学习与思考
学习与思考1
最近对于制定的一些计划，总是不能如期的完成。然后就是陷入了一种颓废的循环当中，总是从最开始兴致勃勃到麻木不思进取。我当然不喜欢这种颓废的状态幸好我在读书的时候，我发现你一个GRAI的学习步骤。
这步骤里面分为四点，我觉得自己可以把用它来对自己的计划做一些分析，从而来提升自己，找到一些解决的方法。
一个就是开始回想一下我这个计划，我需要达到什么样的目标？比如说我一星期要读一本书，这本书大概有200页，那么我每天大概要读30页左右。
第二个就是看结果，我好像只读了半本书，中途中有两天我他时间花在别的地方，没有去读。
第三点我们分析原因，就是我要想一想，为什么我有那几天没有把30页这本书读完？30页的书本多也不多，如果我能够很好的利用碎片时间的话，早起半小时也可以，还有一些课余时间，等车的时间等等，关键在于看我自己想不想读？有没有读完这本书的这个意识？是不是书不够吸取我？还是太难理解？
第四点需要探索规律，就是观察几个星期的阅读情况重复一下，看看是不是都会出现这种不想读书的状态？总结一下，是不是都是因为自己对哪本书不喜欢？还是说没有养成一个读书的自我暗示。
在看到这四个步骤之后，我突然间就有一点豁然开朗的感觉，我觉得还是要学会去做一些总结，然后从这些总结当中去发现自己的不足，从而针对这些不足来的进步。
学习与思考2
正所谓“学而不思则罔，思而不学则殆。”在生活中，我们无时不刻不在学习，无时不刻不在思考，但学习却少不了思考，思考也少不了学习，这是为什么呢？
学习需要思考。思考是指对一个问题的答案的推理过程，在这个过程中，我们会为了解出这个问题的答案，而利用我们所学到的关于这个问题的知识，当我们需要利用我们所学过的知识时，我们便会去回忆知识，这其实就相当于一种复习，是对知识的巩固。学习需要思考，因为如果不思考，不去回想曾经学过的知识，那么我们就会逐渐遗忘它，为了避免遗忘过去学过的知识，我们才需要思考，而思考往往需要有一个问题，这也是我们在学习完一个新知识后需要习题来巩固知识的原因了。
思考需要学习。学习是指对某项新技能、某些新信息或某方面的知识的了解和掌握，是我们获取知识的重要途径。只有经过学习，了解了一个新知识，我们的大脑才会去理解消化，然后储存知识。思考需要学习，因为思考需要利用我们储备的知识，而我们储备的知识来源于学习。你想，如果我们不学习就去思考，那不就相当于不看课本里的知识点就去做练习，不就相当于还未认识事物就表面就去思考事物的本质吗？那样的话，想了也是空想，那只是浪费时间，夸夸其谈罢了。所以，思考需要学习。
学习需要思考，思考需要学习。学习是思考的基础，思考是学习的延伸。我们需要先学习，再思考，并且这两个环节都是十分重要的。在校园中，我们要保证能够兼顾学习和思考，这样我们才能学得更好，对知识更加熟悉。
学习与思考3
记得山本耀司有一句话,“自己”这个东西是看不见的，需要撞上什么东西，然后反弹回来，你才能看见自己，认识自己。
和表姐聊天的过程中，我突然就想到了这句话。
事情的起因是，表姐最近的生活越入了有些烦躁的状态，这在我与她聊天之初是始料未及的，因为我原本只是想很普通的闲聊，不曾想却是牵扯出了她的一大堆负面的情绪。
在我还没听完她的一条语音诉说时，“叮嘀咚咚"的，她竟是一下就给发来了七八条语音，每一条都不算很长，但语音中的语气心态都让人听得有些糟心。
我努力用自己所想到的一些心理话术来帮她调解，却发现她其实一句都没有听进去，而我也只是有点“见招拆招”的架势。最后夜深了，我们就直接结束了聊天。
等到第二天再看那些信息的时候，我才发现了很有兴趣的一点，那就是我们昨晚的聊天，当真是有点儿“鸡同鸭讲”。我们其实都没有在认真地听对方表达，都是站在自己的立场上说着自己想说的话。我急于帮她解决问题，可并没有学会由着她的话头去寻源解析，而只按着自己以为去说教。
这件事，反而让我看到自己的不足，有时候看似是好心地在给予帮助，但隔了时间从旁观者上看，才知道，是有点儿自以为是了。也是通过这件事，让我看到了“自己”在处理事务时，是怎样的一种状态。
生活中处处是学习的机会。
学习与思考4
常常听一些优秀的朋友说，阅读的时候可以多读一些名人自传。当时只是听上一听，也没有太放过心上，不过偶尔也会翻看几本，触动肯定也是有的，可也不过是转瞬即逝。
现在想想，其实每看完一本书，或者是听完一本，真的有必要写一些随笔想法，即使真的随着时光的流逝对于书本上的记忆已不犹新，但至少从自己总结写出的文字，还是得窥探出一二，同时，也能了解当时自己写下那些文字时的心境与状态。
毕竟，即使是同一本书，在不同年龄，不同心情状态下，也可能会有完全不同的感受。
早上听书，是一本关于香奈尔的人生。对于这个名字，我原只知道是一个品牌，后来才了解是一个女子的名字，而她正是这个高奢牌子的创始人。
几十分钟的文稿听下来，我发现了这位遥不可及的传奇女子其实也是一个很接地气的人。她的创造初衷，只不过是不想随波逐流，只不过是因为她不喜欢他们当下流行的那些帽子开始的。于是，由不喜欢的东西，去推想出自己想要的喜欢的样式是怎样的，而这个无心之举，成了开启她的创业之旅。
与原有的固定思维去相抵抗，自然是会引来反对之风。可她坚持着自己的想法，她的设计，让女性们可能穿到更为舒适的服装，更简约的打扮却一样美丽动人。最终，她的事业得到了很好的发展。
这也许就是读人物自传时会感受到的魅力，即使相隔时空，仍能从一个未曾谋面的人物身上发现那么多值得我们学习的优点。
学习与思考5
学习与思考相辅相成，早在几千年前，思想家便总结道：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
坚持阅读，我自认不曾懈怠于“学”，但有时会忽略了“思”。一门心思扑在书上，大量记忆的同时，知识的融会贯通、活学活用也同样重要。近期读了一些儿童心理学论著，也记住了不少理论。但是，对于一些应用问题，我的认识还不够深入，比较难拓宽思路、提出更可行的建议。今天小组学习了一些早恋干预的案例，让我能够进一步思考这个问题。
家长发现了孩子早恋以后，给孩子买了了大量的零食，终于孩子体重达到了180斤，再也没有人想和她早恋了。这是真实的案例，孩子不管是外观上还是内心上变得更差，从而没人看得上她，表面上达到杜绝早恋的效果，实则对她将来个人发展与婚恋都没有好处。学习讨论中，有人提出一个思路，应该让孩子变优秀从而根本看不上班里的同学。有一些学员就觉得很有道理啊，学校里面通常都会有一些同学根本就看不上自己的同学，一般来说如果不是他眼高于顶，那就是他自己的条件非常优越，要么有很广的社交圈子，要么就是家庭条件特别好，本身所处的阶层就高，所以对于身边这些人根本看不起。我们又继续探讨了一些不同的思路，比如说先肯定，做倾听者等等，颇有受益。
学习不是单纯的记忆，而是去思考理论与现实的关系，将理论应用于实际，实现融会贯通，灵活运用。
学习与思考6
有一段时间，对于心理学特别地感兴趣。
可能当时是在看一些电视节目的时候，里面有一些专门为他人答疑解惑的心理咨询师，然后看到他们总能提出一些很奇特的小游戏让咨询者去做，之后由咨询者做出的行为，他们给出了分析，看得让人惊叹又佩服。
也许正是这样的原因，对于心理学有一种觉得深奥又好奇。以至于，当哥哥要报考大学的时候，都提议说也许应该尝试考心理学。
但是那时候并不知道这样的专业好不好就业，而且每个人都有自己的选择，我们并不能用自己的兴趣去干涉。
后来渐渐地通过看书，了解了一些心理学知识，也尝试着在自己的成长经历中去印证，自我解答，也发现，其实这门学科是可以自己自学了解一些的。同时也看到好多人居然就是去考了一些证书，甚至到了很普及的程度，电脑页面上更是一打开就能弹出这些考证的培训机构。
这让我有了一些抵触，正是因为对心理学有了更多的了解，我更明白那些证书的含金量并不一定很高，那些真正的心理咨询者，不仅仅是有证书，更是在学校深造多年，沉浸在书本中，也有老教授指导，同时可能也更有机会去实习，看得更多，了解的更多。
这并不只是一纸证书就能代表的。更多的是真正的能力，真正的知识，真正的思考与答疑解惑。
因为有了这一份清晰的认识，我觉得至少先要多看这一方面的书籍，并不只局限在考证的范围中，一个人能力的强弱，自己还是最为明了的。
学习与思考7
孔子说:“学而不思则阁;思而不学则殆。”意思是指，如果学习书本知识而不思考，就会不辨真伪，更不能融会贯通，学以致用;如果只是苦思冥想却不认真读书，就会孤陋寡闻，才疏学浅，更不能做到博观约取，标新立异。
孔子的这两句话阐明了学习与思考的辩证关系。
学习与思考是人们在获取知识过程中两个相辅相成，密不可分的思维活动。只学习不思考不行，只思考不学习也不行。只有将二者正确地结合起来，才算真正懂得了学习与思考的辩证关系。
这里所说的学习，主要指从书本上汲取间接经验。古今中外，凡成大学问者，无一不是博览群书，读破万卷的。人非生而知之，只有不断学习前人的经验、成果充实自己的头脑，才能进一步有所发现，有所创造。革命导师马克思为了完成《资本论》这一巨著，曾在大英博物馆潜心研究，留下了深深的足迹。可见认真读书是成才所不可缺少的。要勤于学习，必须博览熟记，持之以恒。鲁迅先生说:读书“必须如蜜蜂一样，采过许多花，才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了”。另外，学习还要持之以恒，要“戒怠荒，戒无恒，戒躁急，戒泛杂”，只有这样，才能学有所成。
要善于思考，有蜜蜂酿蜜的精神。每一克甜美的蜂蜜不知凝聚了那小生命的多少心血。思考也需要我们下苦工夫，以“打破沙锅问到底”的探索精神去钻研，切不可不懂装懂，浅尝辄止。
学习是思考的基础，思考是学习的升华。在学习的基础上思考，思考才能深人;在思考的前提下学习，学习才有效果。同时对所学的知识必须结合实际反复运用，知识才能巩固，技能才可纯熟，这就是我们掌握知识的必由之路。
愿我们大家都能勤于学习，善于思考，去勇敢地攀登科学知识之巅。
学习与思考8
记得在我们很小的时候学过这样的一段话，主要说的就是双手和大脑的配合，人有两件宝，双手和大脑，双手会做事，大脑会思考！说的也就是无论在我们学习生活中，都需要双手和大脑的配合，只有双手和大脑配合好了，一个人又聪明又勤快的时候，才能够创造价值！
其实谈到学习也是一样的，从我们步入小学开始，我们一般的学习都是靠着老师的引导，无论是从一开始简单的语文数学也好，还是后面增加了一些自然科学物理化学也罢，我们都是在老师的引导下学习！
老师要求我们写或者背，然后我们就按着老师的要求来！
可是现在想一想，我们除了按照老师的要求来，还得有自己的想法，自己学会思考，学会如何才能够很有效率的学习？，而不是跟着老师死学习，死学习是不可能取得优异成绩的！
其实每一个从学生时代走过的'人都应该有过这样的现象，就是班里有一部分学生特别的努力，每天也按照老师规定的按部就班的去学习，可是学习成绩就是上不去！
那个时候我们可能想的就是老天为什么这么不公平？人家都那么努力了，最后还去不了好成绩！
可是现在想一下，大概只是学习的方法不对，又或者是在学习的时候没有自己去思考，去参透吧！当然也有一部分学生就是课堂上按照老师的要求听一听，课后该玩玩，该闹闹，但是学习成绩却特别的好！
这一部分学生现在想一想，并不是她有多么聪慧的头脑，多么天才，而是在他学习的时候加入了自己的想法，自己的思想，想出了一套适合自己的学习方法！
所以无论说学习也好，生活也罢，只有懂得一边学习，一边思考，才能够取得更加优异的成绩！
学习与思考9
俗话说∶“学而不思则罔，思而不学则殆。”学习和思考本就是紧密联系的，不可分割的。学习中，需要思考，思考中需要学习，如果在学习的时候不思考，那么就只是死板的死记硬背，如果在思考的时候不学习，那么就只是过过脑子，却没有吸收成自己的知识。
学习的时候需要思考。当我们学习语文的时候我们需要去思考课文中的含义，以及要告诉我们的观点，而不是只是读一读课文，多认识几个字，词语就足够的。学习是认识世界，吸收知识的过程，学习中的思考就是让它变成我们自己的知识的过程。思考在学习中是必备的。尤其是学习数学的时候，如果仅是在学习中记住了数学的公式是远远不够的。在学习数学时，我们需要思考，他会出什么样的题型，会做什么样的延伸，并且加以巩固。学习英语也不例外，其实每一个英文单词都有自己的词根，如果我们仅记住这个单词，该怎么拼？那么学习下一个同词根的英语单词的时候就是下一个新的单词，其实不然，学习英语的时候就非常的需要思考，这样在后面学习就会事半功倍。
思考的时候需要学习。假如我们去思考一个问题，把它想通之后，却没有认真学习。那么这个知识就归立那么这个知识就会立刻，那么这个姿势就会在短时间内从我们的大脑中消失，而学习就是吸取他并转化为自己的知识储备。
学习和思考是不可分割的，我们要在学习中思考，在思考中学习，这样我们学习和思考的效率就会大大提高。
学习与思考10
有时候觉得自己看过了一些书，可是再听到别人提起的时候，发现可能除了书名，很多细节根本就记不起来。
早上看到一个关于读书分享的视频，明白了在读书学习中的一些要点，那就是在边学边思考，而这些也是有一定的方法的。
在看一本书的时候，最好能拿个小本子在一旁写一写，记一记，这个看个人习惯，可以写的详细，也可以只写自己有感触的关键词，只要你在合上书之后看到这个词能对书中内容有点印象，那就是有效且有用的。
还有一个就是在看完之后做思维导图。这一点我之前也做过，但没有坚持。可我从内心里承认这是一个很好的方法，是值得去践行。因为当你看完一本书之后，如果是你自己做的总结的思维导图，只要有空的时候翻一翻看一看，就很容易从中回忆起当时看书的记忆点，很直观也很实用，同时做完一张图也很有成就感。
当然最重要也最普及的一点就是写读书笔记啦。这个最开始是有点难的，我也正在实行的过程中，主要是有时候觉得自己的理解不够，写的没有深度，但通过学习与思考，我也更明白这样的原因还是在于自己看的书太少了，没有一定基础量，不足以搭建出一个完整的知识体系。
也是通过写笔记这件事，我更懂得学习的时候，一定要勤加思考，这样有能有高质量地输入与输出。
学习与思考11
孔子说“学而不思则罔，思而不学则殆”，意思就是说不能只是一味的学习而不思考问题，在思考问题的时候我们也会学习到很多新的知识点，学习和思考两者是相互的，在学习中思考，在思考中学习。
无论我们看什么书或电视剧的时候，都要学会思考，常问“为什么”等问题，并自己就着问题寻找答案，一味的把问题堆积在心底，你会发现，自己与别人差的不只是一星半点。勤于学习，还要善于思考。人生很多为什么还没得到答案，或许，我们就是那个解答的人。
我之前在背诵的时候，会经常有这样一个疑惑，每背到一个人，我就有好奇心去百度了解他的经历，让我对他有了更深的认识和了解。如四大奸臣都有：蔡京、秦桧、严嵩和和珅，秦桧和和珅我们都有一定都认识，秦桧在我们书本上出现过，老师也有过讲解；和珅是在电视剧《铁齿铜牙纪晓岚》里的一个人物，由王刚饰演，看过电视剧的人都会对他们有一点认识。但具体想知道他们干了什么事情会被列为四大奸臣，我还是得百度百科了解。
当我每发现一处新的知识点的时候，我都会很开心，因为它填补了我很多的空白，让我的知识由简单变为复杂，也让我拥有了与文人墨客般的情怀。会把自己的感情投入进去，仿佛是身临其境，感受当时人物的内心活动。这跨越时间的对话，使我突飞猛进，在知识的海洋里徘徊是多么幸福的一件事情。
在学习和思考的前提，是我们对他们产生了兴趣，带着浓厚的兴趣去探索更多的未知数，体会更多的奥妙，等到我们拥有更多的知识的时候，可以将它们分享给我们的好朋友，我们可以拍胸脯自信的说“这个，我知道。”
学习与思考12
早上看了一个关于做读书笔记的视频分享。说实在话，现在关于这种方法技巧的分享真的越来越多，不仅仅是书本，也有文章，以及越来越火热的视频讲解。
因为这个博主是一直有关注的学习达人，所以也就花了点时间去观察看了一下。
这一次，她讲的方法是：”见感思行！”
单看这四个字，基本上就能明白意思，与他人不同的是，她直接又拿了一个实例出来，一步一步地教大家，她平时是怎么利用这个方法的。
首先就是拿出一本书中的一段，她觉得有感触的，然后打开文档，写下对这段文字的理解，然后是自己对它的感悟，接下来就是思考和联想以前自己看过类似的书本理论点，最后就是行动，可以是书中直接提出来的方法，也可以是自己思考之后想要做的行动改变。
也正是她这样详细的解说，让我对“见感思行”有了更为深刻的理解，原本只是停留在字面上的懂，因为有具体的示范，了解地更为深刻。
很多同学都留言说，方法都是知道的，但真正地看她的具体操作之后，才了更明朗的理解。这也是为什么越来越多人支持她的分享吧。
通过这个学习，我也明白了，凡事都要学会去实践，去行动，不能只是看着表面意思，认为自己学会了，当你真正去做的时候，在过程中能学到更多。
学习与思考13
新的一周开启了，回复了上一周的学习计划，带给我一些深刻的思考。
总体来说，上一周的学习动力明显地不足，很多计划都没有很好的完成。带着一丝懊恼，我开始回顾且思考，这其中的原因。
第一点，就是作息规律被打乱了。原来早睡早起的习惯，没坚持几天，结果因为给自己放假了一两天，就开始懈怠了。我发现坚持很难，放弃的话，真的很容易。如果太晚睡觉的话，那想早起根本就有点儿天方夜谈了。
第二个，阅读习惯。本来已经坚持了两个月每天都要阅读，然而这次读了一本比较有难度的书，又有要写笔记的任务，但实在是写不出来，于是就一直在拖延着，一直不去看，更不用说写了。最为可惜的是，这一本书看不下去，导致自己也没有再去看另外可以轻松看下去的书。
第三个，输出问题。一直在坚持的写作习惯，上一周也完成的一塌糊涂。作文库的改版的适应，还有在另外平台上起起落落的数据反馈，让我的写作的心态也在退缩中，一次次地找借品，所以完成度实在惨不忍睹。
在这三个方面，我找出了关键点，就是拖延，以及没有给自己正向的反馈。想起之前有学霸推荐过的方法：当你不愿学习或者做一件应该做的事的时候，先开始5分钟。
不管你愿不愿意，先完成5分钟，当你去做了，坚持过了这个时间段，就会有继续下去的动力了。
我觉得自己应该去尝试一下这个方法，因为我想找回那个喜欢努力的自己。
学习与思考14
其实我们现在作为学生在学习的过程中，在某些方面还是很有问题的。就比如有的同学在学习的时候不思考，学习和思考不能够充分的结合在一起，这样我们的学习只能是事倍功半，我们要把学习和思考结合起来，一边学习思考，提高我们的效率。
有的同学在上课的时候，虽然眼睛看着老师的黑板，但是心却在到处漫游，想着今天晚上吃什么，周末的时候玩了什么有什么游戏比较好玩？这样其实即使人在课堂里面心也满天飞了，这样的效率是很低的，有的同学上完课之后脸都是通红的，说明他思考了一整节课效率非常的高，但是有一些同学却走神去想别的事情，没有把学习和思考好好的结合在一起，这样一节课下来，其实也没有学到多少东西。有的同学能够在学习中一边思考，一边学习一边思考，这样就能够把效率提高，效率会比别人高很多。
还有的同学在写作业的时候去网上搜答案，我的是抄袭别人的答案，只是把答案写在了作业上，英孚老师给我们布置的任务没有，自己认真的去思考这道题该怎么写。这样也是没有能够好好的把学习和思考结合起来的行为，因为有的同学在写作业的时候一直在思考这道题的解题思路是什么，该怎么样解出这道题来，这道题和以前做了哪些题相似，需要在这道题上得到什么新的知识和技能？这些同学只是一味的把作业写完了，就想要去放松玩电脑玩手机，其实浪费了时间，而且没有达到作业传授的知识。
所以我们要尽量的把学习和思考结合起来，一边学习一边思考，这样我们的效率才会更高，才会达到事半功倍的效果，也不会出现一些假努力的现象了。
学习与思考15
假期的时候，报了一个读书营，为期两个月。时间过得很快，一眨眼，这个活动也即将结束了。
回顾这一段的学习时光，我并不是很满意，不仅仅是学习氛围，还有自己的学习动力。可以说，这个活动在举行不到一半的时候，我就“丢盔弃甲”了。这并不是一件很光荣的行为，而这在我以前的学习过程中几乎是比较少见的。现在反思这个中的原因，我觉得既有外因，也有内因。
先从内因来说吧，就是自己的动力不足，毅力不够，没有坚持从而出现了半途而废的状况，而一旦开始给了自己借口，后来的拖延就成了理所当然。
再从外因来说吧，一个是对于读书营的运作方式有点失望吧。当初就是从它的宣传看到特点才来报名的，可一开始之后发现，其实还是一样的一锅炖，根本也不是老师所说的那些与众不同。可能正是带着这种偏见，就更容易去挑刺。还有就是在坚持的过程中，总得不到期望中的反馈，而老师以及一些优秀的学长们也没有做出很漂亮的数据让我们觉得叹服，甚至有一位我们看起来很厉害的学姐还让我们跟着她的进度去学习观摩，事实上，后来她根本就没空去打理她的那个号，更谈不上让我们学习了。
正是这样的一点一滴地失望积攒，让我对这个方式也失去信心，也就渐渐地越来越散漫。
可细想来，这样之于自己才是损失，对于开办读书营的老师来说，反正钱也收了，学没学到知识是大家个人的事情。通过这件事，我也更明白学习这件事只是关乎自己的，别想靠外力有什么捷径，而是自己的内心要有足够的动力。
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