起一小把南瓜子放入袋中,摊主和她理论,她却是一副我没错的模样。最后,她拎着一包胜利品高兴地往市场深处走去,而她经常光顾的几个小摊的主人内心则开始波澜起伏了。
人物细节描写作文 篇15
那老太太站在猪肉铺旁仔细打量着,然后似将军下令般地指着一块肉说:“15块钱!就15,卖不卖!”说着,两手插腰,眼珠子死死地盯着屠户,屠户也丝毫不让的喊到:“不卖!就20!”顺手拿着刀向案板猛劲地一砍道。老太太用她那树枝般的腿用力地跺着地,那一刹那,感觉整个菜场都在晃动。双方互不让步,那场面好不热闹。
屠户用那充满腥味的手抓了抓那灯泡般的光头,“爱买不买,不买抓紧走。”那声音惊天动地,仿佛要吞了那瘦如柴木的老太太。那声音马上要刺破耳膜,但老太太仍不认输,“买你猪肉是看得起你,少收5块钱会要了你的命?”那布满血丝的眼球眼看着就要迸出了。被老太太用手扣着的案板也早已出现个洞,屠户看着周围围观了好多人,他不想惹麻烦,不耐烦地说道:“行吧,15就15吧,走吧,走吧!”老太太那坚硬的双腿顿时变得放松了许多,仿佛在这场没有硝烟的战争中取得了胜利。她从兜里缓缓地掏出了15块钱,还在手是用力地握了又握。屠户把肉递过来,她快速接过,抬头,瞪着屠户,把钱扔到了案板上,一摇一摆地离开了。
人物细节描写作文 篇16
这天,我同妈妈一起去赶集,我无聊地四处张望,无意间发现了这样一幕:一个身穿灰色棉袄、脖子上围着一个红色的围巾、斜挎着黄布包、身材略显臃肿的妇人,站在卖菜的摊子前面,这样的一身打扮,可谓是非常“吸人眼球”。只见她眯着本就不大的眼睛,转动着肥胖的身子东瞧瞧西看看,过了一会,她开口道:“喂!给个塑料袋呗。”“好嘞。”小商贩爽快答道。当一个塑料袋伸向她时,她皱起眉斥道:“哎,你这个人呐,你怎么知道我就买一种东西?再拿两个。”商家有些忙不过来了,便没多说,就给了她,她连忙抓了过来,便往布包里揣,嘴里还嘟囔着。
当她装了一些西红柿递给小商贩后,商贩说:“八元吧!”那妇人听了不乐意起来道:“你抢劫吗?这么贵?就这点西红柿,我看你就是个黑商。”她怒瞪着双眼,嘴巴不停张开闭合。商人也不乐意了,黑了脸不耐烦地说:“我这就这个价,你要是不愿买,就快点离开,别耽误我做生意。”那妇人听了,气得脸色涨红,身上的赘肉也跟着抖动起来,说:“你不知道顾客就是真理吗?你又不缺这点西红柿卖的钱,六块!就六块!”那商人见她如此难缠又蛮不讲理,收了六块,就赶走了那位妇人,她低着头看着西红柿,笑眯眯地离去了。
人物细节描写作文 篇17
我的妹妹小思彤还简直精灵古怪的第一高手,在我家,她好像是开心的氧气分子,沒有她,家中如同少了魅力一样。
到大门口了,但见餐厅厨房旁边的小窗子中伸出一个小脑袋 是她白白嫩嫩的脸,又大又黑的双眼分外有灵气, 傻大姐,锁匙我交给你。 这响声也是她的特性,又尖又亮又响,之前她在山上喊,回声八重呢!也是一阵 哗啦啦 声,随后一串正宗的狗叫 汪 汪汪汪 妹妹口中咬着锁匙,略微一摆头,不疾不徐恰好在花盆,她的唾液再加上土,在我眼里真的是天下第一恶心的东西。一串新锁匙一瞬间越来越不堪进眼了。
夜里是妹妹最激动的情况下了,都10点多了还躺在床上和我低声细语,浓浓困意弥漫着我,我已经禁不住喊着打呵欠了,妹妹却心血来潮,悄悄的我讲: 我将秀发蒙在眼的前边,你躲我后边,举着树技,树技上有一个灯,灯将我的秀发造成白,随后站在双翘板上,穿上雨披,你推我前行。 好点子。 我讲,困意一眨眼就化为乌有了。但是大家沒有树技,只能用教棒顶部加一根钢钉,一切提前准备入读:今晚,简直把小舅、舅母严严实实吓了一顿,但是此次装鬼还有一个别具一格的末尾 钢钉没了,灯趁机滑掉在我手里,将我手里的皮割破了一片,由于也没有再次推她,因此 妹妹一下子从双翘板上没了出来,成年人全跑了回来揭穿了我俩的阴谋。
我的妹妹开朗乐观,一天到晚又哭又笑着,她又精灵古怪,常常想到让人啼笑皆非的想法,我这个妹妹呀!
人物细节描写作文 篇18
几乎所有的妈妈都会做饭,所有的儿女都把这件事当做理所当然。可是着阵阵菜香包含了母亲细如流水的所有的爱。
记得爸爸说,妈妈以前笨,连菜都不会炒,甚至连饭都煮不熟。可自从生下我以后,妈妈便开始拼命地学做饭,买来厚厚的一大叠烹饪书,每天家里都听得见啪啪的锅铲声。妈妈在煮饭的过程中还受了很多伤,比如初次做菜油沾到脖子上,烫起一个个水泡……可是妈妈并没有放弃,她依然坚持不懈地炒着、炒着。经过不断的努力,妈妈不但学会了炒菜做饭,手艺还突飞猛长,连爸爸都忍不住啧啧赞叹。外婆知道后也十分惊叹,说我是妈妈最好的一本书,教会她这个懒女儿这么快就学会炒美味的菜,做好吃的饭。我不记得我小时候第一次吃妈妈做的第一顿菜时的表情,可我能想象的出来,妈妈当时一定是满怀希望的看着我。我想,那一顿菜,一定是世界上最美味的饭菜。
六七岁的时候,我们学校要组织一次春游。前一天晚上,我很早就听见锅勺敲打的声音,知道妈妈在为我准备明天的午饭,便没在意,因为这是妈妈一贯的习惯。只是一直有点小小的疑惑:别的同学都是买零食作午饭,为什么妈妈要亲自给我做饭呢?
那晚我早早睡了。醒来时,已是凌晨一点。可抬头一看,妈妈还在电视机前坐着,厨房里传来一阵阵煮汤声。我问妈妈:“您怎么还不睡觉?”妈妈说:“我要替你准备明天中午的饭菜。”“您直接买些零食不就得了吗?”妈妈却说:“可是你说过你喜欢我做的这道菜。”
我喜欢这道菜?我什么时候说过?我努力的在记忆的筐子里寻找着,突然,猛地想起,那是我很早以前为了鼓励妈妈,随口说的一句话,可是妈妈竟当真了,还一直记着!
现在吃着妈妈做的那道菜,我不由得热泪盈眶,我嚼着的是妈妈一锅一勺的爱!
母爱像春天里的一缕阳光;像夏天里的一丝凉风;像秋天里的累累硕果;像冬天里温暖心灵的火焰。可是我更觉得,母爱是哪飘进我梦乡的屡屡菜香……
人物细节描写作文 篇19
训练目标:
1、学习人物细节描写的方法,综合运用语言、动作、神态、外貌等描写,展现人物形象。
2、抓住典型人物、事件展开细致描写
3、抒发内心真情实感
训练重点:
学习人物细节描写的方法,并综合运用这些方法,展现典型人物形象
课时安排:
两课时
作前指导:
一、 导入新课
同学们,请看投影上的两段文字,你喜欢哪一段?为什么?
1、老师进来了,并且看见我在补作业,于是老师就非常的生气,并让我下课去办公室。
2、“在干什么呢?”我被这突来的质问声惊住了,不知何时老师进来了。正在补作业的手不由自主的抖了起来,慢慢地抽到了桌子底下,手指不停地来回搓着,我的头低垂着,脸上也火辣辣的,我不知道该做什么,只等着一场暴风雨的到来。“星期天在家干嘛呢?玩疯了吧?下课到办公室!”老师生气的说道。我的嘴张了张,想要解释什么,却又什么都说不出,不争气的泪溢满的眼眶……
指名生发言
师小结:大家都选择了第2个片段,认为第二个片段描写的更加细致,人物形象更加丰满、鲜明。可见,细节描写非常重要,它能够使文章更具感染力。细节描写到底是什么呢?我们一起来看一下。
二、 文字描述,了解细节
1、 概念
细节描写指作品中对一些富有艺术表现力的细小事物、人物的某些细微的举止行动,以及景物片段等的具体细腻的描写。
2、 作用
细节描写在刻画人物形象,连接故事情节,丰富作品内涵等方面具有重要作用,使文章生动传神、形象可感。
3、 分类
人物细节描写
景物细节描写
生活细节描写
三、 形象回顾,欣赏细节
我们所学过的课文中,有许多人物形象深印在我们的脑海中,你能说出一个吗?
指名生介绍
师投影补充
我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。——《背影》
他的面孔是黄里带白,瘦的叫人担心,好像大病新愈的人,但是精神很好,没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长,显然好久没剪了,却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼,好像浓墨写的隶体“一”字。
——《一面》
“干什么?”传达室老头面带愠色走了出来。
“亮!我的小亮!”像喘息,又似哭泣。
“都放学了。”
“知……道……”她目光呆滞地低声喃喃着,无力地垂下脑袋,慢慢松开手,从大襟棉袄口袋里,掏出一包裹得很紧的、还带着体温的糖:“大伯,麻烦……给孩子。”
——《甜甜的泥土》
强调刻画人物的方法:语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写等。
四、 体验感受,表达细节
1、 典型的人物形象不仅存在于我们的课本中,也出现在我们平日的习作里,请霍琪琪同学上台朗诵上次习作《爱与时间同行》。要求学生认真听,用心观察。
2、 以小组为单位,运用刻画人物细节描写,将朗诵同学上台朗诵的过程表达出来。
3、 小组代表展示,师生共评
五、 明晰方法,描写细节
1、 方法
细致观察感悟
精心锤炼词语
巧妙运用修辞
用心突出特征
2、运用所学方法,将下列情景细致描写
(1) 上课他在走神,老师让他回答问题
(2) 他吃了一碗面
3、学生独自描写场景(1——4组描写第一场景,5——9组描写第二场景)
4、小组代表展示,师生共评
5、师投影自己准备的第二场景的描写,让生欣赏
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