【推荐】一片叶子的作文八篇
在日常生活或是工作学习中，大家都尝试过写作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编为大家收集的一片叶子的作文8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一片叶子的作文 篇1
从明天起，我愿开始做一片美的叶子。
在烂漫的春天，叶芽萌发，淡淡的绿衣泛着柔和的光泽，有些许晶莹剔透之感。虽然稚嫩，但它是那么充满生命力——绿的希望已萌发，在吮吸着自然赐予的甘露、精华。一点点长大，要知道，叶芽长大绽放成叶是多么的神圣，它意味着蜕变，意味着能够为自己撑起一片小小的天。
我愿做一片叶子，在人生的春天，把生命的活力、朝气带给周围的人；做一片叶子，像它一样能够为自己撑起一片小小的天。
在热情的夏天，叶，已不再稚嫩。它已经历过了一些风雨，成熟地换上翠绿的衣衫，向春天挥手告别。成熟的叶融入了一个大家庭，千千万万片像它一样的叶，不，也不是完全一样的叶，因为“世界上没有两片完全相同的叶子”嘛。它们在风起时共同歌唱、舞蹈，音似天籁、舞若蝶飞。为何不分开，各自展示？因为只有在一起，才有了美，才壮观。它们一起净化着空气，这一定不是件简单的工作，看看过程便知。可它们从未抱怨过，仍兢兢业业。
我愿做一片叶子，在人生的夏天，勿“一枝独秀”，要“百花齐放”，学会团结；做一片叶子，踏踏实实地过好每一天，踏踏实实地做好每一件事。
走过春，又走过夏，便迎来了秋、冬。
秋天，叶的宿命注定是枯黄、凋零、化为尘土，仅此而已？呵，怎么会？与落红一样，“化作春泥更护‘树’”。在生命的最后，还想着奉献，不可贵吗？也许我们并非要等到生命燃尽之时奉献什么，在生的时候，就努力去做，别让自己后悔。
冬天了，叶子也许并不知道冬天，但冬天知道叶子，叶子那自强、团结、兢兢业业的精神让它感动，所以冬天觉得应该为它做点什么。冬天在冰雪里留下了自己对叶的赞美之音，等来年春天到来时，冰雪化水，树枝上的新芽会听到，也会继续传承，叶的精神将绵延不息……做一片叶子，为后人留下点美好，让美好永远留下。
人生四季，不妨做一片叶子，做一片美的叶子。
一片叶子的作文 篇2
深秋的风冷瑟瑟，街道的中央被风刮得发白了。脚下踩着的白杨树厚厚的落叶，发出沙沙的声响。路，又到尽头了，再往回走。过去，我和雨璇经常这样。可现在，只有我一个人独自茫然徘徊……“尽管秋风萧瑟，我也要做最后一片叶子。”去年的这个时候，也是在这棵树下，雨璇曾这样对我说。她拉着我的手，使劲地踢着落叶，枯黄的叶子飞起又落下。
“嘿嘿，你看多好玩！”雨璇调皮，天真。“唉，秋天也真悲凉。难怪那些文人墨客会吟出那些凄清的诗句呢！”她忽然又多愁善感起来。真是个感情多变的女孩。“雨璇，两年后我们得中考了。”“你怎么现在就想到这个了？”她侧过脸问我。“我也不知道，我觉得秋天不应该是悲凉，那也是个收获的季节啊，两年后的今天……”我望着她，“你有信心吗？”雨璇皱着眉，没吭声，好久。她漫步徘徊，低着头，若有所思，突然，冲我耳边大喊一声：“有！”我俩开怀大笑，拉着手，蹦跳着向前奔去。在我所有的朋友中，只有雨璇最纯真，最自信。
又一阵冷风吹来，一片落叶顺着我的脸落下。看看身边的树，连最后一片叶子也随风飘落到地上。我恨秋风，把有生命力的绿叶摧毁了。那天，我们都很沉默。雨璇确诊得了血癌。我们默默的走着，谁都不言语。一切安慰都是徒劳的。“你看！”雨璇忽然开口了，“最后一片叶子！”她的声音顿挫而清晰。望着她瘦削的脸，刚强的眸子。我从未发现她这样美。“嘉嘉，你放心，我能中考，我还要和你比呢！”“你准能考上，准能！”说完，我侧过脸，悄悄地拭干了眼泪。三天后，雨璇住院了。
病床上，她还念念不忘和我比个高低，中考考场上见分晓。我最后一次看望她时，她还叮嘱我看看那棵树，留心最后一片叶子。我下意识攥紧最后一片落叶，我要告诉雨璇，最后一片叶子还是绿的……秋风萧瑟，一切都是寂静的。我放开手，最后一片叶子从手中飘走，带着我深深的怀念，飘向远方……
一片叶子的作文 篇3
这篇课文用词很美，篇幅不长，易于朗读，学生对课文还是很感兴趣的，特别喜欢描写四季叶子不同状态的句子“春天的时候，叶子嫩绿，夏天的时候，叶子肥美，秋天……”但当我考虑到第二课时精读课文时，我就遇到了一个难题，怎样将“叶”与“人”，“树”与“社会”这样的隐晦的含义解释给学生听，让他们明白。这个问题困扰我很久，始终难以寻获“良药”。最后，我决定用“整体入手，读中感悟”的方法，注重保持课文的完整性，没有将它分的支离破碎，也没有用教师的理解去束缚学生的感觉。
首先我用自带树叶这样的直观形式激起学生的阅读兴趣，引领学生读课文，在疏通课文的基础上，感悟作者对树与叶的体悟，让学生明白树离不开叶，叶也离不开树，叶为大树而生。叶，只有在树上才找到自己的位置，并通过朗读来展现、升华。让学生发挥独特的经验，为了让学生与文本更好的沟通，我还创设了这样的语境，并在充分讨论诵读的基础上，让学生试着完成填空：为了 ，做一个 的 吧！从而达到“让学生有创意的阅读”的目的。
由于整节课我都没有用自己的理解去强加于学生，所以学生始终处于积极主动的状态，或许学生对于课文所要表达的深层含义并没有完全了解，但我想的阅读意义会随着学生一同成长，朦胧些，或许对他们更有好处。这也是这一课取得较好效果的原因吧！
一片叶子的作文 篇4
你知道叶子美在哪吗？
叶子的外表很美。“每一片叶子形态各异你找不到两片相同的叶子。”不仅如此，叶子还让大树变得更美，“象一朵绿色的云，从大地上升起。”
叶子的内心更美，它把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。叶子的一生都在无私地奉献着，多美的品格！
是啊，其实我们每个人都像一片叶子了，都在为“生活的大树”默默地奉献着。
我们也是“祖国”这棵大树上的叶子。我们美，祖国才美，祖国美了我们更美，让我们都来做一片为祖国奉献的叶子吧。
一片叶子的作文 篇5
一个阳光明媚的早晨，一颗苹果树上掉下了一片奇特的叶子，它竟有四肢，面孔和肚子，可是它很孤独。从此它开始了自己的旅行。
首先它在路上找个了一个会动芒果，大吃一惊地说:“哇，这个芒果竟然会动，真让我喜出望外，因为我要和它做伙伴”。就这样，这片孤独的叶子一边像马一样飞奔过去，一边像虎啸一样大声地叫唤。突然，从那果汁饱满的果汁后面慢慢地走出了一只蚂蚁，说：“我能和你成为伙伴吗？”“当然可以，我很高兴成为的朋友!"叶子说。
它们来到了小溪旁，叶子让蚂蚁站在身上，然后冲进了小溪里，冲起浪来。叶子就像一块冲浪板，上面的蚂蚁就像一位冲浪者，威风无比。冲了一段时间上岸了，它们的“衣服”也湿了，当仍然很开心。
接着，它们去打羽毛球，首先是叶子发球，蚂蚁手忙脚乱，最后还是没接住。后来蚂蚁发球，可是一而再，再而三地也没有把求发出去，就开始灰心了。叶子说：“别灰心，有我在，你不用怕，我来教你。”然后它们两个又开开心心地你来我往的玩球........
一天过去了，叶子也玩累了，它完好无损的找到了一个安静舒适的环境休息了.......
一片叶子的作文 篇6
我是一个爱放空的人，有人说放空的一瞬间可以获取许多生活的灵感，我不信，对于我来说，放空只是一种精神放松，更不用说是对一片叶子。
我摆弄这片叶子，叶片宽大而有劲，四周生长着一股巨大的力量，颜色是深沉的绿，自然不做作。叶柄笔直细腻，延伸开的脉络清晰有条理，仿佛是无数个绿色细胞整齐排列的结果，同时向世人诉说着无尽的轮回，与流沙的岁月。也许这样剖析一片叶子是无韵的，但朦胧的看却又找不到它本质的内涵。
世间万物，能够刚柔并存的也只有叶了吧！在和风前，叶只做沙沙声响，为大地的哺育创造一首动人的歌，呼唤着可爱的阳光与露水。而在暴雨前，叶挺立着倔强的脑袋，与风雨无声的抗争，用自己弱小的身躯抵挡暴雨的侵袭。在生命即将结束时，叶有“落红不是无情物，化作春泥更护花”的同样感叹，叶无悔的飘落，将自己的身躯与泥土融为一体，期待着来年的绿色。在叶的壮年时期，它用点点的绿色撑起一片树荫，为人们送去夏日的清凉，或是在寒冷的冬日，作为人儿避风的港湾。
人们总在闲暇时歌颂朴实的树，可他们应该想到，正是无数的你才搭建起树的生命，才搭建起一片默默的绿色，也许今天的你不能成为这场戏的主角，但配角一样值得人们的敬佩。
一片叶子的作文 篇7
秋风徐徐吹来，地上覆盖着金色的落叶。我知道，我的朋友们也在这金色的地毯上，悲伤，低声哭泣。
我生长在这棵参天大树上。在过去，他披着头发，用新鲜的绿叶和充满活力的树荫来遮挡人们遭受的酷热。现在，它就像一个暮年的老人。秋风带走了他的绿色头发和它的活力。他的整个身体在秋天的旷野里光秃秃的，孤独的，这使人感到悲伤。
我低下头，颤抖着对身边的几个好朋友说:“多高啊！”然而，他们沉默了，低头哭了。
这时，天堂似乎在为我们哭泣，“哗啦啦……”秋风肆无忌惮地卷走了我们，"轮到我们了！"我低声说，“不！我不想离开这棵树！我想留下来！”其他好伙伴在刺骨的秋风中挣扎。真的有这种东西可以拍摄吗？我对自己说，在空中摇摆我的身体，我的整个身体似乎不再寒冷，我的心情也不再悲伤。我不仅是一片叶子，也是一片会跳舞的叶子。嗯，我跳舞，摇摆...
巨树的身体离我越来越远，地球广阔的心灵离我越来越近。“看！许多金色的蝴蝶在天空飞翔，多美啊！”清脆的声音传入我的耳朵。这原来是秋天游客对我的响亮赞美。我成了这幅神奇的自然图画中最华丽的颜色。
我喜欢大自然带给我的一切。我被秋风洗得多么干净啊！秋风把我吹得多干燥啊！我渐渐地掉进了泥土里，渐渐地，渐渐地，我回到了原来的地方，回到了滋养生命的坚实的泥土里，我将化身在这片土地上，成为大自然无尽循环的一部分，继续我生命循环的旅程，一次又一次的相遇，总是一缕温暖的阳光...
一片叶子的作文 篇8
《一片叶子落下来》是一个关于生命的`故事，是一本充满哲理的绘本。作者是美国的利奥巴斯卡利亚。这本书与众不同，它的图画不是画成的，多数是一些精美的照片。通过照片配以文字讲故事，给人以真实感。
扉页上写着——奉献给经历过生离死别的孩子，奉献给对这种事无法解释的大人。所以我认为适合每一个愿意思考生命的人来阅读。生命是一个永恒而沉重的话题，尤其是生命与死亡的问题，许多先哲们对此有过深入的思考和论述。本书的作者通过一片叶子生长、死亡的过程深入浅出地揭示着生命的意义：一片叶子生在春天，长于夏天，在秋天绚烂，于冬季走向死亡……，叶子的一生不就是我们人的一生吗？从这本书中，可以让我们读出很多，悟出很多。
首先，在叶子身上，展示了个体生命的不同精彩。“我们每一片叶子都是不同的，我们的体验各不相同，我们面对太阳的方式各不相同。我们投下的影子各不相同。我们为什么就不能有不同颜色呢？”以教育者的眼光来审视这些话语，是不是可以认可孩子们的各不相同和各自特点。“没有完全相同的两片叶子。”是的，让我们宽容地对待每一位学生，用多元智能理论来指导自己的教育教学，因材施教，让每个孩子快乐成长。文中更精彩的是关于生命死亡的描述。是的，每个生命都必会死亡，都将迎来“没有明天的一天”，而且这一天随时会到来，自古“黄泉路上无老少”嘛！
无论是谁当他初次意识到只有一个人生这个令人伤心的事实时，必定会产生一种幻灭感。是的，我有刻骨铭心的体会，我记得也许就是在八九岁的年纪吧，当我突然间意识到自己终有一死时，死亡问题就困扰着我，小心眼里满是恐惧，虽说儿时的游戏随时会冲淡这一想法，但是一旦安静下来，内心感觉阵阵的刺痛，那种茶不思，饭不香，觉不浓的日子真是一种煎熬，整个人陷入一种迷茫。我似乎看到了自己生命的心头，一个人生太少了，贪恋着这个世界，一个人生怎么够用？可惜的是当时没有人与我沟通，我不知有没有人在我那样的年龄有过同样的感受。让我们读一读书中对死亡的态度——“万物都会死。不管是大是小，是强是弱。我们先完成我们的任务，我们经历日晒月照，风吹雨打。
我们学会跳舞，欢笑。最后我们死去。”“春天变成夏天你不害怕，夏天变成秋天，你也不害怕，这些都是自然的变化，那么你为什么要害怕这个死的季节呢？”是的，死亡是一个自然的过程，它和成长一样自然。既然我们都会死去，那么活着还有没有价值？活着是为了什么？本书也作出了巧妙的回答：“为了享受太阳和月亮，为了一起过那么长一段快乐时光。这是为了把影子投给老人和孩子。为了让秋天变得缤纷，为了看到四季……
”多么美好、精彩的人生啊！生命何其短暂，享受生命带给我们的美好，是我们的权利！读了这本书，不禁掩卷沉思：我们这样思考死亡的话题，有何意义呢？从某种意义上说，人生的成功和失败、幸福和灾难，不过是过眼烟云，彼此并无实质的区别，当我们这样想时，反而和我们的真实人生贴得更紧了。我们眷恋人生，执着人生，同时我们也要收拾好行装，随时准备和人生告别。有了这样的悲观垫底，实际上是一种超脱。
诚实地说，现在，我仍是恐惧死亡的，害怕生命的消失，担心与亲人永久分离。但是，一个人只要认真地思考过死亡，就能洞察人生的全部，就会拥有豁达的胸怀，明白正是因为有了死，生命才有更深的意义。 六年级:小气鬼
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