学习的作文

时间：2024-09-02 10:47:20 学习我要投稿

(优选)学习的作文8篇

　　在平日的学习、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编帮大家整理的学习的作文10篇，希望能够帮助到大家。

(优选)学习的作文8篇

学习的作文篇1

　　“天时不如地利，地利不如人和”这句名言的意思是：有利于作战的天气、时令比不上有利于作战的地理条件；有利于作战的地理条件比不上作战中的人心所向，内部团结。

　　读了上面的名言和名言的意思，您一定想知道，一向不爱读书的我为什么会知道这句名言？这个问题您读了以下短文就知道了。

　　那是一个阳光明媚的下午，家庭学习小组的成员集中在组长王晨家。我们先读了20分钟的语文课文。然后就写数学作业了。

　　突然，我被一道数学题给难住了，这道数学题的'问题是：

　　把长3米的圆柱形木材，横向截成两段后，表面积增加了24平方米，这根木材原来的体积是（）立方分米。

　　我左思右想，还是想不出来答案，只好去问家庭学习小组的组长王晨和二号组员李灿了。可是，他们都说不会。我彻底绝望了，准备做下一题。就在这时，王晨说：“我们可以一起做这道题。”王晨的话给了我一丝希望，于是，我和王晨、李灿、周晓、邵宁一起讨论这道题的答案。

　　……

　　经过讨论，我们终于知道这道题的答案了。

　　老师，您读了我们家庭学习小组的故事是不是也明白了“天时不如地利，地利不如人和”的道理了？

学习的作文篇2

　　天啊！我发现自己和好多同学都格格不入，我应该怎么办？也许师成绩？也许是性格？也许……

　　谁知道呢？读书嘛，一件很平常的事，可我看来。读好所有门功课确实是难上加难。语文嘛，说简单不简单，说难不难。不也就是作文吗？难就难在那些“之乎者也”“大道之行”什么什么的；数学对于我来说简直就师高不可攀，我想大多数学生也和我一样吧，为什么数学会差呢？这大概是人天生的惰性所致，因为数学，数学，多数才能学好啊！不仅要题做的多，而且逻辑思维更要好，老师总说要有想象力，可我发现自己什么都没……至于英语，我感觉自己是半调子，总徘徊在及格左右。哎！天使也不眷顾我一下，最起码派个幸运星什么的'给我吧！

　　现在中考改革，题海如山，而且每门功课都要好不然ABCDE…………正所谓“学海无涯苦坐舟”没一点吃苦的精神，哪来灿烂的光芒？我看我是没灿烂的光芒的，不过希望天眷顾一下，给点(小光点)也是可以的。

学习的作文篇3

　　我是一个活泼可爱的小男孩。从小喜欢画画和写字，在我还不认识字的时候，我就会用我手中的笔把我喜欢的字和画画下来。那时候在我眼里字也就是画了。嘻嘻。我把西游记连环画都用碳素笔画了下来，我坐在小椅子上，看着自己裤子上的娃娃怎么是脚朝上，头朝地呢？真是纳闷，于是我低下头一边看，一边画，终于把这个娃娃倒了过来，呵呵。上幼儿园中班时我就进了园里的画画班开始跟老师正式学习画画了。

　　后来我发现妈妈经常在写毛笔字，所以我也想试试。7岁时，在我的强烈要求下，妈妈将我送到了书法班。当时老师还风趣地对我说：“小朋友，是不是还离不开奶瓶啊？”由于我当时很小，又不认识字，也不会做笔记，倒墨汁、洗毛笔、等一系列事情我都不能独立完成，所以妈妈每节课都要陪我一起学习。开始我对书法特感兴趣，每天按时完成作业。就在我刚学了几个月的时候，市里举办了“群艺杯”第七届城区学生春联书法现场大赛。我是初生牛犊不怕虎，报名参加了这次比赛。没想到我还获了个三等奖呢！（奖品是一小闹钟，现在还在我的桌子上摆放着。）此次获奖使我更加热爱书法。

　　毕竟那时我还很小，面对那些大部分自己不认识的字感到很是枯燥乏味，多亏了妈妈每天和我比赛，一起练，一起写，看我实在不想写的时候，妈妈会对我说：“宝贝，给妈妈留几个空格，让妈妈写几个字，看看我们娘俩谁的字可以让老师打上红圈。”每当我听到这样的话，我便会使出浑身解数，认认真真地写几个漂亮的字，然后给妈妈留一两个空格，生怕自己输给妈妈。

　　后来随着年龄的增长，我也上学了，作业也越来越多，加之书法和绘画也经常参加一些比赛，而且这两项比赛常常会挤在一起，这样一来写作品就成了我的一大负担。每写一副作品需要用去大量的时间和精力。因为在上宣纸写和平时不一样，写作品时，妈妈要帮我调好墨，然后计算好写多少字，需要叠多少格，设计落款等等，写的.时候宣纸上要保持干净，生怕溅上一点墨汁，只要写错一个字或者丢掉一个字就意味着这副作品废了，所以写作品的时候我和妈妈都特别重视。写字时妈妈怕我找不到中心，弄了一套大小不等的小瓶盖，我每写一个字，妈妈都要在叠好的格子里扣一个圆圈（落款用小瓶盖一个一个挨着盖是个很不错的办法哦），然后妈妈念一个字，我就写一个字，生怕写错了，越写到最后越是紧张，真怕有一点闪失就会使自己的作品前功尽弃了。

　　记得那次要准备写参加第十届全国中小学生书画大赛的时，我写的是苏东坡的念奴娇．赤壁怀古，这可是整整一百个字啊，当时我要完成这副作品需要三个多小时，当我写到“卷起千堆雪时”，把“堆”字写在了“千”字的前面，我的天哪！我还得重头再来一次，我欲哭无泪啊。我们母子俩无助地相互看着，我一拿起笔手就一直抖个不停，以至于不能重新完成这副作品。那天我们母子俩都哭了。我不相信事实，怎么会这样？我呆呆的看着那两字，浑身无力地坐在椅子上。此时，我想到了放弃，但是，我不能就这样失败。于是，我再次鼓起信心准备完成作品，可刚到书桌前便打起了退堂鼓，就这样反反复复几次，都没有动笔。妈妈见状，鼓励我说：“孩子，你每写一个字，每前进一步，便离落款近一点，也就是离完成作品更近一些，不要数字有多少，写一个就少一个，只要认真写好每一个字，就好了。”听了妈妈的话，我开始尝试着做，没想到效果很好，99个、98个、97个…．．我信心大增，用时不到三个小时就顺利完成了这幅作品

　　几天后，我终于完成了这副作品并参加了比赛（这幅作品在国家教育部举办的第十届全国中小学生书画大赛中荣获书法类一等奖）当我拿到一等奖证书的时候，我对妈妈说：“妈妈，我今天知道了梅花香自苦寒来的真正含义！”

　　到现在我已经取得了书法最高级10级，绘画5级。由于书画考级都是同一个时间，所以我没有时间和精力同时准备两项比赛，所以绘画去年第一次考，考下了5级和书法10级同时拿下。

　　书画给我带来了自信与勇气，不论在什么样的场合之下，我都不会怯场。我自信！我能行！

学习的作文篇4

　　在之前，少不更事，根本就不知道事情的轻重，总是乐于去尝试，总是在这样的过程中，去尝试新鲜事物带给我的惊喜。

　　时而欢愉，时而疲惫，乐此不疲。

　　可是现在，来到另外一座城市，我才慢慢的`反应过来，自己想要的到底是什么。数学老师说，人的潜力是无穷的，爱因斯坦那么聪明，才不过激发了一小点潜力而已。

　　我去学习心理学，因为对它比较感兴趣，可是我的专业毕竟限制在这里，没有太多的时间和精力，更何况，学习心理学的过程，也是很枯燥的，不如阅读有意思。

　　所以，我们就会选择自己喜欢的事情去做，同样乐此不疲。

　　我希望，有朝一日，我回家的路上，我能够看到我追逐已久的梦想，能够看到那些同龄人，能够让我们大家都在一起，去承担新一代的历史使命。

　　我想，这也是很美好的，想想都是。

学习的作文篇5

　　在我的生活中，有许多值得我学习的人，比如，总是忍不住拿起书来读的常楚迎，有“写字霸王”之称的贾子谊，但令我最佩服的人还是我们班的班长——王文博。

　　班长的父母每天都要11点多才下班，只有爷爷奶奶在家带他，王文博每天都规定自己做许多练习题，甚至把自己都写得头昏眼花了也不休息，我想，没有几个人能达到这样良好的学习状态的。

　　记得有一次，王文博和我们打赌，他说他能做到每次考试都考100分，至少99分，只给自己留了一分之差。我们不相信他能做到，不过，班长要对自己放的大话负责。没想到在以后的考试中，他不是考99分就是考100分，真是太了不起了！从此以后，班长更加努力了，每天晚上都要学习到八九点，他想要争取每次都考一百分。

　　王文博还是一个乐于帮助同学的人，因为只要他看到有的`同学不会做题，都会耐心地给那个同学讲题，直到同学学会了为止。

　　他就是值得我学习的人——王文博，一个学习努力而又热心的同学。

学习的作文篇6

　　静下心来，翻开书本，那些尘封的快乐一点点开启。学习的滋味，其实很快乐！

　　曾经觉得，被太多的学习和作业堆积的生活是不快乐的。曾经觉得，生活中的快乐随着一张张草稿纸被扔进了废纸篓。曾经觉得学习的滋味，是如此难受。

　　一直以来，我都在认真地寻找一个理由，一个让学习快乐的理由。于是，不再苦恼，不再埋怨，我静静地翻开书本，每一页都用心写得工工整整，每一道题都分析得透彻清晰，每一个笔画的痕迹都整洁清秀。休息时，我才惊奇地发现，衣袖已经沾湿，额头上一滴滴的汗珠不再让我觉得慕名的燥热。而窗外飘来的那一缕清风，让我一点点沉浸在仿佛虚无的世界中，那种因充实而觉得满足的心情，原来才是学习的真谛。突然间，我发现，学习的滋味，其实很快乐。

　　想起毕淑敏说过：“人生是没有意义的，但你必须赋予它一个全新的意义。”

　　她面对昆仑山上苍茫而厚重的白雪，参透了人生的价值，而我在每天平凡而忙碌的生活中，找到学习的快乐所在，心无旁骛，扎扎实实地完成自己的'任务，在充实中平静下来。这种沉静空旷的心境会让人的心灵收获一份和谐。

　　生活如画，凝望着窗外漆黑的夜空，那洁白的月亮仿佛黑夜中盛开的一朵清丽的白莲花。皎洁的月光下，我生活中的花也在一朵朵次第绽放，它慢慢地变成一盏盏明亮的灯光。伴随着等在灯下伏案疾书的我。抬首间，人已很是疲惫，心已是溢满了充实。我所面对的不再是只灯孤影，那种对于学习的喜爱，一点点填满了原本空虚的心灵，一点点照亮了心中呵护已久的梦想。

　　那些书本与试卷化成一条结实而又坚固的路，这条路，愈加宽广，也愈加平坦。书中的每一个字符，都仿佛是笔下展开的花，是开在人生道路上的花，永不凋零！

　　学习的滋味，其实很快乐！

学习的作文篇7

　　大爱铸造师魂——学习行知思想,诠释教育真谛

　　当我怀着崇敬的心情，踏进晓庄师范学院，寻找陶先生的“高大身影”；当我登上劳山，向先生陵墓敬献花篮，解读他“千教万教教人求真，千学万学学做真人”的教诲；当我站在陶行知纪念馆前，细细品读“犁宫”两字，反复阅读陶先生的生平事迹；当我再一次拜读《高大的身影》，被其中的一则则短小精悍的故事所打动时……我的心为之震撼，震撼于他“捧着一颗心来，不带半根草去”的献身精神，震撼于他“爱满天下”的无私胸怀，震撼于他的“生活即教育，社会即学校，教学做合一”的生活教育理论……

　　虽然先生离开我们已六十四年了，但是他的光辉形象永远镌刻在一代又一代教育者的心中，我想他的伟大之处，在于他的教育思想求真创新，在于他的教育理论博大精深，更在于他有一颗伟大的师爱之心。陶先生经常说 “捧着一颗心来，不带半根草去”，这个“捧”就是奉献，这个“心”就是师爱之心，“捧”给谁？给人民和儿童。

　　陶先生的一生，正是为教育事业、为祖国富强无私奉献的一生。一个留洋归来的学者，毅然脱下西装革履，穿上布衣草鞋，开荒盖房，创办乡村学堂，让穷苦的.孩子享受教育。即便在生活窘迫的时候，他依然把从加拿大华侨那里募捐的捐款和个人演讲的门票收入都汇寄香港保卫中国同盟，支持抗日斗争。

　　先生不仅自己有奉献之心，而且还教育学生有奉献之心。所以他倡导“小先生制”，让学生教学生，让学生教不识字的贫苦大众。正是先生以一颗伟大的爱心滋润着无数颗童心，才让爱心得以延续，得以涌动，汇聚成更大的爱心。虽然我们所处的时代与陶先生的时代有着天壤之别，但是先生对教育事业恪尽职守，勇于奉献，乐于奉献的精神，仍然激励着我们每一位教育工作者。

　　“桃李不言，下自成蹊”，比如，被周总理称为“国宝”的、全国首批特级教师霍懋征老师，在六十一年平凡的教育生涯中，坚持“没有爱就没有教育”的教育理念，以慈母般的爱，精心呵护每一位学生，尤其偏爱特殊的学生，从未惩罚过一次学生，从未向学生发过一次火，更没有向家长告过一次状，霍老师所做的一切着实让人佩服，更让人赞叹，可以说这是霍老师用人格、师爱、信念、学识、魅力来用心诠释“没有爱就没有教育”的大爱无边的教育真谛。虽然霍老已离开了我们，但“传道授业解惑躬耕一生，彰爱扬清懿德垂范千秋”是她一生的真实写照，万古长青，流芳百世。

　　由此，我想到“大爱是师德之魂”，一名幼儿教师只要拥有着无私奉献的精神，具有爱生如子的博大胸怀，才能时刻把幼儿放在心里。幼儿进步了，她感到欣慰；幼儿退步了，她感到焦急不安；幼儿犯了错误，她感到痛心和自愧。

　　作为新时期的幼儿教师，必须时刻牢记陶行知先生的至理名言“捧着一颗心来，不带半根草去”，用伟大的师爱之心，奉献幼教事业，理解孩子，赏识孩子，在平凡的幼教岗位上甘于清贫，兴趣盎然地走进孩子的心灵世界，认真研读孩子这本大书，让每个孩子在人生的起始阶段获得全面、和谐、快乐的成长。