雪景的作文

时间：2024-11-03 13:48:02 雪景我要投稿

(精选)雪景的作文

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编为大家收集的雪景的作文6篇，希望能够帮助到大家。

(精选)雪景的作文

雪景的作文篇1

　　飞雪迎春到。雪，有点神秘又昭示着吉庆。时间好懆凝固了一般，雪下了一天，它顽皮的孩子玩累了一样，缓缓地飘洒下来。轻盈飘落的雪伴着夜的到来，好慷催眠曲引着人们进入梦乡，而我却欣然来到楼下与雪为伴，听雪、赏雪。

　　雪，还在下着，天地万物显现出大自然的本色——宁静而又祥和，只听到雪“簌簌”落地的声音。我闭上眼睛侧耳倾听着，就欣赏一首轻柔舒畅的曲子，洗涤头脑，净化心灵。

　　我睁开眼睛，望着眼前纷纷扬扬的飞雪，听着柔美的声音，不禁浮想联翩。是啊，谁都知道雪花有六瓣，可很少有人真正仔细观察过和欣赏过。我不禁凝神仔细观察起来，的确，雪花都是六瓣。可我还看出这六瓣是六种味道、六种神态、六种思想，这六瓣的晶莹又各不相同，各自都展现着自己的.美相互合成一体，才成为一朵洁白无瑕的雪花，令人赞美、深思，让人不能道尽其妙。

　　我缓缓地站了起来，向外走去。雪，依旧在下，被雪覆盖的地方，闪烁着莹莹的亮光，使整个夜晚不再阴暗、孤寂。它也同样照亮了我的心灵，使我的到了安慰。

　　我，就这样默默地站在雪地里，静静地享受着雪花带来的祥和。我任雪花将头发二点点染白，因为在我心中，雪是圣洁的。我又闭上了眼睛，静静地听着。这次，我听到了一种心灵的呼唤，它时高时低，时急时缓，似小溪，又慷叮叮咚咚的钢琴声，二种从未有过的声音在我耳边回荡。当我睁开眼时，那种感觉妆玉砌的世界。原来，这就是雪。

　　不觉中头上已经盖满了二层雪，但我却一点也不觉得寒冷，心里反而热腾腾的。看着雪，我想了很多，也懂得了很多。于是，我又伸出手来，让形状各异的小雪花盛开在掌上，转瞬又化为一颗颗小小的水珠·····

雪景的作文篇2

　　大雪终于停下来了，我和爸爸妈妈一起来到了戚城公园，公园里白茫茫的一片,树上像披着银装.地上像铺着一地棉花。好美的景色啊.

　　走进公园里我和爸爸妈妈就一起打起了雪仗，虽然天气很冷但我身上还出汗呢。看到别人堆的小雪人，我和爸爸妈妈也开始堆起自己的小雪人，我的任务是去找小雪人的眼睛和鼻子嘴巴，爸爸的任务是给堆小雪人的头妈妈的任务是堆雪人的身体。还有一位过路的爷爷看到一家人幸福的'堆雪人给我们在照相。经过了我们的努力小雪人站在我们前面。我给她起了个名字叫--小白妞，然后妈妈在雪人的前面写了四个字-笑笑作品。看到我们的作品和美丽的公园我心里好高兴啊。冬天真好雪景真美。

雪景的作文篇3

　　富士山的画我看过至少也有几十种，两侧对称、平顶、上部环雪，许多画的山脚下衬着淡粉色的樱花，富士山。最为有名的富士山题材画应该说是浮世绘中北斋的富士三十六景。富士山像万里长城作为中国的象征一样代表着日本。与万里长城不同，它不仅仅是日本的象征，古来还是日本人的信仰。始于公元16世纪的“富士讲”，在江户时代曾有过“八百零八町八百零八讲”的繁盛历史，其成员至今还在活动，比如8月份的第一个星期一他们要聚集到山顶膜拜。再比如民间把初梦（新年的第一个梦）梦到富士山作为发财致富的最高吉兆。今年7月底我终于拿出3天时间去登了富士山。

　　富士山山顶叫九合目，我登到八合目就驻足投宿于白云庄，次日清晨4点起床看完“富士日出”便下山去了。做出这个决定的原因是这座山已经完全没有魅力吸引我攀登到山顶，在八合目我已经看到了在富士山应该看到的一切了。我想那些攀登到山顶的人们中大多数人不是为了“看山”，而是为了一种执念或者测试，证明自己的根性吧。

　　富士山是一座活火山，火山的喷发，形成了富士山遍山火山灰夹杂着火山石的特点。灰与石色调相同。山上没有树木，偶尔有几株草样花样的植物，却完全开不出花的颜色，比叶子稍显浅淡的顶部大概就是它们的“花朵”了，小学生作文《富士山》。中国人对火山灰不太熟悉，明白易懂的比喻是“炉灰”。满山遍野的灰、红色的“炉灰”渣滓会灌入非专业登山者的旅游鞋中，沿途给你添尽麻烦。我两次登上过位于越中富山市的立山，那是日本的第二大名山。立山不同于富士山是孤兀的一座，它有“立山连峰”。立山连峰远看有山体雪顶之美，山石各具形态，山间植物色彩纷呈、泉涧丰沛，每上一个高度都带给你对下一个高度的期待。及至山顶，雪盖洁白绵延，宜滚宜爬，杳无人迹，宜歌唱宜嚎叫，在寒凛中升出不曾预料的快感。沿山而下至平缓的雪原地带，木造的小屋飘满咖啡的浓香，筋骨一瞬间便为这香暖快乐地酸软了。在“炉灰”遍布光秃的富士山上，立山在我脑际中挥之不去。然而，我最终也发现了富士山的好处，那就是这光秃的炉灰山让你在歇脚的时候把视线放到远处的云海。傍晚时分的云海色彩万千瞬息万变，如《西游记》描写的天廷丽景，那形成方阵的云朵给你演示着无拘束的快乐。最终，天廷的景观在遥远的熹微的.闪电中沉入了深蓝色之中，水洗过一般的明月升在头顶，仿佛举手可抚摸。

　　富士山可远观而不可近玩，富士山之行完全改变了我头脑中来自神话传说、文学作品、绘画甚至幻想中的富士山的印象，寂寞的炉灰山的形象牢不可破了。我在感谢富士山的高度（高3776米，我登至3200米）带给我的“日暮丽景美于日出”的无可再得的体验之同时，不由自主地想，日本人是否为富士山作为自己民族的象征感到一点寂寞呢？

雪景的作文篇4

　　去年的隆冬，气候严寒，那美丽的雪景让我记忆深刻。

　　在清晨，刚睁开朦胧的双眼，耳边便传来妈妈亲切的叫声："下雪了，女儿。快起来看看吧！"一听到"下雪了"这三个字，我顿时睡意全无，迅速穿好了衣服，趴在窗边欣赏起雪景来。

　　那时天上洒下了珍珠般的雪粒子，轻柔地落了下来，碰到地上，马上就不见了。有些落在手上，感觉凉凉的，留下了斑斑湿点。呼啸的北风猛烈地刮着，落尽了叶的树木伸展着光秃秃的枝条，不时发出阵阵呻吟。渐渐地，雪开始变大了。那些薄而轻的雪花纷纷扬扬地落了下来，在空中优雅地翩翩起舞，像一个个古灵精怪的小精灵，淘气又可爱。悄然而降的雪花如同千万朵瑰丽的六角形花，小巧精致，真是冬姑娘的绝妙杰作!我不由自主地伸出了手掌，迎接这美丽的雪花姑娘。我将手上的雪送入口中，雪很快地融成了水，带来一种清新纯净的自然味道。

　　雪越下越大了，飞舞的雪花铺天盖地般落了下来，壮观极了。渐渐地，房顶上、树枝上、花草的叶子上，都积起了一层厚厚的雪。成团成团的雪花在风的裹夹下飞舞直下，千变万化，有的像片片花瓣飘飘扬扬，有的`像缕缕柳絮轻歌曼舞，有的像朵朵花儿前拥后挤，在天地之间，挂起了一道神奇美丽的雪帘。透过这如薄纱般的雪帘，花草树木、高楼大厦------远方的一切都变得若隐若现。

　　窗外已是一片白茫茫。我眺望远方，天和地仿佛相连在一起，大地盖上了一床厚厚的白色鸭绒被。那树上仿佛盛开了朵朵梨花，微风吹过，树枝轻摇，洒下了点点玉屑，美丽极了。

　　雪渐渐小了。我推开房门，阳台上已经积了厚厚的一层雪。我兴奋地捧起一把雪，和弟弟打起了雪仗，玩儿得不亦乐乎。再看下面，人们纷纷走出家门，尽情享受大雪过后的美好。

　　在寒冬之后自是生机勃勃的春天，一如黑暗之后便是黎明，险阻之后就是胜利一样。我们的生命中，艰难险阻在所难免，它们会让你伤悲、难过，甚至痛不欲生。终究像一片落入沟涧的枯叶一样，随溪流漂远，并最终湮没在时光深处。就算再大的阻碍，也终有被克服之时，只要我们始终坚定不移，并努力寻找好方法。

　　啊，冬雪，你真是一个神奇的自然精灵！

雪景的作文篇5

　　今天上午天气很不好一上午都在下大雪，都快把整个校园变成一个冰天雪地了，虽然下雪了，但是我们很开心，因为下雪的时候可以打雪仗、堆雪人，上了两节课之后，校园都被雪铺了一片白色的地毯。

　　到了下午的时候，从宿舍里出来就发现大雪都变成了小雪，过了好长的一段时间雪终于不下了，我们先把校园的雪扫一点，扫完了之后又过了两个小时的时间，就到了晚上，我们先去餐厅吃晚饭，我们吃完了晚饭之后老是对着我们说：“过了这么长的时间大雪终于不下了，现在我们要去看雪，我们首先走到了外面，然后我们在老师的指导下走到了求知亭的外面，因为里面很滑，而且又把能进的路，都被封条了，所以我们没有进去，我们在外面走了一圈，树的`上面被铺成了一个白白的小棉被，求知亭的上面也被铺成了一个小棉被，地上都被铺成了一个大大的棉被，老师让我们自己先看一下，别人在树叶上抓了一大把的雪，仍在了我的身上，过了一会儿，老是说要回教室了。

　　今天我很高兴，因为我们看雪了，所以很高兴。

雪景的作文篇6

　　雪，纷纷扬扬地从空中飘落下来，就好像数不清的蝴蝶在飞，又像是柳絮轻轻飘舞，天地浑然一体了。

　　中午，我吃过午饭，拉开窗帘一看，啊，眼前的景色令我大吃一惊――外面居然在下大雪，这时我才深深体会到“鹅毛大雪”这个成语的含义。我望着窗外出神了，等回过神来时，眼前又是另一番景象。雪依旧下这，屋顶上、树枝上、路上都以铺盖上厚厚的一层积雪。外面静悄悄的，仿佛只有雪花在轻轻飘落，在上演着一场好戏，真像是一个粉妆玉砌的银色王国。马路上像铺上了一层厚厚的`地毯，踩上去发出“咯吱咯吱”的声音，留下一串深深的脚印。冰雪覆盖的世界分外妖娆。

　　孩子们都来到了楼下打雪仗、堆雪人。那欢声笑语把雪都吸引过来了，他们的头发上、鼻尖上都沾着小雪末。我也被吸引了，来到楼下。伸出手，一片雪花落在了我手上，凉丝丝的，轻轻的，柔柔的，还挺舒服的！雪花为六角形，由许多小雪末聚在一起组成，不知是天上的那位神仙有如此巧夺天工的设计。

　　雪，仍然在不停得下着，像珍珠，晶莹剔透，像鹅毛，纷纷扬扬，像天空中的小精灵，调皮可爱，像柳絮扬花，从天而降。

　　雪，就像那动听的乐章，深情优美的诗篇，给孩子们带来了快乐，也让我们欣赏到了一幅“瑞雪美图”。

　　雪景真美！我喜欢雪，也喜欢冬天。

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