【精华】枫叶的作文5篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么，怎么去写作文呢？以下是小编帮大家整理的枫叶的作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
枫叶的作文 篇1
有人喜欢春季万物复苏的场景，有人喜欢夏季灿烂的阳光，有人喜欢冬季漫天飞舞的雪花，而我却喜欢秋天的枫叶谷。那是一个值得我回忆，而又影响我一生的一个季节。
期中考完试以后，我自己到枫叶谷游玩，我首先到了枫叶谷的长廊，我慢慢仰起头，轻轻的闭上了眼，感受着大地的气息，微风拂过脸颊，突然—一种气息与我擦肩而过，直叫我沁人润腑，“咦”—这是从哪散发出来的啊，我好奇的说。我朦胧地张开了眼，仔细的瞧了瞧，哦，原来是枫树爷爷散发出来的，我漫步在枫树的长廊，看那红似火的枫叶依依飘落下来，我俯下身，捡起一片红叶，不觉让我想起了诗人龚自珍的：浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。正是这首诗让我忘不了那迷人的场景吗，也同时预发了我对秋季的枫叶谷的热爱之情，我走啊走，我的背影慢慢的消失在密林深处之中。
不久晚霞出来了，我要回家了，正当我往回走时，隐隐约约的看到了一个熟悉的背影，我揉了揉眼睛，哦，原来是爸爸，我高兴地奔跑到爸爸的身边，爸爸说：“晚饭做好了，快回家吃吧，”我回头望了望，这里让我留恋忘返，让我在记忆的深处留下了深根，这是我和爸爸不觉得加快了脚步，消失在这秋季的枫叶谷。
秋叶的枫叶谷让我默默难忘，我相信大家也有记忆深刻季节中的场景，不妨也说出来让大家分享一下吧。
枫叶的作文 篇2
一天，下课了，我翻翻课本，偶然间发现课本上有枫叶的照片，我忽然觉得枫叶很美，枫叶长的就像人的手指。就这样，我喜欢上了枫叶。
回家以后，我打开电脑。终于从百度百科中找到了枫叶的资料。
枫叶的特点是：枫叶为掌状5浅裂，长13厘米，宽略大于长，3片最大的裂片具少数突出的齿，基部为心形，上面为中绿至暗绿色，下面脉腋上有毛，秋季变为黄色至橙色或红色。树皮灰褐色，光滑随树龄增长而出现沟纹和鳞片。花黄绿色，小，无花瓣，下有垂于细长柄上，春季随幼叶开放，呈开放型花序。果实具平行的翅，长2。5厘米。高度30米，宽柱形，落叶。
落叶树种在秋冬的时候，体内会产生一些化学反应，让原本树叶中所含的物质或部份组织分解之后，回收储藏在茎或根的部位，来年春天的时候可以再利用，叶绿体、叶绿素就是被分解回收的对象之一，因为叶绿素的含量较大而遮盖了其它颜色，使叶片呈绿色。因此当叶子里的叶绿素没有了的时候，其它色素的颜色彰显出来，如花青素的红色、胡萝卜素的黄色和叶黄素的黄色等。除此之外，枫叶中贮存的糖分还会分解转变成花青素，使叶片的颜色更加艳丽、火红。
所以，枫叶没有五个“手指”就不是枫叶，因为这是枫叶的特色!
枫叶的作文 篇3
秋风吹过树梢，一片片艳丽的枫叶落在地上，在游客们的欢声笑语中，却听不见环卫工人低声的叹气。
秋天的大街上，成片的红色映入眼帘，路旁种了许多的枫树，一到这个季节，大地就被盖上了一床厚厚的被子，一位老人持着扫把仔细地扫着路上的枫叶。渐渐的，垃圾桶满了，老人拖着垃圾桶缓缓地走远了。没过一会儿刮起了一阵风，枫叶成群结队地落在了地上，调皮地破坏着老人留下的干净。枫叶不间断地飘落着，老人又回来了，他默默地扫着，五分钟、十分钟石板路又浮现在我眼前，风呼呼地刮着，老人默默地扫着，游客开心地笑着。老人像一位大将军，手中的是一把大刀，正奋力地抵抗着这暴雨般的攻势。老人扫着扫着，地上的枫叶却似乎一点也没减少，反而越来越多，老人守着的那一条干净的路又沉入了那金黄的大海。
忙活了许久后，老人终于坐下来休息，一群持着相机的游客从老人身边走过，边走边赞叹着这美丽的风景，但有人说的一句话落入了老人的耳中：这地上的枫叶这么多，走起路来真麻烦。许是这话刺激到了老人，他又拿起那沉重的扫把，扫着那一片片枫叶。这个下午，金黄的枫叶缓缓地从树上落下，给这个大地抹上绚丽的色彩，却也掩盖了另一种古朴的气息。老人抬起头望着树，又低着头默默地扫地。望着他，我的心中涌起一阵感动。
九月的大地格外的金黄，也格外的令人劳累。扫地的老人每天都重复着日复一日地扫着，一个秋天过去，就等待着下一个秋天。
我们的城市，总有人在守护那从未被人在意过的干净，用他们的汗水，用他们的辛苦来守护。
枫叶的作文 篇4
人的一生中可以珍藏许多东西：童年的玩具，老师鼓励的话语，父母送的生日礼物……我珍藏的东西，是一件非常普通的物品——枫叶。
我的好朋友——丘仪阳，她是从小和我一起长大的。我们的母亲是同事，关系甚好。她比我小一岁，虽然不是同班，但我们放学后，总在母亲的办公室玩，我们相处很快乐。
但是，一个突如其来的消息打破了我们美好的生活——丘仪阳要转到武汉去了，她的母亲也要去武汉了。这个消息沉重地压在我肩上，让我喘不过气来。我哭了好久，丘仪阳来了，对我说：“这是我们最后一次见面，我请你出去吧！”我点点头，拉着她的手去往印台山广场。在上面的`游戏设备上玩了好久，但没以往的快乐，各自脸上勉强挤出了笑容。
回到她家楼下的枫树下，我们默默无言，其实心里却有很多话。这就是“相顾无言，唯有泪千行”吧。她忽然走到枫树最矮的地方，摘下一片枫叶，“没有言语，就用礼物代替吧。”她露出了百合花般的笑容，我情不自禁就流下眼泪，滴到了枫叶上，我模糊的看到，她的眼睛里有一滴闪亮亮的东西……
我看着她的背影慢慢消失，心里空落落地。
我打开这个夹着枫叶的书，无奈的叹了一口气，关上了书。这个充满友谊的枫叶，越变越红，对丘仪阳的思念也越来越浓。
枫叶的作文 篇5
连续上了几节色彩课，学生已经出现了审美疲劳，因此，前一节课自己调整了教学内容，让学生收集秋天的叶子，这节课上叶子贴画。
才走近教室门口，就听见孩子们兴奋、大声叫嚷的声音。“你们看，耿琦的叶子好漂亮啊我的比他的还漂亮还有我的呢”
听着孩子们喧闹而兴奋的声音，我想，这次调整教学内容是做对了，脸上不由得浮起了笑容。
看着孩子们的高兴劲儿，我乘机引导，让孩子们拿出自己收集的树叶说话----“看树叶联想动物，想想动物的哪些部位和叶子的形状相像，和自己的学习小组成员说说。”顿时，教室里炸开了锅，每个小组成员都讲得兴致勃勃我这片叶子像小狗的头、公鸡的尾巴、水牛的身子、小松鼠的尾巴、长颈鹿的脖子等等，孩子们的想象在教室里飞翔
接着，我又让孩子把几个叶子拼凑起来，摆一摆，还可以用剪刀剪出自己需要的形状组合起来，看看能拼成什么样的小动物。为了激发孩子们的想象力，我同时还在屏幕上出示了一些树叶粘贴画，这时，孩子们的兴致更高了，都在那儿积极地做着
我播放着轻音乐，学生开始贴画，我也怀着愉悦的心情在教室里巡察，不时指导着学生要反复思考，选择最适合的树叶拼贴出最佳的造型，搭配出最美丽的色彩。不时地指导孩子们适当剪下叶子局部，添加、粘贴非树叶形状的部分，指导孩子们可以用彩笔“画龙点睛”孩子们彰显着他们的能力，都在积极地制作着，看着他们忙碌的、情绪高涨的样子，我知道孩子们的兴致得到了充分的舒张，我为自己设计的教学而感到自豪。
这时，我发现耿然低着头，一动不动，我走近他，询问是什么原因不做粘贴画，问了几遍，却把他问哭了。此时，教室里鸦雀无声，我觉得一定要弄清楚原因，接着问：“你是一个好孩子，平常画画挺好的，今天怎么了，不舒服吗？能告诉老师吗？”刚问完，他反而哭得更凶了。“你有什么委屈，老师可以帮你吗？说出来就是好孩子。”我放低了声音凑近他耳朵说。这时，他忍住了哭声，抽泣着，说了事情的原因。
原来，昨天放学后，为了收集树叶，他和妈妈一起在小区里找好看的叶子，娘俩已经收集了好几种漂亮的叶子了，正高兴地走在回家的路上，突然他看见一片颜色非常好看的枫叶挂在树枝上，金黄金黄的，在秋天夕阳的照耀下，显得那样美丽，微风吹过，叶子翩翩起舞，漂亮极了，他真想要这片叶子。于是，嚷嚷着叫妈妈去摘，但树枝太高，妈妈站在地上够不着，妈妈看了看，可以爬上树去摘，就穿着高跟鞋笨拙地上了树，叶子是摘下来了，但下树时却不小心崴着了脚，现在还包着药。他真是后悔死了，要不是硬要那片叶子，要不是上叶子粘贴画的课，妈妈的脚也不会崴着，现在他似乎还看见妈妈含在眼里的泪，以及那痛苦的神情，他讨厌贴画，讨厌叶子听着孩子含泪的哭诉，我内疚极了，同时，也深深地感受到了耿然母子浓浓的爱，我觉得，我要用这事放大这种爱，要让全班的同学去感受、领悟、珍惜于是，我安慰了耿然，说：“老师也内疚，但这是意外，过一段时间妈妈的脚会好的，为了表达我们的歉意，我们全班做出的粘贴画都写上‘妈妈，我爱你’，一并送给她，可以吗？”全班孩子异口同声地说：“同意﹗”耿然点点头。
接着，这节课全班孩子带着爱心认真地做着粘贴画，耿然做得更仔细了。
下课了，耿然带着几十幅构思奇特、色彩斑斓的叶子粘贴画，带着几十个“妈妈，我爱你”高兴地回了家，看着耿然离开学校的神情，我祝愿着，愿这爱永恒，愿这爱洒满人间。
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