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描写学画国画的作文
在学习、工作乃至生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编帮大家整理的描写学画国画的作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
描写学画国画的作文1
中国画起源于古代的象形字，有人认为伏羲画卦、苍颉造字，是为书画之先河，所以有“书画同源”的说法。
民国以前的国画都统称为古画。中国画在古代无确定名称，一般称之为丹青，主要指的是画在绢、宣纸、帛上并加以装裱的卷轴画。近现代以来为区别于西方输入的油画（又称西洋画）等外国绘画而称之为中国画，简称“国画”。走进国画收藏家的家里，这里真是别有天地非人间呀，这里的一番尤如在热闹的菜市场一样，叫人眼花缭乱，不信就来看看吧！看呀，画室东面的一角上挂着一幅环肥燕瘦的四女子画像：穿玫瑰色连衣裙的那位美女手拿着天蓝色的丝绸，在清澈的小河前翩翩起舞，犹如天女下凡；穿金黄色旗袍的，则在小桥上喂鱼，也像在逗鱼儿戏水；穿翠绿色长纱裙的正在岸上追赶蝴蝶，与他们嬉戏；穿橙色衣服的在石桌前品尝龙井茶，品味天下风味。
把这幅画如果放到大草原上，从远处看真像是几位女子在草原上活灵活现的，与大自然亲密接触，足可以假乱真。再看西边的那幅“威虎”，老虎绘声绘色，大声呼叫，吓得人们屁滚尿流。从近处看，仿佛身临其境，自己马上就要被张开血口的虎吞下去了。老虎走在森严的树林深处，瞪着恐怖的眼神，全神贯注地“盯”着你，准备“吃”了你。北边是一幅冬天仍顽强开放的“雪梅”。“墙角数枝梅，凝寒独自开。遥知不是雪，唯有暗香来。”这句诗就赞扬了雪梅的顽强，而在做画人的笔下，它伸着那弯折的“胳膊”，还穿着印有梅花的连衣裙。
独特的.是，雪梅下，一只丢失的小鸡正顺着“树丫子”脚印找爸爸妈妈呢！这位做画人是一位德艺双馨的大师，他画的画惟妙惟肖，一笔下去就能落墨为蝇。大师画任何画都会一挥而就。这位大师还心灵手巧，剪纸更是栩栩如生，他为祖国的绘画事业做出了巨大贡献，为祖国献出了自己的青春。
我爱国画，更爱我伟大的祖国。我相信只要我们实现考上大学的梦想，我们就会把自己美好的青春，以至珍贵的生命献给我们伟大的祖国，祝福祖国走向更繁荣、更昌盛的道路，用我们的实力来突破世界奇迹！
描写学画国画的作文2
那是一个明媚的午后，我正在画室里静坐着，看着一旁的冯老师正在画一幅花开富贵图，那画上绽放着一朵端庄大方的牡丹。冯老师注意到我出神的注视着那幅画，便停下笔，“这是中国的工笔画，你想学吗？”冯老师笑吟吟地问。我使劲点头。
冯老师拿出一张宣纸，一幅简单的工笔画，让我在宣纸上临摹这幅工笔画。我用心地描绘出一条条的线条。大半节课在笔尖和宣纸的摩擦中流走。
“嗯，还不错，现在该勾线了。”冯老师满意的打量着我临摹出的画，教我勾线的要领。我挑了一支笔尖很细的铅笔，沾了点儿墨，便开始勾线条稍粗一点点的叶。我的眼睛随着手中的笔在宣纸上游走，我小心翼翼地控制着我手中的笔，尽量使勾出来的线细一点。可无奈手却不受控制地抖动，这样勾出的线断断续续，时粗时细，拙劣得很。我费尽九牛二虎之力与手中的笔“搏斗”，可还是惨败在它手下。
唉！我无可奈何地放下了手中的笔，捏了捏我那握起笔来就颤抖的手。“吱呀”一声，门开了，冯老师进来了，她看了看我勾的.线，又看了看颓丧的我。“没事，万事开头难，我重新教你勾线。”她说。冯老师勾了几条流畅又纤细的线给我看，我留心地在一旁观察她勾线时手的动作，笔的走向。“来，该你了。”冯老师把笔交给我。我定定神，想象自己手中的笔是一条鱼，流畅地，轻巧地在宣纸上游走。这么一想，勾出的线果然比之前有进步，于是我继续耐着性子完成勾线！
接着的步骤就是渲染。渲染要用一支水笔，一支色笔。老师用色笔粘上花青，在叶上轻轻涂出颜色，然后用色笔把花青向四周散开，真奇妙！我也学着老师，刚开始，总是水笔太多水，纸上多了一滩水渍，慢慢的，习惯了，便画得好了。经过重重的渲染，终于，我的第一幅国画出世了！当我郑重其事地把刻着我名字的印章盖在画上时，心里感到所有的努力都是值得的！
由于有了第一幅工笔画的成功，因而我也爱上了画工笔画。我想，是中国那悠久的历史创造了美丽的国画！现在的我，已经可以熟练地将工笔画中蕴含的东方神韵表达出来了！
描写学画国画的作文3
那一瞬间，我被深深吸引——
专注的神情、行云流水的动作，中央电视台的书画频道吸引了我的注意，国画炫丽的颜色，在画家手中的毛笔里上下翻飞，一幅画立刻呈现。那时，我年幼的心被好奇塞满，我也想走进国画那旖旎的世界。
终于，机会来临。去年的美术夏令营，我与国画的缘分，再起。夏令营的老师邀请了一位参与全国书画大赛的学长教我们如何绘画工笔画，并且在夏令营最后一天我们要进行一次画展。当学长拿着一幅工笔荷花图走进教室的那一刻，我仿佛看见了一束光被带进了教室，那时的空气都透着甜意。
可是，画荷花并没有我想的那样简单。工笔荷花并不是随意描几笔的结果，而是要通过细致的白描，不断的分染，采用特定而巧妙的步骤去勾勒荷花。一个步骤错了，一幅画就毁了。带着愉悦，我每天都在国画的世界中驰骋。那几日的`时光，包裹着一个少年的汗水与执着。
画展前一晚，无眠。想到第二天就要举行画展，有些激动，有些紧张，脑海里不断地翻滚出各种工笔画的技法。月光穿过树梢，闯进宿舍，洒在床沿。我突然有了一个大胆的想法：既然睡不着，那就找个地方再练习一晚吧！于是，我溜到教室，开始一层又一层的分染……楼道里静悄悄地，毛笔唰唰的轻响在空气中微微荡漾。那晚，有一件事我一直不能确定。也许是月光太过明亮，亦或是我太过激动，记忆中的宣纸一直流淌着光芒。不过那晚，有一件事我很确定，有一颗心灵被希望充盈，有一个少年被梦想填满。
专注的神情、行云流水的动作，画展的选手们吸引着大家的目光。蘸着炫丽的颜色，我的毛笔上下翻飞，一幅画，立刻呈现在大家眼前。那时，观看的同学投来好奇而艳羡的目光。而我，也真正走进了这个旖旎的世界。
这一瞬间，我被自己感动——
描写学画国画的作文4
今天妈妈带着我去上国画课。我很早就起床了，洗漱、吃早饭，赶紧带着国画课用具就出门了。
到了教室，只见一位和蔼可亲的老师对妈妈说：“您就是张女士吧？”妈妈接着回应：“是啊老师，我姓张！”“来，请坐！”那位老师热情地请我和妈妈坐下。接下来要准备上课了，妈妈问老师我会不会跟不上进度？
老师说：“不会的，今天是我们国画开课第一天。”说着他伸手指了一下其他的同学。
我看到除了我和妈妈，还有一位阿姨和小女孩，她们也是亲子一起学习。
“对了，”那位老师向我们介绍一位中年大叔，“这是我专门请来的齐老师，认识一下吧！”
“您好，齐老师！”我们向老师问好。
齐老师拿起一支毛笔：“大家先练习握笔姿势，就是和写毛笔字一样，五根手指配合好握住毛笔垂直于纸面之上。”接下来齐老师让每个人写自己的名字，张诣尔的繁体字是？尔，于是我写了下来，别的同学一看，哇塞，神笔呀写字这么好看！我在心里窃喜：这叫学过书法的人和没学的人的区别吧。那边老师在一个劲地夸妈妈字写得好看，我想也有一些遗传因素吧。嗯，不能骄傲。
写完两张，老师让我们画画了，第一个画的.是兰花，老师给我们做了示范，就让我们自己画。我一笔一画地画了起来，画得还不错，自我感觉良好呢。这还不算厉害呢！老师在兰花旁边又画了螳螂，我也学着他画起来，画了一个不好，接着画，画了几个之后自己觉得有几成像了，连妈妈和老师都说画得挺好，我信心大增。
虽然这节课上得还算顺利，但是有一个小男孩不画画，三番五次地打扰课堂的纪律，还故意把水洒了。齐老师说他还不理人，老师说你这个样下次不要来了！那小子竟说：“你让我学我还不稀罕呢！”如果我是他的话，我妈早就二话不说的当场骂我，还会把我骂哭呢！我想他妈妈肯定对他管教不严。
总之，今天还算挺开心的，一两件小事不值得一提。
描写学画国画的作文5
初夏，故乡小院里的合欢树花满枝丫，仿佛落满了天上的云霞。合欢树下，一张小桌铺满了笔墨纸砚，六岁的我，正襟危坐，一只小手慎重地拿着毛笔，父亲宽大而粗糙的手握着我的手，提笔、勾勒，纸上缓缓呈现出一朵小小的合欢花。我凝神屏息，一丝不苟，仿佛在勾勒我今后的人生…。
近几周，我的考试连连失利，错误近乎千奇百怪，本来淡然的心，也被勾起了几分浮躁、几分焦虑。每每回到家，我就一声不响，默默地走进房间，马不停蹄地写起了题目。
“哗啦……”我手中的笔又一次把草稿纸戳破了。泄恨般地，我用力把纸撕下来，狠狠揉成一团，用尽全身力气把安扔向垃圾桶。我喘着气，眼眶微微发红，接二连三的挫折快要把我逼疯了。
也不知过了多久，门被轻轻地推开了。
“干什么啊？”我没好气地问。
“出来一下，给你看样东西。”父亲微微笑着，和颜悦色地说。
无奈之下，我只得和父亲来到客厅。令我惊讶的是，茶几上居然摆着笔墨纸砚！要知道自从上了初中，我就再也没有画过国画了。
我诧异地看着父亲，随即深吸一口气，走到了茶几旁边。我挺直腰，双腿并拢，坐姿和六岁时的我一模一样。已经许久没拿笔了。
再次握住毛笔时，我的`手竟有些颤抖。
思绪逐渐放空，我有些茫然，不知该画些什么。顺着儿时的习惯，我转了转手腕，开始轻轻落笔。提腕、停顿，哪里加重笔墨，哪里一笔带过，我早已烂熟于心。这些天重重压在我心头的石块不知何时，已经消散了。心里前所未有的宁静，我感觉什么都想开了。当初既然选择来到新的班级，并非没有如今的心理准备，而是早已明白，纵使前路艰险，我也要一路向前。失败纵然可怕，但更可怕的是未曾尝试。
父亲已经表明了他的立场，正如当年学习国画那样，他会在背后默默支持我，帮助我用那宽厚的手掌在背后推我一把，把我推出这挫折之中。通过国画，来激励我成长。
一阵微风吹起，淡粉色的合欢画落在纸上。我一回头，父亲正注视着他的女儿，眼神温和，笑容温暖。
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