【精选】选择作文合集七篇
在日常的学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编帮大家整理的选择作文7篇，希望能够帮助到大家。
选择作文 篇1
宏观人生，似乎每一个角落，每一处点点滴滴都是一次选择。而且选择的过程是极其残酷的：你永远无法预料结果，而你必须做出一个选择。这时，只有靠你自己，才能冲破选择的难关，成功找到一条属于自己的路。
也许是一个巧合，我在我们的小区里曾见到过一对父女，他们刚刚搬到一楼。那位高大的父亲十分英俊，可惟独他的腿，是假肢。从旁人的口中，我了解到：那位伟大的父亲，在一次偶然的火灾中，为了救一位小孩，才永远地失去了那条腿。我木然，我曾经一次次地看着他们外出，却并没有发现什么异样，父亲的`脸上透露出乐观、积极的神情。原以为他们是一个幸福的家庭，没想到啊!
在危难的那一刻，他做出了一个伟大的选择：救人。却忘了自己的安危。都说人生没有彩排，但是我坚信，即使再面对那一刻，这也是他不变的选择!
伯特说过，对于一艘盲目航行的船来说，所有的风都是逆风。船就好比是人，盲目盲行的船，只会随波逐流。一个连选择都不会的人，又怎么能够成功。也许有的人会问了，那怎样才能做到“选得精、选得准、选得快“呢?当然，一个善于选择的人不是一朝一夕就能做到的，他们也失败过，选错过，也许还因此失去了一些不可多得的良机。这时候的结果就是负面的了，苏格拉底曾说过，世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗，那理想，就是你最初的选择!你愿意为之而奋斗吗?那就站起来吧!站在你最初的选择之上吧。
选择、结果，两个密切联系着的词。惟有能利用好选择，才有极好的结果，要想拥有善于选择的能力，就必须在生活中多多实践，用自己的经验来阐述选择的精髓，使自己终生受益。
选择作文 篇2
生活中，处处有选择。面对厚土，小草选择顽强，才获得生的权利；面对狂风，柳絮选择随性，才有舞的自由；面对长空，雏鹰选择搏击，才享受俯瞰的孤傲；而面对漫漫人生路，我们，又该如何选择？先看看古人面对人生的岔路口时，是怎样选择的吧。
《木兰诗》讲述了这样一个故事，一女子在织布机前叹息，为什么呢？原来，征兵的名单上竟赫然刻着她父亲的名字，可父亲年事已高，赴边旅途劳累不说，若上了战场，便九死一生，而弟弟尚且年幼，家中无人可去戍边。这时，她没有选择向命官苦苦求情，也没有选择公然抗旨，而是“愿为市鞍马，从此替爷征”，毅然决然地踏上了替父从军的道路。“朔气传金柝，寒光照铁衣”，戍边十年，百种辛苦，岂是这十个字能表达出万一的？每一天，都像在刀尖上跳舞；每一战，都可能是最后最后的杀伐。幸运的是，木兰回来了，活着回来了，带着胜者的.荣耀，又一次站在了繁华如初的帝都街头。
一个勇敢的选择，成就了这段不朽的佳话。
同样善于选择的，还有韩信。当整日仗剑却备受嘲笑时，他选择了淡然处之；当无赖张开双腿满脸戏谑时，他选择了胯下受辱；当胸怀大志却不受重用时，他选择了弃强投弱。而这一个个选择，便成就了后来的那个“战必胜，攻必克”的兵仙韩信。倘若，万人不屑时，他选择自甘堕落；倘若，遭人戏弄时，他选择拔剑相向；倘若，怀才不遇时，他选择默默苟活。那么，等待他的，只有被历史长河湮没的命运，兵仙之名，怕是要易主了。
一个选择，可以成就人的功名，也能毁灭人的一切。
大唐王朝，在多位君主励精图治之后，展现了它的强盛，而接手的唐玄宗更是开创了前所未有的开元盛世，这几乎是中国古代封建社会的巅峰。
可是，当那个美人迈着曼妙的步伐，缓缓走来时，他选择了“从此君王不早朝”，而最后，安史之乱毁灭了他前半生所为之努力的――盛世大唐。那个选择，终于使他一无所有了，对于他自己――堂堂的大唐天子，这一切，不过是一个最悲惨的笑话罢了。
一个个选择之中，你的生活――已被决定……
选择作文 篇3
今后，中华传统文化经典、革命历史题材将更多地成为中小学语文阅读和写作教学的基本素材。语文学科还将不低于10%的课时用于以语文应用为主的综合实践活动，发展听说读写全方位的能力。根据北京市教委发布的《北京市中小学语文学科教学改进意见》，北京市中、高考语文试卷将增大古诗文、现代文阅读量，增加优秀传统文化内容考查，适当增加主观题的比例，设置“可选择性”作文命题。
防止教学抢跑 不培养“超学儿童”
“要切实防止教学‘抢跑’，不培养‘超学儿童’。”北京市教委有关负责人表示，特别是小学阶段语文、英语学科要严格坚持“基于课程标准开展教学”，强调学业基础、扩大知识面，不得赶进度、增难度。
按照语文学科改进意见，小学1-2年级重点关注学生正确掌握拼音、笔顺、握笔姿势等基础内容。3-4年级培养学生独立识字能力，初步学会默读、略读，乐于与他人交流阅读感受。5-6年级重点培养学生从文字材料中获取和处理信息的初步能力。初中加强词句的理解和使用，强化学生语文阅读和写作的基本能力。高中突出基础性和选择性，全面提高读写能力、独立思考和批判性思维能力。
教学 增加传统文化和红色经典
作为培育和践行社会主义核心价值观的重要举措，本市将在语文教学中增加优秀传统文化如古诗词、汉字书法、楹联等内容，引导学生广泛阅读古今文学名著，传承优秀传统文化。
中华传统文化经典、革命历史题材今后将成为中小学语文阅读和写作教学的基本素材。其中，小学重点培养学生热爱中华优秀传统文化的感情。可以通过讲故事、阅读连环画等形式，了解中华传统文化的丰富多彩，了解重大历史事件和革命英雄人物事迹。为学生精选蒙学读物和古诗词等优秀国学经典，通过熟读成诵，提高学生对中华优秀传统文化的认知程度。
初中积极引导学生认识我国统一多民族国家的历史文化传统。通过与课内古诗文相关联的作家、作品，增加学生国学经典的阅读数量。为学生推荐表现中国人民为了解放事业前赴后继、英勇斗争的革命历史作品，有效对学生开展革命传统教育。
高中积极引导学生感悟中华优秀传统文化的精神内涵，可以采用专题学习的形式，加深学生对中华璀璨国学文化、悠久历史文化的了解，教育学生弘扬民族精神，传承民族文化，发扬传统美德。可以基于校本课程，选择经典国学作品以及重要革命文献，有重点地指导学生进行研读。
听说读写 首次全部入围语文学科要求
语文学科改进意见首次对语文教学如何提升学生听说读写能力进行全面说明，提倡在运用中学习语文。
按照意见要求，中小学语文教学应重视汉字书写、书法、楹联等中华优秀传统文化内容的学习。小学低年级通过活泼的教学形式培养学生学习语文的浓厚兴趣。中、高年级培养学生掌握语言应用规律，引导学生关注语言应用的实际效果。初中要聚焦语言运用，引导学生掌握随文学习的'基本词汇、语法知识、常用的修辞方法，体会实际运用效果。要重视听说读写的结合，加强语文学习与生活实际应用的联系。高中鼓励学生养成独立思考、反思批判的习惯，课堂上提倡以相互交流和思想碰撞为特征的多重对话，注重在实践中提高学生运用语言文字的水平。
另外，改进意见还对丰富学生阅读资源、提升学生阅读能力、加强学生写作能力等多个方面分学段提出具体要求。
整合资源 构建开放性语文学习模式
据介绍，本市中小学将积极拓展、整合教学资源，促进语文和其他学科教学的衔接。提倡把历史、地理、政治等学科内容作为语文学习的依托和背景，构建满足学生个性需求的语文教与学方式。
语文还将加强教学和社会实践的联系，将不低于10%的课时用于以语文应用为主的综合实践活动，发展听说读写能力。鼓励学校和资源单位合作研发校本课程，走进中小学生社会大课堂实践基地，引进高校及研究机构优质语文教学资源，多渠道补充教育教学资源。
北京本市将支持设立学生读书俱乐部、辩论俱乐部、写作俱乐部等各类语文社团，充分发挥学生的积极性和主动性，跨年级、跨校常态化开展活动。鼓励社会单位和个人参与中小学语文教育教学，整合校内外资源，构建开放性语文学习模式。充分发挥信息技术优势，推动各类语文主题俱乐部开展网上交流，利用网络系统记录俱乐部活动过程、积累活动成果。中学生活动成果记入学业评价档案，纳入综合素质评价。(熊旭 郝孟佳)
选择作文 篇4
坚持，是什么呢，我想坚持什么呢，我想让我每一天都能像这样写作文，我的作文呢，俺姐已经看过了，不过没事，现在我把每个文件都上锁了，别人也看不见。
我想把我的小秘密都写下来，包括我一些别的事情，但是那谁都不可以看，只能我看，但我不知道我上锁了别人能不能看见，哎，说了半天我也累了，但我想坚持下去，把我的文章写下去，我要努力地爱上文章，加油。
我昨天是认认真真的反省了自己，认识到了自己，可是我却要用一部分时间去改变我的写作，我是很能写，可是我总要写一篇好的，完整的一篇作文吧，我在上一星期五有一节阅读课，老师给我们看到是朗读者，里面请到了唐家三少这个网络作者，他已经在网上连续每天发布自己写的作文已经连续了二十几年了，我不知道他是怎么坚持下去的，每天都发布，而且每天发布还不少于一万字。
我估计也就是最多连续发布自己写的作文大概有十几天吧，那之后我有时候坚持不下去了，有时候还是老师鼓励我的.，如果没有老师和我家人的鼓励，我可能今天就不会写这个作文了，因为我自己感觉没有意思，所以就没有那个心情去写。
我很喜欢作文风格是那种写写自己的日常生活，写一些有趣的事情，语言既能通顺，又可以吸引人，我也想把自己的生活作文写得很好，写得不会让人看着烦，感觉像在自己和自己说一些大白话，哎，又跑题了，不说了，加油吧！
选择作文 篇5
在我们生活中，我们在不断坚持做众多事物，但是，放弃有时也是一种很好的选择。
在中国近代时期，青年鲁迅抱着学医救国的热情去日本留学。但是，当他看到了在电影院中，看到了中国人被日本倭寇砍首示众时，周围的同胞们却麻木不仁，熟视无睹，使鲁迅内心感受到了极大的震撼，他认为学医能够拯救中国人的命，但被救命的人再多，也是毫无意义的，只有改变他们的精神，唤起他们救国的心才行。因此，鲁迅毅然弃医从文，为了唤起中国人的救国精神做出了巨大的`贡献。
若是当年鲁迅没有决定弃医从文，那么也不一定在医学上有巨大的成就，并且影响到了新文化运动的发展。所以，放弃，有时也是一种好的选择。
选择作文 篇6
一个看似渺小的选择，有时，甚至可以改变一个人的一生。
——题记
“爬，还是不爬”，站在山前，我面临着这一个选择。
前几天我与父亲等人回到了老家，处理完事后，便开始游山玩水，而第一站，正是这里，这山，说大不算大，说小不算小，我没在哪听过，不过名气好像不小，而站在这山前，我面临着一个选择“爬或不爬”。
山不算矮，但我的体型较胖，体能也算不上好，所以爬山对我来说也是一个难事，因此我又想到之前种种选择给我带来的后悔，胆怯之情由然而生，不过“来都来了，不爬白不爬，上！”最终，我狠下了心，推了自己一把。
“这不简简单单”？再爬了一段路后，我心想，身为一个摄影爱好者，这山上又有美景，又有凉风，岂不美哉？我开始为我的选择感到高兴得意。“来，茄子”！边笑边拍我轻松地向山上走去。不过好景不长......
“唉，什么玩意？这不都过了好几个小时了，怎么才爬到半山腰？唉，累死了，要早知道这么累，就不上来了，也不至于现在变得进退两难，头上汗如雨下，我开始自言自语，抱怨了起来”。“加油，儿子，25公里山路都走过，不就爬个山嘛，怕他干甚？”父亲对我说。对呀，25公里山路都不怕，不就爬个山嘛？毛主席也说过，“世上无难事，只要肯登攀”。“走！上！”我喊道。
父亲的话，点燃了我的斗志，使我一步步向前进。
一步一个台阶，一段一休息点，几个小时后，胜利就在前方。
“最后一步”......耶！我上来了，成功登顶后，骄傲的情感迸发，毫不亚于当年国人第一次登顶珠峰。
在山顶上，我们吃玩拍，不知不觉中，中午到了，我们也要下山了，不过相对于上山，下山十分轻松，几下就到底了，回到山脚，出发前的地方，望着山，发现它已不再那么高大，不再是不可能的.象征，我心想：“这次的选择绝对是对的，因为它教给了我坚持。”
没错，直到现在我也坚定地认为——
这个选择——代表坚持不懈的选择，没有错。
选择作文 篇7
转眼间，人类进入了三十九世纪中期，据科学家预测人类在地球生存的期限为四十世纪，距此还剩下8660天，现在人类生存在暗无天日，灰尘中，生存在忙垃圾遍地河水横流，苍蝇乱飞的环境中，由于人类无节制的利用不在生资源，到处乱采滥伐，使资源枯竭，人口迅速澎胀，还有人类在研究化学物质时，生成大量的有毒物质，使人们患上了各种各样的疾病，氟利昂的大量使用，使臭氧层遭到严重的破坏，使南极冰川迅速融化，海平面升高，危及沿涨各国，工业废水的任意排放，使河水污染，农民被迫使用被污染的水，进行种植和水产养殖，经济损失惨重，废气的排放，使酸雨频繁下降，腐蚀了建筑物，塑像，使农作物枯黄，死亡，这些不都是人类所造的孽吗？
各国的科学家都已意识到了生态环境对人们的重要性，和生态被破坏所带来的严重后果，于是便组成了一个国际科研小组来共同研究和决择如何处理这一系列人类带来的灾难，是马上通告各国生态环境对人类的重要性和破坏生态对人类带来的灾难还是让灾难继续，延伸到各个角落，如选择第二种方式，要考虑到的问题是地球毁灭后，人类将迁移何处？据记载离地球最近可供人类生存的`星球至少要十四光年才能达到如人类每人都迁训这个星球，需要建设航天飞机的宇宙飞船的成本又是多高？这天概还不现实吧！如选择第一种方式，需要人类共同努力去建设一个美好的家园，于是各国的主要成员！便一票通过，拯救地球的任务，使任务落到各个人的身上，各国实行计划生育，对工业三废实行严格控制管理，严禁使用一次性物质，大力发展植树，种草，垃圾回收清理问题，对自然资源要合理利用与开发，严禁乱采滥伐，这样可能地球的生命将会延续，人类在地球上生存的期限也将会延伸吧！地球恢复了以往的朝气，人类拥有了健康身体，事业顺兴；各国友好发展，美好的家园靠人类共同努力发展，才会建设成为和平美好的世界，难道不是这样吗？我相信人类偕手可以共创美好的明天。
从点点滴滴的小事做起，首先要从每个人的思想上开始，身为地球的一员，请时刻谨记：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。
【选择作文】相关文章：
选择作文：选择勇气01-20
选择曾经的选择作文11-24
关于选择的作文：选择1000字作文 - 体裁选择作文12-25
关于选择的作文：无悔的选择01-28
选择安宁选择真实的作文10-05
选择变通选择成功作文10-10
别无选择的选择作文10-10
选择变通，选择成功作文07-16
无悔的选择-关于选择的作文09-17
关于选择的作文范文：面对选择01-27