生活的需要话题作文(3篇)
无论是身处学校还是步入社会，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编帮大家整理的生活的需要话题作文，希望能够帮助到大家。
生活的需要话题作文1
朋友，是一个多么温馨的字眼！真正的朋友在快乐时与你分享，在烦恼时听你倾诉，在困难时给你帮助，在成功后为你祝福！
朋友，是不是整天在一起玩
，一起闹，一起笑，一起学，节日时送个小礼物，说声祝福就是朋友？是的，那是朋友，但那只是普通朋友。几乎可以说是关系好一点的同学而已。如果你和她是很强的竞争对手，并且你们都想方设法超越过对方，那你们就很难成为知心朋友；如果你们整天为一点小事争吵不休，那你们也很难成为知心朋友。
真正的朋友是没有私心的，只为对方着想，为她的忧而忧，为她的`乐而乐，友谊不是用金钱累积的，它是由几颗宽容的心造成的城堡，在里面你不会感到落寞、孤单，你会倍感生命的充实，朋友之间是不分彼此的。
曾经有人问我；“你是想拥有一大堆朋友，还是想拥有一个真正的朋友，我毫不犹豫的选择了后者。与其拥有一大堆只会表面功夫的朋友，不如有一个知心朋友，一个真正对你好的朋友。”
人以群分，物以类聚。好的朋友会使你受益无穷，而坏朋友会让你受到伤害。好朋友可以互相关心，谈论学习，互惠互利，取人之长，补己之短。结交一个自私自利的朋友会让你染上恶习，误入歧途。
朋友之间，互相勉励，互相关心，互相安慰，对你的成长有很大的好处。
我做人做的真是失败，我处理不好与同学的关系，我根本不想和她们接触，她们的心好像个个难以捉摸，有时真不知她们在想什么。朋友，哼，算什么朋友，居然在考试后说出那样的话：“我希望你能比我少考几分。”我十分的讶异，她怎么能说出这样的话，虽然我知道她们肯定想把我甩在后面，但也不用说出来吧，那一句话像一把利剑，直射我的心脏，我久久不能平静，朋友居然做到这个分上，真好笑，为什么会这样，到底是谁的错？我吗？我真想把自己封闭起来，不去理会别人。我有错，我只是有些傲气，说话有些冲。但至于吗？我一定会改，我不想孤单一人。
得朋友难，失朋友易。金无足赤，人无完人。世界上没有十全十美的朋友，我们要用一颗宽容心去包容她们，敞开心扉，将心比心，推己及人。我们总渴望得到别人的理解，却缺少理解别人。
生活的需要话题作文2
“爱是仰着头的喜悦，爱是摸不到的感觉，爱是我们小小的心愿，希望你平安快乐永远。”说起爱，这首歌便在我的耳边响起。生活中，我们常常需要爱的呵护。因为有爱，我的生活中寻找到了两个片段，现在让我把它们分享出来吧！
片段一：
一个倾盆大雨的晚上，我刚洗完澡准备去教室的路上，地面很滑，一不小心摔了一跤，手中的日记本不幸被我丢进了土地里。正在我忍着疼痛快要站起来的时候，一双坚硬而又温暖的手伸了过来，扶着我的胳膊，让我重新站了起来。我当时没顾那么多，说了句谢谢就去寻找日记本了。当我找回来的时候，里面的纸都湿了，封面也粘了一些泥土，正当我在想怎么办的时候“来，我带你回我的宿舍。”
我抬头看，是刚才扶我起来的哪位老师。走进老师的宿舍，既整洁又漂亮。老师的宿舍和我们的一样，只不过是两个人住，所以看起来比较大。
“先去洗个澡吧，全身脏兮兮的。”老师边把浴巾递给我边说。
“嗯。”手中边接过那条浴巾边走向浴室。
大约七分钟过去了，我洗完澡出来了，当我走向老师的时候，发现刚才湿淋淋的本子现在像灰姑娘穿上了晚礼服那样，变干净了。翻开本子，里面的字虽然有点模糊，但我还是很开心，心里有种说不出的喜悦。“老师，我谢谢你在我遇到困难时帮了我，在我感到无助是帮了我，老师，谢谢你！”我马上对老师说出了这句话，这时的我眼泪情不自禁地流了下来。心中涌起了一股暖流。
片段二：
阳光明媚的下午，我和朋友从宿舍楼出来。当我走到中心广场是，不经意地看到一件事。虽然是一件微不足道的事，但却深深铭刻早我的心中。一个小学三年级的小孩在草地上捡垃圾，然后扔到不远处的`垃圾桶里。这时的我既感到诧异，也有点愧疚。一个小孩能做到的事情，大孩子却做不到。一个小小的动作却能为美化城市做出一点贡献。只有这样做才能让我们的生活环境更美。只有爱自己的生活环境，才能使自己过得快乐。
在生活中，常常因为爱而改变了自己。只有心中充满爱，才能体会到生活的美，才能发现生活中许多不为人知的秘密。老师的爱，朋友的爱，家人的爱都是陪伴着我成长，让我的生活变得温暖有趣。生活中，爱是不可缺少的，让世界充满爱吧！
一种熟悉的声音又在耳边响起：“爱是仰着头的喜悦，爱是摸不到的感觉，爱是我们小小的心愿，希望你平安快乐永远。”
生活的需要话题作文3
每个班级肯定发生过许许多多令人感动的故事，我们班也不例外。
我们班有一个姓“o”的同学，他的英文名是orange，由于他的性格很内向，做起事情来通常显得很不自信，甚至显得有些不合群，所以同学给他起了个绰号“内向的'橘子”。
他平时不爱和同学们玩耍，上课也不爱发言，总给人感觉他没有认真听讲。下课时，他有的时候喜欢独自一个人在走廊里转来转去，有的时候又会躲到天桥上，当有人过来时他就会羞涩的跑开。其实，我们也很想跟他一起玩，跟他做朋友。可是，如果我们去追他的话，又担心他会摔跤，会受伤。
有一次班会，他请假不来学校。老师提议如何照顾他，怎么样让他融入集体。同学们给出了很多建议，有的说我负责陪他散步，有的说我陪他聊天，有的说带他一起玩耍……最后，有人提议给他一次掌声。老师和同学们都觉得这个主意好。
第二天早上上课的时候，老师开始提问问题，同学们纷纷举手。老师朝大家眨眨眼睛，故意环视四周，最后把目光锁定在“M”同学身上，用亲切和蔼的口吻叫他起来回答问题。在全班同学的凝视下，他慢悠悠的站了起来，低声细语地回答，生怕自己说错了，就像一个孩子犯了大错，时刻等着父母的责备一样……等到他回答完毕，教室里响起了热烈的掌声，就连老师都为他鼓掌，因为他的回答非常棒!
“o”同学回到座位上后，我发现他激动得手都在颤抖。在学习生活中，谁不希望得到周围人的关爱呢?而掌声是尊重、是激励、也是肯定。让我们更多地鼓掌，为别人，为自己，更为丰富多彩的人生!
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