点燃希望作文

时间：2022-01-14 09:22:42 希望我要投稿

有关点燃希望作文四篇

　　在日常生活或是工作学习中，许多人都写过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编为大家收集的点燃希望作文4篇，希望能够帮助到大家。

有关点燃希望作文四篇

点燃希望作文篇1

　　世界是美好的，幸福的，繁华的，但并不是一切。在中国，有很多地区是十分贫困的，如：贵州省，河南省，河北省……那里的孩子因为贫困和地区的偏僻，导致不能上学，甚至连温饱都不能保证，他们很需要帮助。随着社会的稳定和发展，贫困地区逐渐被人了解和受到帮助。

　　我是来自贵州省水城县的一名小学生。贵州省水城县是一个贫困山区之一。那里的仅仅靠养牛种地维持生活，自己养的牛种的菜都是给自己吃的，他们不会拿出去卖，因为想跑出大山实在不容易。他们没有任何收入，所以住的房子是很简陋的，那几块铁皮，草堆就造好一间房子；我们的学校也仅仅只是几件小平房，房子里边是破旧的桌子椅子，还有一块很小的黑板还有几支粉笔，但我们平时一般都不会用，因为那些东西实在太珍贵了。我们拿着树枝，在泥地上写字，学习，虽然如此困苦，但我们还是很努力很认真的学习，因为走出这座大山唯一的方法就是读书。对于我们来说，穿新衣服是一种奢侈，我们几年都不一定会有一件新衣服，三四岁的孩子穿七八岁孩子的衣服，这样既不用买衣服还能穿上它几年。每天我们没有任何玩的时间，因为我们要帮家里干活。都说穷人家的孩子早当家，做饭，放牛，种地……家务活，农活都一定要会干。累了就躺在硬绷绷的木板床上睡了，就这样度过了一天。我们渴望生活，渴望学习，渴望大山的外面。

　　这一切将不再会是一个梦了，因为中国红十字会成立了“一元爱心日”，是我们得到了社会上热心人士的帮助，他们有的捐钱，有的捐物，有的甚至亲自长途跋涉地来到贵州。是他们点燃了我们生命的希望，无论他们贫困，平凡或富有帮助我们。有的可能捐的钱不多，一元两元，但这份心意远远超越了这一两元，当我们亲手接起来的时候那是无比的沉重。因为有了他们的帮助，我们的学校变美了，条件也更好了：崭新的教学楼，崭新的教室，崭新的书桌……我们踏进了知识的殿堂，在知识的海洋中自由自在的遨游。这一切让我们在黑暗中看到了光明。

　　这些帮助过我们的好心人数不胜数，多得数不清了，也认不得他们是谁，但有一个认识我这一辈子都不会忘记的人——那是一个老奶奶。第一次看到她的时候是第一批捐款送来的时候，她和送捐款的人一起来了，听说有人阻止过她，说她年纪实在太大了，不要来好了，但老奶奶依然是坚持要来。她亲自把两元送到我的手上，当时我觉得不足为奇，因为很多人也是一元两元地捐出来，但唯一不同的是她是第一个亲自来到贵州来的人，那是我的心也有点酸了。后来有人告诉我：那位老奶奶是一位孤寡老人，没有任何亲人，自己一个人生活，靠捡垃圾为生，平时十分节俭，很少买衣服，几个馒头就是过一天，她那两元可以说是来之不易的。捡垃圾一天都不能攒两元，并且还有日常生活中也会用掉不少钱，连自己生活都无法保证的人也来捐款，实在不容易！听完这番话我热泪盈眶，老奶奶那颗炙热的心深深感动了每一个人。我凝视着老奶奶捐来的那两元钱，皱巴巴的，似乎是用汗水拼凑而成，两元钱包含着的是一个老人炙热，沸腾的心啊！

　　老奶奶乘着车越走越远了，但她永远留在了我的心里。

　　一元也许在你们眼中并不那么重要，如果每个人都为困难的家庭或灾区捐出一元，也许能救他们，让他们知道我们都不向困难不低头，让他们自信起来，让他们感到并不是他们自己在与困难作战，也许你的一元能让我们看到希望。记得有一首歌的歌词是这样的“只要人人都献出一点爱，世界就会更美好”。

点燃希望作文篇2

　　爱在左，同情在右，走在生命两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得花香弥漫，使穿杖拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不悲凉。

　　——记汕职院向阳爱心社

　　每当想起爱心社，我的心里总有一种别样的滋味，是一种莫名的感动，也有一丝隐隐的酸痛。记忆深处的爱心社，不仅有着我的光荣与梦想，也有着我的失落与彷徨。我难以用言语来表达我对这个社团的感情——是对故友的怀念之情？是对恋人的眷恋之情？抑或是天涯游子对慈母的思念之情？总之，这是我生命中弥足珍贵的一段感情，值得我一辈子用心铭记！[B]他们生活在没有声音，没有阳光的世界，他们不能像我们一样享受说话的乐趣，他们是需要关爱的人群，然而他们的内心却如阳光般灿烂，纯净的世界里流淌着美妙的音符。

　　一年半前，我来到汕职院，走进了爱心社。第一次去残联活动，活动很成功，学校的孩子们给了我们太多的感动。

　　从我们走进残联的那一刻起，他们的笑容一直在我们的周围荡漾。虽然他们听不到到世间的音符，甚至他们不够理解外面的世界，但是他们对待生活，充满了热情，充满了希望，充满了感激。

　　和我们最先碰面的是一名老师，在他的身后我看到了一张张天真。可爱的笑脸，好像在他们的世界里没有任何烦恼，我被他们的情绪感染了。在老师的安排下，我们见到了那群孩子，接下来的一切带给了我更大的震撼和感动，叫孩子们读简单的“A、B、C”，和他们一起玩游戏，和他们一起上课、教他们叠纸鹤。在我们常人眼里看似最简单的事物和动作，对孩子们，却是最大的考验，他们或许要重复千次万次才能达到理想的效果和目的。

　　经过这次活动，我改变了对他们原有的那种同情和怜悯，我觉得他们生活得有尊严有意义，而且很充实。我相信在他们的世界里也是有花香有鸟语，更有灿烂的阳光来温暖他们纯洁的内心！

　　或许上苍把我们这些脆弱的生灵捏出来只是为了派遣孤独，作为玩偶的我们不能去对天生的东西、外在的环境改变什么，能做的只是‘做最好的自己”。承认自身的无力需要勇气，敢于争取最大的胜利更需要无尽的努力，虽然付出不一定有期望有收获！或许，我们的力量很渺小；或许我们这次的活动还有很多的不足；或许，我们这次的活动并不能给那些不幸的孩子带去太多的改变；或许，我们做的微不足道。但我们希望通过这些爱心活动可以让汕职院更多有爱心的学子加入我们这个团体，为这个社会献出我们的爱心，奉献我们的力量，给那些处于社会低层的孩子带去生活的希望，带去面对挫折困难的勇气，让他们能够坚强的生活下去。“滴水可以穿石”，“点滴的汇聚亦可成为汪洋大海”。我们希望以这次活动为一个平台，在今后，给那里的孩子以及社会低层所有需要帮助的人送去我们更多的关心、祝福，让他们的人生不再那么阴暗。

　　转眼间，我们又到了换届的时候了，也是我们该放手的时候了，虽然要离开了，虽然很舍不得…带着对爱心社的梦，带着因为它的痛和欢笑，我写下了上面的文字。这是我对自己纯真岁月投下的深情一瞥。生活中已很难有什么能唤起我以往的那种激情，且我现在，每天都要为最现实的事而忙碌。“学海滔滔，物欲横流”，面对复杂纷纭的现实世界，我无暇顾及太多。人不能老是停留在过去，否则他将永远无法超越自己。如果说我生活中还有什么遗憾，那么就让一切随缘飘零，一切随风而逝……

　　收起多愁善感的情绪，重新面对自己，一时的叹息又能促使什么，从现在做起才是真谛！改变吧，改变不了环境至少我们能改变自己，不做心灵的逃避。他们都能负责的过好自己的生活，我们更需要负起这个责任，至少也不能辱没了这健全的躯体！

　　后记：现在，我退出了，但我仍然想着那里的孩子…虽然我在学校的社团生活就这么结束了，但是对残联的热情不会就这么结束。那份爱，会一直在我心中…虽然生活是现实的，但我希望现实中也有这份赤子之爱。

点燃希望作文篇3

　　黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明（顾城）。青年强，则国强，青年富，则国富。我中华之崛起，寄希望于青年；我中华之伟大复兴，寄希望于青年。恍然间，我见一抹庄严肃穆之身影，颤颤巍巍，缓缓前行。他，浑身上下被黑色包裹，唯有一双瞳，在暗夜中迸发光明的旋律；他，漠然着﹑沉寂着，有如在矿井中蜗行﹑摸索的矿工；他，用那苍老﹑沙哑而沉稳的歌喉，唱出充满血腥的歌声；他，扛起希望的盾，抵御那不知名的﹑空虚﹑寂寞的暗夜。世人称他为鲁迅。

　　谁用那民众称赞的铁肩，扛起中国之旗帜？谁用那沧桑昂扬的剑笔，划破中国之暗夜？谁用那已沸热血的青春，开启中国之光明？1925年1月1日，鲁迅，你是怀着怎样的情绪，去刻下这篇徘徊于黑暗与光明之间的《希望》的呢？你是拥着怎样的心境，去烙下这篇彷徨于空虚与奋斗之中的《希望》的呢？流年已逝，皆不可知。

　　你是伟大的哲思家，你是孤独的先驱者，你是壮烈的殉道者。希望之盾啊，那抵御暗夜的希望之盾啊！是该将你拿起还是放下？在那个没有星和月光﹑僵坠的蝴蝶﹑暗中的花﹑猫头鹰的不祥之言﹑杜鹃的啼血﹑笑的迷茫﹑爱的翔舞等一切一切的昏暗中，鲁迅在沉思。除却沉思，只剩沉思……

　　那个年代，大多数人都沉默了，睡着了。他们终日躺在没有跳跃的'光，没有流动的空气，没有歌声鸟语的黑暗中。不，不单单只是黑暗，而是徒留下黑暗的铁屋子中。他们睡得那样安稳，那样甜美，那样幸福。做着一个冗长而含蜜的梦，让人不忍触碰，不忍唤醒。仿佛一触，他们的“美梦”便要粉碎；仿佛一唤，他们的痛苦就要降临。然他们丝毫未曾察觉：黑暗中埋藏着一片怎样的悲凉，铁屋中紧锁着一计怎样的阴谋，空气中氤氲着一丝怎样的蚀心毒？这无疑是令人绝望的，我无从得知罢了。

　　终于，有些人愤懑难当，他们站起来了，战起来了，占起来了！用中华民族不屈之铁膝站立，用中华民族不屈之精神战斗，用中华民族不屈之智慧占领。

　　鲁迅，他伫立在苏醒了的人群的最前端。以笔为嗜血剑，刺向敌人的心窝；以笔为醒世棍，敲击麻木沉沦的国民；以笔为黄金杆，撑起中国血染的希望大旗。

　　他们点燃了希望的火焰，打破了固执的铁屋，唤醒了沉睡迷茫的灵魂。纵使被打搅了“美梦”的人们愤怒﹑不解；纵使放眼眺望天边，回顾茫茫东方，仍无半点星与月光。但，天亮了。

　　是的，在这里，在中国大地上，天亮了。

　　鲁迅是清醒的，他没有沉沦。但正因清醒，他许又是不幸的。在这不明不暗的年代里，至始至终。可这里终究是天亮了，即使只有一丝光明，也足够给予这个老人以欣喜﹑慰藉。可谁又能信誓旦旦的判定：偷生在这半昏半亮的晨曦中，是光明之希望的降临让人激昂，还是那明知令人无望之国情的悲哀更让人铭心刻骨呢？奈何年华汩汩，不可知。

　　那个被世人崇敬的老人；那个被国民抬头仰望的老人；那个引领希望，让暗夜止步的老人；那个为天下兴亡而忧心忡忡的老人；那个普通得丢进人堆里，都难再揪出来的老人；那个笔名鲁迅的老人。他发出悲叹：绝望之为虚妄，正与希望相同。千古绝叹，叹为止观。

　　愿透鲁迅之视角，逐笑之迷茫﹑爱之翔舞；愿借鲁迅之锐眼，睹天下民众之疾苦；愿化鲁迅之口笔，召天下志士为拼搏；愿承鲁迅之理念，祈天下青年之平安。平安之于青年，犹若希望之于中国，望暗夜止步，黎明踏来。

　　那片岁月，那盏华光，那阙流年。青年，沉默；先驱，沉默；国民，沉默。我似看见寂寞激荡叮零的声响，一抹白发迟暮的身影走向远方，足音铿锵，歌喉悲怆，眸中却闪耀星光……

　　我泱泱中华，不在绝望中沉沦，必在希望中成功

点燃希望作文篇4

　　提起教师，人们就会说，教师这个职业太平凡了，心血点燃希望。是啊，教师是平凡的，平凡得就像一颗小小的铺路石，没有宝石那般璀璨，更没有钻石那般光芒四射，而我是多么的有幸成为这小小铺路石中的一颗。

　　从教以来，我深深体验到了做教师的艰辛与不易。看看身边的各位老师，朝七晚五的生活，日夜兼程的备课与批改，都没有丝毫的怨言，默默的奉献着自己的爱。转眼间，我接手班主任工作已经半年的时间了。半年的班主任经历给我带来了更多的责任与使命。为了能更好地教育好孩子，我处处以身作则，要求孩子做到的，自己首先做到。在他们受伤时，用一颗母亲的心去关爱他们，呵护他们；在他们遇到纠纷时，我牵着他们的手劝解他们。在他们学习遇到问题的时候，我及时与家长沟通联系，并且与家长建立了良好的关系，同时也与孩子们建立了深厚的友情。就在春节期间，我给每个孩子发了一条“祝宝贝春节快乐，燃放爆竹要注意安全”的短信，一位家长感动的对我说“老师，您不知道，我是孩子的后妈，孩子奶奶一直不放心孩子给我带，但是您的那条短信让我婆婆的心放下来了，老师，真的谢谢您，我相信在您的带领下，我的孩子一定会越来越好的……”家长的这番话语极大的鼓舞了我，让我把更多的爱付诸到我的孩子们身上。

　　教师的爱是无私的爱，伟大的爱，师爱可以让一个后进生改变自己，师爱可以让世界为之动容。看看我们中国的教师队伍：年过八旬的霍懋征老师用自己的言行举止演绎着几十年不变的爱的教育；5.12四川地震中谭千秋老师用自己的身躯向全世界诠释了一名中国普通教师爱的箴言。也是在地震中，涌现出了一个又一个爱心教师，他们用自己的行动讲述着一个又一个动人的故事。面对这场突如其来的大灾，我们在座的每一位教师都伸出了援助之手，听到一个个感人的故事，我们每一个人都为之热泪盈眶，而面对我们眼前这群孩子，我们的爱更加为之动容。

　　今天，我对未来充满了爱的期盼，对我的工作充满了热情与憧憬，今后我必将继续努力工作，用心血点燃希望，用行动实现理想，用爱心熔铸师魂！

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