阳光作文[优秀]
在现实生活或工作学习中,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,通过作文可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。那要怎么写好作文呢?以下是小编帮大家整理的阳光作文9篇,希望能够帮助到大家。
阳光作文 篇1
你是我的妹妹。虽然你仅有一岁零五个月,可你是那么美丽——长长的睫毛弯弯翘起,水一样的眼睛流露出远胜于水的清澈,一笑起来就露出几颗小米牙。在我的眼中,你就是天下最可爱的女孩。你的笑是一抹遮不住的阳光,可它比阳光还灿烂!
喜……
还记得那个阳光明媚的中午吗?经你的妈妈(我的小姨)同意后我们一起睡午觉。那时我安静地躺在床上,只是对你笑。而你则更加兴奋不已。看,我就知道你不会好好睡觉:你从被窝中伸出藕节般的小手,双掌向下,一用力,便在我面前站了起来。你咧开嘴来,露出几颗小米牙,开心地笑了。好似那人世间最灿烂,但并不炙热而使人心温暖的阳光直射在我的心田。我也将手从被窝中伸出开来,一边笑,一边把手在空中舞来舞去。而你,则用小鼓槌似的脚在床上踏来踏去。不亦乐乎!如果时间有一天会永久停留,我希望,在此刻。
怒……
你可爱的`时候真是可爱极了,但只要发怒起来,从某种角度上看就很野蛮了!
记得那天上午,天刚刚下了雨,我和妈妈带着你下去散步。你小鼓槌似的脚无节奏地踏在土地上。突然,你望见了一个小水坑,立刻飞似地跑了过去,脚在水坑中使劲地踩啊踩,手舞足蹈地,脸上全是开心地笑。可你并没有注意到,你的裤子被溅湿了。于是我将你抱出来,轻轻地打了两下你的屁股。因为不让玩水,你被惹怒了。只见你高高举起手臂,对我大喊一声:“打!”手便使劲朝我脸上抓去。于是,我的鼻子被涂了一道红漆!你看见我受了伤,高兴地笑了,似乎是在庆祝打赢我。可我,怎么竟还笑呵呵的?是因为太爱你吗?
你,是我的妹妹。你的一颦一笑,你的喜怒哀乐,我都将一一珍藏。在我的生命中,你将永远是那抹最灿烂的阳光!
阳光作文 篇2
亲爱的朋友们,你看过《假如给我三天光明》这本书吗?今年暑假我在爷爷的书柜里发现了它,爷爷告诉我这本书是伟大经历和平凡故事的完美结合。翻开书本,首先映入眼帘的是一行小字:“十九世纪有两个奇人,一个是拿破伦,一个是海伦凯勒-—马克吐温”。是怎样的一个人能让这位大文豪发出如此的赞叹啊!现在,让我们一起来分享吧!
这本书记录了一个盲聋人凭借自己惊人的努力改变自己命运的经历。她的坚强自信让自己的人生丰富多彩,她就是海伦凯勒。在她只有一岁多的时候,便失去了视觉和听觉,五岁时又失去语言表达能力。从此,海伦凯勒便生活在无光、无声、无语的世界里。书中写到:“当我睁开眼睛,发现自己竟然什么也看不见,眼前一片黑暗时,我像被噩梦吓倒一样,全身惊恐,悲伤极了,那种感觉让我今生难以忘怀。”但是,只拥有过十九个月的声音和光明的她,却可以清晰地记得——宽广的绿色家园、蔚蓝的天空、青翠的草木、争奇斗艳的鲜花。最终,她凭借坚强的意志考入哈佛大学,使她拥有自信的,不仅仅是她的父母和妹妹,还有她一生中最重要的一个人,没有了她,就没有了海伦凯勒今天的成绩。她是谁?她就是莎莉文小姐。在海伦难过时给她安慰;在海伦成功时,她会为海伦而感到高兴;而在海伦失败时也能替她解开谜题。就是这样一个品德高尚的人让海伦意识到自己的生命有价值,并且成为世界上第一个完成大学教育的盲聋人。
在书中,海伦希望在这假想的三天时间里,能看见自己的老师、朋友;能去参观自然史和艺术博物馆;能看看纽约城和日常世界;最后还要去看一场戏剧。三天的`活动,内容涉及生活的各个方面,既表现了她对生活中美的追求,也表达了对人类创造的高度赞美。她还以自己的痛苦经历和美好渴望,劝诫世人要珍惜光明,珍惜光阴,珍惜拥有的一切。这些说起来似乎挺容易,但真正做到其实很难。我想,能从海伦凯勒的书中读到“珍惜”二字,也就读懂了她。
读完这本书,给我的感觉是震撼的。知识的力量多么巨大,它能使一个残疾人迸发出如此强大的能量。希望我能像海伦凯勒一样,把对知识的渴求,看作对人生的追求。珍惜身边的一切,怀着一颗感恩的心,友善、朝气的去生活。最后我要送给你们这本书中我最喜欢的一句话:“只要朝向阳光,你就不会看到阴影”。愿我们大家朝着希望的方向,坚定、充实地踏上光明的人生之路!
阳光作文 篇3
绚烂的阳光透过苍劲的树枝映在潺潺的溪水上,迸发出耀眼的光芒。我走在这条熠熠生辉的金色路上,追随着太阳的脚步,向着希望出发。 第一站:与情为伴 凛冽的阳光直射在肃穆的医院上方,伴随着这一丝光亮,我呱呱坠地。小时候,父母常常牵着我走在傍晚夕阳映照下的小路上。我总是张开双臂,步履蹒跚的去追逐即将下坠的太阳,而父母则一前一后小心翼翼的保护着我,那注视着我的眼神堪比夕阳柔美的光晕,仿佛把万物融化。我终究是追赶不上太阳的,但夜幕降临的黑暗并不能将这条路笼罩,因为有亲情把它照亮。 拥抱亲情,似伴阳光。
第二站:与书为伴 生活中没有书籍,就好像没有阳光。一个人精神领域的丰富远远比物质更重要。我深知这一点。随着年龄的增长,我开始接触各类书籍,也逐渐悟到了许多人生真谛。在书籍的世界里,我领略到了大漠孤烟直,长河落日圆的壮丽景象,也体味了晨兴理荒秽,带月荷锄归的闲适自在,我感叹古圣贤的才华横溢,浪漫多情,也看清了自己的'学疏才浅。我时常拿起一本书,倚靠在窗边,迎着太阳的光辉,畅游在知识的海洋。 与书为伴,似沐阳光。
第三站:与友共乐 朋友是生活中不可获缺的一部分,他们就像人生的指路标,时刻提醒着我们前进的方向,与友为伴时,周围的一切仿佛都静止了下来,只有那缕缕阳光将我们包围,映衬出友谊之光。 与友共乐,似随阳光。 这条阳光之路通向遥远的天堂,我一定会伴随着和煦的阳光,向前走,向前奔,直到地老天荒。
阳光作文 篇4
《假如》是根据作家白冰的作品改编的一首小诗,借助“马良的神笔”,发自内心地关爱小树、小鸟和残疾朋友。
这首小诗的学习,板书课题以后,就让学生说说,“假如”可以换成那个词语,意思相近,学生说:“如果。”而后,老师范读,一边听一边学生检查小节序号是否正确,给一些字注音。
朗读感悟环节,首先请学生用自己喜欢的方式自由读小诗,一边读一边思考:文中的“我”都要为谁画什么?其次,让学生默读课文,一边读一边分别用“横直线”和“曲线”画出“我”要为谁,画什么。接着班上交流,相机板书:小树(太阳)、小鸟(谷粒)、西西(好腿)。再次,指导朗读。示范朗读,让学生注意停顿、重音以及语气。如,“假如我有一枝/马良的神笔。”第一小节兴奋的语气,第二小节喜悦的语气,第三小节沉重的语气。最后,男女生接龙读、赛读,以及同桌相互试读、试背。
拓展升华环节,首先让学生读最后一个小节,探讨“省略号”,学生知道这省略号是文中的“我”还有很多的想法,说明“我”具有大爱,关爱他人,关爱环境。其次,请学生思考后,按照课文中小节的格式,填空说一说。再再次,学生续编并写下来。
从学生当堂完成的续编小诗中,可以看出,他们大都从关爱身边的人起,如高鹏皓:“假如我有一枝马良的神笔,我要给姥姥画一双好腿,让姥姥能舒舒服服地走路。”再如,宋怡静写的是:“假如我有一枝马良的神笔,我要给妈妈画一双好腿,让妈妈不再拄着双拐,能来去自由。”“假如我有一枝马良的神笔,我要给黄老师画一双好胳膊,让她能自由活动,不再受疼痛的折磨。”再再如,王路程写的:“假如我有一枝马良的神笔,我会给我的姐姐画一双明亮的眼睛,让她在阴天里也能看得清清楚楚。”再再如,何潘写的:“假如我有一枝马良的神笔,我会给我的同桌张晓语画一些药,让她早日康复,和我们一起上学、玩耍。”
学生也很是关爱生活,如,闫昕玥写的:“假如我有一枝马良的`神笔,我会给小狗画衣服,让它们在冬天也能随意出门跑着玩。”“假如我有一枝马良的神笔,我会给小鱼画很多鱼食,让它们冬天也可以在池塘里高兴地玩耍。”再如,魏禧瑞写的:“假如我有一枝马良的神笔,我要给流浪狗画一根大大的骨头,让它能吃得饱饱的,不再忍饥挨饿。”
学生也很有大爱。如,丁铎写的: “假如我有一枝马良的神笔,我一定会给盲人画一双明亮的眼睛,让他们不再生活在黑暗的世界里,让他们看到五彩缤纷的世界。”又如,任璐瑶写的:“假如我有一枝马良的神笔,我会给无家可归的人们画一个温暖的家,让他们不会在冬天里感到寒冷。”再如,张铭钰写的:“假如我有一枝马良的神笔,我要给山区的小朋友画一所学校,让山区的小朋友都能到学校里读书识字。”再再如,林树森写的:“假如我有一枝马良的神笔,我要给没有水的地区,画很多的淡水,让禾苗、树木花草和人们都能喝个饱。”还有,王嘉凯写道:“假如我有一枝马良的神笔,我会给农民伯伯画一个爱心机器人,让它帮农民伯伯种菜、种粮,让农民伯伯不再农民辛苦。”无独有偶,胡宇轩写道:“假如我有一枝马良的神笔,我要给山村的人们画许多好吃的,让大人不再每天辛苦地下地里干活,让孩子苦苦等待。”
学生很是关爱环境。如,赵泽宇写的:“假如我有一枝马良的神笔,我要给倒塌的电线杆画好,不再让过往的行人车辆受伤。”又如,毛一帆写的:“假如我有一枝马良的神笔,我要给中国画一幅美景,让我国更加地美丽。”再如,祁枫雯写的:“假如我有一枝马良的神笔,我要给窗前的小花,画一条棉被,让小花在冬天里不会被冻死。”“假如我有一枝马良的神笔,我要给河里的小鱼画一个温暖的家,让小鱼在冬天里不会孤独。”
看看,这就是儿童,他们纯洁天真,如一泓清泉。他们充满了想象力和富于创造。他们有一颗金子般的心,如阳光一样温暖,如甘露一样甜蜜啊!
阳光作文 篇5
一捧幸福的阳光,不仅仅是一片温暖,更是心灵的磨合剂。一捧幸福的阳光,不仅仅是一片普照,更是一次心灵的对话。一捧幸福的阳光,不仅仅是一片晴天,更是一份纯净的美好。
暴雨密密实实,倾泻而下。乌云笼罩着天空,像玉帝打翻的墨汁瓶,墨云滚似地遮黑了半边天。白亮亮的雨点密密地砸了下来,像天河决了口子。
车行城外,只见宽阔的马路,向着前方延伸。雨水排泄不及,沿着路边汇流成溪,湍急而下。我的心情也随着天气一样,低沉压抑。眼眶红了,泪水止不住的落了下来。那张打满红叉的卷子又浮现我的眼前,刺痛着我的心。
车,在雨中行驶着。渐渐的车外单一的景色起了变化。道路两旁随处可见的水边沟渠,还有那些迎着暴雨怒放的芦花!
车在芦苇荡中穿行。雨中的芦花犹如羽扇纶巾,挥向中,芦苇飘散,芦花洒洒。举首傲然,挺拔璀璨。
我的'心被这暴风雨中的芦花震撼到了。一棵棵普通到平凡的芦苇,一朵朵在暴雨中怒放的芦花像一缕又缕的温暖的阳光照进我的心田。一捧又一捧的阳光灌满我的心。愉悦的心情好像绽开的芦花,盛开在每个人的脸上心里……
暴雨一直在下,却冲洗不去我心中的阳光;冷风一直在吹,却吹不走我心中的温暖。乌云仍在遮掩,我心中的阳光却更加灿烂!
花月伴清风,唯有那朵芦花,漾于心田,其中阳光悠悠。
阳光作文 篇6
在逝水流年,白衣飘飘的年代里,让我们一起站在有阳光的地方.-------题记
仓蓝的天空,有泪轻轻滑过,一如流星的眼眸.
阴晦的天空,飞鸟一群一群地掠过,我看见洁白的云朵长成了寂寞的颜色.青春的伤痕总是那么明晃晃,找不到阳光灿烂,没有温暖.也许有些誓言一瞬间就会消失不见,曾经很安静的言语在无人的黑暗中绽放绚烂,然后枯萎,就像那已然凋零的玫瑰,没有了芬芳,不留痕迹地随风而逝.飘走了,一如青春的伤痕,真的就飘走了么?
过往的寂寞,挥着衣袖在舞蹈,舞姿令世人眼花缭乱,然后谢幕黯然神伤.我看见窗外的麻雀唧唧喳喳,向远处眺望,眺望我那似流水般悲伤的青春,它躲到哪里去了?是否站在了夏天的中央,挥挥手向捂着伤口的我告别,撕破的花瓣埋藏了芬芳.然而阳光还温暖,如那冬眠的青蛙静默而汹涌.
奇告诉我,我们需要阳光 ,才能健康成长.我坐在靠近窗外的地方,一抬头便看见阳光一片灿烂。于是我告诉她,我现在很温暖,趁着阳光正好,我要把自己打扫,把破烂的全部卖掉。尽管那一大片一大片灿烂的阳光错落到了别处,周围亦是那样的寒冷。我把那双冰冷冷的手伸出窗外,感受阳光的热量。然而我却看到我的手在风中不停地颤抖,不停地颤抖。
一转头,奇的眼睛里充满了朦胧,很微妙地落寞,奇,她是一个多么神圣的女子,在我的生命里来来回回地走过。然后看见了躲在阴冷处的.我,毫不迟疑地,她向我走来,温存地对我说:“来,我们一起站在有阳光的地方,那样会很温暖。”那样清亮的声音,阴晦的天空一瞬间就明亮的让人想掉下眼泪。真的。在那一刹那,我听见了花朵一瓣又一瓣地绽放,芬芳在世间上演凄凉,如断线的风筝,如诗里的美丽章节。
幸福,尖叫着降落只是我触摸不到,就像我始终看不清奇的脸,还有她的眼睛,一片模糊。我望尘莫及地神圣,就在远处飘摇。
然而我相信我的新生会和我战在有阳光的地方一起开始,把那些如流水般的悲伤扔到某个阴暗的角落,开始我的另一种生活。伪装的笑容,也像那一大片一大片的阳光,放射出温暖,令人心暖如烘。
叶子掉了,雪花落了春天悄悄的来了。
寂寞走了青春醒了。
拥抱阳光你会么?
期待我可以坚强到在伤口的破裂中笑得满眼生花,听成长的疼痛声把我淹没,淹没在落满雪的山冈,看着幸福与悲哀擦肩而过,模糊的脸一大片一大片的从我的面前闪过。风带走了什么?有没有我的落寞?
阳光作文 篇7
俗话说:在家靠父母,出门靠朋友。古人说:君子之交淡如水。在古人的眼里,朋友就是无法逾越的最后一扇门;王勃曾写到“海内存知己,天涯若比邻”,字里行间流露出朋友之间不舍的惜别之情。若问我朋友是什么?我想说,朋友就是一束阳光,她照耀着我,让我拥有遍地芳芳!
六月,是一个激情四射的月份:有的人,多了一份成熟;有的人,多了一份责任,也有的人,多了一份感恩!对于我,初中生涯已经结束,太多太多的情感融洽在一起,短短的初中生活变得简单而又复杂,让人回味无穷。即将面临的是紧张激烈的高中生活。而回首这一路,我收获了许多,感慨很多,要感恩的人也有许多……
对我来说,生命中不可缺少的就是朋友。朋友像平凡日子里的一本好书,清晰地为你记载生命的感动;朋友是失落日子里的一封长信,有力地为你书写勇敢的信念;朋友像成功的日子里的一位良师,热情地将你引向阳光的地带;朋友像失败的日子里的`一盏明灯,默默地为你驱散心灵的阴霾。三年来,因为有了朋友我才得以成长,让我发现友谊之美!
在这里,我想与大家透露几个我与朋友之间的一个故事!我的一个好朋友,她,是一个很可爱很善良的女孩。在众人眼里她也许是那么的不起眼。记得在九年级上学期,那天,我不小心从楼梯上摔了下来昏迷了半个小时,当我醒来时,已经迟到了。我一瘸一拐的走出医院,门口一位人力车的大妈急忙扶住了我,把我送到了学校。到了学校,看到同学们都在做试卷,头晕目眩的我硬着头皮也拿起笔做。下课时,周围的同学来问候我,时不时的还有外班的同学透过窗户来关心我,这一刻,我感觉很温暖。回家的路上,一位和我要好的朋友让我到她家去吃饭,并说她爸爸是医生,给我看看。吃饭时,她的妈妈教我,怎样吃饭才更有营养?她的医生爸爸告诉我怎样调养才不会留下后遗症?而她一边为我夹菜一边在旁说落我的不小心。在她看来,也许是因为我的营养不够,临走时,他们送给我几包草药。就这样,在那个炎热的季节里,我感受到了一丝凉爽!
苏联有句格言说道:一个人没有好朋友,就不会看到自己的缺点。我可不缺少好朋友,当我学习失意时,他们不会安慰我,但是他们会告诉我:人要学会站起来挺拔走路;当我的意于一件事情时,他们在旁边揪住我的耳朵,让我学会淡定;当我对一件事自信满足时,他们告诉我:自信过头就是自大。有时我在想,朋友就是一剂良药,它没有虚假的部分,也许它苦但是他们总是很忠诚的对待你,良药苦口利于病嘛!
时间一点点的过去,怀念姐妹之间携手闲逛的日子,那些窝里打骂嬉笑的狂放,那些考试前挑灯夜读的情景,那些上课被提问时的急躁与害怕。离别时分,注定是伤感时节。那些相交甚好的朋友将要远走他乡去追寻自己的梦想。是啊,每个人都有自己的路要走,但我相信,时间是不会允许友谊消逝的。因为有了朋友,让我看见了眼前的路将是一片阳光,朝霞的余晖印在这片深厚的土地上,未来的路还很远,还很长,让我们脚踩一路阳光,抱一怀芬芳!
阳光作文 篇8
人们的生活需要阳光,但不是每个人都能拥有一束美丽的阳光。
假如我是一束阳光,我要送给盲人。我要让他睁开双眼,看看孩子们多么可爱,生气勃勃;看看这大地上的红花和绿草;看看可爱的小动物们欢乐地玩耍……我可以让大家永远幸福。
假如我是一束阳光,我会钻进装满粮食的竹筐,让所有人吃了都感到幸福,所有人的心里都充满着温暖。我还要把粮食送给在饥饿中挣扎的人,让他们远离不幸。
假如我是一束阳光,我会钻进包着衣服的袋子,把衣服送给在医院的奶奶,让她穿上后不再生病,能够自己去任何一个地方玩,每天都会笑得很开心……
假如我是一束阳光,我会钻进瓶子里,孩子们会用瓶子装着阳光,把它送给双腿残疾的人。他们不能出门,也见不到阳光,只能坐在又黑又闷的小屋里。他们想见到阳光,孩子们为了实现她这个愿望,愿把阳光装到瓶子里,可阳光却没了,孩子们很伤心,于是我钻进瓶子里……
假如我是一束阳光,我会……
其实,每个人都可以成为一束阳光,
假如,每个人都成为一束阳光,那么世界该是多么温暖…… 我是一束阳光,一束在寻觅着不落的梦的阳光,惨白的梦啊!那也仅仅是自己所神往的耀眼的黑暗的方向。一直在渴望着心底凝聚着我生命的光和热的灵魂不在无谓地为一个荒谬的梦彷徨。可又有谁能理解有时我也不能把握心的方向啊!
我是一束阳光,一束在寻找着自己的影子的阳光。好奇地试探着走向镜子,看到的却也仅有穿透心的明亮真的很失望。依旧在带着那惨白的梦徘徊在不属于自己的地狱天堂。我也会心甘情愿的.将我那个包藏着色彩的精灵的形体化解。在风雨过后的天上。
我不是想炫耀我神气的力量,只是想给人们架起通往五彩的梦想的桥梁。终于,为了揭开那心底封藏着的迷,为了找到那遥遥惶惶的梦。
阳光作文 篇9
打开记忆的闸门,人类的发展的痕迹宛如幻灯机中的照片一样在我面前闪过……
一个落魄的帝王,赶着支离破碎的马车,眼望着自我的妻子被人当做奴隶使唤,耳听着不堪入耳的辱骂,口中还残留着苦涩的胆汁,但他没忘的是心中宏伟的蓝图。他成功的让史册上多了一位体察民心的明君……
一个破败的草屋,遍地覆盖着竹片,上方能够清晰的看见密密麻麻的计算,在这么简陋的条件下,圆周率被精确到小数点后7位……
一个科学家拿着无数的细线,在电上试触着,一次又一次失败,一次又一次的.实验,在重复了几千次之后,一个叫做灯的东西把地球变成了耀眼璀璨的不夜之城……
故天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。人生之路也不是一马平川吧!谁都会遇到困难和挫折,就看你能不能战胜它。阳光总在风雨后,请坚信你的梦!涉猎着披阅二载,增删五次的《红楼梦》,仿佛也看见了作者贵族家庭急剧败落的变化。在文字狱盛行时期想要完成一部传世小说,这种困难是无法想象的。写作中稍有不慎,便会触及到统治阶级,轻则流放充军,重则株连九族!尽管穷困潦倒,备受欺凌,但他人坚持着自我的梦。尽管没有得到什么物质财富,但他仍感到深深的满足和幸福。后人对红楼的赞颂也就应是他应有的荣誉。
阳光总在风雨后,请忘记你的痛!以平静的心态应对遇到的挫折,为打翻的牛奶哭泣,也许会让你不留意又打翻一杯牛奶。覆水难收,挫折中吸取了教训后,就把它忘了吧。永远背着失败的包袱,只会消极停滞不前。生活是一条长长的跑到,需要你一向轻装跑到终点。
阳光总在风雨后,请相信有彩虹!成功只比失败多一次,跌倒了,爬起来,跌倒了,爬起来……当第n次是跌倒的时侯,你只要坚持一下,因为第n+1次便是爬起来了。要明白锋利的宝剑需要心血与烈火的淬炼;绚丽的彩虹在狂风暴雨后才会出现。
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