六年级选择作文(精选15篇)
在平平淡淡的学习、工作、生活中,许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那要怎么写好作文呢?以下是小编整理的六年级选择作文,仅供参考,欢迎大家阅读。
六年级选择作文 篇1
在人生的道路上有两种选择,一种是坚持,一种是放弃。
当你遇到困难的时候,有两种选择,有可能这两种选择却决定着你的一生。坚持,会使自己积极向上,有着不服输的精神,会遇到种种困难,但是凭着这种坚持不懈的精神,会到达终点成功。而放弃,会使自己变得消极,对自己失去信心。从而导致自己的梦想变成了幻想。
为了迎接即将到来的初四,我们也要做好准备体育。为此,我们的每个大课间动用来跑步,再也不做广播体操了。每次跑完了,汗流浃背,满头大汗,非常累,而且连爬楼梯的力气也没有了,接着就是腿疼,疼的难以忍受,多想这阵痛快点过去,实在忍受不了。自己多次想放弃,当跑步来临的时候,我还是勇敢的跑。每次都是围着操场跑四圈,跑上三圈后,大部分同学都开始走,而自己坚持不住的时候就对自己说在坚持一下。就这样,当别的同学走的时候,自己再累也决不走,坚持着跑,并且在最后一圈的时候,自己以冲刺的态度去跑,当跑完的时候,腿疼痛难忍,想一想初四的生活,自己还是坚持下来了。最终有了回报。
因为学校要修建操场,所以我们要提前体育考试,面对突如其来的体育考试,同学们非常紧张,不知道怎么办。在测试的过程中,自己各个项目都有很大的进步,有的项目提升的幅度很大。比如女生800米,自己这一次跑的成绩比上一次跑的成绩提高了八秒,自己真的很高兴,因为自己曾真真正正的努力过不后悔,而是心中充满喜悦,高兴。似乎无法用语言表达。
人生有两种选择,一种是成功,一种是失败,为此努力吧!
六年级选择作文 篇2
在人的一生中,有无数的迷途,其中不乏“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”的事情。多几个选择,有时候是非常有用的。
有一个故事,在一个英国探险小队,队员们要爬上珠穆朗玛峰,因为要爬雪山,所以在准备食物的同时还要准备天然气炉,以备取暖与煮熟食物使用。为了避免天然气炉喷气口因结冰堵塞,需带上几枚钢针以做备用,专家们一致建议需多带几根钢针,而一名老登山队员却认为自己经验丰富,只带一根钢针即可。由于没有听专家的意见,只带了一根钢针与队员们爬上了珠穆朗玛峰。刚开始觉得没有甚么,到后来喷气口真的发生了堵塞,而钢针由于在寒冷与用力过猛的情况下断裂,无法生火与取暖。大家无比慌张,可又毫无办法。弹尽粮绝之下,进入雪山的十几名探险人员全部遇难。事后人们无一不震撼,若他们多带几根针,那结果就不会如此凄惨了。
这个故事警醒我们,如果我们把选择比做针的话,那多几个选择,多几枚钢针,就会改变所有人的命运。但机会只有一次,所以,我们在生命的岔路口时,也不妨多几个选择。有时,多几个选择,真的可能改变我们的一生。
六年级选择作文 篇3
在生活中,我们在很多时候都面临选择。对于选择这个词,我并没有太透彻的了解,我知道人这一生会做出无数个选择,每一个选择都会决定我们的人生下一步该往什么方向走,在做出选择时,我们又会在不知不觉中失去些什么东西。但既然我们已经做出了选择,就没有后悔可言,一定要记住,懂得学会放弃,学会取舍。
假如现在有两个选项共人们选择,一是:你能得到这样一份既能挣钱,又有地位的工作;二是:你可以得到一份挣钱不多,但却很有意义的工作。很多人都会这个选择中徘徊,每个人都知道如果选择了第一项就会失去第二个选项中那份有意义的工作,如果选择了第二项就会失去第一项中那份挣钱多的工作,失去那部分钱。所以很多人都会在这两个选项中徘徊不定,也有一部分人选择了第二个选项。每个人都在为自己的选择付出代价。
从这个小小的选择题中我们可以看出人和人的不同,了解一个人的品质。所以一个普普通通的选择也许就会让他人对我们留下深刻的印象。
在今后的生活中我不知道会遇到多少选择,不管怎样我都会选择最有意义最正确的选项,也会学会放弃那份不应该属于我的选项。
六年级选择作文 篇4
那天深夜,雷鸣交加,抱着我的正是我最亲爱的爷爷奶奶,他们正冒着大雨急匆匆的赶往医院。不错,年幼的我正在发烧,而且烧的还不轻。他们用温暖的怀抱遮住我,却全然不顾已被大雨打湿的衣服。倾盆大雨如一下子到出去的水倾泻而下……
黎明,正悄然来临。现在我已退了烧。爷爷奶奶却因为我而咳嗽不停,虽然我只有七岁,可我比同龄人的情商高出几倍。我很自愧,如果不是因为自己突然发烧,现在也不会这样,可爷爷奶奶却说不要紧,接着给我一个安心的微笑。我这忐忑不安的心才得以平静下来。
数隔几年,小时候的每一件事我都还记得清清楚楚,直到有一天,爸爸妈妈的出现给我的生活带来巨大的.改变。“什么,转学。”我生气的吼道。真的,要我离开自己生活了十年的地方。你叫我怎么接受。“是的,然然。你看,你现在也不小了。这农村的教学质量也不好,我知道你不愿意,所以我们会给你时间考虑,当然,我们也不勉强你。”妈妈说。“让我想想,让我想想。”我双手抱头,蹲在地上。我一抬头,正好对上爷爷奶奶那不舍的目光和那苍老的面孔。怎么办,一边是爷爷奶奶的爱,一边是自己的前途。这叫我如何选择。晚上,我不断回想起爸爸的话。明天就要给我答复。我暗自决定,就这样做吧。
早上,我望着爸爸妈妈的背影,心里一遍遍的说着对不起。是的,我选择留在这里,我回头向爷爷奶奶笑笑。他们的眼睛里也溢满了笑意。我要陪着他们度过晚年。这时,天空中有一道靓丽的彩虹在云彩中挂着。
六年级选择作文 篇5
选择,一件看似简单有明了的事,可做起来,还真不容易。
每一个人都有自己的爱好。因为,每一个人都可以在这些喜好中,享受到各自认为的快乐。我则是个地地道道的“电视迷”。电视里,有着悲欢离合,喜怒哀乐,诉说着人们生活中的小事,无一不让我牵肠挂肚。看着这些,我犹如听到了那震撼人心的交响曲,犹如喝下了一杯清凉的茶。这的确是一种享受。
我特别爱看电视剧,虽然每天中午只播一集,我却从不错过。但是,人算不如天算,偏偏每周的上绘画班的时间改到了中午。哎!一天就那么一集犹豫?那是一定的!痛苦?那是必然的!我多想时间可以倒流,让我既能学到画又能重新拥有那段时光啊!可这一切只是我的一相情愿。
太阳已经西斜了。它收起刺眼的光芒,失去了中午时的威严。太阳涨红了脸,放射着越来越暗的柔光,带着夕阳余辉的斑斓夜色,在家具上,在墙壁上,在窗户上,在各个角落上蒙上一层纱。它预示着什么?我该怎么做?我是不是不能过于迷恋它,不能一心只想沉浸其中?晚风吹拂着,我的脑袋不再发涨了,我需要思考时钟“滴滴嗒嗒”地响,仿佛在告诉我:“你的世界是真实的,我的世界是虚构的——我选择了离开电视,选择了现实。
第二天一早,我就踏着金色的朝阳去上学,去“虚构”我的人生。
六年级选择作文 篇6
某年某月的一天,你的诞生让大地再次充满生机。漫步在成长的阳光下,他们都很爱护你。
当我跌倒,爬起,再跌倒,嘶声力竭地哭喊。
妈妈说,孩子,你要学会自己迈出第一步,勇敢一点!
当走在一片花丛中,路边筑起的高楼将我渐渐围绕,直到不见天日。
爸爸说,总有一天,你要学着自己面对现实的变化,勇敢一点!
当我看见你们付出的代价,我不想长大。
朋友说,时间不会为谁停留,成长总是要付出代价,勇敢一点,让我们一起长大!
当面对山一般的课业,如潮水般的宠爱,我承受不起。
老师说,人生总有那么几个关键的转折,面对每个阶段的使命,尽力就好,勇敢一点!
当“金九银十”来临,写字楼,办公室,我面临再次选择,
同事说,跳槽是选择一个更适合的环境,做自己喜欢的事情没有什么不好,勇敢一点!
当生活的琐碎,事实的真相让我厌烦这个虚伪的世界,当身边有人永远的离开,爱人说,每个阶段总有人来人去,接过你父亲的接力棒,我将陪你20岁以后的每一天,勇敢一点!
成长,选择,面对……在这条人生之路上,很多的很多,即使不想,这个世界也不会征求你的同意停止变换。如果你将之定义为命运,偏偏命运只会站在命运的一边。生活需要纵身一跃,也许结果会是粉身碎骨,但能给你一个新的世界。时间,会让你得到与失去的,无论在数量或是意义上都会逐渐递增。一切都是经历,而不是悲伤的命运。
六年级选择作文 篇7
面对困难你是否选择了“信念”?面对失败痛苦,你是否选择了“坚强”和“乐观”?面对诱惑你是否选择了“拒绝”?
在我面对痛苦的时候,我选择了“乐观”。
事实改变不了一切,六年的小学生涯就要结束了,在这六年里我转过很多学校,同样也认识了很多朋友。每次的依依惜别,都是以哭告别,以笑相识。六年的人生经历了太多太多 这一次,最后一次,走进二小的大门和朋友恋恋不舍的分别,拿着同学录,分到每一位同学手里,1829天是我们在校日,短暂的日子我们一起度过了。无论开心与否,走来的却是一个眼神,一个动作,一个神情。也许我们有一天在街上相遇;也许我们互不相识;也许我们会互道一声 你好, 千种磨难,万种打击依然改变不了我对你的留念之情。
走出教室,迈着沉重的步伐,走出校园。我不再回头,一旦我回过头 我知道 那时我就会有忍不住的悲伤。
面对痛苦,我选择了逃避,我不敢面对。我知道一旦我走出校门就不可能再以一个学生的身份进去。
在那一刹那我沉默了,红红的眼睛,回到家里不知如和解释。但我知道在二小我没有留下遗憾,我留下的是微笑。
乐观的态度,隐藏了我内心的心情。不过我做到了,我做到了,至少在校内我没有让她们看到悲欢离合的场景,看到的是乐观。
俗话说 “欢欢喜喜的来,潇潇洒洒的走。”
我走了,没有回头,我自豪,我是笑着走出去的。我会带着乐观的心态笑着走下去。
六年级选择作文 篇8
每一个黎明来临,当我睁开惺忪的睡眼,就要面临“选择”这个问题,选择成了我生活中最平常的事。
随着年龄的增长,个子长高了,我步入了青春期,等待我面对的一个敏感的问题是怎样面对成熟,一方面是少年天真的情怀,一方面是少女逐渐细腻的心灵,对此,我面临选择。
一开始,我选择的是逃避。因为我朦胧的认为,成熟是一种虚伪,我见书中写到:当一个孩子变得成熟,就不再是孩子了,他们会时时刻刻的带着面具,让人看不到他们的内心。于是,我强行让自己固守一个孩子的思想,仍旧像少年一样,拒绝长大。
但是,事情发生了转变。
我读了这样一个故事,让我陷入了沉思,书中写了一个智障儿童的父亲,为了让孩子不受到伤害,隐藏了孩子的问题,逃避生活中的矛盾,结果处处碰壁,再次选择,父亲放弃了隐藏,让孩子学会了面对生活,走向了成熟。
看完了这个故事,我不知道该怎样形容当时的震惊,从此,我明白了,成熟,并不是创造性与幻想的终结,没有一个人可以违背成长的规律。成熟时每个人的必经之路,它并不是虚伪的代表,而是让人学会面对世俗。人们不可以变成一个“大孩子”。因为,孩子毕竟是孩子,孩子只是人类最初时一个敏感时期,无论如何,这个时期不会到永远。
成熟,能让我长大,它能让我知道面对,而幻想的终结只是成熟的一个过程。
所以,我选择了走向成熟。
六年级选择作文 篇9
一天,我把吃完的水果壳扔进垃圾桶中。不料,却仍偏了,我没有去理会这水果壳。不一会儿,就看见了许多蚂蚁成群结队地搬着果壳,没过一会儿,就进了蚂蚁洞。看完了这些场景,我的脑海里立刻浮现了出了一个问题:蚂蚁为什么喜欢吃甜的食物?我马上去翻阅了各种书籍,借阅了电脑,终于解答了这个难题。
根据科学家的研究证明:蚂蚁在洞穴中非常缺少糖分,所以蚂蚁一旦发现了甜的东西,触角就会不由自主的硬了起来,这也学就是蚂蚁的天性吧!我看了这个解说,打算自己用实验来证明蚂蚁喜欢吃甜的食物。
下午,我准备了一勺盐和一勺糖,放在了蚂蚁洞穴的两端,距离蚂蚁洞穴的距离是一样的,我又在糖和盐的上面各滴了一滴水。我坐在了凳子上,仔细观察,大约过了十分钟,就看见了一只蚂蚁出来“探风”,见没有什么情况,就大摇大摆地出了洞穴。其他的蚂蚁也就跟出了洞,它们闻闻这边又闻闻那边,锁定了自己的目标,向右边的白糖”走”去,再次确认是甜的食物,再抬起来沿着走出来的路线把白糖抬回了洞中,另一批又出来抬了一小块,来了一批又一批,直到抬完了为止。才在洞中享用一天的没事。我连续重复做实验,让我更好的知道实验的准确性。
蚂蚁喜欢吃甜食,这已经是毋庸质疑的,因为蚂蚁需要甜食,来帮助它的成长。是实验证明了这一切,是实验让我明白了这一切,我们应该多做实验,才能让我们懂得更多的道理!
六年级选择作文 篇10
有的时候,我会奢望自己可以得到选择的权力。
要是那时我可以选择,我一定不会以外国语学校为目标,我会尽自己所能,去考六中。
如果我与小学同学们现在在同一个学校,节日里,会有曾经的同学从隔壁跑来叫我一起去看老师;课间,校园闲逛都能遇到以前的好同学,就不用一个人冷清得不知道该做什么了。
看着照片里他们整齐地穿着同样的校服,而我却唯独穿着这身怪怪的红白黑相间校服,心里十分不是滋味。看见小学老师微博上与他们搭着肩,笑嘻嘻的照片,那个时候,我却不知道在做什么,他们大部队一起去看望小学老师,我却总是一个人孤零零站在老师办公室的门口不敢推门而入。
记得我刚入初中,班里都是来自的别的学校的同学,刚开始对来自其他校的同学难免心中排斥,我就只能一个人夹在班里,下了课不知道做什么,大课间不知道该与谁说话。我能想象他们几个同校的,虽不在一班,下课却能聚在操场上。如果我能选择,我一定加入他们的队列,不会孤单,不会无助。我能想象哪天他们美术工具忘带了,可以向小学时的同学借,哪天他们和初中同学吵架了,有小学时的同学旁撑腰。我只能想象,只能憧憬,却始终做不到。
即使现在我的班级里也是其乐融融,但是有什么事我还是更愿意找有六年之交的小学同学寻求帮助,与他们交流,才可以真正的敞开心扉,有说不完的话。
即使他们有的不在同一校区,但每逢运动会,也能彼此“串门”,而我呢,可以说话的范围永远局限于QQ上去寻找他们,翘首等待他们的回复……如果可以选择,我一定不会“一个人”来到这所外人眼里的“名校”。
六年级选择作文 篇11
人生会面对许多的选择,有大有小,不同的选择会引导你不同的路。
有一次晚上,作文课结束,自己走回家,经过一条偏僻的小路,在寂静的夜晚,树沙沙地作响。一股凉风向我吹来,我不由得打了一个冷颤。
我走着走着,发现一个大松树下有一个黑影,发出唉哟!唉哟;的呻吟声,我心里一震不会是鬼吧!我壮着胆子往那儿望去,原来是一个老奶奶,身旁有一辆翻倒的自行车。怎么办呢?救救她吧!正当我拿出钱袋时,想到了妈妈的叮嘱:千万不能多管闲事,看到人家被撞倒了,就当没看到,要么人家会赖在你身上,你就跳进黄河都洗不清了。
我犹豫着救不救,救也许会被诬蔑,不救也太无情了。怎么办?看到老奶奶那乞求的眼神,我心头一软,蹲了下来说:“奶奶,怎么样?哪里疼?”奶奶轻声地说:“手痛!”我奔到一个离这儿不远的小店,叫出了店主阿姨,阿姨问了老奶奶的状况,判定有可能是骨折,便叫奶奶告诉她电话,奶奶断断续续地说了出来。
阿姨记录了下来,通知了家人,我叮嘱阿姨照顾好奶奶,而我躲在小店的后面,等着她的家人来接她了,我安心地走了。
过了一段时间,通过居委的介绍,找到了我,老奶奶和她的儿女们来感谢我,老奶奶说:“多亏了你啊!要么不知道我能撑多久!”说着,老奶奶拍拍我的肩,热泪盈眶。
这次选择我选对了,以后的选择多着呢!我会一一选对的!
六年级选择作文 篇12
人的成长道路上有无数次选择考验着心灵,有的选择无足轻重,有的选择却令人刻骨铭心。
五年级的那次运动会上,同学们摩拳擦掌,跃跃欲试。马上就要轮到我了,我的心里好像有一只受惊的小兔,一直忍不住跳得起劲。“参加50米往返跑的同学注意了,现在请到比赛地点集中!”我平复了一下情绪,向草坪走去。
“嘀——”老师吹了一声口哨,我便像离弦的箭一样冲了出去,把其他选手远远地甩在身后。可我渐渐体力不支,一个同学慢慢向我逼近,大有超过我的势头,我只好加快速度,以保持领先。比赛如火如荼地进行着,我的耳边充斥着各种嘈杂之声。这时紧挨着我的一位女生不知被什么东西绊倒了,我的心中猛地一惊,一个念头涌上心头:没人跟我争了!我继续向前奔跑,用余光看见女生躺在地上,一脸的痛苦,眼中沁出了泪水。怎么办?在这紧急的关头,我的心头似乎变得不平静起来。
到底要不要帮她?我犹豫着,不禁放慢了脚步。如果我停下来帮助她,我的第一名就保不住了,也许事后还会得到同学们的责怪;但如果我就这样不管她,那么就算我成了第一名,又有什么意思呢?我帮了她,我会失去第一名,但我得到的,却是名誉换不到的爱心啊!我下定了决心,走上前去,扶起泪水涟涟的女生,将她送回了教室。
是的,我输掉了第一名,但我不后悔我当时做的选择,因为友谊第一,比赛第二。
六年级选择作文 篇13
选择,顾名思义,就是挑选的意思。在困难面前,我们要选择进或退;在成功面前,我们要选择骄或谦;在失败面前,我们要选择奋或馁。给老人让座是我国传统美德,周五我就经历了一次品德上的选择。
周五,我放学回家,在文化宫等巴士车。我上了一辆车,找了一个座位坐了下来。巴士车开始启动,开向第2站——保险大厦。巴士车在保险大厦停靠,有许多人拥挤上了车,到最后,一位年过花甲的老人才上了车,但是没有座位了,没有一个人有让座的意识。我也没有起身,心里像在打仗一样。我心想:给老人让座是中华民族的优良传统,我作为新一代的接班人,要把这一个美德让每一个人所拥有。我正准备起身,可那沉重的书包像一座大山一样压得我喘不过气,一种一心为己的丑陋思想笼罩了我整个心灵。我心想:今天书包太重,要是一直站着,非累垮了不可。我不知该怎么办,心里一片空白。到底让不让呢?我心中正在做选择。巴士车驶上同济立交桥,一个颤抖,老人向前一个踉跄。我没有想太多,马上起身让座,虽然书包很重,但我一点也不在乎。老人忙说:“谢谢!谢谢!”我做回了我自己,在不让与让之间作出了正确的选择。晚霞更加耀人,空气更加新鲜,天空更加灿烂。
我给老人让了座,发扬了中华民族的优良传统。我为我自己感到自豪!
六年级选择作文 篇14
我们班要代表学校参加合唱比赛了!
口风琴伴奏团队中,就有我。周末,我与口风琴团队的同学约好一起练习。我立志要把这首伴奏吹得流畅动人。但,这貌似像一座高山一样难以企及。我给自己打气:既然决定开始,就努力攀登吧!
大家刚刚开始练得兴致勃勃,可是中途休息时,有人拿出手机开始玩。我也有手机,但很犹豫要不要拿。
一切只能看自己的选择。那吹得断断续续的曲子,实在让我恐慌,所以我还是选择继续练习吧。过了一会儿,有人一边看着手机一边笑,我不知道她是因为手机里的内容笑,还是笑只有我自己一个人傻傻地练习。我手心里出了汗,有些不知所措。
一切只能看自己的选择。一个声音说:我已经比别人多练了好多遍,很熟了,可以玩一会了吧?一个声音说:不行,我答应过妈妈手机只是用来打电话,不能玩!一个说:其他同学会笑话我的吧?另一个声音说:你只管做对的事情,做好的自己……时间一分一秒地过去了,即使其他人并没有要练习的意思,我也又一次坚定地做出了选择——练!
一个人,一直练习,如同攀登。
当我再一次抬头看向窗外时,发现月亮已经悄悄地升起,天上的星星调皮地一闪一闪眨着眼睛。
妈妈接我回去的路上,问我:“练得怎么样啊?”我很自信地回答:“noproblem!我已经练得很熟了!”
我看到路上的行人,有的悠闲漫步,有的形色匆匆。夏夜的微风吹着,很舒服。我很庆幸自己的选择。
这是对的选择。
一个难以企及的目标,就仿佛一座高不可达的大山。但是,你只管做对的选择,忍住诱惑,战胜自我,就能向高山一样的目标一步步迈进,就能到达你想要到的地方,看到更好的自己。
一切,只看你自己的选择!
六年级选择作文 篇15
如果让我一个人,乘着小船周游世界。如果让我选择一样东西供自己娱乐,我会毫不犹豫地回答:“我要选择一本厚厚的书。”一本书?我听到有人说了:“一本书,这有什么好的嘛!”
我会坚定的说:“对,我就会选择一本书。”
乘着小船,走一趟下来,可以把这本书堵上很多很多遍,甚至会背。我还会说:“好,我愿意把这本书读到可以背的程度!”那样会更了解这个故事,不是么?
首先,我看着这本书的名字,心里就会想很多问题:作者为什么要起这个名字 ,里边会有什么故事呢?它会给我带来什么……
然后,我会迫不及待地打开这本书,看里边发生读故事。每读到一个地方,我会想象场景是什么样子的,故事中的人物长什么样,作者为什么想要写这样一本书……
最后,我会把从故事中学到的启示列个单子,甚至我还会想到作者有怎样的生活经历,他长什么样子呢……
这样下来,一本书能告诉我很多很多东西,我又获得了很多财富,真高兴!
我相信,有很多人的想法都会跟我一样,选择一本书,读到会背的程度,那么,也就代表很多人都爱读书了!恭喜你,你又获得了一些财富哦!但是,如果读完后没有任何价值,那么所读的一切等于废纸!
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