欣赏的作文

时间：2024-08-21 12:32:37 欣赏我要投稿

【热门】欣赏的作文8篇

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编整理的欣赏的作文8篇，欢迎阅读与收藏。

【热门】欣赏的作文8篇

欣赏的作文篇1

　　汽车从南山出发，一路向着我们的目的地——大梅沙。端午节拥堵的交通，路人来往不断，空中蒙蒙细雨，注定这次的旅途不是很顺利，车上的游客唠叨个不停，出门就下雨，心情又不好了，怕雨淋湿了自己，我没有去想那么多，既然选择出来玩，就要放开的玩，即使是一场大雨，那也是给自己一种释放。

　　我们来的时候正下午，道路两旁都已经停满车，司机把车开到大型停车场去，我放眼看去，大梅沙果然是个好地方，青草绿树随处可见，天高云聚，可惜天公不作美，乌云密布的天空，显得整个梅沙就笼罩在云层之下，天边的黑云和海平面相接壤，这样的美景吸引住了我身旁的摄影师，他找好角度，拍摄了几张照片，给我看了一下，我朝他笑了笑，说他拍摄的角度真好。

　　大梅沙离市中心也不算很远，每到炎热的夏季，这里聚集这来自四面八方的游客，来到大梅沙海滨公园玩水。但今年的深圳天气变化很大，三年的雨水今年就下完，端午节只有伴随着阴天来旅游，本来和朋友约好要下海游水，但站着海风吹过，带来一些冷意，下海游水的意图早就消失了。

　　海滨公园的入口处，还有人工矗立的大石，上刻“大梅沙海滨公园”的字样。我和朋友们迫不及待的往海边走去，在海边边戏水，摆出青春造型，记录动感瞬间；不时也遥望天边，留下岁月思索。我们同行有一对情侣，也许是第一次见到大海，显得格外开心。我静静的注视着海浪冲过沙滩，才发现这里的海水并不是我所想象的清澈干净，每次海水冲到岸上的时候总带了些垃圾上来，游客把瓜子壳乱扔在沙滩上，这让我有些失望。

　　我们沿着海滨栈道走着，眺望远方，船舶正在远去，海浪一阵阵的冲来拍打着岩石，水花四溅，偶尔溅到栈道上来，我站着栈道上，环视整个大梅沙，沙滩由东、西延伸长，略呈椭圆形。

　　面朝大海，心静自如。

　　从远处看去，沙滩上有一颗枝叶茂盛的树木，方圆几公里的沙滩，就只有它一棵树。我们沿着环海栈道行走，沿途我与海为背景，不断拍照留念。

　　大梅沙，这里只有在夏季时候才热闹，平时都很少有人来光顾，在不同的.季节里，呈现迥然不同的景色。夏秋季节，天高气爽，景色十分绮丽，宽阔无际的大海，空中白云飘过，朵朵白云倒影在平静的水里，而寒冷的冬季，当寒流到来的时候，这里异常的安静，夜晚只能听见浪花的声音，游人稀少。所以，大梅沙的游览的季节并不长。

　　大梅沙的风景很亲近大自然，空气比市区要好很多。眼看车子就要启动，有点不舍。车子就要走过山头，我还频频回望。忽然车上有人惊呼：“出太阳了，出太阳了。”果然，在车左后方，一轮夕阳悬挂天上，在乌云的遮挡下，太阳显得很害羞，只露出了半边脸，美丽极了！或许，这是离别时，这就端午节游玩时最好的送别礼物。

欣赏的作文篇2

　　清明小长假，我与同学们相约去了西山国家森林公园。

　　我们低哼着《清明》这首杜甫写的小诗，进入公园，刚开始映入眼帘的就是一道从岩石上流泻而下的瀑布，宏伟壮丽。在一片片草地上，栽满了桃树、梨树、玉兰树和许多花儿。春天，正是花儿开放的季节，红的、紫的、粉的、白的，各式各样，争相竞放，使公园变得更加美不胜收。

　　我和我的伙伴们开始了大胆的冒险。我们跑上石阶，穿过吊桥，爬上岩石，来到了瀑布的侧面，准备第一次与瀑布亲密接触。正当我们要进入那个水帘洞时，我们的家长立刻制止了我们危险的行为。不过，在那高处，我们几个还是美美地拍了一张合影。

　　我们来到了登山的主干道，出于贪玩，我们没有直接登山，而是围着那里平静的湖面开始了长达40分钟的追逐战。当然啦，我是被追的嘛，因为我跑得最快。我利用能过湖的石头，以及一些树木的掩蔽和岩石自然形成的“台阶”，巧妙地躲避同学的追捕。不过，同学还是发现了我隐藏的地点，可我却为了能赢，沿着湖面绕了一大圈，才发现一条回去的路。等我回到大部队时，已经是筋疲力尽、大汗淋漓，累得够呛。我拿出水杯，咕咚咕咚，杯子里的水被一饮而尽，而我还是很口渴，于是又拿起妈妈的杯子，咕咚咕咚，又喝下去半杯，才感到不再口渴。可是跑久了也得补充下体力嘛，于是又吃下一个老婆饼才算完事。

　　为了去找更好玩的地方，我们便开始了不寻常的爬山之路。我们从一条弯弯曲曲、曲曲折折的小路起步，一步一步的慢慢往上爬，而且我和我的小伙伴们之间还有比赛，比赛进行得相当激烈。我们一个个似开路先锋，在这条小路上留下了我们奔跑攀爬的足迹。

　　我们终于回到了主干道。比赛又开始了，争分夺秒的我们，不顾一切往前冲，把大人们远远地甩在后面了。怕大人们担心，于是，我们又放缓了脚步，说说笑笑，蹦蹦跳跳，迂回前进。等到大人们跟上后，自然而然地，我们又开始急速竞赛了，然后大人们又跟不上了……

　　随后，我们来到了一个歇脚的地方，那里有许多孩子们的游乐项目，与其说是歇脚处，不如说是我们的游乐园。由于跑得欢，肚子也是有饥饿感了，于是我们吃了烤香肠后，就又开始率性玩耍了。我们各自寻找自己的兴趣目标，我对准的第一个目标就是在一片小树林里荡秋千。可是好多比我小的孩子也喜欢荡秋千，于是我就东让让、西让让，半个小时过去了，依然没有轮到。又过了一点时间，终于轮到了。我把秋千荡得老高老高的，我喜欢荡秋千时那种飞一般的感觉，能使我忘记一切的烦恼，尽情地享受荡秋千时那种无拘无束的美好……我还教会了一个小朋友如何荡得更高，那小朋友还成为了我的好朋友呢。很快，我们的四人玩伴变成了5人的团队。

　　我们来到有一片空地的地方，飞碟派上用场了，我们都使出浑身解数，奔跑追逐，玩得意兴盎然，乐此不疲。

　　休息的时候，我们的新朋友建议我们与他一起玩投飞镖。这个主意真不错，所以，我们必须再来一场比赛。不过，我们的水平实在一般，投来投去，无论如何也打不到靶心，难免感到有些小失落。尽管如此，大家玩得依然开心。

　　在玩飞镖的位置往高处看，你会看到有条山路很窄，据说是攀爬训练专用道，通往高处，上面有秋千，上去的人比较少，似乎有一点点困难。当然，敢于冒险的.我们肯定要上去的，虽然在攀爬的过程中，我的膝盖被磕的嗷嗷叫，同伴们也是气喘吁吁的，但我们还是勇敢地上去了。

　　到了高处，你会感觉这里豁然开朗。在这大平台上，也就是荡秋千的地方，我们发明了一个名为“暴风骤雨”的游戏，也就是两个人坐在秋千上，一个人在那里疯狂的摇，让坐在那里的人体验在暴风骤雨中行驶的船只的感觉。当然，在这里，你还可以压压跷跷板，体验压和翘的种种乐趣。

　　开心总是短暂的，没过多久，我们就要下山回家了。虽然我们还是恋恋不舍，在磨蹭了好长时间后，我们和那位小朋友依依惜别，就开始了下山的路程。

　　当然，生性贪玩的我们，是不会放过下山的乐趣的。下山过程中，我继续保持我的优势，一直奔走在队伍的最前面，做“最英勇”的开路先锋，率先到达山脚下。随后，我们的大部队也下来了。在美丽的西山脚下，我们个个都拍了照，驻足留念。我们几个小伙伴又和妈妈们来个合影，记录了西山之行无限的美好……

　　西山之行，更加坚固了我与同伴们的友谊，也收获了一份份快乐，我十分盼望着下一次与同伴们的旅行！

欣赏的作文篇3

　　什么是音乐欣赏?对这个问题，似乎很容易回答：音乐欣赏就是音乐。确实，听就是欣赏的俗称，一般人都是这样用的。我们常说："去听音乐会，""请你听听这段音乐"，却很少有人文绉绉地说："去欣赏音乐会，"和"请你欣赏这段音乐。""听"在这里和"欣赏"是同义词，面且用得更为普遍。不过，严格地说，欣赏和听还是有差别。欣赏，是从审美的角度去听音乐，而不是随随便便地听。要求有所不同。音乐欣赏，说得清楚些，是欣赏者通过听觉去感觉音乐，从中获得音乐美的享受，得到精神的愉悦和认识的满足。它是音乐作品与表演的最后的归宿。

　　无论是音乐创作或表演，归根到底，都是为了供人们欣赏的，如果没有音乐欣赏这个环节，它们就从根本上失去了存在产意义。一位美国音乐学家默赛尔说得好："音乐欣赏在一定意义上是音乐活动的基本形式，是作曲家和演奏家工作的出发点和归宿。"可见无论是哪个时代，也无论是哪种倾向的作曲家和演奏家，他们的艺术创造活动，不管是有意识的或是下意的，都是围绕着音乐欣赏这个中心环节来进行。有一些现代派的音乐家喜欢谈什么"超前意识"，似乎他们的音乐不受群众欢迎不要紧，将来总有一天群众会理解它。其实这种观点只不过是一种自我安慰，他们的内心深处还是希望被欣赏者尽快理解的'。

　　就连十二音体系的创始人勋伯格也说："用十二音写作，仅仅是为了便于理解，别无其它目的。话说回来，做一个称职的音乐欣赏者也不是很容易，这里面的学问也真不少。首先，他必须具备理解音乐的知识和能力，也说是说，他必须善于掌握音乐这个审美客体，懂得它是怎样构成的，构成音乐的要素是什么，作曲家是怎样运用这些要素来表现的，演奏家又是怎样加以再创造的，不同体裁不同流派的音乐各有什么特色，对于二三百年来欧洲浩如烟海的那许多经典性作品是否熟悉，等等，都是我们掌握音乐时所应该具备的知识，只有这样，才能够培养起我们的欣赏能力。

　　有了这些知识以外，还需要进一步培养欣赏音乐时的审美能力，从审美的角度去听音乐，进入音乐审美的范畴，这是更高层次的音乐欣赏。人的审美能力是一种文化的累积，是历史地形成的。正如马克思所说：人的审美感官及其审美能力，"是以往全部世界史的产物。"人们一旦进入了审美的范畴，他和外界社会的关系。这样，他不仅仅要通过自己的眼睛客观地理智地来看世界，而且还要带着感情的眼光来看世界，要动真感情。这个感情的投入，就是审美欣赏的第一个关键之点。正所谓"万水千山总是情"，没有这个情字，人和社会的关系可就冷淡多了、乏味多了，而且也没有了艺术。

　　审美能力的研究，是对审美主体--欣赏者的研究。这个研究的内容也很多，现代音乐美学特别把目光转向音乐的接受者，把它提高到音乐创作与表演同等重要的地位。欣赏者在音乐客体影响下所产生的感觉，是欣赏者意识中所产生的心理性的东西，它和音乐作品本身是并不完全相同的两个东西。音乐欣赏归根到底是欣赏者主体性的意识活动，在欣赏过程中不可避免地要把自己的主体意识渗入到欣赏对象中，从而在一定程度上改变着音乐本来的在面貌，体会和理解也各不相同。对音乐欣赏的主体性与创造的研究，是一个新的美学课题。最后还要强调指出：音乐欣赏并非仅仅作为音乐的接受环节面存在，它同时还以反馈的方式给音乐创作和表演以影响，它的审美判断和审美选择往往能左右作曲家和表演的审美选择，每一个严肃的音乐家都不能不注意倾听音乐欣赏者的信息反馈，来调整和改进自己的艺术创造。我们坚信：格调高尚的音乐能潜移默化，培养出格调高尚的音乐欣赏者。反过来，具有高度审美趣味的高尚的音乐欣赏者同样可以培育出品格高尚的音乐。这正是我们所追求的良性循环。

欣赏的作文篇4

　　在我们班的这个大家庭中，每个同学都有着自己的优点，有的跳舞好，有的画画好，有的体育好，有的科技好，还有的学习好。

　　在这些同学中，我最欣赏一位同学，那就是我最好的朋友马诗然。她那小巧的脸上，长着一双圆溜溜的小眼睛，马诗然走起路来一蹦一跳，她的小辫子也跟着她一起蹦蹦跳跳，像一匹快乐的小马，所以大家都叫她“小马”。

　　我最欣赏马诗然画画好的这一点，因为她在班上每次办小报都会大显身手，让大家看出她的画画天赋。每节下课，很多马诗然的好朋友都来找马诗然一起画画（其中包括我），在我们这些人中，马诗是画得最好的，大家都问她：“你怎么画得那么好呢？”马诗然回答：“因为我学了卡通画、素描、蜡笔画……所以我画得那么好。”“哦！对了，还有我每天放学写完作业就练习画画半小时，这是我的窍门，你们一定要认真哦！”“好”大家说。我心里想：原来是这样，怪不得她是美术课代表。

　　从那天起，到马诗然那里画画的人越来越少了，现在只剩下我、李心雅和李璇三个人到马诗然那里去画画了，虽然人少了，但是我们的画画水平在一直提高，我们都欣赏马诗然的.画画天赋，我相信，只要多努力，就会有不一样的收获。

　　2。我最欣赏的同学王立行你知我最欣赏的同学是谁吗？如果不知道，就由我来告诉你吧，其实我最欣赏的同学是万子渝。

　　他长的很可爱，特别是他那眼睛和脸，他的眼睛炯炯有神，脸特别的有弹性，让人摸着感到很舒服，就像一只小兔一样。他平时非常文静友善，从不主动欺负别的同学，而他非常爱打游戏，每个周末我在玩游戏时，他也在玩儿游戏，听说他每次玩儿游戏都可以玩儿几个小时呢！有一次我们去陈鹤翔家玩，我们玩了很多游戏，万子渝什么游戏都会，所以我们给它取了一个外号，名叫：“游戏大侠”。

　　而我最欣赏他的就是他跟同学讲数学题了。有一次，刘老师出了一道题叫我们做，大家很快做完了，这时恰好一位同学在那儿说：“这题我——不——会——做。”但刘老师当时课堂时间有限，不可能再讲一遍，就决定把给这位同学讲题的任务交给小万老师———万子渝，万子渝耐心地对同学说：“你看这儿————————”其实万子渝当时讲的并没有比老师简单，而是用自己的理解方法讲了一遍，那位同学一下就听懂了。我想：难道万子渝是神童啊！以后万子渝经常帮同学讲题，帮助了很多同学。

　　万子渝是我最好的朋友，也是我最欣赏的同学！

欣赏的作文篇5

　　许多小朋友喜欢夏天，我也是。我眼中的夏天是动物的世界，而我就是它们的“克星”——猎人。

　　这天下午，我跟妈妈出去买菜，真巧，一下楼，就碰到了一只蚂蚁。我高兴地冲了过去，张开大手一抓，一看，嘿！抓了一把土。轻不言弃的我又耐心地等待，看准了轻轻地拿起了小蚂蚁，扔进了妈妈的菜篮子。买完菜却发现，篮子底有细孔，竟然让小蚂蚁给溜了。

　　失败的我突然闻到一股臭气，仔细寻找，啊，原来是一只臭大姐在做怪，我又重振雄风直奔其身旁。刚要抓，爸爸大摇大摆地走过来，不小心把它踩死了。啊，幸好旁边还有一只，抓到以后，它竟然放了一个屁，臭得我把它扔出老远。我找了一个塑料袋把它扣住，打个结拎着回家了。吃完饭，我想起了臭大姐，打开塑料袋，啊，它已经憋死了，真对不起。

　　转眼已是晚上，我灵机一动，去捉萤火虫儿。家对过的竞秀公园萤火虫儿可多了。这不，我很快就发现了一只，我蹑手蹑脚地走上前，眼看就到跟前了，没想到被脚下的'石头绊了一下，自己摔倒不说，萤火虫儿也给吓飞了。我生气地捡了一个烂树枝扔上去，不小心打到了马蜂窝，它们像轰炸机一样冲了过来，我掉头就跑……回到家，已经很晚了，我一躺下就睡着了。

　　夏天真是一个奇妙的动物世界。

欣赏的作文篇6

　　欣赏照片是我的业余爱好，谁叫我老爸是摄影记者，得天独厚嘛！

　　这不，老爸又把他新拍的得意之作摆在了我面前，一些朴实的山民映入眼帘有的养鸡喂猪，有的挑水浇地，有的给孩子喂奶……他们是”12。23”井喷事故中的幸存者，重建着家园。终我的目光落在了一张”荡秋千’的照片上：一间房子，一横房梁梁上垂下绳子，绳子上挂着凳子，凳子上荡一个十一二岁的少年。“这是在荡秋千？真浪漫！”我羡慕地问在一旁整理资料的老爸。

　　爸爸抬起头来低沉地说：“是在荡秋千，可没你想的那样浪漫。

　　于是，爸爸放下手中的活，给我讲述了照片中那个孩子的故事：“秋千上的孩子是高桥初中的学生。一年前那个可怕的夜晚，臭鸡蛋一样难闻的剧毒气体弥漫了整个晓阳村庄，毒气如同一只脱僵的怪兽，在夜幕的掩护下，吞噬着熟睡中的生命。他幸而离出事点稍远，住宿在学校。一阵急促的钟声伴着老师的呼喊把他们从酣睡中唤醒，“集合！出发！”不容犹豫，他们随老师奔跑在逃命的路上，寒风呼啸，脚步声杂沓，汽车喇叭凄惨的嘟嘟……呜呜…'，灾民们恐惧呼叫，一起灌进孩子们的耳朵，他们惊恐万状。老师们毅然手牵手围成一道防护线，保护着学生奔向生命的出口。山路变得那样漫长，当他们精疲力竭时，几辆救命的'汽车才终于把他们带到了安全的地方。孩子们获救了，可他却没欢呼雀跃，心中一直惦记着爸爸，妈妈。几天后，老师含着泪告诉他：“他们永远留在了那块土地上。”他哭着，闹着要回去，要去找爸爸，妈妈。”听到这儿，我眼圈红了。心想：真得感谢老师，救出了他。

　　爸爸呷了一口茶，我着急地问：“那他怎么办呢，回家了吗？”“十几天后，他回到了那空荡荡的家。”爸爸接着讲，“秋千依旧，可扶他摇他的父母却变成了冰冷的遗像挂在在墙上。他跪在遗像前，深深地三鞠躬，墙上的父母笑了，仿佛在说：孩子，要坚强！于是，父母生前教他洗衣。做饭。喂猪。放羊的情景全浮现了，他不再害怕。每天，他背着城里孩子捐的书包去上学，同学们最爱亲近他。每天，他做完了功课老师们会常来给他辅导。每天，他沐浴着社会大家庭爱的阳光，在秋千上，荡走了心中无限的伤痛，荡来了爱和坚强。”爸爸的故事讲完了，我露出了欣慰的笑。

　　我凝视照片，那静静的秋千好象荡起来了，荡……小小的身影，在空空的墙上飞来飞去，他就不冷清了荡。荡。荡……绳子在梁上吱呀呀唱歌，他就害怕了荡……荡得心儿忽忽悠悠，一头扎进梦里，也许就看见爸爸，妈妈了。

欣赏的作文篇7

　　我这个人喜欢看课外书。一旦看到书，就抓住不放。当那一段段文字跳入我的脑海中时，我就会忘记时间，忘记周围的一切，完全沉浸于故事情节中。记得有天下午，爸爸妈妈不在家，我独自靠在床上，想美美地看一会儿书，谁知，这一看，就看了好几个小时，把月亮都看出来了。

　　我还特别喜欢看语文书。每当翻开一篇篇课文时，我都会仔细阅读，琢磨着一个个词，一个个句，每当搞懂一个问题我都非常开心，仿佛游进了知识的海洋。记得还是在上二年级时，我就迷上了语文书。一次上美术课，我竟然不由自主地拿出语文课本来看。由于那时我认字很少，看起书来很吃力，需要一个字母一个字母地拼。好一会儿，才看完一个句子，真够累的。突然，听见一声：“李璐璐！”我抬头一看，原来是美术老师在喊我。我慌忙把书塞进书包，站了起来。“你在干什么？”我慌慌张张地说：“我在……在……”“怎么说不出来？”老师严厉地说。我低下了头，老师又去问别的同学了。我站在那里，心还是在语文书上。看看老师好像不注意我了，我又干脆把书拿到了课桌上，大模大样地看起来，直到下课。

　　说到写作文，我就更起劲了。对我来说，写作文就是最好的游戏。构思时，我可以尽情地想象，可以是在放学的.路上，可以是在散步的途中。腹稿打好后，一旦下笔就不停地写，一口气写成。每当看到自己的一篇篇文章登上报纸、杂志时，我的心里真是无比的快乐。

欣赏的作文篇8

　　人最渴望的是惊喜，我也不例外。而且，我的这份惊喜，你听了也会兴奋。

　　一年级的时候，爸爸给我报了个英语班，还专门替我起了英文名——Daniel。于是，我心里默念着“Daniel”，静静地坐在教室里等待着新老师。因为，上课的第一件事必是先要报上名来。

　　门被推开的一刻，同学们都惊呼起来。“哇！怎么是个黑人？”只见一个高高的黑人非常有节奏感地走了进来。他鬈曲的头发是黑色的，圆圆的脸是黑色的，就连手臂也是黑色的，一双明亮的大眼睛炯炯有神。他穿着雪白的T恤衫，背着个双肩包，不算胖，但显得结实而有活力。

　　“从今天起我教你们口语。我叫Daniel，你们就叫我大牛吧。”我简直不敢相信自己的耳朵，眼睛顿时瞪得像乒乓球似的，心里抑制不住的惊喜、“什么？什么？他也叫Daniel；l居然和我重名。我一报自己的英文名，同学们一定会笑爆的！”我不由地想。

　　果不出所料，当我说出名字的时候，不但大牛老师“哇”的一声惊呼着笑起来，全班同学的`嘴巴也都张成了“0”形。接下来一片嘈杂，这以后可怎么区分呢？只见大牛明亮的眼睛转了一下，紧接着用黑黑的大手轻轻拍了拍我肩膀说道：“以后我叫大牛，你叫小牛，好吗？”“好！”我兴奋地答道。就这样，我们班里有了两只牛——一个大牛，一个小牛。真是太开心了！从此以后，我不仅向我的外教学到了地道的英语，也和快乐的大牛成了好朋友。

　　时间如同旋转的七彩唱片，一晃三年，初级班结束了。大牛也将不再教我。“我要回英国了。再见，小牛，希望你快乐！”大牛伸出他黑黑的大手，紧紧握着我的小手。我心里忽然酸酸的。

　　我每每想起大牛，就会想起他那有节奏感的走路声音和他带给我的快乐时光。然而，将近一年，我再也没见过他。

　　今年初夏的一个下午，我放学后刚一进院子，忽然见到前面有一个黑人有节奏感地走着，他穿着雪白的衣服，背着双肩包。“大牛？！”我眼前一亮，吃惊地喊出了声。他猛一回头——可不，正是大牛！

　　大牛也认出了我，兴奋地叫道：“哇！小牛，是你！我们又见面了。你住在这里吗？我在这儿租房子。以后你有什么问题可以来问我了。”

　　我飞奔过去，紧紧地拉住大牛黑黑的大手，心里有说不出的惊喜。

　　从那以后，我经常在院子里碰到大牛，有时和他玩，有时把自己写的英文作文给他看。爸爸说，这叫缘分——虽然我们肤色不同，但友谊地久天长。

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