我的老师记叙文（通用44篇）
相信大家都不可避免地会接触到作文吧，特别是作为主要学习作文类别之一的记叙文，记叙文根据写作对象的不同，可分为写人的记叙文、叙事的记叙文、写景的记叙文、状物的记叙文几大类。我们该怎么去写这类型的作文呢？下面是小编精心整理的我的老师记叙文，欢迎大家分享。
我的老师记叙文 篇1
眼间，我已经成为了惠安将军希望小学三年级的学生了。从我第一次走进惠安将军希望小学的大门的时候，庄老师就开始陪伴我，三年的岁月留下了我们浓浓的师生之情。庄老师的一举一动都记录在我的心里，他的话时刻在我的耳边响起，推动我前进。
他高高的个儿，短短的黑发，白净的方脸，高挺的鼻梁上戴着一副眼镜，眼镜后面藏着一双充满智慧的眼睛，说起话来，滔滔不绝、妙语连珠。
庄老师是我语文老师，年轻有为，勇于创新，讲课幽默生动，平易近人是他留在我心中的标语。
记得有一次放学的时候，庄老师拦住了我和妈妈，说：“小辉最近上课老是走神，学习情况很低落，成绩不断地下降，让我觉得很疑惑，是不是遇到了什么困难，如果需要帮忙尽管开口。”妈妈听了这话有些不好意思地说：“这段时间我比较忙，忽略了对他的管教。小辉他就趁机沉迷玩乐之中，只知道疯玩，作业写得糊里糊涂，丢三落四，骂他打他都无效，真是让我束手无策。难怪俗语说；学好三年，学坏三天。”庄老师笑着说：“原来是这样，小辉，人家是不断地往上爬，可你却想在水里漂浮吗？”听了这番话，我的脸红了，恨不得马上有一个洞可以钻进去。他这种关爱、细心，让我学习地一种动力，突然喷发。
我的老师记叙文 篇2
有人说，我们是微尘；有人说，我们是花朵。
可是，我们要对你们说。
我们的心底，藏着最隐秘的情感。
我们有时恨老师与父母，有时恨的入骨，只是因为在课堂上的一句批评，或是家庭中的一句纠葛。但是，我们爱他们，因为我们的一切是他们给予的。我们即使不懂事，但也学了多年的思想品德课，看过乌鸦反哺的故事，我们爱你们，爱的在心底流泪。我们在风中时不堪一击，那时我们就明白了。即使是再野、不听话的孩子，最后也会痛哭着扑在你们的怀里的。因为我们是学生，我们是未来的花朵，我们有时不需要您的过分关怀，我们需要接受风雨；我们有时也想要一个自己的空间，也想买一双自己喜欢的鞋，也想听听自己喜欢的音乐。因此，请更多的人记住：我们爱自己的父母和老师。
我们有时，会对自己的某位同龄人产生莫名的情感，许多人也探讨过这个问题。我们在他人面前表现的漫不经心，可是，在内心中，我们有最火热和懵懂的情感。这就象大人们不曾看到过的——老师没来之前的教室，那是最自由的地方。在那，我们自由的谈论这些事情，互相开玩笑，从来不会红脸，也不会被人发现，所以，这一直是不为人所知的。就想我们的情感一样，永远是埋在地下的珍宝，等到需要它时，就挖出来，欣赏，默默感伤，因为这无论是什么珍宝，都不会开花、结果，甚至不会发芽。它承受了太大的压力，最终只能不辞而别……
我们的胸中，怀着最美好的愿望。
我们从小就看许多动画片，我们会幻想着成为故事中的英雄，上天入海，惩治邪恶；或是征东讨西，立功得志；或是云游天涯，一生无牵挂；或是多愁善感，快乐似仙。这些无时不刻不出现在我们的梦中，我们希望受到关注，希望得到爱，希望有事业。我们的志向往往“不知天高地厚”，往往都实现不了。我们希望手中的笔变成哈里的魔法棒，我们希望打篮球的技术象樱木……
我们不止是幻想，因为我们是学生，我们不是3、4岁的孩子，我们希望地震中遇难的同胞们可以死而复生，我们希望灾难永远不会发生，我们希望随时都可以和任意地区的人们团聚，尤其是我们自己的同胞，我们希望世界上任何一个地方都不要有暴力，尤其是中国。我们希望刘翔可以跑10秒，希望姚明成为NBA的MVP，希望自己的妈妈爸爸回家后可以给自己带一大堆好吃的。我们希望自己第一次做的很难吃的饭菜可以让吃饭的人感到幸福，我们希望我们喜爱的明星可以跟我们在一起做好多有趣的事。每一夜，我们都是怀者这些愿望，美美、甜甜地谁去……
我们的脸上，挂着最美好的笑容。
每一次，我们考了满分回家，我们会欢乐无比地拿着100分或120分或150分的试卷给父母看，我们把我们的笑容也带给他们。每一次，我们摔伤了胳膊、腿或是扭伤了脚，都会有人帮我们弄好，无论他或她是亲人，老师，同学或陌生人，我们都会对他们微笑，忍痛告诉他们：“我没事！”每一次，我们的心中感到快乐，我们都会笑，我们会笑得开怀，把别人心中的阴霾全部赶走，把天空的乌云全部赶走。
当中国的国歌在奥运赛场上响起时，我们会骄傲地笑；当地震中有人被压时，我们会鼓励地笑；当有人取得成功时，我们会佩服地笑。在我们的脸上，永远有最真、最纯、最美好的笑容，我们的心永远是快乐的。
无论我们是什么样子，什么成绩，什么出身，我们都是最美丽的人。
我的老师记叙文 篇3
从幼儿园到小学，有好多老师教过我，有一个比较特殊的，竟是特长班儿童画老师，她姓王，是个女老师，但是她很高，眼睛上架着另外两只眼睛—眼镜。她有两个几个特点：
幽默
有一天得画画科，因为邻近夏日，窗外的蝉“知了，知了”的叫声让人心烦意乱。老师在讲画背景和人物，好像是太热了，有位仁兄不耐烦，趴在桌子上“嗖嗖嗖”完成一幅画，同桌看了看，忍不住哈哈大笑。同桌把画举给我们看，“娃哈哈”教室里同学的笑声像放鞭炮一样响，要把教室炸开了。原来这个同学画得画都围着七扭八歪。王老师走到这个同学面前也笑了起来，然后一本正经地说：“可以充当毕加索了。”那位同学不好意思的挠挠头，当时不知毕加索是个画家，现在知道了，觉得这位老师很有趣。
懒
王老师叫我们儿童画时间不长，他的讲课方式是：拿一张示范画—讲解内容和画法—自己画。不过讲课时很认真。当老师没椅子坐的时候便下来和同学一起评评谁画得好，每次一张优秀作品借鉴，我有次悬赏优秀了，王老师提醒我，不要太高兴。
和蔼
我老师很关心同学，有一位同学不舒服，“哇”的一声吐出来，“呃”同学们都躲得远远的，只有王老师拿着扫帚在打扫并及时的通知了家长。大家深受感动。
这就是我的美术老师—王老师。
我的老师记叙文 篇4
我的数学老师戴着一副眼镜，从眼镜里面透过的目光非常严厉。起初我见到他时，心想这学期可要遭殃了，摊上这么一个凶的老师还免的了吃皮肉之苦。刚上数学课的时候，神经绷得紧紧的，生怕有一丝的闪失，那时就有可能吃上“竹笋炒肉”啦。可是几天下来，我发觉吴老师虽然严厉，可上他的课非常轻松。你听吴老师在讲应用题的时候，他就用红军和敌人打比喻，红军先摸清敌人的地形，找出突破口，那就可以一举把敌人拿下。经过老师这么一讲，同学们可来劲了，解起题目来得心应手。喏！吴老师讲角的时候更幽默了。他说，周角就是皇帝，掌管着整个江山，而平角的权利就小了，他只掌管半壁江山。这样一节课下来，同学们还是意犹未尽，还沉浸在故事数学课里呢！自习课的时候，有的同学东张西望，看到老师忙装模作样的做作业。
吴老师搞笑地对他们说：“嘿！你们这些人，是想当特务吗？想监视老师吗？你以为特务这么好当啊！”那几个同学红着脸低着头，没准儿还在想：“老师真是火眼金睛，下回还是少犯点错误。”怎么样？我们的数学老师幽默吗？
我的老师记叙文 篇5
你知道我们班主任何娟老师吗？你知道她有几个绝招吗？我来给你们介绍一下吧！
第一绝招就是“小李飞刀”。在一个春日融融、和风阵阵的早晨，我们坐在明亮的教室里上语文课。何老师让我们回答问题，大家都在认真地思考，可赵小乐却津津有味地拿着课外书偷看，就连老师站在了他的旁边，他也没有察觉。何老师拿起了赵小乐的书，“嗖”地飞了出去。同学们都伸长脖子，目不转睛的随着书落下的地方—垃圾桶望去，太准了！大家惊叹不已，用羡慕的眼光看着何老师的飞刀手。
何老师的第二绝招是发奖状，我们班八人分一组，每个星期纪侓好、不被代课老师批评、上课表现最好的一组就可以得到奖状。当然了，经常有小动作的同学是逃不过全班64双眼睛的。小组同学必须要互相提醒、帮助才能获胜。得到奖状的同学欢天喜地，没有得到的垂头丧气。“奖状”们得意洋洋的神情向大家宣告：看我们多厉害！
何老师的第三绝招是“身怀绝技”把我们班带的顶呱呱的。三年上学期期末考试，我们三四班语文考试全年级第一，连续几年，我们班的英语期末考试全年级第一，就连拍皮球比赛也是第一。成绩的取得既有同学们的刻苦努力，更多的是何老师辛苦付出！
我幸运，我有这样一位严格好老师！我自豪，我有这样一位出色的好老师！我希望我们三四班能在何老师的带领下百尺竿头、更进一步！
我的老师记叙文 篇6
她三十岁左右，圆圆的脸上，总是面带笑容，还有一双炯炯有神的大眼睛，看上去像表示对人们的喜爱。我的王老师特别和蔼可亲，又非常关心同学，给人留下了深刻的印象。
记得有一次老师正在为我们上课，老师讲的特别入迷，同学们也听的津津有味。可我默默的画起了画，我画了一个月亮又画了几十个太阳，把十几个太阳排成“人”字形，看上去就像太阳们在说话。正在我画得起劲时，一枝粘满粉笔灰尘得手，轻轻敲在我桌子上。我抬头一看，原来是王老师，心里顿时明白了。正在我的心像被什么咬了一下，说不上来的难受时，王老师说：“画的不错，接着画吧！”因为我那时侯我才上一年级，心想反正老师让我画，我才不管呢！又开始画了起来。现在想想，真好笑。
还有一次，晚上很晚了。上一年级时离家很远，可我自己回家爸爸、妈妈都不放心，所以，每天上学或放学爸爸、妈妈都去接我回家。有一次，放学以后，爸爸、妈妈没去，我想他们一定工作太忙，又要来晚了。王老师陪我安静地等着。其他学生和老师都回家了，已经快七点半了，王老师便把我带回家去，给我做饭，还问寒问暖，我和王老师一起吃饭，她给我披了一件衣服，就拉着我上路了。
初冬的早晨是那样的寒冷，老师只穿一件薄薄的毛衣，一阵阵冷风吹来，我看到王老师的脸已经冻的发紫。这时一个人影从朦胧中快速走近我们。我仔细一看，是爸爸！我高兴地跳了起来。
五年过去了，我早已离开了故乡的那所小学，也离开了王老师，但童年的回忆却是那么美好。感谢王老师，是您给了我无比的温暖。王老师，如果以前我有做的不对的地方，在这里向您说声“对不起”，祝您健康、快乐！
我的老师记叙文 篇7
她，是我眼中的好老师。虽然认识她并不久，短短一个月而已，亦或者她还不熟知我的名字--我在课堂上并不是活跃分子。但自从上了她的第一节课，我就喜欢上了这门课，甚至喜欢上了我并不擅长的作文。
初见她时，她身着一套红色的雪纺裙子，娇小圆润的身材，自然卷的头发束成简单的马尾辫，点缀着一个大大的蝴蝶发箍，但最吸引我的，是她脸上一直微漾着亲和的笑容，衬着她略有点婴儿肥的下巴倒更显好看，如杨柳风一般吹面不寒，令人不自觉就想到春意正浓泛着翠波的湖面。
好吧，也许以上这些会让人觉得这是一位内敛的“弱好”的形象。那么我要是说我打心底喜欢这位女老师的热情豪放，你一定会大吃一惊。
她的第一节语文课仍令我记忆犹新。无疑她进教室时轻快的步伐让我对这节课充满期待。她独特的授课方式真的给了我惊喜。我原以为高中语文课堂会让那些单调乏味的语法、文言文独霸一方，然而并非如此，她花了一整节课听我们反复朗诵一首诗歌，还听得犹为认真，也会在同学们夸张地拖着音调时跟着我们一起笑，眼角弯得象新月一样动人。她甚至亲自示范朗诵，读完后还无奈地扶额自嘲：“其实我这噪音不适合这么悲情的诗，大江东去浪淘尽才更适合我”。全班同学不禁一愣，随即被她的幽默逗得乐得不行。
在我看来她很渊博，讲起故事来简直口悬河汉，滔滔不绝，加上她独特响亮的声音，足以吸引我们听到入迷。“项羽一生打过七十多次仗，几乎没有败仗，手下的将士也都是以一敌十。而刘邦呢？刘邦会的只是一句‘为之奈何’……”。她说起这些来如数家珍，情绪高昂的时候连个逗号也从舍不得打上，一句话能长到绕地球一圈。不过，她这时也不会忘记让我们自主思考。“这位同学你来说说你对刘邦、项羽两人的看法”。我眨巴两下眼睛，发现她的眼光确是落在我的身上。我带着一丝慌张和局促站了起来，努力在脑海中搜寻有关这两个人的官方评价。“丫头，想说什么都行，说说自已的见解”。这一声“丫头”听得让人莫名心安，让我的思维像打开的水龙头一般不断向外涌。回答问题一事已过去，但那声“丫头”却让我难忘，那样亲切温婉，那样隽永的美好。
之前说的她热情豪放，这一点在好的板书上体现得淋离尽致。我之前遇见的语文老师，板书都是规规矩矩的楷书，她的行书实在是让我大开眼界。刚开始不习惯觉得那字有些凌乱，现在见多了却又生出别样的美感。每每记笔记的时候我都在心里慨叹，当真字如其人，难怪这位老师如此开朗。
理所当然、顺理成章的，她在我心中留下极其深刻的印象，同时她也毫无悬念地成为了我心目中的好老师。不仅仅因为她的笑容和她的爽朗，她会用心听每位同学的回答---无论对与错，她都会在听完后认真地说一声“谢谢”；她会像叫孩子一样地叫我们“小家伙们”、“丫头”；她会让我们在假期看课外书，而不是单纯地做卷子---最重要的是她用她的魅力和魔力让所有同学都深深爱上了这一门课---语文。而她的情格也让我们班的课堂充满了活力与生气。
师者，所以传道授业解惑也。我坚信，师都，亦是开辟我们内心混沌、指明道路的人。我们是羽翼渐丰的雏鹰，老师是送我们起飞的劲风；我们是单纯的蝴蝶，老师是引领我们翩飞寻觅的玫瑰；我们是刚出壳的海龟，老师是指引大海方向的远光……，我足够幸运，能遇到她，在高中三年的航程中作为我前进的灯塔，闪烁着闪烁着——指引方向。
她就是我眼中的好老师——方老师。
我的老师记叙文 篇8
“光阴似箭，日月如梭”小学六年的转眼即逝。在这六年中，总有一些让你难忘的事，也许是在操场上嘻戏打闹，也许是得到老师的一次赞许，也许是教室里的欢声笑语，也许是……但我印象最深的还是哪一次和孙老师的事。
孙老师穿着朴素，经常扎着一个马尾辫，戴着一副粉红色的眼镜，对我们很温柔，但我们却身在福中不知福，我们经常去逗孙老师，孙老师常常被我们逗得“火冒三丈”平时她说话时，我们也爱接嘴。
有一次，我被孙老师叫去办公室，我心中忐忑不安，心想：平时我们把她逗得“火冒三丈”，今日毕定是我的“末日”。到了办公室她竟然没有批评我，反而温柔地说：“去把它改了，下午交给我”。此时，我悬着的心，终于平静了下来。自此以后作业我都会认真完成。我不愿辜负她对我的期望与关爱。
但快乐的时光总是那么快，我们马上就要和她分开了，班主任老师把周五下午的两节课给了我们，做离别会。
待我们把教室的黑板上写满了“孙老师，请不要走”。当我们把自己的礼物放在讲台上后，我们去请来了孙老师。
孙老师来之后，同学们有唱有跳，大家玩得很开心。快乐的时光总是不翼而飞，到了离别时，有一位姓孙的同学说：“孙老师请你不要走，你走了就没人和我同姓了”。
然而我们全班男生全部躺在门，异口同声地说：“孙老师，你要走，就踩过我们身上走吧”。
就这样，我们大家拖延时间至五点，大家才含泪默默离开。
这件事，令我刻骨铭心至今未忘。
我的老师记叙文 篇9
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——题记
每天我都在渴盼见到她那熟悉的身影，我喜欢她那沁人肺腑的声音，我更难忘和她眼神相遇时那一刻的温暖。她就是我二年级时的班主任——吴老师。
吴老师留着乌黑的短发，一双炯炯有神的眼睛。但当你走近她，你就会和我一样被她非凡的气质所吸引。她没有红牡丹的艳丽火烈，她却像一朵纯洁的百合花静静绽放，默默地散发着淡雅清芳！在她身边，我不仅被她朴实无华的人品所折服，更深深沉醉在她用心筑成的知识海洋中。
记得有次上语文课，吴老师提了一个难度系数不高的问题，同学们的小手纷纷举起。平时很少发言的我，虽心中早已有了答案，但因为畏惧错误和失败，斟酌许久，悬在半空的手还是放下了，我依然稳稳地粘在座位上。任何蛛丝马迹逃不过吴老师的法眼，她犀利的目光停留在我的身上。我一触及到那直射的目光，便像触了电一般，立马反弹回来，我畏缩了：可能老师看的不是我，如果这么简单的问题我答错了怎么办？肯定会被笑死的……我心中另一个声音也在抗争：为什么不举手呢？我会的呀，举手，举手！怕什么？当我再次微微抬起头时，再次与吴老师的目光相遇。原来她一直在等我。我仿佛从中读出了鼓励和信任，我将害怕咽了下去，鼓足勇气，慢慢地举起了手。微弱的声音，我的回答结束了，吴老师微扬起嘴角，看着我，不住地点头。我第三次与老师的目光相遇，这次是肯定的目光，是赞许的目光。在这没有过多言语的目光中，我成长了，我不再畏惧课堂发言，我也挺享受失败的滋味了。吴老师不仅教会我们知识，更教会了我们怎样做人。一节体育课，黄登用水枪喷射正在专心做作业的我。这可惹恼了本来就为难题犯愁的我，我二话没说卷起袖子，面目狰狞地走到他的面前，一巴就把他拍倒了。同学们都惊呆了，全场顿时定格住了。吴老师一得知，就赶往现场。看着气势汹汹的我和狼狈无语的他，老师没说什么，只是“请”我俩到办公室“喝茶”。我的心扑通扑通地跳着，这心跳声都好像回荡在空中，怎么也消灭不了。“把水先擦擦干吧！”吴老师让我们进办公室的第一件事就是拿出纸巾，让我们擦去身上和脸上的水。见两人火气渐渐消去，吴老师心平气和地问我们究竟发生了什么，当听完这七零八落地叙述后，吴老师意味深长地说：“当面对错误或者自己犯错误时，首先要做的就是反思，找找自己的不足，不要总是揪住他人的错误不放；当自己能不做错时尽量不错，能容忍时尽量宽容。”虽然低着头，但我能清晰地感觉到自己炽热的两颊，“每个人都会犯错，重要的是看犯错之后能否改正。”顿时，我豁然开朗，刚才的委屈一下子飞到了九霄云外，而吴老师这简单的一席话却扎进了我的心底。
尽管你的学习成绩很差，可老师不会放弃你，而会尽力帮助你，希望你能进步；虽然你的学习成绩很好，老师也不会偏心于你，袒护你，而是各方面都严格要求你，希望你能更上一层楼。老师对每一位同学都是爱护的，平等的。
我赞美老师，赞美老师的不畏艰辛，无私奉献的精神。
俗话说：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。是啊！老师就像这勤劳的蚕一样，她把所有的知识都传达给我们，却牺牲了自己。人们把老师比做辛勤的园丁，燃烧的蜡烛。这话一点儿也没错，老师正如园丁，培育着祖国未来的花朵和希望；也正如燃烧的蜡烛，用自己的光和热，为我们铺成一条黄金大道后记
我的老师记叙文 篇10
在我零碎的记忆里，总有那么几个老师使我难以忘怀，她们总是默默地付出，却不要求任何回报，教师这个伟大的而又神圣的职业，不知培养了多少莘莘学子。
我的启蒙老师
在我很小的时候，爸爸妈妈很忙就把我送到了幼儿园，是张老师接待了我，记得有一次我在课堂上不小心把窗台上的金鱼缸打碎了，同学们都在指责我说：“这么好看的鱼缸让你打碎了，你得赔”。我听了哇哇的哭，老师见状，立刻跑过来帮我解围，然后擦擦我的眼泪说：“坏了老师可以再买一个呀，咱们不哭了，好不好？”我停止了哭声，老师带我来到她的宿舍，拿给了一个大红苹果给我，说：“吃个苹果吧，不要再哭了哦”我拿着红彤彤苹果，开心的笑了。
我的老师记叙文 篇11
时光如白驹过隙，转眼间我，就成为了一名中学生，一名平阴县第四中学的中学生。我们换了新的学习环境，新的学校，新的教室，新的同学和新的老师……
一题记
六年小学生活匆匆而过，来不及挽留。迎来的是初中，新的学习，新的挑战。初中，是我人生中的第一个十字路口，第一个人生的转折点。在紧张、繁忙的中学，我见到了将伴我三年初中生活的班主任--孙老师。
她，神彩奕奕，风度翩翩。不带眼镜，眼中却有深邃的眼窝，眼窝中有一双炯炯有神的眼睛。 身穿一身古典服装，颇有雅土风度。乌黑的长发下，长着一双纤细的双腿，看她的眼睛，就知道，老师一定是一个善良的人！
她对待工作一丝不苟，严谨认真他仔细的判阅每一个学生的作业，并用细笔在上标明点评以及日期，并指正我们的错误。不像其他老师一样，他不打不骂，而是用独有的方式教化学生，使同学们对她莫名其妙生出一种敬畏之心！
她对待学生很有责任心，会为了大家付出很多。我一开始见孙老师，以为她是非常严厉的，但经过一个月的相处和慢慢了解，我才明白老师其实是个很温和很体贴的人。在我们练习跑步时，她会为我们加油打气；在下雨时，她会提醒我们带雨具；在降温时，她会提醒我们多穿衣服。
上课时，孙老师的脸上都会带着笑，然后用亲切的语气引领我们进入知识的海洋，课后又会用各种方法帮助我们牢牢记住这次学习的知识。我们班有同学如果上课说话，她会细心给同学仔细开导，有时还会幽默的说："某人上课心又飞了……”
这就是我的老师，老师，您是辛勤的园丁，细心地为我们浇入知识的源泉，老师，您！辛苦了！
我的老师记叙文 篇12
老师，像一个辛勤的园丁，每天为我们这些小花浇水；老师，像一位慈祥的母亲，抚育我们成长；老师，像一本书，赋予我们知识在我成长的过程中，遇到许许多多的老师，其中，给我印象最深的有三位老师：王文峰老师、揭金花老师、王妍艳老师，他们像一本本书，赋予我们知识。
王文峰老师是我最敬仰的一位老师。他的教学方法很独特，但始终是教一至三年级。他为人亲切、和蔼，特别讨小孩子喜欢。因此，在他教我们的时候，我们都过得非常开心。可如今，他又回到了一至三年级的阶段，但我不会忘记我们和他相处的情景。虽然现在还偶尔见到他，但是，一想到他不再教我们了，心中不免有些伤感。一次段考前，我感觉复习的不是很好，就有点对自己失去信心，王老师似乎看出了我的心思，便走过来对我说：“要对自己有信心，今晚我给你补补。”我想说谢谢，却什么也说不出，眼睛充满了感激。王老师，虽然你已不再教我们，但我们永远都会敬仰您。
揭金花老师是我最难忘的老师。她把自己所拥有的知识全都给了我们，而我们却毫不领情，惹她发脾气，她却不当一回事，继续对我们笑。有时候，我们不听话时，她会给我们讲一个个有趣的故事，让我们从中学到知识。一次，两个同学在抢着用一个东西，互不相让，揭老师看见了，便给他们讲了一个孔融让梨的故事，他们听了，连忙你让我，我让你的，揭老师看见了，开心的笑了。现在，揭老师已经被调上玉林的教育局了，不在我们这个学校了，但我们永远不会忘记您。
王妍艳老师是我最喜爱的老师。她那种忘我的工作精神，是谁也不能比的，谁也不能否认的。她常常拿起扫帚清扫教室、走廊的垃圾，无论谁的座位脏了她都会去扫，因此，我们班的卫生清洁都很干净。自从王老师来教我们之后，我们的变化很大，其中，课堂纪律是最大的变化，想想以前，一到上课，整个班乱哄哄的，特别是杂课，每当有杂课的前一个晚上，杂课的老师都会睡不着觉。想想现在，不管是什么课，都坐着直直的腰板。上课时，王老师经常会插进一些小话题，逗得大家哈哈大笑。这是我最喜爱的老师王老师。
这是我印象最深的三位老师，我喜爱这三位老师。
我的老师记叙文 篇13
是谁传授我们知识的花粉？是谁指引我们人生的方向？又是谁让我们在知识的海洋中畅游？又是谁教我们写下一撇一捺？是我们伟大而无私的老师，是他（她）每日对我们的谆谆教诲。我的老师每日的时间都那么的充实，我！“教师”是多么神圣的一个称呼的老师他永远都是无私称职！
他有一双又浓又黑的眉毛，一双炯炯有神的大眼睛，一张能言善辩的嘴，一张帅气的脸庞，一个充满智慧的大脑，一头乌黑的头发中依稀能看到几根白发，那是教学生涯留给老师的岁月痕迹！
在我的记忆深处，我的老师是一个有时和蔼又有时严厉的人。在别人的眼中，我只是一个普通的人，因此，我十分的自卑。每日都在自己的座位上自己做自己的事，对班事从来都是不闻不问，上课也从未回答问题。
在一次班会上，老师让我们进行自我介绍。当全班同学都介绍完后，只剩下我了，老师让我快点去介绍自己，我死活不肯。于是老师就没有勉强我了。课后老师来找我谈心，当得知了缘由后，主动带我去和同学交流、玩耍。可是我依然不能融入集体，依然以自己为中心。几天后，老师又来找我谈心了，经过老师耐心的谈心，我很快就融入了集体。不但对自己充满自信，而且我上课勇于回答问题！这一切都要感谢我的老师，感谢老师这六年的辛勤教育！
现在我是一名初中生了，我已不是昔日的自卑少年了。我的那位伟大的老师现在我要揭开这神秘面纱了，他就是我的班主任——杨老师。
我的老师记叙文 篇14
老师是那辛勤耕耘的园丁，她满腔热情和辛勤汗水浇灌着我们这些未来祖国的花朵。我心中的老师是一位和蔼可亲、知识渊博的老师，她给予我们许多的知识，使我在知识的海洋中快乐地遨游；她给予了我许多关怀，让我感受到学校这个大家庭的温暖；她给予我许多鼓励，让我在前进的道路上，碰到困难时更加坚定和自信，她是一位优秀的语文老师——邱老师。
每当我在学习上有困难时，邱老师总会很耐心地教导我。上语文课时，邱老师用洪亮、动听的声音给我们讲课，有几个同学在做小动作，邱老师很生气，但是她总是用那温和的语气提醒那些同学。有一次雨下得不停，天气很冷，邱老师的手冻得僵硬，但她一点儿也不在乎，耐心讲解，总是让我们同学明白和理解。
学校的生活虽然紧张，但也充满快乐。因为我们不但学到很多知识，老师也教给我们不少做人的道理，这让我一生受用。
这就是她，邱老师，您不断地教育我们要努力学习，增长知识。为全班同学打开文学的宝库，我真想对你说一声：“谢谢您，邱老师！”
我的老师记叙文 篇15
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”每当听见这句诗，心头总是涌起一股莫名的冲动，让我拼命回想着，回想着……
那，是一个二年级的下午，天空中忽然电闪雷鸣下起了倾盆大雨，一直到放学也没停下，我看着同学们一个个被家长接走，总想一下冲进雨里…但这只是我脑子里一闪而过的念头，我绝对不会这样做，也绝对不敢这样做。“怎么办？我…”我一边看着窗外的倾盆大雨，一边自言自语道。
“不管了！”我一下冲出教室。但奇怪的是我并没有淋到雨，我抬起头一看，呀！一把蓝色的小伞挡在我头上。我一点一点过头，是老师！“这样下去是会生病的哦。”老师不知道从什么地方冒了出来，乐呵呵地笑着说：“我来送你回家吧。”我的心头一热，霎时间眼角湿了。在路上，我一直低着头，不敢面对老师那双眼睛，它在上课时总是能把人杀死。不知过了多久， “到了，上楼吧。”我猛然抬起头，正对上老师那双明亮的眼睛。而老师的身子居然一半还在伞外面。他挠了挠头，“还
不上去？”他这时更像一只落汤鸡了，“我先走了，再见。”
看着雨中老师的身影，我的心里有无数只蚂蚁在叮咬，泪珠一个个顽皮的跳出来。我连叫老师上来喝杯茶的勇气都没有，我真没用！当时，我为什么觉得老师的眼睛是那么温柔，那么善良，那么爱我们……
雨后，天空中出现一道绚丽的彩虹，映亮了世界，也映亮 了我的心……
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”敬爱的老师，我将永远把你铭记在心，永远！
我的老师记叙文 篇16
如今我毕业了，在过去的6年里，有许多老师教过我。有些老师早已忘记，有些老师只是一个模糊的印象，而有些老师，却是一辈子也忘不掉的。
在四年级刚开学的一天，一个面貌慈祥，穿着时尚，大概五十岁的女老师走进我们的教室，她走到讲台，让大家安静下来，我们大家都用疑惑的眼光看着她。她顿了顿，说：“我是你们的新班主任，从今天开始我们就要在一起学习，我姓陈…”
她慈祥却有力的声音在安静的教室响着，但我没太注意听，因为那时我的学习不怎么样，觉得不管什么样的老师来教我都一样，只是，我没想到，那个老师的出现改变了我接下来的小学生活。她一来，就重新把班干选过，她不像以往的老师那样只选成绩好的，她让我们想当班干的自己上台演讲，我心里一阵兴奋，因为我很羡慕那些班干威风的样子，我也想，我当即就想举手，可又怕遭到同学们的耻笑，只好先看那些好学生上台演讲。一个一个的人上去了，都赢得了很多的掌声，我十分羡慕。手有好多次举起来，又放下，陈老师注意到我了，她用眼神鼓励着我，仿佛在说：“加油！”我有了信心，站起来向讲台走去，我听到身后传来的唏嘘声，心里十分难过，但也只能硬着头皮开始演讲，我竞选的是劳动委，因为当时我特别佩服马路上的那些清洁阿姨，觉得他们很伟大，我要学习他们的`精神，而且…而且适合我的也只有这个职务了。演讲完后，我连谢谢都没说，就匆匆的往座位走了，同学们一声也不吭的盯着我。这时，陈老师出声了：“大家的勇气都很可嘉，但是由谁来当这些班干我和丘老师（数学老师）要商量一下，明天再告诉大家，下课！”我十分担心，觉得我肯定是当不上的了，于是心里便十分沮丧。第二天，老师来了，她一个一个念班干的名字，终于，念到了劳动委，我紧张着，“覃姗姗！”什么？真的是我？真的是我！真是太好了，我用感激的眼神看着陈老师，丝毫不顾同学们的惊讶，因为我相信我能做的很好，很棒！因为当上了班干，我的学习劲头也来了，上课特别认真，放学了就组织值日生留下来扫地，在期末考完后，我们来领成绩单，我考的非常好，还得了优秀班干部和优秀少先队员的奖状，我开心极了，这一切，都是陈老师给我的。
我时常想，如果当初陈老师没有给我这个机会，我现在是不是还在当一个默默无闻的，成绩糟糕的同学呢？而现在，我每个学期都会得到好的成绩；和鲜红的两张奖状，不同的是，优秀少先队员变成了三好学生；她还给机会我在家长会上发言……这一切，我要谢谢陈老师，虽然她现在退休了，可我还是时常想念她，我想亲口对她说：陈老师，谢谢你！
我的老师记叙文 篇17
一头黑白相间的头发，戴着一副老花镜，她体态匀称，面带微笑，说话时常常发出爽朗的笑声……这就是让我崇敬的四年级的班主任――段老师。说起段老师，还有许多事情让我记忆犹新。
有一次我放学回家，月票竟然忘记带了。我身上又有没钱，没办法坐车或打电话，家离学校挺远的又不能走路回家，我想向同学借钱又没勇气……怎么办呢？我急得像热锅上的蚂蚁――团团。这时，在我面前出现了班主任段老师，她微笑着向我走来，问寡人《听妈妈的话》不透入姓名，希望众位网友谅解！)，怎么了？为什么还不回家？”我向段老师说明了情况，段老师听了，哈哈一笑，立即从钱包里掏出1.5元塞到我手里说：“拿去坐车吧。”还嘱咐我路上注意安全。我顿时如释重负，激动得说不出话来……
记得还有一次语文测试，我只考了87分，心里十分难过。放学后段老师把我叫到办公室，温柔中带着几分斥责地问我：“你这次怎么……”说着皱起眉头，一声不响地看着我。我一阵羞愧，不好意思地轻声说：“我前几天发烧了……”“噢，老师不怪你了，那么我们一起来分析一下考卷……”我脸红了，心中非常感动。段老师那精深的分析，如同涓涓细流注入我干渴的心田。窗外，风还在刮，雨还在下，办公室里却异常温暖……
这是多么小的两件事啊！但是段老师是那么关心我！我非常感谢段老师在我幼小的心田里播下了爱的种子！
我的老师记叙文 篇18
“哈哈哈，哈哈哈，哈哈哈……这些笑声都是我的同学发出来的，因为老师讲课的时候，时不时的会说出一些惹人发笑的话来逗我们。
我的老师叫郭玉梅，她的个子，怎么说呢，反正不到160厘米，还赶不上我们班最高的呢。一张圆脸，上面有一些小豆豆，整个脸发红。老师经常梳着马尾辫来。整体来说，还不错。
郭老师很幽默，正如第一段所说的，经常说些惹人笑的话来逗我们，还时不时的讲讲老师小的时候的事。比如吧，我来说个：“老师讲课到鸡兔同笼的时候，用假设法来算这个问题。老师全看成兔子，老师说，我们来把鸡和兔子全看成兔子，把鸡也看成兔子，没有腿了，就加两个腿安到鸡上，这不就全看成兔子了吗？呵呵呵呵，老师讲课真好玩啊！！
我的老师也很严厉。
有一次，快到圣诞节了，我们的同学带了很多的飞雪，喷了一教室。有的男同学欺负我们班的女同学，女同学便把老师找来了。老师站在门前，严肃的说着。老师进了屋让带飞雪的同学把飞雪扔了。然后，拿个木棍子，说，出来！所有玩的同学都出来！同学们各个瑟瑟发抖，都被老师的气势吓着了。幸亏同学们没有一个出来的，要不然啊，额，我不敢想了……
老师讲课讲得很好，我们听得很明白。这样我的数学成绩也渐渐提高了，所有考试可是没有下90分的呦！数学期中考试我还考了个97分。我的父母也夸我。老师还让我教一下个别成绩差的同学呢，呵呵呵呵，我啊，都快都成了一个小老师了！！这可都是老师的功劳啊！我可太太太太太太感谢老师了！！！
我的老师记叙文 篇19
吴老师是我们的班主任。她看上去很温柔，但在学习上要求我们很严格。眼我已经要上4年级下学期了，我和吴老师已经相处3年了，之间发生了很多事情，但最记忆犹新的还是那件事。
记得2年级1个秋天的傍晚，那天刚好轮上我们组值日，当时天色已经不早了，而且十分阴暗，眼看就要下雨了。同学们十分着急，我们拿起扫把扫地非常快，慌慌忙忙把地扫完了。正准备拿拖把时，吴老师来了。看见我们正在打扫，便说：“同学们，回去吧！要下雨了。”同学们一听，都背上书包，回家去了。我听了之后，心中顿时涌上一股暖流。
这话时多么熟悉，每到天寒妈妈都要问我一句关心的话，此时的老师多么像妈妈！“吴老师，我来帮您吧！”我拿起一个拖把迅速的拖了起来。吴老师又说：“康妍清，你别拖了，快走吧！”“没事，我家离学校近。”我回答，心里想：吴老师家离得那么远，都不怕下雨，我做这些又有什么呢？一会，我们就拖完了。
我放下拖把，吴老师对我笑着说：“回去吧！谢谢你！”我默默地背上书包，走出教室，尽管天色已晚，还有些凉意。但我却觉得暖暖的。不管是一杯热水，还是一个苹果，或是一句关心的话，都包含了老师对我们的关心。让我们一起唱我爱米兰吧！……我爱我爱，老师老师，就像爱米兰。
我的老师记叙文 篇20
你知道我们班主任何娟老师吗？你知道她有几个绝招吗？我来给你们介绍一下吧！
第一绝招就是“小李飞刀”。在一个春日融融、和风阵阵的早晨，我们坐在明亮的教室里上语文课。何老师让我们回答问题，大家都在认真地思考，可赵小乐却津津有味地拿着课外书偷看，就连老师站在了他的旁边，他也没有察觉。何老师拿起了赵小乐的书，“嗖”地飞了出去。同学们都伸长脖子，目不转睛的随着书落下的地方—垃圾桶望去，太准了！大家惊叹不已，用羡慕的眼光看着何老师的飞刀手。
何老师的第二绝招是发奖状，我们班八人分一组，每个星期纪侓好、不被代课老师批评、上课表现最好的一组就可以得到奖状。当然了，经常有小动作的同学是逃不过全班64双眼睛的。小组同学必须要互相提醒、帮助才能获胜。得到奖状的同学欢天喜地，没有得到的垂头丧气。“奖状”们得意洋洋的神情向大家宣告：看我们多厉害！
何老师的第三绝招是“身怀绝技”把我们班带的顶呱呱的。三年上学期期末考试，我们三四班语文考试全年级第一，连续几年，我们班的英语期末考试全年级第一，就连拍皮球比赛也是第一。成绩的取得既有同学们的刻苦努力，更多的是何老师辛苦付出！
我幸运，我有这样一位严格好老师！我自豪，我有这样一位出色的好老师！我希望我们三四班能在何老师的带领下百尺竿头、更进一步！
我的老师记叙文 篇21
瞧，这位穿着朴素，脸上带着微笑的中年老师，她就是我们敬佩的语文老师——杨老师，杨老师知识渊博，教学经验丰富，上起课来总是那么轻松活泼、生动、有趣。我尤其受听她的作文课，她讲起课来总是那么引人入胜，使我们兴趣盎然，我在不知不觉中爱上作文，逐步懂得一点写作的“奥秘”。
星期四下午，老师叮嘱我们说，下午的作文课要听课，大家要准备好，题目是《我的理想》我们大家听了，进入紧张的状态中。
到了下午“叮铃铃”上课铃响了，听课老师们在教室里坐了下来。杨老师大跨步走进教室，看上去有一丁点儿的紧张，不过这是人之常情，因为班里坐着校领导，各个老师，难免有些紧张，老师笑嘻嘻的对我们说：“同学们，你们有自己的理想吗？”我们异口同声地说：“有”。老师又说：“那我请几位同学谈谈你们的理想。”同学们纷纷举手，个个都用那优美的语句说出了自己的理想，当一位同学刚坐下时，校长的的一阵清脆响亮的掌声拍响了，我可以看出老师心里是非常高兴的，当然我们也很荣信。
叮铃铃”，下课铃响了，我们班共迎来校长的两次掌声，这使我们非常高兴，我知道这次作文课，杨老师为了上好这节课，一定准备了很长时间，上好了这节课，是我们师生共同的努力，这节课使我得出了一个小小的结论：有一个人的力量是不够的，我们必须要团结起来，拧成一股绳这才能有成功之事。当然，我这个小小的结论也是杨老师常对我们说的一句话。
我的老师记叙文 篇22
侯老师，她相貌平平。融入人流，你几乎很难发现她，但当你走近她，你就会和我一样被她非凡的气质所吸引。她没有红牡丹的艳丽火烈，却像一朵纯洁的百合花静静绽放，默默地散发着淡雅清芳！在她身边，我不仅被她朴实无华的人品所折服，又更深深沉醉在她用心筑成的知识海洋中。
我感激侯老师的严格要求和深远的爱。她总是认真对待每一件事每一个人。记得有一次。我数学试卷就因为粗心大意漏写了一个小括号，导致失去了不该失去的分数，就因为这一点差错，使我从第一退到了第二。因此我非常不服气。吵着要和老师“打官司”。我撅着嘴巴说：“老师，我只是少写了一个小括号而已。”这时老师严厉的说：“你不从小认真做事，长大了怎么会成为有用的人呢？老师扣你的分不是真正的目的，而是让你牢记着这个错误，慎重对待每一件事，尽管是小事！”听了老师的话，我再也没有什么抱怨了。因为我懂得了老师这话的真正含义。这些话，也一直激励我前进！
我的老师记叙文 篇23
自从上小学以来，有一个人一直在无微不至地照顾着我们，她戴着一副眼镜，眼镜后面长着一双炯炯有神的眼睛，鼻子挺挺的，她身材苗条，我们都非常喜欢她。我们踏进校门的那一天，是她教我们认字，引导我们怎样做人，让我们懂得了尊老爱幼，热爱祖国是中华民族的传统美德，她就是我们的班主任：李东泽老师。李老师从开学以来就细心的呵护我们，把无知的我们领进知识的海洋。老师教我们知识，让我们努力进取，把我们空空的头脑变得充实。老师多年以来为我们付出的心血真是太多了。
老师在我们心里有时像妈妈，有一次我肚子疼，老师连忙给我倒了一杯热水，用关心的目光看着我，顿时，一股暖流从我心中随之涌出，喝着这热乎乎的水，我的肚子舒服极了。有时老师又像严厉的父亲，要是有一次作业写错了一个字都要把你叫到跟前训你一番，甚至一个标点符号错了，老师都不会“放过”你。
书里这样写道：教师的生活是平凡而辛苦的。是的，老师每天站在讲台上，为我们播出知识的种子，我们在座位上津津有味的听着，老师却早已讲得口干舌燥，也没喝一口水，而我们却偷着喝水，没有体会到此时老师的辛苦。
老师每天累得筋疲力尽，还要挑灯夜战，仔细批改我们的作业，也不说一个“累”字，放学以后还要护送我们到校门口，我们根本体会不到老师的辛苦。
这就是我的老师，我们最敬爱的李老师！！！
我的老师记叙文 篇24
之前没怎么接触过他，他是我们初三之后才接的班，陌生的声音与陌生的面孔让我有些不适应，他是我们的班主任——姚老师。
个子不很高，也不算是太矮，一副黑色的眼睛架在他高挺的鼻梁上，整整齐齐的小平头乌黑发亮，像是抹了油一般。细看他那五官，不能说是精致，只能说是板正的有些过头，那倒八字眉是他最经典的标志，让人看了总会忍俊不禁，眉下的眼睛小但炯炯有神，仿佛我们每个人的动作都逃不过那般犀利，浅灰色的瞳孔暗淡无光，好像没有交点，不能让人轻易察觉他正看向那个地方。
姚老师是学校的书记，管的事情自然也多，只得在百般忙碌之下抽出时间来批改作业，我们有时看了会有些不忍，他却笑着说我不忙、不累。姚老师可是不好惹的，一生气，便会把我们劈头盖脸的数落一顿，用他那尖锐、刻薄的语言让我们从中领悟到错误。他开起玩笑来可并不像原来的那般严肃，立刻就会笑靥如花，像个孩子似的手舞足蹈。
我的老师记叙文 篇25
在课堂中，老师教我们知识，当我们遇到不会的题时，老师很耐心的讲解了一遍又一遍，直到我们会为止。而我们却总是很淘气的惹老师生气，记得有一次，任课老师去找我们班主任，反应上课的事情，老师听了，很不高兴，回到教室，教育了我们，我们原本以为会没事，结果，老师面对着黑板，伤心地哭了，当时，我们的心里很不是滋味，很懊恼自己的行为，同时也为自己错误的行为而后悔。下午，老师照旧来给我们上课，刘老师的宽容谅解了我们，和风细雨的教育使我们知道了自己错误的行为，我们觉得很惭愧。很想跟老师说一声对不起，可是，对不起这几个字，看似很简单，可我怎么也说不出口……
在老师的教育下，我们的羽翼一点一点的饱满，在老师的指导下我们从无知到有知，从《三字经》《弟子规》中受到了熏陶并且懂得了许多做人的道理……
我从心底里感谢刘老师。每当见到老师温和的笑脸，就像太阳照到大地上一样温暖。
在这里我要对我的老师说一声：“刘老师您辛苦了。”我要用我优异的成绩回报您孜孜不倦的教诲。
我的老师记叙文 篇26
我不爱写作，可现在有了很大的进步，这些功劳离不开一个人——陈老师。
陈老师是我三年级时的老师，他为人认真又严格，长的矮小，乌黑的头发显得她特别年轻。
有一次，陈老师让我们写一篇作文（3年级是作文基础期），我交给老师，颇为自负，满以为完成了一篇佳作，可老师却把作文扔给我。“重写，”她说，“记住！词语用的要恰当，语句要通顺，把具体事例写清楚。 ”我听取了老师的建议，改了一遍又一遍，终于在第7次修改后，老师才收下。这篇作文后来上报了。
第二天上课时，我往窗外多望了几眼，就这几眼是我没听老师的话你说说我刚才的话。”我哑口无声，只好说：“老师对不起，我没听清。”“你的作文上报了。”老师说。
我既开心又疑惑，为什么老师不批评我呢几年后我五年级了，回想这事我有点内疚，她可能是我最喜欢的老师了！
老师就想指南针，为我指明方向，走出困境。
我的老师记叙文 篇27
在我所有的老师中，你若是问到谁的教学方案最好，那还真不好说，但你若问到谁上课最急躁、最有激情，那非我们的刘老师莫属。
刚遇见刘老师时，看他穿着干净的衣服，留着个平头，以及拥有着那令女老师都嫉妒的白皙的皮肤，特别是在他不说话时表情凝重，让我以为以后将会很难相处，但是，我很快就发现我错了。
和刘老师混熟后，发现他总是笑脸待人，平时还很幽默，就根本不觉得他是个老师，只当他是一个数学天才，如同一个“大朋友”，平易近人，感受不到任何老师的威严。
但是一上课，刘老师就像换了一个人一样。他用他那高昂的语调和大幅度的手势，开始他的“疯狂数学”。而且每次板书时，为了吸引我们的注意力，总会向我们吼道：“娃儿们，看这里！”把大家上课的激情带到了巅峰。
刘老师上课激情澎湃，对于我们的作业更是十分严厉。
一次，他怒气冲冲地冲进我们教室，说我们班上竟然有人抄作业，那时，刘老师脸色泛青，脖子上的青筋都显而易见，全班见状，教室里顿时鸦雀无声。刘老师点到那人名字让他站起来，并怒目相视，说：“你娃儿竟然敢对我的数学如此不负责，那好啊，都说‘打是亲，骂是爱’，那就让我好好地爱你！”说罢，几个耳光就在那个同学的脸上尽情地“抚摸”，不一会儿，那同学的脸就比柿子还红。刘老师“爱”完后，又给我们说：“今后你们谁要再对我的数学作业不负责，那我随时随地都可以‘爱’你！”此言一出，全班同学倒吸一口凉气。
刘老师上课如此精神，当然，这还得归功于他那堪比“急先锋”的性格。
说刘老师性子急，绝非虚传。就好比那次，我们班的英语老师想拖堂，但是，她忘了一件事——下一节课是刘老师的课。当下课仅有几十秒的样子，刘老师就“嘭”地踹开了门，出现在了门口，并用高昂的语调喊道：“娃儿们，快拿出数学……”这时，刘老师才发现英语老师还在上课，便很不好意思地退了出去，赶忙对英语老师说：“你继续，你继续。”但是课堂的气氛被打断了，英语老师哪儿还有心情继续，只好罢手。语毕，刘老师又冲进来，开始他那句口头禅：“娃儿们，看这里……”便又开始他的疯狂数学。这种急性子，使我们班主任送他一雅号——刘心慌。
有这样一位把上课当做打仗，而且时刻做好战斗准备的老师，我们的数学，又怎会学不好呢？
我的老师记叙文 篇28
我们班有一个美丽善良的曾老师，是三年级来的语文老师，我也是三年级才来的，你看多巧呀！
下面我来就来介绍一下和我特有缘的曾老师吧！
曾老师有一双水灵灵又会说话的大眼睛，眼睛上面有一对不长不短的眼睫毛，一个翘翘的鼻子和一张能说会道的嘴。曾老师一笑就像一个如梦初醒的小宝宝一样美丽动人。
俗话说的好：“老师就像蜡烛，燃烧自己点亮别人。”我们的曾老师也是一样。有一次，在我们四年级开学头一天升国旗的那一刻，曾老师完全不顾自己衣服的“安危”去扶一个呕吐的同学，他吐完以后，又拿纸巾给他擦。然后，打电话叫那位同学的妈妈来接他。在这位同学妈妈来之前，曾老师一直没时间去清洗自己衣服上的污渍，而是忙着组织我们全班升国旗。曾老师对学生无微不至的关怀很令我感动。
在这里我代表全班同学说一声：“谢谢您，曾老师，您就像蜡烛一样燃烧自己点亮我们，我们一定要好好学习，刻苦钻研，建设祖国的明天。”
我的老师记叙文 篇29
每次走进教室她都习惯性的对我们扫视一遍，那含笑、温和、带有鼓励的眼神深入我的心田，让我的心里充满了温馨与愉悦。她就是我的班主任褚老师。
记得读一年级时，我特别胆小。每次老师要求回答问题时，我总是躲在后面，从不举手发言。有一次上语文课，褚老师问我们一个问题。她习惯性的扫视了一下大家，然后说：“会的同学请举手！”我开始紧张起来：举手吧，万一回答错了同学们会嘲笑我；不举手吧，又担心老师误会我不会。正在我为难的时候，猛一抬头，突然，我与褚老师的目光相撞，“王宜男，你来回答这个问题。”我紧张地站了起来，由于紧张，我的声音轻得连我自己都无法听清。同学们开始窃窃私语这时我愈加紧张，有点不知所措。“同学们，不要议论了，也许她太紧张了，王宜男，你能响亮地回答这个问题吗？”老师的眼神里充满了期待与鼓励，我稳定了一下情绪，终于响亮地回答了问题。老师带头为我鼓起了掌。
三年级的那次十分钟队会，是我第一次主持，其他班级的老师都到场了，我在众目睽睽之下绘声绘色地主持着。当时褚老师就坐在下面，在我主持的过程中，我用眼角的余光感觉到她在注视着我，鼓励着我，似乎在说：“你行的！”放心吧老师，我不会让您失望的，我暗下决心。当我主持完后，不仅得到了同学和其他老师的肯定，褚老师您脸上也露出了欣慰的笑容。
褚老师，您知道吗？您的眼神让我不再胆小、不再害怕，变得更加自信。
我的老师记叙文 篇30
老师是一本厚厚的字典，会纠正你的所有的错别字；老师是一把严厉的戒尺，会打折你所有的坏习惯；老师是一位育人的讲师，会告诉你所有的知识。
记得那是一个莺歌燕舞的早晨，我们班有一个比较愚钝的同学，他叫周晓智。徐老师在教我们数学的负数时，徐老师讲课讲的津津有味，她总是先讲例题，然后再让我们练习，这节课也不例外。我们在做练习时，周晓智则在发呆，他望了望窗外，手托着下巴，腿轻轻的摇晃着，显然他不会。老师看见了，对我们说：“你们谁愿意帮助他？”教室里鸦雀无声，针掉在地上都可以听见，忽然有人插了一句：“自己笨，还让别人帮他”同学们都不愿意帮助他。
老师看见，清了清嗓子，和蔼地对我们说：“同学们，帮助别人的同时，自己也在不断地提高，帮助别人快乐自己啊！”这句话一下子点醒了我们，于是，坐在周晓智旁边的同学，主动地去教他。老师看见了，满意地点了点。这节课之后，许多的同学都积极地去帮助他。，他的分数也直线上升。
是啊，帮助别人的同时，自己也在不断地提高每当我看见别人有不懂的事，我的耳边经常响起那句熟悉的话。这使我毫不犹豫地去帮助别人，我想，我的小学同学应该也会和我一样吧！
一节课，可以改变一个人的思想；一节课，可以改变一个人的道德。那一节课，我永远也不会忘记！永远也忘不了那一节，让我受益匪浅的课；那一位，让我敬佩的老师。
我的老师记叙文 篇31
微卷的长发松松地绑在后脑勺，平斜的刘海披散在额头上，可爱的眼镜使黑白的眼睛增添了一笔美感。简单的几笔勾勒出了不平凡的“魔鬼”老师。
“这是怎么了？”上“魔鬼”老师的第一节课，脑子里就提出了这个疑问。“你们现在是八年级吗？”天哪！我快晕了，刚才上完一秒钟三个字的生物老师的课，现在又来上三秒钟一个字的“魔鬼”老师的课，我的听觉啊！“睡觉吧兼想想这学期的地理生物课怎么混过也好”。我望着“魔鬼”老师呢喃道。“还有十五分钟，请耐心等待。”调皮的同桌看看手表，对趴在桌子上已久的我轻声说。“什么！”我听到如此漫长的时间，非条件反射般大喊起来。课室里的闷骚、抱怨气氛一下子凝固了，六十多双眼睛齐刷刷地瞪着我，我也微微抬头看看“魔鬼”老师的表情，一个充满怨气的眼神直射我的眼，刺穿了我的脑袋，秒杀了我脑袋中所有的计划！“魔鬼！”我低下头轻声说。“那位同学对我有什么意见吗？”瞬时间，“魔鬼”老师的语速从三秒一个变成了一秒四个！“她说你是…”幸灾乐祸的同桌正要告密，我的一句“没有，老师继续”抢在了前头。“好！”“魔鬼”老师微微点头笑着说。
心有余悸啊！第一节课就弄得我惊心动魄，以后的可怎么活？
我的老师记叙文 篇32
的确，我没有过奖。呆呆的望着公告栏上“楚才杯作文”获奖名单，原本满怀期待的心，现在一落千丈。我低落地走进教室，“吁~~吁~~”，一阵阵嘲讽声充斥着我的双耳，强烈的自尊促使我冲出了教室，向空无一人的操场跑去……
手中的笔“唰唰”地写着，往事历历在目……
同学们的心都提了起来，“我们班只有一个名额……”张老师说，大家眼巴巴地盯着他，“这个名额就给……”张老师伸出食指，立刻指向了我，“胡卡迪！”老师的目光里充满了信任，同学们投来羡慕的目光，接着编鼓起了热烈的掌声。我顿时惊呆了，面红耳赤，此刻激动、高兴的心里难免有些畏惧，害怕我辜负了这么多人的期望。可是……我的畏惧终究成为了现实。
我的老师记叙文 篇33
在我零碎的记忆里，总有那么几个老师使我难以忘怀，她们总是默默地付出，却不要求任何回报，教师这个伟大的而又神圣的职业，不知培养了多少莘莘学子。
我的启蒙老师
在我很小的时候，爸爸妈妈很忙就把我送到了幼儿园，是张老师接待了我，记得有一次我在课堂上不小心把窗台上的金鱼缸打碎了，同学们都在指责我说：“这么好看的鱼缸让你打碎了，你得赔”。我听了哇哇的哭，老师见状，立刻跑过来帮我解围，然后擦擦我的眼泪说：“坏了老师可以再买一个呀，咱们不哭了，好不好？”我停止了哭声，老师带我来到她的宿舍，拿给了一个大红苹果给我，说：“吃个苹果吧，不要再哭了哦”我拿着红彤彤苹果，开心的笑了。
我的老师记叙文 篇34
是谁传授我们知识的花粉？是谁指引我们人生的方向？又是谁让我们在知识的海洋中畅游？又是谁教我们写下一撇一捺？是我们伟大而无私的老师，是他（她）每日对我们的谆谆教诲。我的老师每日的时间都那么的充实，我！“教师”是多么神圣的一个称呼的老师他永远都是无私称职！
他有一双又浓又黑的眉毛，一双炯炯有神的大眼睛，一张能言善辩的嘴，一张帅气的脸庞，一个充满智慧的大脑，一头乌黑的头发中依稀能看到几根白发，那是教学生涯留给老师的岁月痕迹！
在我的记忆深处，我的老师是一个有时和蔼又有时严厉的人。在别人的眼中，我只是一个普通的人，因此，我十分的自卑。每日都在自己的座位上自己做自己的事，对班事从来都是不闻不问，上课也从未回答问题。
我的老师记叙文 篇35
失去的，得到的，都是我们错过的；回来的，离开的，都是我们放弃的；最美的，永远放在开始回忆之后。
有多少次，我们曾在陌生的街角相遇，又擦肩而过；有多少次，我们曾回眸对视，又匆匆离开；有多少次，我们不小心相撞，又仍与你无缘相识。你一定不知，我对你是多么的向往，憧憬未来，真好！多少次，我们曾在陌生的街角相遇，又擦肩而过；有多少次，我们曾回眸对视，又匆匆离开；有多少次，不小心相撞，又仍与你无缘相识。你一定不知，我对你是多么的向往，憧憬未来，真好！而我却全然不知，原来我一直都在你的看顾与保守中。
“朋友一生一起走，……”周华健的《朋友》再次在耳畔回响，悸动的心在风中随波逐流。
我的老师记叙文 篇36
我的老师中等身材，皮肤很白，穿着朴素，圆圆的脸上长着一双“会说话”的眼睛。
说起她那“会说话”的眼睛，我可知道它在“说”什么。
每一次上课时，我回答对了问题，老师都会用眼睛看我一下，之后对我微微一笑，接着又开始讲课了。从她的眼神里我看得出来，她在对我说：“加油，你是最棒的”。
开学的第一天，由于身体不舒服，在上最后一节课时，我忍不住吐在了教室里。我心想，学刚到新学校，第一天上学就这样，这该怎么办呢？当我抬起头看老师时，她的眼神充满关爱，大眼睛似乎在告诉我：不要紧。我赶快去龙头清洗。老师却悄无声息地清理起现场。当我回到教室时，刚刚清理完毕的老师，关心地问：“怎么样？没事吧？用不用给家长打电话？”
听完老师的话，我的眼泪都快掉下来了。和老师初次见面，就给了这样的见面礼，而老师用她的眼神和行动，给了我最好的回赠礼。
她就是我的班主任——张老师。
我的老师记叙文 篇37
锛偫鲜Γ您真好。锛偽乙丫和老师您相处三年了，我记得我刚来到新学堂时，您送我了一册记事本，让我在上课时记课文所学内容，啊！当时我感动的眼泪都已到了眼眶边，虽然小小一册记事本，可表现了老师您对学生有着无穷的爱。
锛偫鲜Γ谢谢您。锛偽沂歉龅髌さ暮⒆樱以前我一天不打架手就痒痒，学习也一落千丈。正在这时，您用慈母般的教育再次感动了我，让我又回到了学习生涯中。
锛偫鲜Γ您辛苦了！锛偽颐看稳ツ的办公室，那桌子上的作业是一山比一山高，可您不怕累，不怕苦，认真的批改作业。我当时真想立刻端一杯热茶放在您身旁。
锛傆⒂锢鲜Γ我一定不辜负您对我的一片希望。锛傇谟⒂锟紊希我读课文，那是鹦鹉学舌，读的乱七八糟。下课了，您把我叫到办公室，细心的教我发音，我当时没有工夫学习了，被老师您的所做所为感动了，事后，想了有想，真想再次感受老师您对我那关心和照顾。
锛偫鲜Γ你们对我慈母般的教育我永远也不会忘记！锛
我的老师记叙文 篇38
我最喜欢的老师是我们班的班主任—马老师。她长得非常漂亮，走起路来就像是一位英姿飒爽军官，身板挺得直直的，留着又黑又长的头发。
马老师多才多艺。唱歌非常好听，还会弹电子琴呢！说话声音悦耳动人，给我们读课文的时候，抑扬顿挫，我们特别喜欢听她讲课。马老师写的字也非常漂亮，横平竖直、刚劲有力。我们班好多同学都在模仿马老师的字。
马老师对待教学非常用心，有一次，我经过老师的办公室门口听见她在读我们写的作文，读一段、批一段，读完一篇后，又很认真地写评语，老师也从不偏心，每次给同学们批作文打分的时候，都抱着一颗认真对待的心。
马老师也非常体谅家长，有一次突然下大雨，家长都在外面淋着雨等着接我们。马老师就让我们早点把课堂作业写完，早点放学。就怕外面的奶奶、爷爷们淋湿滑到。老师还经常教育我们不要随便乱花钱，要关心父母。不要到外面的小商店买零食。培养我们养成良好的生活习惯。
我很喜欢我们的马老师，长大以后我也要向她一样成为一名优秀的老师。
我的老师记叙文 篇39
上课时对我们很严肃，但一下课就不一样了，而且让我们公平竞争，不偏向某个同学。赵老师严肃的让我们对她更加敬佩，但我更加喜欢赵老师的笑脸，她不仅对我们认真负责，还对我们关爱有加。
记的有一次期中考试，我们班平均分排名第二，赵老师知道后，开始反省自己，几乎一个晚上都没有睡好，考试卷不知道看了多少次，知道了我们不足的地方主要是生字和习作。从这次考试之后，赵老师紧抓我们的生字和习作，经常对我们进行生字考试和习作训练。
在今年的运动会，我跑步没有拿到名次，我已经很自责，没有想到回到教室里贾思雨还怒气冲冲的对我说：“你丢不丢脸，下次不行就不要报名。”我听完以后心情更加低落，眼泪就像断了线的珠子一样掉了下来。快到放学的时候赵老师来了，她微笑的对我们说：“我知道大家都尽力了，虽然没有拿第一，但我很满意。”听完赵老师鼓励的话，我的心情有了好转，心里暖暖的。这都体现了赵老师对我们的负责和关爱。
看，这就是我喜欢的老师—赵老师。她是一位好老师，我们都喜欢她。
我的老师记叙文 篇40
万老师对我们学习要求严格，我们不好好学习时就对我们发火，外表温柔的她，发起火来真不亚于火山爆发，大家都特别安静，同学们都不敢说话。我知道，她不爱发火，还不是恨铁不成钢。万老师这学期才从别的学校到来，她说，我们是三年级五个班学习成绩最差、纪律最差、作业最乱的班，可她说，不怕我们成绩差，作业最乱不学；不怕我们纪律差，只怕我们自己管不住自己，不怕我们作业乱，只怕我们不好好练字。我们只要刻苦努力学习，有一点点进步，老师就会表扬我们，她说：“大家只要在进步，哪怕只有一点点，积累起来就是大进步，争取超过别的班，为我们班级争得荣誉。”我想：老师是在鼓励我们，我们不应该辜负老师的期望。
万老师最不喜欢写字难看的同学，老师每次写作业时就提醒我们把字写端正，可是，有些同学就是不听老师的话，万老师就说，谁再把字写的难看，老师就请他到老师家去“做客”。哦！你问“做客”是怎么回事？就是到老师家，老师单独给你上政治课。同学们听见了，就开始买字帖练字，有些同学字的确比以前漂亮多了，但是有个别同学的字还是写的不好。尤其是那些完不成作业的落后的同学，万老师对他们真可以用苦口婆心来形容。
我们的万老师也很风趣，有时给我们讲笑话听。有一次，我们班在全校卫生检查中获得了优秀班级，她高兴地脸上乐开了花，老师就给我们讲了一个笑话。她给我们说，以前她教的一个学生，“米”和“厘米”的概念分不清，介绍自己的爸爸时说：“我的爸爸身高三厘米，脸长三米…”逗的同学们哈哈大笑，老师也愉快的笑了，我从来没见老师那么开心过。
万老师虽然有时对我们有些严厉，但是我们知道她这样是为我们好。常言说：“严师出高徒”。只有老师对我们严格要求，我们才能取得优秀的成绩，才能长大了为祖国做贡献。
这就是我们敬爱的万老师，我们喜欢她的美丽、更希望她严厉！
我的老师记叙文 篇41
我的老师很有学问，有一次，我们正在写作业，我有一道题不会，去向老师请教，老师把那道题讲的有头有尾，头头是道，让我听了一下子就全明白了，最让我羡慕的还是老师写的每一个字，老师写出的每一个字是那么有力，那么匀称，而助非常漂亮。老师读课文时，声音是那么清脆，洪亮，动听，老师给我们上的每一节课都是那么生动有趣，我有这样一位老师，我感到十分荣幸。
还有一次，我感冒了，老师用亲切话语安慰着我，我用眼角偷偷的看了老师一眼，不知什么时候老师的头发上也爬上了几根银色的白发。
我的老师也很幽默，上课让我们回答问题的时候，如果我们回答错了，老师会用惊奇的目光盯着我们，老师从来不批评我们而是耐心的给我们讲解，用和蔼的态度对待我们每一个人。
老师就像母亲一样，呵护着我们，在老师的教育下我们一天天长大，和老师在一起，我感到非常高兴，心里有一种说不出的舒畅，是老师用心血浇灌着我们每一个人，我们和老师之间就像和知心姐姐在一起一样，无话不谈。
我爱我的老师，我更爱老师给我上的每一节课，老师您辛苦了！
包头市昆区友谊二小三年三班郭静
我的老师记叙文 篇42
我就有这样一位老师。
她有一头乌黑亮丽的头发，浓浓的眉毛，挺挺的鼻子上架着一副圆形的眼镜，微胖的身子。她就是我们班的数学老师——张老师。
记得有一次我刚转到张老师的班级来。上课时，张老师请我起来回答问题。那时候我很胆小，怯怯地站了起来，声音小的跟蚊子似的。张老师不紧不慢走过来鼓励我说，：“不要害怕，大声地说出你的答案，要对自己有信心哦，加油!”老师的话似乎给了我很大的勇气，我慢条斯理的说出了答案，老师还夸我很棒，我喜滋滋地坐下来。从那以后，我就爱上了数学。
张老师有时候也十分严厉。有一次，我们班有个同学总是作业没写。这可不，他今天作业又没写，张老师怒气冲冠的走到他面前，把眼睛瞪得滚圆，眼里似乎正燃烧着团火焰，一字一顿道：“你作业怎么又没写，我都跟你说多少遍了，作业没写，怎么能进步呢?”从那以后，那位同学再也没有不交作业，学习也进步不少。
张老师虽然严厉，但十分关爱同学。那天，张老师去其他地方听课，在外的张老师非常想念同学，为了补偿我们，特地买了杭州的小蜜橘。过了几天，张老师回来了，我们都把张老师团团围，喊道：“张老师回来啦!”张老师微笑的说道：“看看我给你们带来了什么?”我们都很好奇心，张老师在我们眼前晃了晃一袋小蜜橘。我们都伸手喊着要吃小蜜橘。张老师却说：“你们都把手放下来，我亲自喂你们。”当我看到老师亲自喂我吃小蜜橘的时候，我感觉到了今天吃到的小蜜橘比任何的东西都甜，因为里面包含了张老师对我们浓浓的爱。
这就是我们的张老师。她好像一丝春雨，润物细无声。又想一米阳光，温暖着我们的心，她就是我心里最好的老师。
我的老师记叙文 篇43
眼间，我已经成为了惠安将军希望小学三年级的学生了。从我第一次走进惠安将军希望小学的大门的时候，庄老师就开始陪伴我，三年的岁月留下了我们浓浓的师生之情。庄老师的一举一动都记录在我的心里，他的话时刻在我的耳边响起，推动我前进。
他高高的个儿，短短的黑发，白净的方脸，高挺的鼻梁上戴着一副眼镜，眼镜后面藏着一双充满智慧的眼睛，说起话来，滔滔不绝、妙语连珠。
庄老师是我语文老师，年轻有为，勇于创新，讲课幽默生动，平易近人是他留在我心中的标语。
记得有一次放学的时候，庄老师拦住了我和妈妈，说：“小辉最近上课老是走神，学习情况很低落，成绩不断地下降，让我觉得很疑惑，是不是遇到了什么困难，如果需要帮忙尽管开口。”妈妈听了这话有些不好意思地说：“这段时间我比较忙，忽略了对他的管教。小辉他就趁机沉迷玩乐之中，只知道疯玩，作业写得糊里糊涂，丢三落四，骂他打他都无效，真是让我束手无策。难怪俗语说；学好三年，学坏三天。”庄老师笑着说：“原来是这样，小辉，人家是不断地往上爬，可你却想在水里漂浮吗？”听了这番话，我的脸红了，恨不得马上有一个洞可以钻进去。他这种关爱、细心，让我学习地一种动力，突然喷发。
我的老师记叙文 篇44
一个忙碌的老师，她用手上的笔，批改着同学们的作业。那个所谓的她——就是我们班可蔼可亲的班主任徐原老师。她总是会时不时的幽默一下，又会马上脸变严肃；常常细致地讲解道理，时时又温和与我们谈心；这就是我们多变的徐老师。
记得四年级下半学期的时候，我因为发水痘被“遣送”回家，休息。妈妈给班主任徐老师发了短消息，老师立刻打电话来嘱咐我好好休息，把身体回复得棒棒的去学校。两个星期在家好无聊，显得很漫长，只有徐老师的电话、短信成了我最盼望的事。有时问问我的身体恢复情况，有时关心我的学习情况。“小孙，脸上的痘痘好点了吗？”这不，徐老师的电话来了，“作业上有啥不懂的呀？向学校的生活了吧？同学们也很想你！今天我们……”徐老师的“唠叨”让寂寞一扫而光。我每天都会想：今天我的徐老师会告诉我什么呢？在“唠叨”中，两个星期很快过去了，我精神的走向学校。一进教师，徐老师说：“恢复好啦，不错嘛！”这让我心里头暖暖的。
这个总是把“不错嘛”这三个字挂在嘴边的班主任，是我们五一班所有同学的启蒙老师，也是大伙公认好老师。老师，教师节快来临了，我想真诚地对你这个我心目中的良师益友，道一声：“老师，您辛苦了！”希望你身体健健康康，心情快快乐乐的，让自己每天都雨过天晴，天天都有好气象。
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