记叙文作文

时间:2021-03-09 08:04:31 叙事 我要投稿

关于记叙文作文4篇

  在日常学习、工作和生活中,大家都跟作文打过交道吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么一般作文是怎么写的呢?下面是小编精心整理的记叙文作文4篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

关于记叙文作文4篇

记叙文作文 篇1

  童年的往事就像一颗颗贝壳,散落在一望无际的金色沙滩上,拾起它,里面装着满满的回忆。

  那天,我们全家去太谷采摘。一路上,我犹如出笼的小鸟叽叽喳喳讲个不停。车停在果园外边,首先映入我眼帘的是一棵棵挂满了“红灯笼”的苹果树。我迫不及待爬了上去,摘下一个又红又大的苹果一口咬下去,真是甜到心里呢。坏了,当我摘了满满一袋子苹果后,才发现自己下不来了,只好在树上大声求救,还是爸爸把我解救下来。园子的尽头有几株枣树,我拾起一根棍子,施展出一套“降龙十八棍”,香甜可口的枣子从天而降,我来不及躲闪,被这幸福的枣雨砸晕了。

  果园的隔壁是一畦畦菜地,我摘了许多大辣椒,妈妈刨了不少土豆,可惜都是比拳头还小的小不点。爸爸收获不少,一穗穗颗粒饱满的玉米把袋子都快撑破了。

  夕阳西下,大家围成一圈清点战利品。我们不但收获了果实,还感受到劳动的快乐。

记叙文作文 篇2

  这世界只有一个懂我的人。

  她在我那段混沌的日子里出现,又一个转身,离开了。

  她和我长得一样,也和我一样地生活。我开心,她和我一起开心;我难过,她和我一起难过。我们一起吃饭,一起听着心动的旋律,一起望着同一片天空。我喜欢做我喜欢做的事,她也形影不离。我和她讲着我的故事,话很多,但她总静静地聆听着,像阳台上的那株草,一动不动。我坐在床上流着泪,她也流着眼泪。我抱着玩偶在衣柜前跳着神曲中的舞蹈,她也抱着玩偶在衣柜前跳着神曲中的舞蹈。

  我慢慢地喜欢她,喜欢她的简单,简单得眼眸里只剩植物的葱茏。

  “你是谁?”我静静地问。

  “我是你。”她静静地答。

  我一点也不在意她的存在,因为她让我看到了我自己,甚至可以说,我很喜欢很喜欢她的存在,我不知道如果没有了她,我的.世界会是一个什么样子。我害怕,害怕她离开我。但是那天还是来了。

  她对我说:我要离开了,我要过我自己的日子了。”说完后,她像一阵青烟,消散在风中,再也没有了她的身影。我呼喊,我寻找,但还是不见她的踪迹。

  “她从哪里来?我又在哪里遇见她的?她又去了哪里?”闭上眼,靠着柔软的枕头,我期待着在我的梦里出现:

  又是一个新的周一。校服,红领巾,困意,都跟着我到了学校。我遇见了她,和我穿得一样,我们匆匆跑进教室,连句招呼也不打。忙碌的生活在周末的背影后开始了。她一声不吭地坐在位置上,做着和我一样的作业,但一声不响,当我摇动她,追问她的时候。我醒了,她却散了。

  我期待着,期待在转角再一次遇见她。

记叙文作文 篇3

  就在前几天,爸爸妈妈说“我们和姐姐他们一起去厦门。”我听到了这个消息后高兴的一蹦三尺高,如同刚出笼的小鸟。

  我们从下午4点出发,7点才到。爸爸说我们先去一个哥哥家吃饭,吃完饭再去。于是我们就吃完了饭才去。

  我们终于去海边玩了。爸爸他们男的在下面泡水,而我们女的在水面上走。不过我觉得这样不好玩,就想了一个玩法,我把水洒向姐姐,而姐姐又趁我不注意把水洒向我。我和姐姐这样泼过来泼过去玩的非常开心,忽然我脚一滑摔到海里面去躺着了,大家哈哈大笑,我不甘心,于是又想把姐姐一起拖下去,可是姐姐太重了,我没拉成,自己倒跑到海里面去喝海水了。我想我还是听话一点,在水里好好待着吧!

  第二天,我们又去鼓浪屿,在船上我们看到了许多风景,有英雄山、百鸟园、等。船快靠岸的时候,我看见岛上有许许多多的人,我最喜欢的地方就是日光岩,和鼓浪洞天了。

  日光岩是鼓浪屿最高的地方。也是鼓浪屿最著名的景点。是来鼓浪屿必去的地方,大家都说“没上过日光岩就不算来过鼓浪屿,没来过鼓浪屿就不算来过厦门。”登高望远,日光岩,便是可以一览鼓浪屿与厦门岛全景之地,在上面就像飞一样。鼓浪洞天,日光岩东面巨石匾:有三幅楷书题刻,一幅横题“天风海涛”在上端;其下二幅直题右为”鼓浪洞天“每字高约1。20米,宽约1。00米,右侧有楷书小字款跋三行,惜已风化,可辩读者为明万历者。

记叙文作文 篇4

  有人说,窗是枷锁。笼中的鸟儿因为窗而无法翱翔天际,窗里的草木因为窗而无法伸展枝条。窗扼杀了自由,窗粉碎了希望。也有人说,窗是隔阂。清新的空气因为窗而混浊不堪,明媚的阳光因为窗而黯然失色。窗禁锢了生机,窗阻遏了发展。而对于成千上万中国学子,“窗”的保守性,封闭性则体现得犹为明显。

  中华大地上的莘莘学子,自古以来心底就有一片向往的蓝天。春秋战国百家争鸣,儒的仁爱,墨的非攻,道的无为,法的严苛,无不抒发满腔的治国热情。现如今的天子骄子,身处腾飞的二十一世纪,当祖国与世界接轨时,或留学海外,或探索宇宙,或投身科技,组成时代的潮流。只可惜,中国传统观念下的教育体制,还没来得及赶上时代的步伐,就已经无法适应当下的教育理念和教育的终极目标了。中华儿女们遥望湛蓝的天空,渴望载着自由纷飞的梦想翱翔蓝天。

  近五十年来,尤其是改革开放后的这三十年来,先进教育思想的传入与渗透,国民教育资源的匮乏以及教育水平的偏低使得中国教育一直

  被民众诟病,甚至是抨击。它就像是一扇窗,锁住了中国学生的思考力、探究力和创造力,直接导致中国学生更强的竞争力,而最终缺乏新世纪发展所急需的新型人才,也直接制约中国的发展。

  但,我不是盲目地崇洋媚外,更不是一味诋毁中国教育体制,更不想“长他人志气灭自己威风”,我只是一个善于观察善于思考之人,更饱含一颗爱国之心,渴望着祖国更加强大更加繁荣,而我们才是祖国的未来和希望,而教育是我们成长的精神食粮。

  中国的教育与西方国家比较,人们在片面地评判时往往忽略了中国教育本身所蕴含的巨大优势:中国学生的自主学习能力排名在世界前列,这是有机会接受高等教育继续深造的一个先决条件;中国学生知识广博,基础扎实,待人礼貌,这是传统国学深深扎根的缘故。我们国家没有高犯罪率,没有高离婚率,因为中国教育教会我们忍。忍,才能厚积薄发。

  这是一扇通向未来的窗,只因它不常开启,不免被尘土污垢,瑕疵阻碍了我们去开拓进取。只有不断地修缮它,相信不久的将来,我们的窗外必清澈、深邃,并充满无限希望。

  何为窗,何为禁锢;何为蓝天,何为自由。其实,窗并不重要,重要的是你是否能推开窗,既拥有窗内的宁静祥和,又融合窗外的碧瓦蓝天。

  窗不是禁锢,而是在封闭的空间里开启遥望蓝天的通道。

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