(优)学习作文
在平时的学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编帮大家整理的学习作文5篇，欢迎阅读与收藏。
学习作文 篇1
语文的学习，对个人，对国家或社会都是非常重要的。在我看来语文学习的过程，就想制造一件瓷器。提高语文素养的三条途径，就分别对应了制瓷的三道工序。正如每道工序都不可或缺，三条途径也缺一不可。
制瓷的第一道工序是筑胚，它决定了瓷器的形状，决定了瓷器的用途。是它奠定了这个瓷器的基础，瓷器也是在这个基础上不断蜕变，成形，成器。这就好比三条途径中的社会生活实践。实践是认识的来源，通过这一途径获取的知识，是最生动，最基本，也是最令我们印象深刻，深入我们骨子里的知识。它直接造就了我们的性格，影响我们对人对事的态度和对世界的理解。只有通过它，我们才能把死的知识转化为活的发展动力，才能真的造福于人民，服务于社会。
制瓷的第二道工序是上色。这一工序看似对瓷器的使用没有太大的影响，但其实，他能在很大程度上决定瓷器的高度与文化价值，是瓷器文化价值的最直接体现。在整个制瓷过程中，这是最能升华瓷器的一道工序。这就好比三条途径中的课外大量阅读。读一本书的过程，就像是与人交流的过程。也正是在千百次这样的过程中，我们的境界不断提升，我们的思想不断升华。读一本好书，就如同在瓷器上填上了一道亮丽的色彩。而正是在阅读的过程中，一道道光亮的`色彩不断交织，融合，终成一幅美丽的画卷跃然瓷上。我们的语文素养也就此得到了升华。
煅烧是制瓷的最后一道工序。一件未曾煅烧的瓷器，纵使其结构再巧妙，花纹再绚丽，也无法称之为瓷。只因煅烧前它是“散”的，是煅烧让它各部分融合并再次升华。经过煅烧的瓷器让人感觉浑然天成，似乎生来就是一体的。这时瓷器才真正成瓷真正成器。这就好比三条途径中的课堂有效教学，在课上我们不断将零碎的知识系统化，将通俗的知识专业化。这不仅直接提高了我们的语文水平，更教会了我们方法，指导我们的方向，指引我们前进。在最后，我们也就真正成器。
如前文所述，语文学习的三条途径正如三道制瓷工序一般，相辅相成，缺一不可。他们之间没有优劣，只有不同，只用真正把握全部的三条途径，才能最终成就我们的语文素养。
学习作文 篇2
在《驴的哲学》这个故事中我学到了一个极为深刻的道理“人生必须渡过逆流才能走向更高的层次，最重要的是永远看得起自己。就如驴子的情况，在生命的旅程中，有时候我们难免会陷入“枯井”里，会被各式各样的`“泥沙”倾倒在我们身上，而想要从这些“枯井”脱困的秘诀就是：将“泥沙”抖落掉，然后站到上面去!”《驴的哲学》讲了一个令人难以相信的故事。
有一天某个农夫的一头驴子，不小心掉进一口枯井里，农夫绞尽脑汁想办法救出驴子，但几个小时过去了，驴子还在井里痛苦地哀嚎着。
最后，这位农夫决定放弃，他想这头驴子年纪大了，不值得大费周章去把它救出来，不过无论如何，这口井还是得填起来。于是农夫便请来左邻右舍帮忙一起将井中的驴子埋，以免除它的痛苦。
农夫的邻居们人手一把铲子，开始将泥土铲进枯井中。当这头驴子了解到自己的处境时，刚开始哭得很凄惨。但出人意料的是，一会儿之后这头驴子就安静下来了。农夫好奇地探头往井底一看，出现在眼前的景象令他大吃一惊：
当铲进井里的泥土落在驴子的背部时，驴子的反应令人称奇──它将泥土抖落在一旁，然后站到铲进的泥土堆上面!
就这样，驴子将大家铲倒在它身上的泥土全数抖落在井底，然后再站上去。很快地，这只驴子便得意地上升到井口，然后在众人惊讶的表情中快步地跑开了!
驴子在危急关头仍保持着清醒的头脑，毫不手忙脚乱，并利用可用的东西进行自救。这种临危不惧的精神难道不值得我们学习吗?
学习作文 篇3
“是雄鹰就要展翅翱翔，是骏马就要奋蹄疆场；我们是阳光下奔跑的少年，意气风发走向年级最强......”这首《双优之歌》包含着万老师对我们七(12)班全体同学的期望，我们的双优目标是“做更优自己，创更优班级”，我们不能做到最优，但我们能做到更优。虽然我们每人在学习中都少不了挨批评，但我们却在学习中成长。
莫以“分"小而不为
开学前两个周，万老师立即启用了量化分管理制度。你可别小看了这小小量化分，他能帮你选到最好的座位。最好的座位无疑于教室最中心的那个组，按万老师的话就是“四面八方都有保镖，如同国王一般。”这个组位置特别好，视觉也是数一数二的清楚。能坐在这个组上听课，是每个组长和组员的梦想。
第一周开始，组长唐卓强就发现了我们组的A君作业发下来就没有改错，而且有些题还没有做。此时唐卓强便“义正言辞”地劝他:“作业发下来第一件事就是改错，绝不能拖到第二天。假如你第二次做得很好，但老师一看你前面的错题没改，也不会给你加分，更何况这种没做的情况?” 可是A君却不以为然地说：“每天做作业才挣那么少得分，一个礼拜积累下来还不够一百分，有什么用？”但有一天，万老师再一次夕会上讲：“量化分要想高，就要注意积累，水是一点一点聚起来的，分是一点一点攒起来的，可以说，我们身边哪儿都能挣分，所以大家既要积累分数又要把握积分机会。”A君听了之后，感触很深，回家后他不仅把前面的错题全都改了，还想方设法的把难题做了出来。因此在第一次评比中我组分数排名第二。要想多挣分，我们已悟出：莫以分小而不为。
莫以“恶”小而为之
就在前一段时间“厕所事件”发生以后，我们都不敢在万老师的班里疯狂打闹了。但很不幸，我又在这个“钉子”上摔了一跤。那天早上，当万老师在黑板上写下“李国泓打架扣十分”时，我被稀里糊涂地“请”上了讲台，在我丈二和尚摸不着头脑时，万老师帮我回忆起了那不堪的一幕：那天下午放学，我和张鑫旭一前一后地走在楼梯上，看着他的背影，就想和他开个玩笑。于是我扬起雨伞，叫着他的名字，他刚转过头，便看见一把雨伞横在他眼前，不自觉地把眼睛一闭。正当我哈哈大笑之际，身后传来“哎哟”一声叫喊。我立刻认识到：“完了，玩笑开大了。”果不其然，身后的龙樵鑫捂着脸。因为事情较为恶劣，龙樵鑫报告给了陈其莹，而陈其莹立刻报告给了老师。通过老师的一番教导，我深刻地意识到了自己的`行为是幼稚而危险的，这件事给我敲响了警钟。莫以恶小而为之。
骄傲自满痛失分
在一次英语考试中，我早早做完试卷，却把老师提醒的“至少要检查两遍卷子”的忠告忘得一干二净。试卷做起后，我自以为稳拿满分，便粗略地检查了一遍，心中暗自窃喜：满分已经到手。看考试时间还有剩余，而闲得无聊，便拿起垫试卷的历史填充图册做起来。万老师发现我在做历史填充图，还严厉地提醒我要认真检查。我表面上听了，心里却在说：我早检查了，你就看我的满分吧！等英语试卷发下来之后，我顿时感到无地自容：我错的那几道题还是很简单的题，只因为我没有认真检查试卷。这次考试让我认识到：没有一个好的态度，你就做不好一件事，骄傲自满不会取得优秀的成绩的。
在下一个月中，我要以本组的荣誉作为我前进的动力，改变我的态度，做更优自己，和同学们一起创更优班级，和同学们一起成长！
学习作文 篇4
翻开人类历史长卷，有多少伟大的科学家实践着不正是通过创新----这盏明灯而达到成功彼岸的吗？就拿物理学家法拉第来说吧，他在奥斯特实验基础上，认真总结经验教训，产生了新的研究思路，提出能否实现磁生电这一伟大的构想，经过一系列的实验与探索，他终于成功了，从而开创了电学事业的先河。他不正是由于创新精神而获得成功的吗。
为何古时候的中国国迟迟得不到发展，原因就是因为他们没有创新精神，只能按照前人的思维方式做下去，所以导致落后，不能与其他西方大国所较量。
学习贵在创新，只有创新，才能学有所成，只有发扬创新精神，我们才能在改革开放的浪潮中，立于不败之地。
随着时代的发展，创新这一词也渐渐的引入人心，创新是学习的生命力，她像一盏明灯，在黑暗中放射万丈光芒，引导人们不断前进，促使社会发展，走向成功之路。
培根曾经说过：”只见汪洋就以为没有大陆的人，不过是挫劣的探索者，这些探索者的'失败是必然的，根本原因在于他们没有创新的精神，科学发明需要创新精神。
与之相反，伟大的思想家马克思在这一博览群书的基础上，大胆探索，对资本家发给工人的工资产生了疑问。正是抱着这种探索的创新的精神，他不断深入工人群众，调查研究，终于发现了剩余价值的秘密，为了人类的发展做出了巨大的贡献。所以，学习必须有创新，否则，即使读万卷书，也是徒劳无益的。
所以，时代在不断更新，人们的生活态度也一直在改变着，对于学习更应该创新，这样，未来才不会迷茫。
学习作文 篇5
一个丰富多彩的学期过去了，在这个意义深长的暑假里，我给自己立了一个学习计划，我决定以后要更加好好学习，天天向上。
我决定从明天开始 ：早上8：30起床学习，上午读书，看书写一篇读书笔记心得，和写语数英暑假作业各五篇。下午让大人出些口算题来提高自己的口算速度及能力，晚上睡觉前，看些课外书来充实自己的生活。晚上：9:00睡觉，以免早上起不来，也保证足够的睡觉时间。星期六和星期天去上英语班和数学班来提高自己的.学习知识。我的计划就是这样了！
这就是我的学习计划，它让我每天都在补充知识，我也会为此去努力，我非常喜欢我的学习计划。