致我逝去的时间高二记叙文作文
在学习、工作乃至生活中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编精心整理的致我逝去的时间高二记叙文作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
致我逝去的时间高二记叙文作文1
时间是一个精致的玻璃沙漏，细腻的彩砂从纤细的小孔一点一滴的以优雅的姿态下坠。不经意间，那叫时间的顽皮孩子就已经渐行渐远，当现在的我在蓝色的花季沙滩上回望那已逝时光时，心里竟充满了无限感慨。
清晨，我起床坐在椅子上，听着钟表嗒嗒嗒的声音，我能清楚的感觉到时间的流逝。一秒，二秒，一分钟……两分钟……一天……两天……一年……两年……那年那个牙牙学语的婴儿现在已变成了个彬彬有礼的少年，那年那月那个还在惹父母生气的孩童，如今懂得了孝顺。
现在我如何能不惋惜？时光不等人，岁月不饶人。如果能倒流，我多想回到过去，做那个在襁褓中的婴儿，在父母怀中撒娇的孩童，可是，我却清楚的知道，那是不可能的。我只会在时光岁月中慢慢长大，老去。时光中的欢声笑语，悲声哭泣只能变成回忆。
孔子他老人家说“逝者如斯夫，不舍昼夜。”时间如流水一般，一去不复返。时间，他无色无味。
我要把时间牢牢抓在手中，用他去做一些有价值，值得回忆的事。要用尽全力，去和时间赛跑。
致我逝去的时间高二记叙文作文2
时间都去哪儿了？很多人都这样问过自己。看着天空中的那个巨大的火球从东到西滚来滚去，我们看到了时间的死亡，一分一秒，眨眼即逝。当我们回顾历史，从人类文明的曙光出现在这片土地上到未来，是多么漫长的一段时间啊！
时间，带着我们出生，经过漫长的消耗，经过生老病死，带着我们开始了一段未知的冒险。在童话故事中，人们在冒险过后，都会找到一个宝藏，可在人生中，冒险过后便是死亡。
死亡，是一个所有人都不愿意触及的一件事，可又是我们每个人冒险过后的结果，时间一天一天的死亡，我们一天一天的冒险，我们在这段未知的旅程中收获了许多美好的东西，同时也面对着很多困难。谁也想不到，也不愿意承认——我们的冒险越来越成功，离死神也就越来越近。这个结局是我们无法改变的。当我们走近死神时，回顾自己走过的路，每一步都是踩在重重叠叠的时间的尸体上过来的，眼前的时间也即将死亡，一分一秒，从不停歇。最终，当我们匆匆忙忙找到死神，问死神，“为什么没有宝藏呢？”死神会告诉累得筋疲力尽的我们，“时间已经给了你太多宝藏，只是你，只顾着往前走了，忽视了沿途美丽的风景。”
坚硬的是时间，脆弱的是生命。
时间，供我们尽情的充实自己的精神世界，直到我们的精神成就达到极点时，时间，他会拿走我们所有的精神成就，来升级自身，它既是造物主也是死神，它让我们的.意志在空间中延伸下去，却又把我们的意识收走。
我们拥有有限的时间，虽不可改变世界，但可以做到不让世界改变自己。面对一天天死去的时间，我们也不用伤心，我们更应该提醒自己，珍惜这有限的时间，不断的提升自己的精神成就，以此来报答造物主对我们的眷顾。
生命经过漫长的消耗后，只剩下最粗砥的内核，我们将以一个影子的姿势，目睹无数新星的诞生，见证万千文明的陨落，飞往时间的尽头。
致我逝去的时间高二记叙文作文3
人很奇怪，总是对那些失去的东西抱有怀念，就像那些逝去的时光。——题记
坐在窗前，一阵阵凉风扑面而来，思绪回到了很久以前，想到了那些逝去的时光，想起了过去生活的一点一滴，开心、后悔的心情涌上心头，最后化作嘴角的微微上扬。
想起小时候上学前班的傻事。那天在上自习课，全班都安安静静地写着自己的作业，但我却安分不下来，抬头左看看、右看看，又低头跟同桌说点什么。时间过得太久了，说了什么，我忘了，但老师看向我时内心的慌乱是久久不能忘怀的。老师当着全班的面点了名字，叫我上到讲台那去，我感受到很多的眼睛都朝我看来。我低着头快步向讲台走去，我可不想当小丑啊！老师对我说：站到讲台上去，找另一个说话的人代替我。老师说得很小声，大概只有我一个人听见吧。我站在讲台上，觉得脸有些热，身为班长的我这么站着，真是太丢人了。谁料到事情竟还没完，到了放学时，和我同班的妹妹立即向妈妈“汇报”，“妈妈，今天上课时姐姐讲话被老师罚了。”我心一惊，只见妈妈扭头看向我，仿佛在说：“真的吗？”“哪里有？”我脱口而出，“老师叫我上去管纪律，让我把不乖的同学抓出来。”后来发生什么就不记得了，现在想想，当时是怎么一本正经地说出这种谎言的啊？
上了中学也有很多温暖的时光，就像那次倾盆大雨。那天，我和好朋友一起去饭堂吃午饭，看着天空晴朗，我们也没想着带把伞去。吃完饭后，乌云已经占领了学校上方，微风轻轻地吹过，在这雨天中显得格外冷。我来到饭堂门口，雨水溅到身上，我看着天，这大雨好像并不打算停下来。饭堂距离教学楼有一段露天的路，冒雨跑回去，怕是衣服都会湿掉一大半吧。我和好朋友你看看我，我看看你，都没有主意，正当我们发愁时，在拥挤的人群中走来一个熟悉的人。他头上都是雨水，沿着他的头发缓缓往下滴，衣服很湿，但脸上却是笑嘻嘻的，他递出一把伞，说了句：“你们有伞吗？”“没有啊。”他把伞塞到好朋友手中，我们还来不及说声谢谢，他转身，又消失在茫茫人群中。我和好朋友撑着伞回到教室，看到里面坐着几个男生，和他们说起这件事，经过他们的解释，我才明白是怎么回事：我们班的男生冒雨跑__室拿伞，然后再回到饭堂给我们班的女生们。我不知道如何描述我当时的心情，只是觉得很温暖。
逝去的时光中，有很多欢笑，很多美好，很多温暖，使我的人生变得多__。逝去的时光，就像天上的星星，数不胜数；又像海底那颗巨大的珍珠一样宝贵。
时间一去不复返，但我将记住那些美好的瞬间。致那些逝去的时光。
致我逝去的时间高二记叙文作文4
有些人我们不曾相识，更不曾相知。他或她可能只是你生命中的匆匆过客。但那熟悉的气息却叫你不得不去注视——那份似曾相识……
——题记
车厢的末座，收起脚，靠在铁杆上，阳光洒下，音乐充斥着耳朵。眼神游离在车厢中，看着从车门上来的形形____的人。不经意间的一瞥，目光被一个阳光的影子俘虏。
那样阳光的笑容使整个车厢的气氛充满了生气。一身蓝白相间的校服，那样熟悉的校服曾经我也身着这样的校服，不禁回首过往匆匆。顿觉时间在指间流逝得快了些！心中有些缺失……转眼间高二的门槛我早已跨过。看着那个女孩，那样的阳光，似曾相识……
在校园的走廊上我的笑容络绎不绝，课间教室总会有我与他们谈笑风生的身影。一整天笑容从未从脸庞上消失，成长中同学、朋友、老师他们给我的定义都是相同的——开朗乐观。似乎我不曾悲伤。
是吗？我真的是这样一个人吗？重新审视自己，自己向往阳光，但有时不乏黯淡……
对着镜子，看，对映出的那个人是我吗？胖胖的脸上有着一条上扬的弧线，微黄的头发，显出一点“傻气”。原来这就是我。并不漂亮但觉得有些许的可爱。看着自己不禁咯咯地笑出了声，听，这是我的笑容！
同学说我喜欢笑，笑得放肆，笑得有时都挤出了泪。哦！原来我是一个爱笑的人。我的定义只是这样吗？为什么这样迷茫？在无人的时候笑容离我很远很远，难以琢磨。嘴角开始下垂，那种感觉像是卸下了一天的包袱。难道笑容只是我的__？我不知道，真的不知道……我不是自己最熟悉的人吗？为什么却觉得最陌生？
咦！那窗边人是又是谁，是我，原来是我！轻靠在窗边的椅子上，缩起脚，抱着一杯香浓的麦片，让阳光肆意地洒落在我身上。这样的情景充斥着闲适。安静，任阳光从我的指间穿过在椅子上留下斑驳的影子……哦，原来我是一个安静的人。
爱笑的活泼与闲适的安静似乎并不融洽，更或者说是矛盾。可我却集两种__格于一身。我是一个怎样的人，哪个才是真实的自我？哪个才是虚伪的__？或者两者都是我，只是其间自己与别人下的定义有所不同。
我！一个自己不能再熟悉的人，乍一审视之下原来这样陌生。时间的消磨下，成长给我什么定义？直至最后“人”只能在不同的定义间徘徊，让自己也摸不透，但有一点可以肯定，“人”从始至终没有变过。那是什么在变？环境？还是一些我们不知的……
致我逝去的时间高二记叙文作文5
真正美丽的生活，可以是贫穷的，但决不是自卑的；可能曾经失败，但决不是沉沦失落；可能遭受挫折，但绝不是自甘堕落的。不管在什么时候都能微笑着面对人生。
———题记
享受生活，并不一定是浪漫的，富足的；只要它充实，真切，我们即便足踏草鞋也依然可以面含微笑。
金晶被朋友们称为“轮椅上的微笑天使”，北京奥运会的火炬接力中她原定是在法国跑第三棒，应从法国篮球运动员手中接过圣火。后来巴黎方面临时调整了路线，将她传递的地方改在了一公里外的塞纳河边。当金晶一脸微笑在街头出现，受到了法国媒体和公众的喜爱。熟悉她的记者都忍不住说：“真是一个阳光美女！”
但，不幸发生了，“独”分子冲向金晶，试图要从她手中抢走火炬。金晶面对突如其来的冲击，毫不畏惧，用双手紧紧抱住火炬，同时脸上仍然流露出骄傲的神情。
当金晶自己掌握着拐杖一脸微笑地走进2008感动人物颁奖现场时，全场沸腾了，她以柔弱之躯挡住了残暴，用美丽的微笑，传递力量。她让全世界读懂了奥运会的神圣和中国人的骄傲，那是光荣的一刻！
在困难来临时，她选择了微笑，用微笑为自己加油！
我们的生活也如此，我们要有看穿一切的淡然与豁达，能从容对风雨，以和平的心态去享受人生，笑对人生。
苏轼身行万里独卧僧庵也能从容地笑，心里着“也无风雨也无晴”的超脱；杜甫四处飘零身居草堂也依然看得到：“留恋戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”。境由心生，只要心中充满阳光，身处逆境你依然可以笑对人生。
翻开人生日历，犹如掀开一张崭新的画，朋友，笑对自己的人生呢！因为：生活需要微笑。
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