一片叶子的作文10篇(精)
无论在学习、工作或是生活中，大家都接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编收集整理的一片叶子的作文10篇，希望对大家有所帮助。
一片叶子的作文 篇1
叶，微不足道，有时甚至被人遗忘，但是，他有光辉的一面。在前一篇感受中我已经讲到过了，为了人们乘凉，为了人们呼吸新鲜空气……
叶子也是为大树所生，如果没有了叶子，那么大树就标志着死亡或者枯萎。叶子每天为大树输送营养，这也是他的光辉。从叶子的作用上也能感受到他的光辉。叶子对人无所求，摘下来可做树叶贴画等艺术品，叶子的精华取出可做营养品，枯叶还可以当作柴来烧。
叶子的样子、颜色和地位比不上夜来香、郁金香，但是从某种意义上讲，他是伟大的。换做人来说，就是孔子说的：“以直报怨，以德报德。”父亲关心儿子，长大了就是儿子关心父亲。喏！大树把水分经枝干输送给叶子，而叶子又把吸收来的营养给大树，小学五年级作文《读《做一片美的叶子吧》有感》。嘿！蛮“孝顺”的'嘛！这又体现了叶子的光辉。
通过叶子的光辉我想到了—瓦。瓦，平平常常。可是你细想一下，就会发现，瓦其实不平常。是的，千百年来，每一幢房子上都有他的身影，木屋大院皇宫金銮殿……处处都有他—瓦。他的品格是我们学习的榜样：夏日，束束烈火般的阳光烙在他的身上，他是“烈火真金”；寒冬腊月，阵阵刺骨般的寒风扎在他身上，他是“傲霜枝”。想想看，如果没有瓦，我们能这么舒适地坐在教室里读书吗？我们能这么舒服地在家欢欣享受吗？我们能这么开心地玩耍吗……
说这些，我并不是想让大家学习“叶”这种高尚的品格，而是想让大家知道，我们身边还有些微小而又伟大的事物值得人们注意。
一片叶子的作文 篇2
校园里，有着一颗参天大树，那就是我们全校所有人的灵魂。
我是那棵树上最美的叶子——早晨，我认真做好清洁，认真早读；中午我和同学开开心心地玩上一阵；下午回家后，我总是一丝不苟地完成老师的要求。在家里，我是大人的.乖孩子；在学校里，我是老师的小助手；在社会上，我是一位好公民。
我是校园最美的叶子——当值周生时，我认真负责，总不放过每一个细节；当卫生保洁员时，我总能自觉摆好桌椅，随手捡起地上的每一个垃圾。
但我并不是十全十美的——我有时爱搞小脾气，有时爱多管闲事，有时还爱顶嘴，可最后搞得还是让我自己下不了台。
爸爸告诉我：“要做，就要认认真真地做；要玩，就要开开心心地玩！”妈妈告诉我：“人不是十全十美，但要努力，就是十全十美！”老师告诉我：“不要追求结果，我们一定要追求过程……”
我是一片哺育大地妈妈的叶子，我们是一颗让人乘凉的参天大树。
我是校园最美的叶子！
一片叶子的作文 篇3
从明天起，我愿开始做一片美的叶子。
在烂漫的春天，叶芽萌发，淡淡的绿衣泛着柔和的光泽，有些许晶莹剔透之感。虽然稚嫩，但它是那么充满生命力——绿的希望已萌发，在吮吸着自然赐予的甘露、精华。一点点长大，要知道，叶芽长大绽放成叶是多么的神圣，它意味着蜕变，意味着能够为自己撑起一片小小的天。
我愿做一片叶子，在人生的春天，把生命的活力、朝气带给周围的人；做一片叶子，像它一样能够为自己撑起一片小小的天。
在热情的夏天，叶，已不再稚嫩。它已经历过了一些风雨，成熟地换上翠绿的衣衫，向春天挥手告别。成熟的叶融入了一个大家庭，千千万万片像它一样的.叶，不，也不是完全一样的叶，因为“世界上没有两片完全相同的叶子”嘛。它们在风起时共同歌唱、舞蹈，音似天籁、舞若蝶飞。为何不分开，各自展示？因为只有在一起，才有了美，才壮观。它们一起净化着空气，这一定不是件简单的工作，看看过程便知。可它们从未抱怨过，仍兢兢业业。
我愿做一片叶子，在人生的夏天，勿“一枝独秀”，要“百花齐放”，学会团结；做一片叶子，踏踏实实地过好每一天，踏踏实实地做好每一件事。
走过春，又走过夏，便迎来了秋、冬。
秋天，叶的宿命注定是枯黄、凋零、化为尘土，仅此而已？呵，怎么会？与落红一样，“化作春泥更护‘树’”。在生命的最后，还想着奉献，不可贵吗？也许我们并非要等到生命燃尽之时奉献什么，在生的时候，就努力去做，别让自己后悔。
冬天了，叶子也许并不知道冬天，但冬天知道叶子，叶子那自强、团结、兢兢业业的精神让它感动，所以冬天觉得应该为它做点什么。冬天在冰雪里留下了自己对叶的赞美之音，等来年春天到来时，冰雪化水，树枝上的新芽会听到，也会继续传承，叶的精神将绵延不息……做一片叶子，为后人留下点美好，让美好永远留下。
人生四季，不妨做一片叶子，做一片美的叶子。
一片叶子的作文 篇4
我是树上的一片嫩叶，我在大树母亲的怀抱中成长，我和我的兄弟姐妹们一起玩耍，嬉戏……我一天天的长大，我的兄弟姐妹们也和我一起成长……
一天，我成了一片绿叶。树妈妈和我的兄弟姐妹们都“沙沙沙”地为我唱起了歌谣。(胡尼美：好像用“合唱”更适合一点啊啊啊……)我在风哥哥的带领下，离开了妈妈，我要自己去探索这个世界……(胡尼美点评：绿叶就掉下来了吗？不是黄叶啊？你的世界好好玩哦…)
我跟着风哥哥一起去旅行，我开始了我的独立之旅。我看到了顺流不息(胡尼美：“顺流不息”有这个词语吗？)的人群、北京天安门庄严的升旗仪式，还有一个个小学生背着书包，走向自己的学校……
“风哥哥，我们下一站，要到哪里去啊？”我对着风哥哥大喊道。风哥哥笑了笑，对着我说：“走，我带你去找白云姐姐去。”我跟着风哥哥来到了湛蓝的天空。我在白云姐姐和风哥哥的带领下，和他们一起看着大地，看着中华民族的美景……
不知过了多久，我，渐渐地停了下来。我飘进了草丛中。我问风哥哥：“风哥哥，我们下一站要去哪里？”风哥哥严肃地对我说：“是时候该报答养育你的大地了。”随后，我感到有一丝丝的.凉意，我抬头仰望着天空，一滴滴的雨落了下来，几只鸟儿在空中飞过。我想，它们是要回到他们的温馨小家吧……我，在泥土中渐渐腐烂，我发出了一声呐喊——“风哥哥，云姐姐，下次再带我去旅行……”随后，我，满足地融入大地母亲的怀抱。
一片叶子的作文 篇5
一片叶子的落下并不代表生命的逝去。
它会化作眷泥来护花，供花生长。它的生命是一样的简单，一样的平淡，一样的循环。
可是又会有谁把它当作真正的存在呢？
或许它真的存在过，但它的呼吸很微弱，连世界也听不到；但它坚持了，生存到最后一刻，以至死去。
但，总会有人把它拾起。
暗黄的色泽，干枯的叶面，无不一一倾诉生命的苦衷与历程。它是这么的不起眼，它只可以填补世界上一个不起眼的'角落，人拾起它，纯粹只为了玩赏。
终于，有人把它抛弃。
它又回到原地了，它在哭泣，因为它的一一倾诉对于人来说只是一缕烟，飘散而去，无人过问。怎么如此的坎坷？你、我、他如有隔膜似的，生活在真空中。叶子的颓落与凋零，不是逝去的终结，而是无声的重生。
有人走，有人来，那人正是我，我拾起了那片叶子。
叶子依旧是那副模样，但它在我心目中却万分沉重。人呀，何时才能收起你的玩味之心，去认真面对万物？
一片落叶，令我潸然泪下，为它的生死作出了无奈的苦叹。
一片叶子的作文 篇6
爱，一个多么温暖而又熟悉的字眼。如今的我们正拥有着爱，似水温情的母爱，如山沉默的父爱，若风轻柔的友爱……那么多的爱正萦绕在我们身边，渗透在回忆中曾经美好的从前，定格在心中，如一片长青的叶子，昂然茁壮在我心间。
回首数年前，那一个雨夜。
暮晚时分，我回到家时，那丝丝霏雨才刚下起，窗台上的蔷薇花开得格外娇艳，我的心头涌起一股暖流：精心照料了几个月，它终于开出了绚丽的花。看着这飘摇的霏雨，心里似乎有所触动，看了一眼蔷薇，转身回屋。这时，我并没留意，那叶子居然也是勃然生姿，甚至比蔷薇更有生机，也更坚强。
晚饭后，雨下得更大了，我连忙赶着去把蔷薇花搬进屋里，可我的双眼怎么也不相信这样一个事实——蔷薇不见了，那猫咪的泥爪印正印在原本花盆所在的位置上。我来不及去训斥那只捣蛋的猫，在窗台下不停地寻找着：花盆的碎片撒了一地，但那一抹耀目的鲜红去了哪里？
父亲找到了我，呵斥着并将我赶回了房间。我的眼睛一阵泛酸，失去蔷薇的悲伤和父亲的呵斥让我的眼泪冲出了眼眶，和着雨水落在地上。我失魂落魄的向房间走去，望着那渐大的雨滴，我恍然发觉手里正攥着蔷薇的叶片，那么顽强，宣誓着自己打不垮的信念。
正当我认为那盆蔷薇再也回不来了的时候，父亲敲开了我的房门：他手里捧着我心爱的蔷薇花，递给我后，一声不响地走开了。我望着那远去的背影，一路的水渍，以及花盆中零落的蔷薇和傲然挺立着的叶子，泪水再次倾泻。我的'父亲，那么沉默，连爱也是沉默的。但他的守护和关爱保护着我，为我遮挡寒风和雨滴。傲立在雨中的是叶子，傲立在我生命里的却是父亲沉默的爱——一如那一片长青的叶子，定格在那个雨夜，昂扬在我人生的花田里。
窗外，雨依然淅淅沥沥地下着。重新摆放到窗台上的那一株蔷薇，虽然花已残，落红片片，但那一片在雨水的侵扰下留存下的叶子却仍在雨中昂然如故，如蔷薇的花语一般——坚强，傲立在风雨之间。我明白，这是父亲为我在大雨中寻找了好久才找回的。看着它，我忽然觉得，我的父亲一如那叶子，沉默安静的守护着我的绽放，未曾变过。那父爱，亦是如此。
这一刻，我终于明白了父亲，和他那似山沉默的爱，那是一种深沉的关怀。
泪，滑到唇边，是甜的滋味。
一片叶子的作文 篇7
这篇课文用词很美，篇幅不长，易于朗读，学生对课文还是很感兴趣的，特别喜欢描写四季叶子不同状态的句子“春天的时候，叶子嫩绿，夏天的时候，叶子肥美，秋天……”但当我考虑到第二课时精读课文时，我就遇到了一个难题，怎样将“叶”与“人”，“树”与“社会”这样的隐晦的含义解释给学生听，让他们明白。这个问题困扰我很久，始终难以寻获“良药”。最后，我决定用“整体入手，读中感悟”的方法，注重保持课文的完整性，没有将它分的支离破碎，也没有用教师的理解去束缚学生的感觉。
首先我用自带树叶这样的直观形式激起学生的'阅读兴趣，引领学生读课文，在疏通课文的基础上，感悟作者对树与叶的体悟，让学生明白树离不开叶，叶也离不开树，叶为大树而生。叶，只有在树上才找到自己的位置，并通过朗读来展现、升华。让学生发挥独特的经验，为了让学生与文本更好的沟通，我还创设了这样的语境，并在充分讨论诵读的基础上，让学生试着完成填空：为了 ，做一个 的 吧！从而达到“让学生有创意的阅读”的目的。
由于整节课我都没有用自己的理解去强加于学生，所以学生始终处于积极主动的状态，或许学生对于课文所要表达的深层含义并没有完全了解，但我想的阅读意义会随着学生一同成长，朦胧些，或许对他们更有好处。这也是这一课取得较好效果的原因吧！
一片叶子的作文 篇8
秋天来了！一片叶子居住在一棵高大挺拔的树上。它的亲朋好友都走了，孤独的它想乘着风来一次梦想中的旅行。
有一天，它背着树妈妈，悄悄地乘上风的公交车。就这样，它不告而别，离开了树妈妈，踏上了一叶一世界的旅途。
第一站，它来到了大海。它乘上大浪，漂啊漂，一路上认识了许许多多好朋友。
它的第一个好朋友，是一条普通的小鱼，它问：“小鱼，小鱼，你从哪里来的呢？又要去哪里？带我去，好吗？”
小鱼回答：“对不起，虽然我是要去一个好地方，但你是一片叶子，只会随浪而行，我带不了你。”小鱼说完，向小叶子告了个别，就走了。
小叶子仍然继续前进。
过了一会，它遇到了一个庞然大物。它看着目瞪囗呆，吓得连连后退，正当它以为自己要被生吞活剥的时候，这个庞然大物开口了：“小心一点！小不点！”
小叶子见这物并没有伤害自己的意思，于是大胆的问一句：“你……你……你是谁？”
“我是一条蓝鲸！”没想到蓝鲸看起来巨大凶猛，但实际上温柔可人，脾气好极了。
“那你要去哪里，能带上我吗？”小叶子继而放松了警惕，问道。
“不好意思，我的朋友们在等我，我不能带上你。” 说完，蓝鲸挥挥手就走了。
小叶子还在不停的前进。到了晚上 ，一场狂风暴雨突然来了，海面上波涛起伏，雨也是一直下个不停。小叶子也不知如何是好，它已经失去了方向，眼前一片黑暗。
第二天，雨也停了，太阳出来了。小叶子渐渐苏醒过来，它发现自己已经上了岸，它高兴极了，庆幸自己还活着，便欢天喜地跳来跳去。忽然，它隐隐约约看见前方有一片森林，于是进去看了看。它在森林里看见了许多同类，小叶子激动不已，立刻跑过去跟它们打招呼：“朋友们，见到你们太好了！还是回到大自然的感觉好啊！”
一片银杏叶疑惑地看着小叶子，问:“小朋友，你从哪里来？”
小叶子回答说:“我从另一座小岛来的，来这里旅游的，我已经玩了许多天了。”
说着说着，小叶子开始想妈妈了，在这次的旅行，它认识了很多朋友，也很开心，也收获了许多见识和知识，但这次旅行该结束了，它该回家了。
一天，它早早地起来，给朋友们留下了一张告别的纸条，走了。
它乘着风踏着浪，边走边想。“现在的家会变成什么样子呢？妈妈过得怎么样，下一次旅行会是什么时候呢？好期待呀！”
连续漂流了三天三夜，终于到了它的`家乡。它离妈妈还有一段距离，就已经迫不及待地想见妈妈。天已经黑了，可它还在前进，只想快点见到妈妈呀！走呀！走呀！已经看到妈妈了，小叶子飞快地跑过去，叫着：“妈妈，妈妈，我回来了。”
树妈妈看见小叶子，大喊：“别过来，快跑！”
“怎么了？”小叶子停下来，惊讶的问，“难道妈妈还在生气？还在怪我不告而别？”想到这，小叶子连声道：“对不起，妈妈，我知道……”
小叶子话还没说完，直感觉胳膊传来一阵疼痛。原来是一只蜗牛从树上跳下来，抓住了小叶子。蜗牛露出锋利的牙齿，朝着小叶子的胳膊又狠狠地咬了一大口，疼得小叶子哇哇大叫，小叶子想逃跑，可被蜗牛抓得死死的，怎么也挣脱不开。
正当小叶子闭上眼睛，准备跟树妈妈永别时，突然，小叶子感觉轻飘飘的，它自由了。不知道是谁抓住了蜗牛，把蜗牛吃了。这个情景，谁都没有看清楚。
等小叶子再睁开眼腈的时候，它已经躺在妈妈的怀里，妈妈告诉小叶子，是小燕子阿姨救了它。 小叶子和树妈妈向小燕子表达了谢意，又开开心心地在一起生活了。
一片叶子的作文 篇9
一个鸟语花香的日子，我---一片树叶出生了，我伸了伸懒腰，睁开眼睛，与大树妈妈和兄弟姐妹打招呼：“你好，你好。”
不知过了多少天，我长大了，我的哥哥姐姐也长大了，它们含着泪水，与我和弟弟妹妹们道别:“再见!妈妈，再见了，弟弟妹妹们。”不管我们多次的劝说，它们还是离开了我们。
它们随风而行，有的飘到小溪中，在小溪中畅快的游泳;有的飘到树底下，回到大树妈妈和我们的身边，成为大树妈妈的养料;有的`飞到世界的某一个角落，留在了那个角落。
看着哥哥姐姐们随风而去，我想到：哥哥姐姐们，已经离开我们，不久的将来我也会离开妈妈和弟弟妹妹的!我沉思着，很久，很久……..
秋天到了，大树妈妈给我们每人都买了一件新衣裳，有淡青的，淡黄的，有柠黄的，有火红的。可漂亮了!可是，就在第二天的早晨，一阵微风拂过，我摇摇欲坠，我明白了，我赶紧与妈妈和弟弟妹妹们告别。突然，一阵狂风吹来，我与我的朋友们落到了河里，随风而行，慢慢地向前游着游着…….
一天又一天过去了，我一路上遇到了很多朋友，与他们交谈。我随着河流飘到了礁石上，突然，一个十来岁的小女孩跑了过来，捡起我们，坐在草地上一张一张的挑选着。不一会儿，她把我的朋友放在一棵大树下，把我带回了家。
回到家，她将我洗干净，晾干，然后与一支带着幽幽清香的干花放在一个信封里，里面有一封信。在里面，我看见整篇信的内容，都是写着小女孩对爸爸的思念。从她与奶奶的口中得知，女孩的妈妈离开了她，她与她的奶奶一起生活，爸爸在大城市工作。我看了这封信，我不禁想到：女孩的爸爸一定在大公司上班吧!他一定很有学问吧，长的很斯文吧!想着想着，我就到了那个地方。
女孩的爸爸刚拆开信封，我就探出头来。呀!我看见了什么?我看见了一个满脸都是胡须的一个黑老汉，他难道是女孩的爸爸吗?我看了看周围，这哪里是大公司，这明明是监狱吗?可我明明看见写的是“某某省某某市幸福小区9号的吗?”为什么…….顿时，我明白了，原来奶奶用善意的谎言给女孩带来了希望，带来了渴望。
每当女孩的爸爸心烦的时候，就会拿出我和干花来欣赏。女孩爸爸顿时烦恼消除，看着我们就眉开眼笑，那是因为家中的女孩对爸爸的思念，对爸爸的牵挂，想着他早点回家。
一年又一年过去了，女孩的爸爸被释放的那天，他拿着一本沉厚的日记本----中间夹着我和那支干花，走出监狱大门，回到了那充满爱和幸福的家。
一片叶子的作文 篇10
《一片叶子落下来》是一个关于生命的故事，是一本充满哲理的绘本。作者是美国的利奥巴斯卡利亚。这本书与众不同，它的图画不是画成的，多数是一些精美的照片。通过照片配以文字讲故事，给人以真实感。
扉页上写着——奉献给经历过生离死别的孩子，奉献给对这种事无法解释的大人。所以我认为适合每一个愿意思考生命的人来阅读。生命是一个永恒而沉重的话题，尤其是生命与死亡的问题，许多先哲们对此有过深入的思考和论述。本书的作者通过一片叶子生长、死亡的过程深入浅出地揭示着生命的意义：一片叶子生在春天，长于夏天，在秋天绚烂，于冬季走向死亡……，叶子的一生不就是我们人的一生吗？从这本书中，可以让我们读出很多，悟出很多。
首先，在叶子身上，展示了个体生命的不同精彩。“我们每一片叶子都是不同的，我们的体验各不相同，我们面对太阳的方式各不相同。我们投下的'影子各不相同。我们为什么就不能有不同颜色呢？”以教育者的眼光来审视这些话语，是不是可以认可孩子们的各不相同和各自特点。“没有完全相同的两片叶子。”是的，让我们宽容地对待每一位学生，用多元智能理论来指导自己的教育教学，因材施教，让每个孩子快乐成长。文中更精彩的是关于生命死亡的描述。是的，每个生命都必会死亡，都将迎来“没有明天的一天”，而且这一天随时会到来，自古“黄泉路上无老少”嘛！
无论是谁当他初次意识到只有一个人生这个令人伤心的事实时，必定会产生一种幻灭感。是的，我有刻骨铭心的体会，我记得也许就是在八九岁的年纪吧，当我突然间意识到自己终有一死时，死亡问题就困扰着我，小心眼里满是恐惧，虽说儿时的游戏随时会冲淡这一想法，但是一旦安静下来，内心感觉阵阵的刺痛，那种茶不思，饭不香，觉不浓的日子真是一种煎熬，整个人陷入一种迷茫。我似乎看到了自己生命的心头，一个人生太少了，贪恋着这个世界，一个人生怎么够用？可惜的是当时没有人与我沟通，我不知有没有人在我那样的年龄有过同样的感受。让我们读一读书中对死亡的态度——“万物都会死。不管是大是小，是强是弱。我们先完成我们的任务，我们经历日晒月照，风吹雨打。
我们学会跳舞，欢笑。最后我们死去。”“春天变成夏天你不害怕，夏天变成秋天，你也不害怕，这些都是自然的变化，那么你为什么要害怕这个死的季节呢？”是的，死亡是一个自然的过程，它和成长一样自然。既然我们都会死去，那么活着还有没有价值？活着是为了什么？本书也作出了巧妙的回答：“为了享受太阳和月亮，为了一起过那么长一段快乐时光。这是为了把影子投给老人和孩子。为了让秋天变得缤纷，为了看到四季……
”多么美好、精彩的人生啊！生命何其短暂，享受生命带给我们的美好，是我们的权利！读了这本书，不禁掩卷沉思：我们这样思考死亡的话题，有何意义呢？从某种意义上说，人生的成功和失败、幸福和灾难，不过是过眼烟云，彼此并无实质的区别，当我们这样想时，反而和我们的真实人生贴得更紧了。我们眷恋人生，执着人生，同时我们也要收拾好行装，随时准备和人生告别。有了这样的悲观垫底，实际上是一种超脱。
诚实地说，现在，我仍是恐惧死亡的，害怕生命的消失，担心与亲人永久分离。但是，一个人只要认真地思考过死亡，就能洞察人生的全部，就会拥有豁达的胸怀，明白正是因为有了死，生命才有更深的意义。 六年级:小气鬼
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