【精华】欣赏的作文汇总9篇
在我们平凡的日常里，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编帮大家整理的欣赏的作文9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
欣赏的作文 篇1
灼灼一生，尽显智慧之光；翩翩羽扇，扬出大国之疆。
——题记
你很有实力，也极有智谋，一直都是我所试图成为的人，但是你离我太远。
你在东汉末年一展宏图，而我在科技明天苟且挣扎。即便如此，你那三分圣光一直给我以力量——我最欣赏的人，诸葛孔明。
一个不起眼的小村，就是你的故乡之处？卧龙岗，那个“山穷水尽”小地方竟有如此极致之人？
你很好学，我自愧弗如，可能因此你才入了蜀，当刘备来寻你出山之时，你避开是为了考验他吗？抑或只是淡泊名利，但刘备的不弃，终于打动了你，也就因此有了蜀国诸葛“绝代智谋”。
场场战役，你怀抱羽扇踱步，思量片刻，定下大局之势；《隆中对》展望举军之方策，一笔定下大蜀江山。
长须飘飘，宽袖盈盈，你在我梦中浮现，言语五分智谋，四分刚强，另有一分自信。赤壁一役，东风破，曹敌军阵四散逃；战于吴，悔都督周瑜叹：“既生瑜，何生亮。”英年离世。你终成神话。
阴阳太极，看定三分天下之局；总理政事，尽蜀国全盛之城。好似一抹划过黑暗的光，照亮出纷呈之色。
只惜计谋终不敌流年，先帝刘备逝，白帝托孤，托的不仅是刘禅，还有全蜀之形。
你还是老了，时局离了你的掌握；厚帝愚笨，劝又有何用？伐魏，你坚定的作出决定，去上演你人生的最后一幕戏。
败，大败，你看这蜀国的残叹，魏国的半壁，《出师表》划定句尾。
鞠躬尽瘁，死而后已，你完成了一篇壮丽的篇章，你料到开头，却不曾料到结尾。后帝刘禅降魏晋，晋一统江山，你的最后一笔，终成所谓“败笔”。
“你后悔吗？”我这样问你。“不悔，尽己所能，成一番事业，一生无悔！”你答。人生是这样的啊，只要尽了全力，又何必执着于完美呢。你转身化作星星鹅羽，在纷落白羽中，我看到了未来。
就此别过，卧龙诸葛。
欣赏的作文 篇2
如果你要问我最敬佩的人是谁，那样的话我肯定会说：“我最敬佩的人就是我的哥哥——刘阳。”
他的个子高高的，头发短短的，有一双水汪汪的大眼睛，很爱看书，也爱NBA。我最敬佩的就是他的学习，因为他爱学习到了忘我的境界。怎么，您不相信?那我就说几个例子吧: 中学时在学奥数，有一次，他在做奥数题时碰到了一只“拦路虎”可是这只“拦路虎”实在是太厉害了，我哥这个“武松”硬是打不过他，吃完晚饭后，就跑进书房端着奥数书一直看到了晚上12点，终于把这只“拦路虎”给打败了，他高兴地跳了起来。
还有一次，是去年高考前几天，刘阳哥哥正在准备高考，我听姨妈说那天晚上，他把自己所有保存的书全部搬出来了，一直看到了早上1点才肯睡觉，结果过了几天后，高考考完了，刘洋哥哥却对姨妈说：“这次高考题目很活，我也没有把握稳操胜券。”，结果一个月以后，成绩出来了，刘洋哥哥考上了天津的一所大学，刘阳哥哥既惊讶又开心，得到消息后，立刻打电话向所有人报喜。
这就是我的哥哥，最值得我敬佩的人，我敬佩他在学习上的精神，也敬佩他在生活上的诚实，我要向他学习，以后成为一个在社会上有用的人。
欣赏的作文 篇3
摘要：在语文教学过程中，渗透写作知识是培养学生写作能力的有效途径。在文本学习的过程中，学习文本的写作特点、语言表达风格和构思技巧，就能提高写作能力。
关键词：初中语文；文本欣赏；写作能力
以文本教材为基础，指导学生进行文本欣赏和写作，是写作教学的一种有效方式，教材选入的文本多是优秀作品，有很多值得我们学习的智慧蕴含其中，仅仅对文本进行单纯的解读，不带动学生进行文本资源的理解和欣赏，会造成教学资源的一种浪费。本文就如何通过文本学习提高学生的写作能力展开探讨。
一、利用文本渗透写作技巧
要想提高学生的作文能力，仅仅在写作课上讲授写作方法是行不通的，会使教学效率较为低下。教师需要灵活教学，采用利于学生理解和接受知识的教学方法。教师在课程文本的教授过程中，可以发挥文本的隐性作用，利用文本资源加强对学生的写作指导。例如在学习叶圣陶的《苏州园林》这篇文章时，作者描写了苏州园林的亭台轩榭，假山、池沼、林木，描写得绘声绘色，赞美了园林设计的独具匠心。可以引导学生去欣赏文章，作者运用了很多的写作手法，典型的是总分总的写作手法，例如从对景物的描写，四个讲究，讲究亭台轩榭的布局、讲究假山池沼的配合、讲究花草树木的映衬，讲究近景和远景的层次，这些顺序是不能颠倒的，为什么呢？因为这是一个总写，后面的几个段落是对这些内容的分写。教师可以引导学生在自己的写作过程也要善于运用这些写作的方法，作者通过对苏州园林的美丽景色的描写来赞扬我国园林建筑的美丽，人们的伟大智慧。这也是文章要突出的一个中心思想，所以在这些文本学习的过程中，学生可以看到作者如何进行事物的描写，情节的展示来表达中心思想的，教师在文本的讲授过程中就要渗透这些写作技巧。
二、学习文本的写作特点
语文教材文本多是些经典作品，教师要带领学生进行文本的细细欣赏，让学生深入文本，进行语言的品读，学习文本的写作特点，文章的语言风格，结构布局。通过文本学习，提高学生写作水平，学生多了一种学习的资源，例如在学习《济南的冬天》这篇课文，教师要让学生细细地品读，作者老舍是如何表达自己对济南的山山水水的喜爱之情的，他所描写的济南的冬天是非常美丽和可爱的，称济南是一方“宝地”，一个“理想的境界”，作者不是随意地来描述，全篇都进行了合理的谋划，并且还用了很多的拟人、比喻的修辞方法，如：“一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！”，写出来的这些句子精彩、生动，读起来令人回味无穷，引导学生们进行这些修辞方法的学习，作者描写了冬天的美丽，写出了济南冬天的特别之处，学生在同一个作文题目下能不能写出自己作文的特色呢，需要学生认真地学习这些文本独特的写作特点，不断地学习这些写作方法，语言的表达风格，不断进行总结并消化吸收。
三、培养学生的思维能力
要想写出好的作文，需要学生具有很强的思维能力，可以以文本学习为突破口，不断地培养学生的思维能力。很多学生在写作时没有什么话可说，没有什么独特的见解，原因是学生没有进行积极的思维，没有处在思考之中。在文本教学时，要让学生赏析文本，深入到文本当中，使学生始终处于思考的氛围当中，让学生逐渐地养成善于思考的习惯，在写作的过程中打开自己的思维。
例如在学习胡适的《我的母亲》这篇课文时，文中描述了作者的母亲陪伴自己成长的历程，可以让学生思考自己的母亲有什么不同？有没有特别的地方？让学生不断地去思索，天下的父母都是不同的，但天下父母的爱有没有区别？这都是通过文本引申出来的一些值得思考的地方，从文本中得到的启迪，就是要不断地让学生进行换位思考，处于作者所在的背景和心境，自己有何感想，让学生进行自由的发挥，进行创造思维的锻炼，通过这种不断的思维锻炼，学生的思维能力会不断地增强，写作时也能够打开思路，能够写出有特色的作文。
四、文本学习与写作锻炼相结合
通过对大量文本内容的阅读和欣赏，知识得到了拓展和延伸，在语文教学目标中要求增强学生读和写的能力，学生要正确地读懂教材文本，并在理解文本的基础上能够进行写作。学生写作能力的增强需要不断地锻炼。学生学习了教材文本如何表达文本中心思想的，如何布局谋篇的。在学生的写作练习中需要教师不断地进行写作方法的传授，通过读来学习文章的写作结构、写作特点、文字表达。新课标也对学生的阅读量进行了一定的规定，阅读能够扩展学生的眼界，学习到更多的新的综合知识，如果有更多的时间和阅读材料，学生可以增加自己的阅读量，不断地拓展自己的知识面。有了一定的阅读和欣赏能力，需要加强写作练习，通过写来锻炼对文字的运用能力，如何进行遣词造句，文字表达。这种读写练习是非常必要的，通过这种途径，可以检验学生对知识的掌握程度，同时可以检验学生对知识的运用能力。不断进行写作经验的积累和知识的运用、进行实际的锻炼，才能使外在知识变成学生自身的真正知识，通过文本学习和写作经验的不断积累，学生的写作能力会不断增强，写作水平会不断提高。
通过不断地文本教学，引导学生进行文本的欣赏，带领学生进入一个更加广阔的文字欣赏的天地，提高了学生的阅读层面，让学生深入到文本当中，进行思维方式的锻炼，学生仔细地揣摩文章的语言风格、写作意图，进行思维空间的拓展，提高了文学鉴赏能力。在进行文学鉴赏的同时拓宽了知识面，增加了阅读量。通过这种对文本的学习和思维锻炼，学生积累了更多的写作素材，有了更加广阔的思维空间，写作能力得到提高。然而，如何将文本教学与学生写作能力的培养真正完美地结合，还需要教师们不断实践和探索。
参考文献：
王晓东。浅谈提高学生作文能力的有效途径.现代阅读，20xx（8）。
韩丽，历保权。提高学生作文能力的几点尝试.长春教育学院学报，20xx（6）。
欣赏的作文 篇4
阿三是个小男孩，自从爸爸送了他一个照相机后，他便迷上了摄影。
阿三个子不高，不胖不瘦，头发活像个鸟窝，要是天上飞行的鸟看错了的话，还真能在上面下蛋呢！所以他得了一个绰号，叫“喜鹊窝”。阿三的脸圆圆的，有着一双会欣赏的眼睛，樱桃似的小嘴，挺着不大不小的肚子，短短的腿。看上去其貌不扬，可他会欣赏，懂得怎样拍摄照片。
一天，他蹬着自己摄影得的奖品——一辆崭新的自行车，脖子上牢牢地挂着相机，去一个地方欣赏风光。骑了好一阵子，终于到了，他喘着粗气爬上一个山坡，眼前的风光把他迷住了，这是哪儿呀？简直是仙境！
只见一个大水库，湖面碧波荡漾，美极了。为了更好地欣赏这儿的美景，阿三坐在大坝上，两手托着下巴，双目注视着前方，悠闲地荡着双腿。这里的水很干净，似乎直接就能喝，不像有些河里垃圾成堆，什么盒子、果皮、袋子都往里扔，把河变得真丑。再定眼一瞧，水面上荡起了一圈圈的波纹，他知道，那是鱼游动时的音符。阿三拿起一块小石头砸到波纹旁，一条只比小拇指大一点的鱼儿跃出水面，仿佛要给别人展示一下，划了一道优美的弧线，轻盈地落入水中。这时，有几个小黑点游近了，哦！是一群野鸭，它们一会儿钻进水里捕食，一会儿露出水面嬉戏。放眼望去，水库旁边紧挨着几座山，倒映在水中，如桂林风光一样美。远处冒着缕缕炊烟，隐隐约约可以看见房子的轮廓……
突然，下起了小雨，阿三回过神来，护好相机，阿三觉得雨中的水面也挺美的。这时他发现一个比他小的男孩蹦过来，在他妈妈的引导下，仔细地捡起地上的垃圾，阿三赶紧按动快门，合着水库、山和山上那几棵红叶树拍了下来，他觉得这是一幅最美的照片。
回学校的路上，他碰上了“死党”：小绿和花荣，阿三迫不及待地给他们看他拍的照片。他们仔细欣赏，仔细品味，都觉得在这样美的环境中，连一个小孩都知道爱护环境，这实在是一张很有意义的照片。
阿三把这张照片给很多人看了，也在学校的橱窗里进行了展览。是呀！要想欣赏到更多美丽的风光，就必须从小爱护环境。
欣赏的作文 篇5
生活中，美好的事物比比皆是：明媚的阳光、馨香的花朵；操场上奔跑的少年、教室中苦读的学生……在对生活充满热情的人的眼中，一切都是那么美好。因为，他们懂得欣赏。
生活就像电影，随时上演着精彩的片段；世界就如彩球，五彩缤纷却又纷乱繁华。每天每分每秒，都在发生这细微的变化。善于观察的人们总会深深感叹：世界如此美妙，我竟如此渺小！其实，要想得到美丽的生活，并不在于轰轰烈烈、惊天动地，而注重平凡之中见美丽，明亮的双眼见证了这一切。
我们要学会欣赏。当你看到一个人每日微笑时，证明他懂得欣赏。因为在他的世界中，会用放大镜关注一切美丽的人和事。小小的一个微笑，令他的世界充满阳光！
曾经有一个年轻人，整日消极抑郁、无精打采。这源于他在应聘中惨遭失败，并从此再无心情理会身边的一切。一日，他独自一人坐在小河边，呆呆的望着远处。这时，一位老者走到他的身边，语重心长的询问他的境况。老者似乎一眼看破了年轻人的沉闷，于是问道：“你看那边是什么？”年轻人瞟了一眼，答道：“房子、树、还有黑烟。”“不，你错了。”老者道，“那边有一个安宁的小村庄，那里的人们整日耕种、劳作，忙得不亦乐乎。你看，天空多蓝，小鸟多快活！这一物一景都是村庄人最大的乐趣！”年轻人重新望着远方，仿佛心中果真浮现出有说有笑的村民、互相嬉戏的孩子，好似鸟儿在身边飞过。带来一阵清凉的风。他笑了，欣慰的的露出微笑。因为他学会了摆正心态，用充满爱的心去欣赏。生活看似平常，但懂得欣赏，其真谛将如天上浮云，飘至心边。只要去欣赏，一切都会很美好！
其实，每个人都很需要欣赏。“你真棒！”别人的一句话发现了你的闪光点，并予以表扬时，你的心花一定绽放了吧？这就告诉我们：要学会欣赏。彩色的泡泡好比水晶宫，蕴含着无限奇妙与幻想；可口的棒棒糖就像魔术棒，播撒甜美的种子在我们的心房，咖啡虽苦，但细品极香；榴莲虽臭，但口感很香，当你满心欢喜的去欣赏这个世界时，一切简单的事物都不再那么平凡，因为每个人都想拥有快乐，欣赏就是获得快乐的最佳方法。当一句“我很欣赏你！”由心发出时，说者和听者都会感到无限的欣喜，因为美的事物存在其中。用真心换取感动，用爱心收获幸福。欣赏的眼光将决定不同的观念、不同的思想！
愿人人都去欣赏，快乐就是如此简单，生活不再枯燥！
愿人人都愿欣赏，美丽围绕在你身边，最棒最好最闪亮！
由衷的发出感叹：欣赏这世界吧！让欣赏造就最完美的你、我、他，让欣赏遍及海角天涯！
大海的波澜，山峰的巍峨，城市的繁荣都是与众不同的美，然而我最欣赏天空的美，它美得纯洁，美得温顺，美得宁静……
欣赏的作文 篇6
如果，你来看我.如果恰好我不在家，请你不要马上离开。我家的门从不上锁，门扉也总是半掩着。
你可以推门到我的院子里来，院子里有木桌木椅，也有杯盏，开水.你可以泡一壶茶.可以品上一杯，等着我。你边饮着茶边等着我，可能我马上就会回来了。
就算我不能马上回来，你也不要马上离开。你也可以，与我院子里的花朵聊聊天。也可以，与来我院子里的蝴蝶儿，唱一唱歌，还可以与我院子里的树木，话一话桑麻。
我可是很欢迎你来我这儿，我的花花草草也一样，欢迎你，还有我居住的山山水水，同样欢迎你呢。
有人爱山，有人乐水，也有人喜欢去城里居住。还有的人喜欢田园风光。都说知者乐水，仁者乐山；知者动，仁者静；知者乐，仁者寿。
然而，我其实，也没考虑太多，就去往了山中。到得山中，最喜欢的是这里的环境。一湾溪水绕山流淌，清幽幽，潺潺。一只只鸟儿在林间歌唱，清亮亮，啾啾。一朵朵花儿横坡，袭人，弥香。各种小动物，满山奔跑，生机蓬勃，欢快无比。
远离开城市的喧嚣，远离开嘈杂的市井。仿佛间，人儿也一下子就沉静下来。整个人从里到外，从心到身上的每一寸肌肤，都是放松的，都是快乐的，愉悦的。
既然来到山中，那就要安居下来，好好享受山居的清幽于闲适。那么不如索性建一座小屋子吧，可以好好的定居下来。
一直以来，我都是这样认为，家不需要奢华，房子也毋须太大，不是有句：室雅何须大嘛？但，一定要有间属于自己的小屋子的呀。
于是，明呢，他就决定，要亲手为我建一座小房子。记得进山的日子，刚好是春天时候，春雨淅淅沥沥，紫燕衔泥垒着爱巢。山中各色花儿竞相开放，尤属槐花开得热烈。那槐花儿，开的似雪洁白，一串串，挂在树枝绿叶间，白绿辉映。
我总是觉得所有的花，都或多或少的，有几分娇气，几分脂粉气，是沾染上了些俗气的。
唯有槐花，似烟火中，平常人家的女子。清丽，素颜，不沾脂粉，不媚俗下气，开得平易近人。槐花儿不仅仅可以观赏，还可以做各种吃食，蒸花饭，煮花粥……
因此看见槐花，就格外亲切。能与槐花做邻居，而且，能朝夕相处，真的`是一件最美不过的大好事了。槐花儿，好似邻家小妹，呼之欲出，亲切，大方，自然得体，妥贴，安然。
于是，要建造屋子，就选在槐树环抱着的林子中央，刚好是山的半腰。想象中，远远的看，绿树环绕中，一座小屋，恰好在绿色山的半腰上，小巧的样子，玲珑的悬在半山腰上，真是美极妙极。
一连几日的春雨连绵后，终于晴了天。那天，春阳刚刚好，山好似刚刚沐浴过的女子，飘逸，舒朗。树木上挂着雨珠儿，似山的一头长发，在湿漉漉的滴着水珠儿。花草上也满是水滴儿，阳光折射在上面，晶莹剔透的，似粒粒珍珠儿。各色鸟儿在婉转的歌唱，好似非要比出个高低来才肯罢休似的，一高一低，一唱一和，婉转悠扬。
我和明就早早起床，准备着建造我们的小屋了，春天的泥总是有些香气的，因为，春泥里粘满了花香，春天的河水也是碧波荡漾，上面飘着瓣瓣花红柳绿的气息。
明和我还有几个请来的帮工，边忙着，边开怀的说笑着。一连几天，大家都干的很卖力，谁也没有感觉得累，谁也没觉得幸苦。相反，大家都很快乐，热情也很高。汗水就滴在泥水里，欢笑也就此沾染进泥水里，也就此建造在小屋子上了。
终于完工了，人们围着小屋子，有说有笑，我和明就站在那小屋子的山墙下。突然，明按着我的手，与他的手，一下就按在小屋的外墙上。
立刻，那面墙上就留下了，一双翅膀形状的手印。在阳光下，那双手印似一对翅膀，在飞起。在蓝天下，在绿色原野上，在白云间，在海洋上，飞翔，自由自在，无拘无束。那是爱情的翅膀，那是理想的翅膀，那是生活的翅膀。在飞，在飞，越飞越高……
小屋，真的有些巧夺天工似的，别致，而玲珑。我总是叫它绿腰小屋。因为，她就建造在半山腰上，远远地望她，好似一只精巧的鸟巢，挂在半山腰上，绿草如茵的山谷，半山腰之上，悬挂着这一只鸟巢，生动，玲珑，真真是妙不可言。
小屋建造好了，我就围起了庭院，就地取材，用小木干儿当院墙，院墙下种上夕颜花，蔷薇花，金银花……各种爬蔓花朵。
那真是春看一篱墙的春花盛开；夏看一篱墙青绿茵润；秋看一篱墙的五谷丰登，冬看一篱墙的梅花映雪。
庭院里，庭院外，栽种上各色花朵，与山中的山花连成一片，让你无法分得清，山花还是家养，红的黄的紫的白的……各色各姿，姹紫嫣红，热烈奔放。
再前院后院当院子里，栽上各种果疏，爬蔓葫芦南瓜，搭架子的黄瓜芸豆，还有清新的小葱小蒜，更有绿油油的生菜油菜，种上几畦。
我最喜欢，坐在庭院里，花架下，或槐树荫里读书，或是忙这些什么，亦或是喝茶，与来人聊天，说说笑笑。
一本书，翻开在读着，几只小鸟儿就飞过来了，一只只，先是胆怯怯的在远处，试探性的忽飞忽落。渐渐的日子长了，不再生疏了.竟然一只只的落在书上，用它的喙，来帮我翻书页。一页页的，还没读几行，又翻开。于是，那书页泛着清香，泛着悠悠的绿意，泛着青山绿水好滋味，满满的溢出来……
那些蝴蝶也很顽皮，一只只翩跹在我身旁。就似会移动的花朵，围着我飞呀飞。几只飞落在我的袖口，裤腿，肩头，一只只，就似我衣裙上的流苏，风一吹，摇摇摆摆，飞起飞落，好美丽呢。它们一点也不惧怕我，好似要与我玩住迷藏似的呢。
有时，闲拈针，帮他缝上那里脱落的纽扣，帮他风几件开线的旧衣物。蝴蝶就来捣乱，一会针上飞，一会线上落，忽忽的翅膀扇着风，是怕热坏我吗？这么会疼人呀，可不是，化蝶人儿返故里了似的，惹得世间的人儿们，一双双一对对的，也都在热恋。
青蛙在屋前池塘里呱呱叫，蝉在树间枝叶下嘶鸣，最是深情的杜宇，在林间飞来飞去，寻寻觅觅，一只好似在说：海枯石烂，一只就回：爱你不悔……
到了深夜，那些深情的杜宇，依然在林间歌唱：你在哪里？你在哪里？你在哪里？
暗夜里，星云下，月色下，云似穿着花边的衣裳，在银河旁，随意的逛着夜市。月儿似在妆镜前梳妆打扮，总也梳不好刘海，努着嘴儿不甚满意。星儿漫天飞舞着，一闪一闪，一眨一眨，在暗穿着飞光流恨。
仿佛间，好似就在那云海深处，回复着：我在等你，我在等你，我在等你……你的声音吗？我听着，心儿就美美滋滋。我知道，你定是千百年前，就与我有约。否则，怎么会，你总是与我心有灵犀，否则，怎么会总是如影相随。
自从你我相识，自从你我一起，就没有分离过，就长相守，就不离左右。相思哪有相守好，思念哪有一起好。长相守，在一起。无论天涯与海角，在一起。无论平穷与富贵，永远在一起。
无论夜深晨昏，总是，喜欢坐在小小庭院里，安然坐在花前月下，自在与明泡茶话家常。也不知为什么，我与他，总是有说不完的话，总是有诉不完的情意绵绵。好似上辈子，就没有说够似的，这一生也要说呀说的，可是，还是总也说不够。
也有那样的时候，在静静的夜晚。独坐在庭院里，等晚归的明儿回来，心里有万千的牵挂，有难诉的缠绵，有一日不见三秋的思念。
坐在花树下，忽然会有了，想做一棵树的想法。是啊，做一棵树，多么好呀，长在他的身旁，不离不移。
在夏季里，一树的繁花，为他送去花香四溢，将花朵开进爱的骨子里；在秋季，结满一树的果子，为他送去一秋的收获；与清风明月聊天，与花露溪水畅谈，与他一起歌舞，与爱一起相随。
静静的夜里，池塘里早惊起了，一塘鸥鹭，一只只飞过横塘，烟波渺渺，云梦水雾。我就静静的卧在我的绿腰小屋里，听着身边明的轻轻呼吸，听着林间声声的鹃啼，听着清清幽幽的溪水，悠悠地流淌，嗅着槐花得香气，望着天空的流星。
静静的夜里，与朦朦胧胧中，会走出那个湘君来，就在那水边，湘君辛苦得为他的湘夫人，铸造精美的小屋：筑室兮水中，葺之兮荷盖；荪壁兮紫坛，播芳椒兮成堂；桂栋兮兰橑，辛夷楣兮药房；罔薜荔兮为帷，擗蕙櫋兮既张；白玉兮为镇，疏石兰兮为芳；芷葺兮荷屋，缭之兮杜衡。合百草兮实庭，建芳馨兮庑门……
集天下香草与繁华与一室，招天下之珍禽奇兽与一隅，湘君铸造的居室，可谓是富丽堂皇，精致无比，而那湘夫人却来去无影踪。
然，自己的小屋虽不那么华丽堂皇，但也精巧，玲珑不让其别致，剔透不输其雅。
其实，最美丽的地方，最有别于那湘君的小屋，最是有朋友常来常往，谈笑有亲朋，品茶有知己，无论鸿儒与白丁，谈笑有话题，共话桑麻人间事。
还有就是，小屋有我温馨的家的温暖洋洋，有我美丽爱情的甜蜜浓浓。无论在哪里，无论天涯海角。无论屋子大，屋子小。只要有爱，只要有情，就会甜蜜安暖，就会生活幸福恬静。
如果，你有时间，若果你要来我这里坐坐，要来我的小屋。我欢迎你的来，我的花朵，我的草木，我的槐花儿，都会列队欢迎你的来，也都会发出‘有朋自远方来，不亦乐乎’的邀请。
不如就来吧，坐一坐也好，品一品茶也好。若要能，住上几天，逗留几日，我定会与我的爱人，陪你泛舟打渔，林间采摘野菇野蘑。美酒一坛，是自酿葡萄酒，小菜几碟，是自采或自种的纯绿色蔬菜。美食种种，是我亲自做成……
还是那句话，假如恰巧我不在，千万不要急着离开，千万，千万，记着，我的那些花儿们，也很想与你聊聊天呢。等着我，很快我就会返回我的小屋里来了吆。
欣赏的作文 篇7
风是轻柔的，是暖暖的。它温暖着每个人的心，也冷漠地缠绕着每个人的心。它是时而不定的，是难以捉摸的。我不知道它什么时候会出现，什么时候会溜走，但我知道总有那么一天，我会找到它的，找到它所有的秘密，虽然那时遥不可及的事情。但我会一直坚守，一直坚守……
当我站在温暖的春风里，没有任何烦恼，只有舒畅，心中好像很空，什么也没有。可那又有什么用呢，剩下的只有等待而已，我不知道我在等待什么，我只知道，我一直都想找到，一直想找到属于我的风，只属于我一个人的风。真的，那是非常美好的事情，或许有一天你也会觉得很奇妙，因为它本身就是非常奇妙的……
我觉得风好似人一样，它也有冷暖知觉，也有心。只是我们一直都找不到它的存在而已。如果你有一天真的发现了它，那么你会发现它有多么奇妙……
欣赏的作文 篇8
眼睛常要寻找别人的美，镜子却可以观察自己的丑。
同一棵树，有人看到的是满树的郁郁葱葱，有人看到的却是树梢上的毛毛虫。为什么同样一件事物，会产生截然不同的结果呢？原因就在于有的人懂得赏识、赞美，而有的人只会用挑剔、指责的眼光看待事物。
曾经读过这样一个故事——
有个人因为和邻居相处得不好想要搬家。搬家的车在一个十字路口停了下来，旁边有位司机问道：“你开得这么急，要去哪啊？”这个人说：“我想搬家到另一个地方。”司机说：“住得好好的，怎么想搬家啊？”这个人抱怨说：“这里的人，做人都很差，所以想搬到别的地方去。”司机问：“你常搬家吗？”这个人说：“今年搬8次了。”司机又问：“原因都一样吗？”这个人说：“对呀。”司机说：“你这样搬家是不能解决问题的。”这个人说：“你有什么好办法吗？”司机说：“有8个地方的人都不喜欢你，难道你没有想过问题的所在吗？如果你不解决自己的问题，就算每天搬家，每个地方的人还是不会喜欢你！”这个故事给我的感触就是：人总是习惯于抱怨周边的人或事物，而很少回过头来想想，问题是不是出在自己的身上。
任何事情都有它的两面性，对它们的美与丑的定义都在于我们本身，看我们怎么想，站在哪个角度去思考。一棵仙人掌可以在沙漠中无忧无虑地生长，有的人会认为仙人掌本身很难看，因为它没有玫瑰的艳丽，更没有郁金香的香气四溢，而有人则相反，他喜欢仙人掌是因为它的顽强，它的精神。两种态度两种结果，批评出了无数缺点，欣赏到的是很多优点。
我们应该学会欣赏，学会赞美，努力挖掘周围人的闪光点，赞美、赏识是希望，更是动力。有人曾对赞美、赏识做过这样的评价：赞美、赏识就像是风对于帆，就像雨露对于种子;赞美、赏识是我们成长过程当中不可缺少的营养品。
欣赏的作文 篇9
形单影只不代表内心孤零。——题记
在人生的旅程中，有些人孤身奋斗却内心强大，有些人娇生惯养却畏惧面对，我最欣赏你的背影，一个用强大的内心而博得敬重的背影。
那是无意间看到的一张照片。照片上一位男子背着大包小包的运动用品在全场静肃的目光中坚定地走出羽毛球赛场。这是一场国际的羽毛球赛，可迎接那位男子的没有队友的嘘寒问暖，没有满眼希冀的教练，甚至环视全场，没有一面为他而挂的国旗。是为什么？为什么他会受到如此冷清的待遇？他失败了？太多问号纷至沓来，太多疑虑从心底油然而升，这一切充斥着我的大脑。再看向那男子，头也不回，没有一丝迟疑，不舍，只是漠视他人自顾自地走出赛场。
后来了解到，图片中的男子是伊拉克发球队的唯一队员。由于长期战乱，伊拉克人们已饱受战火的煎熬，连生存都成为一个严峻的问题，就更别提组建一支完美的发球队了。所以，他没有教练，没有队友，没有职业医师，只有远渡重洋十几小时后仅上场的26分钟，虽然他的名字可能未被人们铭记，他的相貌还很陌生，但他一手撑起了全国人民的希望，一肩提起了祖国的荣誉，他以6：2败下阵来，却使世界为之动容！他的技艺还不够精湛，他的技术还不够成熟，但他坚定的背影与一个人单打独斗的26分钟却震撼着在场每一个人，这才是奥林匹克精神，不畏孤独，通往直前的精神！
照片很快在短暂的凝视后被悄然翻过，却给我留下了深沉的思索。还是一个人，毫无顾虑，踏上回国的班机。多么强大的内心！失败后失控的表情，满眼的泪水，记者的专访他都是没有的。是啊，人生有时就是一场孤注一掷的旅行，渐行渐远，唯一会陪伴你走到终点的便是你的心。无论何时，都要敢于勇敢地面对前方未知的挑战，敢于在风雨中不断锤炼自己的内心。形单影只或许并不代表不够坚强。
照片中男子的姓名已淡忘，这貌也已记得模糊不清，可那图片中男子的背影被我深深铭记。
我最欣赏你的背影，一个真实而充满力量的背影。
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