爸爸妈妈不在家-六年级-记叙文

时间：2022-01-07 19:30:59 叙事我要投稿

爸爸妈妈不在家-六年级-记叙文

　　说到作文，大家肯定都不陌生吧，尤其是记叙文，记叙文的中心思想一般蕴含在具体材料中、通过对人、事、物的生动描写来表现。优秀的记叙文都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的爸爸妈妈不在家-六年级-记叙文，欢迎大家分享。

爸爸妈妈不在家-六年级-记叙文

　　目标：

　　1．情感与态度：培养学生敬爱父母、热爱劳动、珍爱生命的情感。

　　2．行为与习惯：尊敬父母长辈，关心父母，用自己的方式爱爸爸妈妈。

　　3．知识与技能：初步懂得主动做家务，生活中遇到问题积极动脑思考，注意分辨是非，礼貌待客，举止文明等家庭生活常识。

　　4．过程与方法：尝试用访问、交流、模拟表演等形式进行活动。

　　一、视频导入（5分钟）

　　师：同学们，沈老师今天给大家带来了一段小故事，让我们一起去看一看。边看边想，到底讲了一个什么事儿！

　　（周日爸爸妈妈加班，就剩下乐乐独自在家，乐乐懂事的说请爸爸妈妈放心，一定乖乖的呆在家里）

　　生：观看故事。

　　师：谁先来说说，到底讲了一个什么故事啊？

　　生：？

　　师：乐乐真是个懂事的孩子，同学们那生活中你们有过一个人在家的经历吗？生：？

　　师：是什么时候的事情？为什么一个人在家？当时你的心情怎么样？师：原来有这么多的同学都自己一个人在家呆过啊。

　　师：今天咱们就一起研究一下，爸爸妈妈不在家我们该怎么办呢？

　　出示课题：爸爸妈妈不在家

　　活动一：爸爸妈妈不在家，可以做什么？

　　师：同学们一般爸爸妈妈不在家我们都可以做什么？

　　生：写作业、看电视、做家务（力所能及的）？

　　师：奥，原来有这么多的事情可以去做啊，咱们一起来看看乐乐为自己安排的“当家小计划”

　　师：那下面我们就自主制定一个“当家小计划”如果今天是你的爸爸妈妈不在家，你准备先干什么在干什么?如何去干？一会我们交流一下。

　　生：学生写、交流。

　　（教师适时评价：注意安全）

　　师：同学们真棒，既完成了自己的任务，还帮助爸爸妈妈分担了家务劳动，相信爸爸妈妈一进门看到整洁的家，一定会很感动。（板书“做家务敬父母）师：来我们看看乐乐又遇见什么事了？

　　活动二：陌生人敲门怎么办？

　　师：（观看视频：做完家务乐乐正在房间写作业，突然听到外面有人敲门，她忙走到门前，从防盗门的猫眼里一瞧，原来是一位不熟悉的叔叔。）

　　师：这下乐乐可为难了，是应声还是不应声呢？是开门还是不开门呢？如果不开门，又怎么拒绝这位叔叔呢？）

　　提问：你能帮帮乐乐吗？好，小组之间马上讨论一下。（学生持各自的观点先在小组内交流，然后请持不同观点的同学分别发表意见，陈述理由，教师给予及时评价和正确的引导）

　　生：交流

　　师：谁来说说你们组的'观点？

　　生：不能开门，万一是坏人？不要答应，就当家里没有人

　　师：同学们说的都很有道理。

　　生：咱们一起看一个小儿歌《小兔子乖乖》，思考：告诉我们一个什么道理？师：儿歌告诉我们什么？

　　生：陌生人最好不开门。

　　师：既然咱们已经很清楚如何去做了。下面咱们就别纸上谈兵，咱们来实战演习一下。

　　师：屏幕上有三个情景，同桌二人选择一个情景进行表演，一会找同学上来演一演。

　　（1）暑假的一天中午，当你独自在家时，有陌生人说他是你爸爸让他来接你去

　　吃饭的，你该怎么办？

　　（2）春节的一个晚上，当你一个人在家时，有陌生人说她是妈妈的同事，来拜访你妈妈的，碰巧妈妈去姥姥家了，你该怎么办？

　　（3）一个星期天，你独自在家，有陌生人说他是送快递邮件的，你该怎么办？生：上台表演

　　师：表演的好吗？谁来评价一下。老师觉得他们都表演得很好，社会上有些坏人就是利用我们小学生年龄小，拐骗、绑架儿童，同学们要学会自护。独自在家时，来了陌生人不用怕，首先做到不开门，然后有礼貌地拒绝。（板书：陌生人不开门）

　　活动三：客人来了，怎么办

　　师：（教师播放课件：敲门声）同学们听，敲门声怎么又响起了？

　　师：赶紧和乐乐一起去看看谁又来了？（播放视频）

　　师：现在乐乐能开门了吗？

　　生：能。

　　师：对呀，可是爸爸妈妈不在家，乐乐该如何招待表弟和小姨呢？

　　生：请他们进门、问好、请坐、递水、陪客、送客、道别？

　　师：同学们说的很好，我们祖国是一个文明古国，礼貌待客是我国的传统美德。可是光说不做那可不行，下面老师想考考大家了？客人由我扮演，请学生做小主人表演怎样接待客人。（要求学生、老师表演时要有真情实感。）

　　老师拿出事先准备好的椅子、茶杯，创设具体的情境。

　　师：你们觉得他表演的怎么样？哪些是热情待客的表现？哪些还没做好？应该怎么做？（教师与学生互动评价）

　　师：分析得不错，相信每一位同学都能按照你说的去做。赶紧利用你所学的解决以下问题（逐个出示幻灯片）。

　　说说下列行为，哪些是对的，哪些是错的，为什么？你会怎么做？

　　①小男孩领着姑姑走进屋里，理也不理，悠闲地躺在沙发上看电视。

　　②小女孩正在弹钢琴，邻居奶奶来敲门，小女孩连忙开开门说：“奶奶好！” ③一进家门，小男孩便挨个房间向同学做起了介绍。

　　④小青端来水果招待客人，自己先拿了一个，独自吃起来。

　　⑤小红家来了客人，爸爸妈妈不在家，小红有礼貌的接待客人。

　　师：看你们回答的这么精彩，老师要奖励给你们一个待客礼仪操。全体起立，咱

　　们一起学一学吧、

　　生：

　　（123、321待客需要讲礼仪拍拍手微微笑欢迎客人来光临

　　123、321待客需要讲礼仪握握手点点头对待客人要尊敬

　　123、321待客需要讲礼仪伸出手弯下腰欢迎客人要邀请

　　123、321待客需要讲礼仪手举高挥一挥送别客人要再见）

　　师：乐乐学着你们的样子，热情礼貌的接待了小姨和表弟，之后，他们开开心心的回家了。从此他知道了对待客人一定要热情、有礼貌（板书：待客人有礼貌）师：那同学们这节课上到这里，你又学到了什么？

　　生：谈这节课的体会。

　　师：滴呤，门铃又响了，这会又是谁呢？

　　生：原来是爸爸妈妈回来了。

　　师：乐乐向爸爸妈妈讲述了自己的一天，爸爸妈妈骄傲的竖起了大拇指，夸奖乐乐长大了。并送给了乐乐一首小儿歌，今天老师也把这个儿歌送给大家。爸妈不在家，我能干些啥？

　　学习做家务，扫地把桌擦。

　　读书看电视，休息和玩耍。

　　陌生人敲门，门内把话答。

　　客人到我家，热情接待他。

　　爸妈齐夸奖。我的本领大。

　　希望你们能够按照儿歌中所说的，让自己的本领越来越大。

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