选择的作文

时间：2024-07-19 08:24:27 选择我要投稿

(推荐)选择的作文8篇

　　在日常生活或是工作学习中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你写作文时总是无从下笔？下面是小编收集整理的选择的作文9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

(推荐)选择的作文8篇

选择的作文篇1

　　人生是一条多岔的道路，太多太多的道路，太多太多的追求，于是便有坠落深渊的悔恨，迷失道路的悲愁；人生是宽阔的大海，太多太多的航向，太多太多的选择，于是便有惊涛骇浪的危险，搁浅沙滩的烦忧。

　　中国摇滚界“教父”级人物崔健，80年代时，自己组建乐队，又要兼顾乐团的工作，常常顾此失彼。最终，他辞去了乐团的工作，成了“一无所有”的人，一门心思做自己想做的事，取得了一番成就。

　　瀑布选择了悬崖，从此，它便跌宕成一首奔腾的歌；种子选择了撑裂躯壳，于是，它便成就了生命的绿；珍珠贝选择了创伤，它孕育出夺目的珍珠；雄鹰选择与风雨搏击，在蓝天翱翔，它才成为勇者与力量的.化身。

　　“横眉冷对千夫指”的鲁迅，他以杂文作为匕首和投枪进行斗争，以一种恨的方式来宣泄对民族深沉的爱。选择杂文的同时，他便选择了攻击。有人说：如果鲁迅当年选择小说，也许他就不会受到太多的非议和不公的文学待遇。可是，在国难当头的黑暗岁月中，有良心的文学家，首先是战士，今天和以后，鲁迅都不会被人忘记。

　　人难免要做出选择，有选择就会有困惑。是选择悬崖，还是选择后退？正如文理分科，是选择死记硬背的文科？还是选择题海般的理科？犹豫中毅然选择了理科。因为喜欢，所以选择，或许我没有聪明的脑子，或许我没有过人的天赋，但是因为兴趣，因为热爱，我选择理科。即使面临强手重重，不后悔，坚持到底。看着一个个同学从文转理，心中产生一种鄙夷，既然选择，为什么不能坚持？既然选择，为什么不为之牺牲？

　　如果你选择了高山，那么便无愧地做一块坚硬的岩石；如果你选择了海洋，那么便无愧地做其中一片洁白的浪花；如果你选择了蓝天，那么便无愧地做其中一朵飘逸的白云；如果你选择了森林，那么便无愧地做其中一片鲜嫩的绿叶。

　　因为喜欢，所以选择；因为选择，所以热爱。

　　选择自己想做的事。

选择的作文篇2

　　皖北的山，重重叠叠，低矮而连绵。

　　霸王清楚地记得，上一次来到这里，大楚军队势不可挡，所向披靡，如掠无人之境。而今次……

　　战场百里，宽广无垠。今夜，无星月。

　　楚地的乐声，愈奏愈悲，愈奏愈凄。

　　“大王意气尽，贱妾何聊生……”

　　霸王望着面前的乌江水，看着随船夫远去的乌骓。

　　此生，如此了！

　　旋即拔剑，自刎。

　　血染碧水。

　　霸王，是他的命，是他自己选择了肩负了这一切。大楚的荣耀，大秦的乖戾，这无不让他心里焦虑，有种莫名的难受。于是他选择了冲，破釜沉舟，大破秦军。有人问他：项公，够了吗？他摇了摇头，继续冲。鸿门之宴，咸阳之火，何等威势。有人问他：项公，够了吗？他摇了摇头，继续冲。分封天下，西楚称雄，何等畅快。有人问他：项公，够了吗？他摇了摇头，继续冲。于是折戟邗沟，饮恨垓下。

　　有人问他：够了吗？

　　他摇了摇头。不够，不够，不够啊！明明选择的是这样一条光辉澎湃的.路，事到如今怎么会变成这样？难道我的命运，真的要让上天选择吗？不，我能够选择自己的命运！

　　这是真实的项羽，一个鲜活的、英气的霸王形象，而绝非是虚拟的单调的标签化的人物。他，是能够选择自己的。

　　选择，始终是普天之下最普遍的事情了。大到国家的生死存亡，战争的投降与否，小到吃饭该吃哪一粒饭，出门该迈左脚还是右脚……无时无刻，不在选择。

　　诚然，一个人的选择便是能造成多大的连锁反应，影响最大的，还是自身。既然做出了选择，就必须承担其所带来的后果，承担起这份责任。

　　我们至今，已看到太多太多悔恨，恨自己生不逢时，恨自己无力回天，恨自己为何一开始不懂得珍惜。这是不济于事的，因为选择已经造成了结果，我们所能做的，唯有接受。

　　我们的一举一动，都是选择，也正是因为选择，造就了丰富的大千世界。

　　鸿门。

　　“大王……”虞姬出声。

　　“嗯？”项羽猛然惊醒。那些，是梦吗？

　　那就容本王重新选择一次吧。项羽想着，不顾帐内的歌舞，起身，长锋直指刘邦。

　　“将宵小刘季拿下！”

　　“吾之选择，终身不悔！”

选择的作文篇3

　　命题或半命题作文在小学作文中占相当大的比重。这类作文中，学生经常出现两种情况：一是无话可说，无事可写；二是可写的事很多，不知写什么好。出现这两种情况，原因在于学生平时不注重作文材料（还没有选择取舍的叫素材）的积累和不知如何选择材料。

　　那么，如何积累作文素材呢？

　　１、参加活动，获得素材。

　　活动有学校活动，家庭劳动实践，社会活动。学校活动包括学习、课外活动和学校班级组织的其他活动。小学生如能积极参加与这些活动，就能拓宽视野，丰富知识。在家里，小学生应参加家务劳动和力所能及的其他体力劳动，从小养成爱劳动的好习惯，在劳动中发现美。小学生应积极参加社会公益活动，尊老爱幼，助人为乐，爱憎分明、诚实勇敢。在活动中，通过自己所做、所见、所闻，激发情趣，获得第一手材料。

　　２、聆听谈论，搜集素材。

　　小学生的实践活动，必然受年龄、活动环境等限制，获得的素材有限，但可以从邻里、亲人、老师、同学等处得补充。他们所经历的、所看到的、所听到的，他们的喜怒哀乐，必在平时的谈论中说出来。这时，只要认真聆听，从他们的嘴中将展现更广阔的生活画面。他们的谈论，或者使你熏陶，或者使你激奋，或者使你黯然神伤……这些谈话，为你提供源源不断的素材。

　　３、阅读书刊，没取素材。

　　除了通过自己所经历的'、所看到的、听到的、想到的之外，还可以从书刊上汲取素材。古人创造的优秀文化遗产，典故，趣闻轶事，可以从书刊上汲取；党的路线、方针、政策可以从书刊中领会；先进的感人事迹，蛀虫的劣迹，可以从书刊中获知……它们使你自豪、振奋，或使你愤慨……

　　４、撰写日记，积累素材。

　　小学生要养成写日记的习惯，一则锻炼文笔，二则积累素材。自己所做、所看、所听、所读、所想，要及时地记录下来。日记根据内容可长可短，可详可略，只要真实地记录下来。就可以为以后作文积累丰富素材，为写好文章打好基础。素材积累了很多，但到作文时，却感到难以取舍，无法落笔，那该怎么办呢？

　　从小学生知识水平看，而所作文章又要真实感人，应着重以下方面选择材料：

　　１、要选择亲身经历的。亲身经历的，回想起来，如在眼前耳傍，当时的一情一景，一言一行，历历在目。写起来，文如泉涌，一泻成河。道听途说的，却难以把当时的场面情景写得详细。

　　2、要选择有真情实感的。文章中融入了自己的情感，可起画龙点睛的效果。也只有融入情感的文章，才会感人。有些事情，知者无动于衷，有些事情，知者心潮起伏，或快乐或感激，或愤怒……。有一对相依为命的母女，连进几个商店，妈妈舍不得为自己买廉价的雨鞋，却为将开学的女儿买了一套漂亮的衣服，这是多伟大的母爱呀。作文时，如把过程和自己的情感写下来，则是很感人的。写文章时，就要选择有真情实感的材料。最后，要选择健康的，有意义的材料。

　　事情有好坏，情感有高尚与卑劣、积极与消极之分。高尚的，积极的情感使读者受到美的感受，美的启迪；卑劣的，消极的情感使人厌恶。写文章，就要选择能给人美的，健康的材料。拾到钱后，洋洋自得，占为据有，只能让人厌恶，但洋洋自得后，能及时反省，纠正，将愧疚，悔恨的情感写入文中，就不失为一个好素材。

选择的作文篇4

　　冬风袭来，我不禁打了个寒颤，想将手伸进口袋，可父亲却伸出手要拉我，该接受还是拒绝？

　　马路上车来车往，我和父亲穿梭在车流间，等待着通过繁忙的马路.突然，父亲向我伸出他的手，示意领我过马路，像小时候一样吗？让父亲牵着手过马路？我看着衣着简朴的父亲，手迟迟没有伸出。父亲迟疑了一下，仅是那一瞬间的皱眉却让我看到他眉宇间添了几丝岁月的暗纹，我说：“我这么大的人了，自己会过马路！”便看到父亲尴尬的将手收缩了回去，我不喜欢他将我当成小孩子，便要转身独自穿过马路，父亲没说什么，独自向前走去。父亲的步子迈的很大，背影却失落而孤单。

　　望着他的背影，我有些不知所措，父亲的背影为何不像我年幼是那样高大，强壮了呢？那时，天真的我总是爱依赖在父亲宽厚的背上，让他温暖的大手拉着我的小手，给我巨大的安全感。那时候，父亲总爱骑着自行车驼着我去兜风，伏在他的背上，我常常安心地在路途睡着。如今，父亲为了我们的生活早出晚归，日夜奔波，骑车时手都冻裂了，工作再忙父亲也会带我去买书，过马路的时候，父亲就会习惯性地伸出他的手拉住我的手……

　　而今，同样的大手，同样是在过马路时伸出的大手，而我却没有痛快地伸出自己的手，只因为父亲的衣着太简朴？我突然意识到我的错，父亲的手没有变，姿势也没有变，是我变了，是虚荣心让我叛逆了父亲的爱吗？一旦意识到自己的错误，我立即改变了手向口袋伸去的方向，伸出去，递向了父亲。让父爱在亲切中一点点变浓。

　　我知道这样的.选择，意味着对亲情的默认，对父亲的理解，对自己的谴责，所以在我选择的一瞬间，父亲的笑容冲淡了眼角的纹路。

选择的作文篇5

　　在生活或学习中，每个人都会经历不同的选择，有的人会选择画画，有的人会选择唱歌，有的人会选择跳舞还有的人会选择影视，而我的选择是去上学。

　　一天我在家里午休时，那时我累得睡着了。妈妈看到我睡着时不以为奇，可是，当妈妈去叫我去吃饭的时候怎么叫都叫不醒，妈妈伸手摸摸我的头时，发现我发烧了，于是妈妈赶紧抱着我去看了病。

　　看完病后妈妈叫我吃完饭之后在家躺着休息，可是妈妈我对妈妈说：“我需要去上学”妈妈说：“你生病了，要好好休息，之后才能去学校。”我现在处于一个选择状态，不知该如何选择，是根据自己的意愿呢，还是根据妈妈的意愿呢？我一直做不了主。

　　过了一会儿，我对妈妈说：“我决定了，要去学校，不在家休息。”妈妈也拿我没办法，只好送我去学校，下午的课是数学课，老师讲的.是新课，如果我不来的话，这节课我就没有办法学，这也可能导致这类题我不会。

　　大人们的选择也不一定全对，在大人给我们一个任务时，要首先经过思考再去做，拿不定主意时，要学会遵循自己的意愿！

选择的作文篇6

　　有一则《井蛙归井》的寓言故事是这样讲的井里的青蛙向往大海，请求大鳖带它去看海。一鳖一蛙离开了井，慢慢前行，来到海边，青蛙见到一望无际的大海，惊叹不已。它呱呱大叫，急不可待地扑进大海的怀抱，却被一个浪头打回沙滩，措手不及喝了几口咸水，还被摔得晕头转向。

　　大鳖见状，就叫青蛙趴在自己的背上，带着它游海。一蛙一鳖浮在海面上，乐趣无穷，青蛙也逐渐适应了海水，能自己游一会儿了。就这样，它俩玩得限开心。过了一阵子，青蛙有些渴了，但喝不了又苦又咸的海水。它也有些饿了，却怎么也找不到一只可以吃的虫子。青蛙想了想，对大鳖说：大海的确很好，但以我的身体条件，不能适应海里的生活。最要命的'是，这里没有我能吃的食物。看来，我还是要回到我的井里去，那里才是我的乐土。

　　大鳖点头道：这点，我可以理解，我在井中体会不到你的快乐，你在海上享受不了我的欢乐，我们还是各自生活在自己的乐园里，巴。青蛙说：你让我看到了井外精彩的世界，但它不属于我。我很高兴交了你这个朋友，以后保持联系，巴。

　　于是，青蛙向大鳖告别，回到了自己的井中，过着平安快乐的小康生活。

　　的的确确，这世上最难认识的是自己，不知道自己的定位在哪里，在滚滚红尘中难免会迷失自己，丢掉自我，正如歌中所唱：站在这繁华的街上，找不到该去的方向，感觉到从来没有的慌张因而只要选择了适合自己的去处，才能最大能量地挖掘自己的潜力，发挥自己的优势，体现出最佳最出色最完美的自己。

选择的作文篇7

　　我们的人生，就是在不断的岔路中抉择，这些岔路的抉择，有可能成为了人生的转折点，也有可能是下一次失败的开始。我也曾这样抉择过。在我刚踏进小学的旅程中，我们就开始在为自己一生的旅程规划，在这些规划中，总面临天人交战，我就是在选社团时，为了选择田径社或科学社中而感困扰，久久无法做出决定。

　　在四年级时，我还是班上短跑倒数前几的一名小角色，影响我的转折点，是在四年级的那年暑假，那几天我就像是个顽童似的，每天清早一股脑的'往学校冲，在学校的操场追逐着风，追逐着喜悦……，我并不是死命的跑，而是用身体感觉着风的方向，迎着风跑，迎着阳光跑，享受着跑步的乐趣。而我也在那年暑假中，体力大大的进步，到了六年级，我竟成了班上的飞毛腿。也因此我深深的爱上运动。

　　虽说“跑步”是令我陶醉的运动，但父亲还是期望我能进科学社，提升自己的能力，这件事也使我在那个晚上辗转难眠，一直处于天人交战之中。到了午夜十二点，我才在这之中做了决定，那一刻，我才放下满心的踌躇进入梦乡，那一晚，我睡得很熟很香。梦中的我，在科学社里，与同学谈笑，而下课时我在操场上追逐着风。这梦好甜。

　　在初入科学社社团时，我十分紧张，但大家渐渐熟悉后，便一起讨论、谈笑，我也常与朋友在实验中学习、成长，让我们的教室时常洋溢着欢笑。直到现在，我还是不后悔这个抉择，因为我可以在社团中学习科学新知，也可以在下课的操场上，追逐我未完的梦。