关于一年级下册作文九篇
在生活、工作和学习中,大家一定都接触过作文吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信许多人会觉得作文很难写吧,以下是小编帮大家整理的一年级下册作文9篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
一年级下册作文 篇1
她一个指引我成长的人;一个给我生命的人;一个对我无微不至的人。
她一头短发,小小的脸上多一些皱纹,大大的眼睛总是这样的慈祥,嘴角总是挂着一丝微笑。
那天,她吃晚饭,正准备吃药。因为那几天她正感冒,一直在吃药。他忽然叫道:“药怎么不见?”说着就找起来。找一遍没找到,就冲着我问道:“你昨天看见我把药放在哪?”我回答道:“就在桌子上啊!”“怎么没有啊!”她着急,汗水不停地从头上流下来,打湿衣襟!眼看上班时一分一秒地过去。她说:“算吧就去上班吧!”她正走着,我忽然叫道:“喏!药不在你手上吗!”她抬起手一看,顿时我俩哈哈大笑。
看,这就是我那粗心的妈妈。虽然妈妈粗心,但是妈妈给我的爱却一点也不粗心。
一年级下册作文 篇2
奶奶织毛衣可以边织边督促我做作业,或者看电视,或者聊天,而且还不会出错。
我的奶奶长着黑白相间的短发,爱笑的嘴巴,天生就是一个直性子。
我的奶奶很关心我,每天一有空就坐在小凳子上为我织毛衣。奶奶是织毛衣的高手,十多天就能织好我的一件毛衣,奶奶织毛衣可以边织边督促我做作业,或者看电视,或者聊天,而且还不会出错。奶奶织的毛衣很合身,穿上去不大不小。花纹也很漂亮,看上去很美。听爸爸说,爸爸从小到现在穿的毛衣都是奶奶织的,而我从出生到现在穿的毛衣也是奶奶织的。有一次奶奶给我织毛衣,我正在做作业,突然我发现奶奶的眼睛是闭上的,而手还在不停地织着毛衣。我看见了,非常惊讶,问:“奶奶您怎么闭上眼睛都能织毛衣?”奶奶笑着说:“熟能生巧嘛,奶奶织了几十年的毛衣了,已经很熟了,刚刚眼睛有点累,就闭一闭,休息一下。”
呵,多了不起的奶奶呀!
一年级下册作文 篇3
各位同学们请注意了,今天我就要成为你们的小导游,带你们欣赏我家乡的小河。
我们首先拉来到了小河前方。你瞧,小河里到处是嬉戏的小鱼。小鱼有着金球似的眼睛,闪闪发光。小鱼的身体上布满了灰色的鱼鳞,有顺序的排列着。还有一条扇子似的尾巴,在水里神奇的一甩一甩的。它们时常三五结群的在一起。这些小鱼给小河增加了许多生机。
看完了小鱼,我们再来看看小河。小河里处处是流淌的小波浪,湖水清澈见底,像一块晶莹的水晶。透过小河,我们可以看见湖底的枯树叶和小石子。湖面静得像一面镜子,可以清晰的看见自己的倒影。小船滑过湖面,几乎不留一点痕迹。
每当阿姨老奶奶拿着大盆子去洗衣服的时候,水面上就泛起一圈圈水泡。经过阳光的照射,水泡变得闪闪发光,泡馍闪着五彩的光芒。
今天,旅行就结束了,大家再见。
我爱家乡的小河。
一年级下册作文 篇4
一天早晨,我从睡梦中醒来,我想:“今天干什么呢?”突然,我脑海中灵光一闪,想到一个好主意,“对了,我今天去钓鱼,回来吃烤鱼。”我高兴地喊出声来。
到了河边,我看见太阳高高挂在天空上,真是一个钓鱼的好天气。我低下头来,又看见波光粼粼的水里不时游来几条小鱼在水里嬉戏、玩耍。我想:这儿正是钓鱼的好地方。我迅速地把鱼饵挂在鱼钩上,然后只听“扑通”一声鱼钩被甩到了水里。我正准备坐下去,突然鱼钩猛地往下一沉,我一提,一条小鱼也被拽了上来,我高兴得手舞足蹈。谁知这时乐极生悲,我被一块大石头绊倒了,我的手一松,小鱼连着鱼竿一起掉到了水里。摔得好疼啊,我爬起来拍拍身上的草,拎起鱼篓回家了。
在回家的路上,我心想:今天真不走运,小鱼,等着我,改天我再来钓你们。就这样我空着手回家了。
一年级下册作文 篇5
以前我的家乡的小河清澈见底,很多的小鱼在里面游戏,因此招来了很多人,人们常把河里的水来洗菜,浇菜,洗衣。
可是,好景不长。由于人们经常把脏水倒到河里,把垃圾扔向小河,小河里堆积了许多的垃圾,就这样,小河变成了脏乎乎的小河了。
每次,我去小河那边去,似乎都能听到小河在哭诉,仿佛在说:“乡亲们,你们要水在这儿挑,在我这儿洗菜,孩子们热了,来我这里洗澡,我给你们带来了欢乐与幸福。但是你们呢?脏水往我肚子里灌!垃圾往我肚子里塞!难道你们就一点也不爱护我吗?”
“小河,小河,你别哭了,我会把你的话转告给他们的。”我把小河的哭诉告诉了乡亲们。乡亲们一起清理出了小河里的垃圾。从此以后,乡亲们没有再把脏东西扔向小河。并且在河岸种植了许多花草树木。人们比以前更加的爱护小河。现在,小河越来越美了。她又欢快的唱起了歌谣。
我们一定要记住这句话:善待环境就是善待自己。
一年级下册作文 篇6
愚人节那天,早上七点了,祖恩还躺在床上,小松鼠齐普跳过来,把闹钟调成了八点,说:“祖恩,该起来了。”
祖恩迷迷糊糊地说:“我还想睡觉。”
齐普拿着祖恩的.闹钟说:“快起来,看,现在几点了?”
祖恩说:“哎呀,八点了,我上学迟到了。”说完,祖恩穿上衣服,拿起书包就要向上学跑。
齐普指着墙上方形的钟表,喊:“等等,祖恩,看那个钟表。”
祖恩一转头,看见钟表的指针指着七点,生气地说:“淘气的齐普!”
齐普笑了,说:“愚人节的玩笑!”
一年级下册作文 篇7
课 题:鲜花和星星
训练内容:仿写
教法提示:
一、出示句子:我最喜欢夏天满地的鲜花:这里一朵,那里一朵,真比天上的星星还多。
1、指导读
2、分析句式
二、出示图片,指导观察。
三、指导写话。
我最喜欢 :这儿 ,那儿 ,真比 还多。
课 题:放小鸟
训练内容:想象说话
教法提示:
一、指导学生观察文后“我”放小鸟的插图,想象:小鸟的妈妈可能会怎样夸“我”呢?
二、学生想象。
三、指名说。
课 题:这儿真好
训练内容:想象说话
教法提示:
一、师:小动物都说 “这儿真好”,请你想象一下,“这儿”好在哪里呢?
二、学生讨论。
三、交流。
一、指名说。
二、能把你想到的小岛的样子画出来吗?
课 题:世界多美呀
训练内容:我眼中的世界(说话)
教法提示:
一、齐声朗读“它看见天空是蓝湛湛的,树木是绿茵茵的,小河是碧澄澄的……”
二、师:小鸡眼中的世界多美呀!小朋友,你眼中的世界是不是也很美呢?让我们也来说一说吧!
1、学生交流。
2、指名说。
如:我眼中的世界多美呀! 。
课 题:我叫足球
训练内容:仿写
教法提示:
一、出示:每当我为别人带来欢笑的时候,我就觉得自己也是快乐的了。
齐读。
二、指导说话。
每当 的时候, 就 。
三、在练习本上写出完整的话。
课 题:19 三个小伙伴
训练内容:续编课文
教法提示:
一、师:又一个春天来到了,三个小伙伴又一同上山栽树了,它们又会怎么做呢?
二、启发想象。
三、指导说话。
如:第二年的春天很快来到了,三个小伙伴又一同上山栽树了。小野猪用,小袋鼠用 ,小象用 。不一会儿,一棵小树就栽好了。
课 题:蚂蚁和蝈蝈
训练内容:续编课文
教法提示:
一、齐读课文的最后一段。
二、师:蝈蝈又冷又饿,它们你看看我,我看看你,连说话的力气都没有了。 这时,它们会想些什么呢?
三、学生讨论。
四、指名说。
如:那只在夏天里爱睡觉的蝈蝈想:
那只在夏天里爱唱歌的蝈蝈想:
那只在夏天里嘲笑蚂蚁的蝈蝈想:
课 题:古诗两首
训练内容:看图说话
教法提示:
一、学完《锄禾》后,师出示一幅图(小朋友吃饭时不爱惜粮食),指导学生观察。
二、师:如果你就坐在这个小朋友身边,你会怎么劝他爱惜粮食呢?
三、指导说话(建议借助《锄禾》这首诗说话)
课 题:司马光
训练内容:句式练习
教法提示:
一、出示:别的小朋友都慌了,有的哭,有的喊,还有的跑去找大人。
学生齐读。
二、请试着也用“有的……有的……还有的……”说句话。
1、师提示:可以选择课外活动时小朋友的各种活动,也可以选择课间里小朋友的各种活动。当然,能想到其它的活动更好。
2、学生讨论。
3、指名说。
课 题:鲁班和橹板
训练内容:鲁班,我想对你说
教法提示:
一、师:鲁班发明了橹板,你们觉得他怎么样?
二、学生自由练说:鲁班,我想对你说……
三、指名说。
课 题:乌鸦喝水
训练内容:复述课文
教法提示:
一、师:你喜欢这个故事吗?能用自己的话把这个故事讲出来吗?
二、学生自由练习。
三、指名讲故事。
课 题:咏华山
训练内容:赞华山(说话)
教法提示:
一、学生齐声背诵“只有山在上,更无山与齐。举头红日近,回首白云低。”
二、师:小朋友,在7岁寇准的眼中,华山是这么的高!在你的眼中,华山高不高,美不美呢?你能结合文中的插图,也来赞美一下华山吗?
1、学生看图自由说话。
2、指名说。
课 题:小松鼠找花生果
训练内容:造句
教法提示:
一、出示“小松鼠睁大眼睛,自言自语地说‘奇怪,花生果被谁摘走了?’”
学生齐读。
二、师:你能也用“自言自语”说句话吗?
1、学生自由练习。
2、指名说。
一年级下册作文 篇8
今天早晨,我们一家子早早地就起了床,因为我们要去超市购年货。
吃完早饭 ,爸爸就开车和我们一起去超市购年货。
刚进超市大门,入眼的人们都是带着喜气洋洋的笑容,正热火朝天的挑着年货。
进去后,我们东瞧瞧西看看,这里挑一件那里拿一件,不一会儿,我们就挑满了一篮子的年货,里面有花生、糖果、橘子、还有我最爱的玩具枪等等 。
在收银台付完钱后,我们就提着年货高高兴兴的坐车回家了。
购年货真有趣啊!
好期待明年的购年货啊!这样我又可以高高兴兴地去买玩具了。
一年级下册作文 篇9
有一只刚出生的小狗,叫逗朵,有一天逗朵的妈妈出去了,逗朵要去找小伙伴.
他心想:我去找小兔吧!逗朵看见小兔在采蘑菇,他一下捂住小兔的眼睛,把小兔下吓了一跳,小兔说:“呀!大灰狼来了!”逗朵跑回家,妈妈也回来了妈妈说:“你以后要懂礼貌……”
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