拥有幸福的作文3篇
无论是在学校还是在社会中，大家总少不了接触作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编为大家收集的拥有幸福的作文3篇，欢迎大家分享。
拥有幸福的作文 篇1
拥有者未必是幸福着，这是一个千古不变的真理，古人云，知足常乐亦是这个道理。
过去七八十年代的时候众人把衣食无忧卫生先班的生活而如今这个时代试问一下众人他们心中的幸福是怎样的呢群人盼望有钱富人盼望更富以至于现在的人们都忙于势头忙于工作整天吗的东奔西走喷着追求幸福的旗号而使自己的内心更加劳累。
幸福不在于拥有，而在于知足常乐，昔日的，桃源民不愿已无都米而折腰，为了自己的志向与追求，甘愿放弃荣华富贵，应为荣华并不意味着幸福。
开奥迪的人嘲笑路边吃羊肉串的人说：“昔日的老同学，你怎么落得如此地步，诸不知他那再好的山珍海味，也不知人家的'羊肉串来的自在。”
前些天与好友谈论将来，他说他上四年大学后，还要在上十年研究生，接着或许还会上博士，这个他没说，我接着问他：“你很喜欢上学吗？”他回答说：“这年头睡还喜欢上学啊！”一个不喜欢上学的人把自己的大半辈子的时间花费在上学上，我问他是为了什么，他也是很迷茫，连自己为什么都不知道而花费大半辈子的人真的可笑。
所以说。
拥有幸福的作文 篇2
人生中有许多种幸福，我，则是在深深的父爱中成长。
我，从一年级到三年级成绩一直很好，但我不明白父亲为什么给我报补习班，而且给我报的还是英语，我本身英语就不是很好，只在80到90之间，作业也不是太好，但我自己觉得还是可以的，再说了上就上吧，还上的是新概念，我已至崩溃的边缘，老师又让我们背课文，我已经完全崩溃了，心中十分气恼。
父亲，是一个一直对我很严厉的`人。又一次我应为没背英语课文再加上心情不算太好不想去上，他二话不说，上来就给我一顿揍，我被打得“皮开肉绽”之后，还得无奈的上补习班。到了晚上睡觉的时候，隐隐约约的感觉到有人在抚摸我的伤口，开始以为是妈妈，但那粗糙的手不是妈妈的，我小心翼翼地眯着眼看，原来是父亲，我又紧紧闭着眼面朝里睡，幸好我是在闭着眼我的眼泪不会很快流下来，但它还是流下来了，我在偷偷地擦眼泪。在那之后，我和父亲的关系渐渐好了起来，我也明白了他望子成龙的用苦良心。
那一次，我真正感受到他对我的爱了，我不知道为什么突然发高烧，在模糊的情况下，我隐隐约约记得有人抱着我跑。当我醒来时，已是第二天了，我注视着四周才发现自己在医院了。刚想下去活动活动，才发现父亲在我床边熟睡着呢，我安静在床上躺着，细细回味这几年来和父亲的点点滴滴······
人生中的幸福有许多种，但我觉得我是在父爱中幸福的人。
拥有幸福的作文 篇3
捧读薛瑞平老师的《给我一个班，我就心满意足了》已经有一段时日了，从她的自序“献给自己的小花”到“教育，对成长的迷恋”；从“语文，美丽的生命之旅”到“书籍，一篇丰沃的原野”，每一个文字，我读到的时候都有一种特别亲近特别熟悉的感觉，仿佛我不是第一次读这本书，仿佛薛老师就是我身边亲近的同事，仿佛这些文字都是专门对我工作和学习的一种指导……
是的，那“教育，对成长的迷恋”中的一个个小故事，那发生在真实教育生活中的故事，简直就是对自己生活的记录嘛——借读生的故事，我经历过，心境和薛老师如出一辙；“鹰归来”的故事，我经历过，那种喜悦和欣慰现在还荡漾在心头；“砸碎牌坊”里的字字句句，哪一句不说出了我们一线教师的心声呢？薛老师用朴实的文字和真实的故事再现了我们普通生活中的事情，在她的笔下，充满了教育的智慧和爱心，让人不能不佩服，从中我又一次领悟了教育的真谛——那是爱和智慧的交融，是心与心的交流!因为有着这些可爱的学生，我们才有着不老的教育生命，对于我来说，又何尝不是这样的呢？
记得前不久，因为我信任的一个劳动委员向我提出了辞职，他没说明原因,但我明白，他委屈——委屈自己“出力不讨好”，对同学，他督促，同学烦；对老师，他负责，但往往还会因一片废纸被指责；作为一个孩子，他无法平衡自己的心情，于是提出了辞职。当我看到这个倔强的小男孩委屈的表情的时候，我的内心真的被撕裂了，这是我的粗心造成的啊，为什么不能站在孩子的角度来考虑问题呢？为什么要对孩子这么苛刻呢？于是，我在孩子面前，表达了我对他的歉意，表达了我对他的感激，孩子因为被理解流泪了；没有任何的语言，那一刻，我们的心灵相通了，孩子决定：无论遇到多大的委屈和困难，还是要为班级服务！
下午，在班级进行的“文明之星”和“劳动小能手”的评比中，我没有做任何的提示，全班同学都不约而同的把自己宝贵的一票投给了这位为班级付出的.劳动委员。我看到，孩子的眼睛湿润了——是啊，即使有委屈，即使有争吵，但孩子们的眼睛是雪亮的啊，他们明白谁在付出！
这点点滴滴的教育小事，却无时不再感动着我，是因为这些孩子，我的生活才变得这么鲜活而充满生机，我的精神世界才是如此充盈而美好。
又或许我是一位语文老师，在“语文，美丽的生命之旅”中，我又一次感受到了共鸣，感受到了精神的契合，感受到了拥有一个班的幸福。“在我看来，作文就是做人——这是比赞我文笔更值得自豪的。为此，我要感谢你们啊——因为总写发生在我们中间的事情，因为总爱读给你们听，因为要面对这你们闪动着信赖与渴求的明澈如水的眼睛——这目光，这倾听，对于我来说，乃是世界上最具强力的震慑和约束。所以，一直以来，是你们用你们的信任和期待，洗濯着我的文字和心灵，是你们，使我的生命不至成为渺茫和虚空。为此，我要谢谢你们！”这是薛老师感人肺腑的一段话，也是最让我有共鸣的一段话。是啊，面对着那么多的信赖和期待，那么的渴求和爱戴，作为老师，我们只能努力再努力，怎能把如此厚重的希冀给辜负？！还有，纵观我的文字，有多少是来自于孩子们身上，这才是我不息的写作源泉啊！
爱读书或许是我跟薛老师的共同兴趣吧，也因此，薛老师那“书籍，一片丰沃的原野”中智慧的感悟，那种“腹有诗书气自华”的从容，才更是我真正佩服的。把读书当作一种生活，把思考当作习惯，是我今后读书之要。欣逢第四届书香活动开展之际，更是为我们的读书活动添加了催化剂，我相信，有着这么好的楷模在前面引领，又有着这么好的催化剂在作为我们的动力，书籍，也一定会成为我们心灵上的一片沃野！
更让我感到幸福的是，我有一个班级，把最美好的精神食粮送给孩子，做一个引领孩子读书的老师，让更多的孩子从小爱上读书，从书中获得更多是知识和财富。拥有一个班，我还可以把我在读书中学到的优秀教育方法用在他们身上，让他们的学习生活更加快乐，因此，我又是多么幸福！
拥有一个班，我多么幸福！
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