高中一年级期中考语文作文
在学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编帮大家整理的高中一年级期中考语文作文，欢迎大家分享。
高中一年级期中考语文作文1
语文是一门学科，也是一门艺术，渗透在大家的日常。它可能是古典国学，可能是外国文学，可能是说话艺术，可能是职业需要。也正是由于它的无处不在，才赋予语文学习极其要紧的意义。对于一个社会来讲，语文素养关乎国家的软实力与文化的自信心。对于大家中学生来讲，语文素养关系到大家以后的进步。
中学生的语文素养提高不外乎课内课外两个方面。课内，自然就是课堂有效学习。课堂的时间是有限的，正因这样，课内学习的价值就是充分的借助有限的时间学习更多的常识。老师一环扣一环的思路，将一个个语文的要点串联起来，大家要做的就是认真去听，去理解，去吸收，把老师所讲的常识转化为我们的素养，好似植物的光合用途般，转化为大家以后舒枝展叶的能量。
课内学习除去听，还有一个非常重要的方面——说。说就是把你所理解的东西用我们的语言表达出来。说是极其要紧的，由于假如你只不过用心听了，却没办法流畅的表达，那你就只不过在囤积常识，而不可以将其非常不错的借助。演讲、辩论、积极发言，这都是叫你尽情去说的舞台。这部分不止是口才的历练，表达的淬炼，更是个人思想的碰撞。
相对于课内学习而言，课外学习看上去更为广泛。它可以是很多的课外阅读，也可以是扎根于生活的实践。阅读是提高语文素养非常重要的一个渠道。你可以读《伊索寓言》，可以读《老人与海》，也可以读《读者》，假如不是进行某一方面专项的研究，你就完全可以进行很多而广泛的阅读。阅读不肯定非要把某一本书啃透，你可以随心所欲的去阅读。久而久之，总会有的东西沉淀到你的心底，它不肯定促进你收获伟大的事业，但它会在你的举手投足，言谈举止中表现的淋漓尽致，这就是阅读的魔力。
社会实践就是你展示你的语文素养的时候，是一个绝佳的学习机会。你用你所学到的东西去与其他人交流，或许恰于其他人契合，或许会发生碰撞。碰撞并不意味着哪个对哪个错，可能大家的思想都还不够成熟，还需要继续学习。在这部分过程中，大家的语文素养自然也会得到提高。
当大家每一个人都把语文学习看重起来，努力将语文素养提高上去，一个民族，一个社会，一个国家的文化底蕴自然就会变得深厚起来。所以，请认真的去学语文，不断提高我们的语文素养，不论是在课堂上还是在日常，由于它会铺就你成功的道路。
高中一年级期中考语文作文2
书页日渐泛黄，时光踏过字符将过去所有重新拼凑。
纯真美好的童话，那样完美的结局。精灵的血液淌过字里行间，盛开出一朵朵娇艳欲滴的玫瑰。幸福被紧紧包裹在花瓣里，渗出迷香梦绕。双眸带上了童话的影子，苍穹下的所有都是那样的美轮美奂，风飞缱绻，云卷缠绵，碧柳摇青，姣花弄影……
岁月悠悠，飞逝的指针牵走童稚的歌谣，汹涌的波涛载走纯真的幻想，剧烈的狂风卷走完美的童话。
时光在无声无息中吞噬着过往的印迹，好似丢失了一块的拼图再也拼凑不出完美。哪个在童话中被一次次欺骗，哪个又在现实里一次次清醒？
开始喜欢起那些天花乱坠的语言，把情感藏匿得更深。静静倾听文字里晴天娃娃的哭泣。
日渐掌握戴起各式各样的面具，拼命地扯动嘴角，笑成一盘没卖相的蔬菜。伪装下的自己是那样的无懈可击。
莫名地喜欢描写雨景的诗文，总感觉阳光下的所有都看上去那样的虚假，好似时隔多年才被染上色彩的黑白画卷。只有雨水才能将所有卸下伪装，把回忆冲刷得那般真，渲染成殇。
把往事写成回忆。所有都早已偏离了当初五芒星所引导的方向，只有回忆毫无怨言地守在那个过去的入口，等你回来。为你披上一件温暖的外套；跟你讲述过去的懵懂少年模样；陪你回望雪上霜，春季别来无恙；告诉你感受爱的轮廓悄悄涣散，化作旅途终点的天使。
沧海桑田，粗糙的书页上浮现出我模糊的脸颊，带笑的眼底不知何时映刻满了哀伤。淡淡的哀伤在文字的催化下编织起一颗晶莹的泪珠，马上开启天堂的盛典。
书本沙沙地翻动着页数，止不住的是流年，忘不了的是回忆。而路边的风景可能只能边看边忘。所能砌成回忆的'真的太少太少。
出现裂痕的瓷娃娃更能被人心生怜惜，可能不完美才是真的的完美。
帘卷西风，带走了欢笑，赋予泪滴，悄悄浇灌着欢乐的彤霞；暗香盈袖，藏起了完美，显出了残缺，静静孕育着绝美的纹路；露浓花瘦，揉碎了过去，创造了将来，慢慢抒写着柔和的墨色。
执手相望，朝霞已逝，而夕阳正浓。
高中一年级期中考语文作文3
“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。”
木车颠簸着，孔子一袭粗布长衫，目光炯炯，自信目的就在前方。他靠的是强大的自控力才让自己一直于文学正道上前行。
他满腔热情，周游六国，即便被围困连吃七天蒲根依旧坚持讲学，他顽强的精神力量硬是为他的自控力注入一剂动力。
在那个动荡不安的年代，他却凭着着自控力，坦坦荡荡，正道直行，永不回头。他坦言：“邦有道，如矢；邦无道，如矢。”
可最后他还是失败了，然而他“颠沛于是，造次必于是”。即便失败，他也辉煌灿烂，他“知其不可为而为之”，不失败又何以撼人心？失败才更显其自控力之伟大。
在被我们的年代无情拒绝后，他埋头于古时候典籍的整理，他一直控制着自己生命的轨迹，为他一个人的生活画上了一个句号又开启了一个感叹号。“后世知丘者以《春秋》，而罪丘者亦以《春秋》。”他何曾懈怠过？他一心救世，何曾有过一丝一毫的媚俗之态！这是一个拥有如何自控力的人才能做到的啊！
孔子觉得文学是人性的表现，他丰富的文学情怀已经将人格修养的最高境界理解为一种自由的艺术境界。他深知“知生莫如师”，所以为了掩盖子夏吝啬的缺点，他宁可冒雨不向他借伞，他的自控力早已波及了他的整个生活中的行为智慧。
他也曾失落，他仓皇于阡陌间奔走扬尘，尘土飞扬，落在他日渐破旧的长衫上。他长叹：“道不可以，乘桴浮于海，从我者，其由与！”可他那一腔救世情怀又怎么样容许他这样？他的自控力一直会被者一腔热情第三牵起。
也正是这自控力最后让他成为了中华文化的中心，他的自控力控制的何止是他的生活？它控制的是整个中华文化。无孔子则无中华文化。他使中华文化活力绵绵不绝，浩浩汤汤。
现在一所所孔子学院的建成不也恰恰证明了他的智慧与成功？世人在学习他文化收获的同时不如想想，在那个看不见一点文化光明的年代，孔子是靠什么达成了生活价值？无疑，是自控力。它增长的不止是孔子的智慧，亦是中华文明的智慧，更是世界的智慧！孔子靠着坚定的自控力，凭着着文学符号，成功进入了将来世纪。
下次，在朗读感悟《论语》时，是否该想想，这每一句话，孔子是以什么样的自制力讲出的？大家应该从这自控力下的生活中学到更多的智慧，然后以同样的自控力，达成我们的梦想，创造更有价值的生活。
高中一年级期中考语文作文4
行走江湖十几载，这江湖的闯荡，多亏了这部分侠客。
——题记
当我无知
“———！能说说这是你本周第几次迟到了吗？如何十多大岁数的人一点时间定义都没？”老李一人，站在教室门口，向远处走廊上慢悠悠走过来的女生喊着，眼神中的怒火像要将女生烧焦。
女生抬头瞥了他一眼，继续低着头，携带不愿的神情走到老李跟前。再抬起头，目光与老李相会，神态中满是不屑。“你给我早读课站外面！想想一千字反省如何写！”老李抛下这句话，只听门“呯”一声被狠狠地关上。
女生站在原地，若有所思。这个女生是我，我心中想着校门口卖的煎饼，纳闷如何不再迟一会，等一个煎饼呢。
如此轻狂、不听话的一个我。
当我心动
“同学，还有十几分钟就上课了，你需不需要坐我车？”一个穿着同校校服的学长停下他的车，歪过头问我。
我低下头，想了一会儿，抵着嘴唇，还带一丝笑意，点了点头，上了他的车，我紧张地不知手往哪儿放，微风轻轻拂过，我的脸颊竟有的泛红。
我心中暗暗想：这种感觉好神奇啊，仿佛从未有陌生人如此得温顺……
那天下午第一节课下，我便跑着找人脉最广的同学询问他的名字，他的班级……有关他的所有。
我还常在校门口等他，只为能见他几秒钟；常经过他的班级，只为能和他混个脸熟；常与同学们讨论我的喜欢，只为他能听到。
那一整月，粉红沧沧充盈了我的世界，心从未真的静过。
如此青涩，纯真无邪的一个我。
当我疲乏
教室里的每一个学生都埋着头，资料，试题堆积在课桌上，纸与笔间摩擦，发出“沙沙”的声音。
结束了一天忙碌的学习，回到家里，不禁叹息了声。
“小小年龄，叹什么气呢，是否有点累啦？快歇着吧，我去做饭，有哪些想说的，来厨房里和我交流一下。”
我放下书包，拖着疲惫的身子挪向厨房，向母亲倾诉一天所碰到的难点与放学路上的欢乐……
母亲一直温顺地鼓励我好好学习，给我的困扰作出一些回话。再陪我一块挑灯夜战，好像伴随我的人中，母亲一直都在。
功夫总归不负有心人，中考中获得了出色的成绩，鲜花、掌声向我递来……
如此有重压却努力的我。
细细数来，每个我的背后，都有几位侠客参与，他们进入我的世界，多少让我做出了些改变，也承受了我的无知、心动、疲累……却毫无怨言……
闯荡江湖这十几载，我应当感恩的侠客不计其数，只想轻道一声：“感谢你参与了我的青春！”
高中一年级期中考语文作文5
这句话就挂在傅甜家的客厅正中央。每次一抬头，她就能看见这句话。
“爷爷，这句话的意思是啊？”小时候，傅甜一直睁着黑白分明的大双眼疑惑地问道。
爷爷每每便乐呵呵地看着傅甜，说：“就是说你得掌握约束我们的言行，然后才会有所收获啊！”
小时候仍旧不懂，可现在升入大学的傅甜却已深刻理解这句话包含的意思了。自己控制自己，努力朝着梦想前进，才终会有收成鲜花与掌声的一天。
在大学里，不少同学由于离开了高中三年级而进入了放飞自我的状况，每天上完课后，便三三两两地约好去什么地方“放任自我”。
但傅甜依旧控制、约束我们的行为。当别的人在玩乐的时候，她在认真复习和预习课本；当其他人放任自我的时候，她在严格实行自己给自己拟定的计划表：看书、运动……与此同时，她还加入了学生会，借此来提升我们的能力，使自己变得更充实。
大二国庆假时，傅甜与几个同学约好去临市旅游，她们约好十点在学校门口见面。可那天上午，忽然下了场雨，不少同学都迟了十几二十分钟才到达学校门口。唯有傅甜，秉着“自控”的念头，提前十分钟到达了校门口，一个人一人站在那等待姗姗来迟的同学们。
时间过得太快，不少同学还未注意，时间便从他们的指缝间溜走。大学四年生活一晃而过，不少同学这才着急，后悔虚度光阴，碌碌无为。
可傅甜却秉着“自控”的思想，携带自信的笑容踏上了去西藏支教的车。
热情的司机大叔瞧着笑容灿烂的傅甜，不由自主地与她搭起了话。“小女孩，大学毕业了吧？”
“嗯，目前去西藏教书。”
“呀，那你就厉害了，小女孩。”司机大叔毫不掩饰的夸赞使得傅甜的脸颊上浮起了两团红云。
到达支教地址后，傅甜依旧秉持着“自控”的念头说话做事。不只这样，她还身体力行地教育她的学生，让他们掌握自控，从而掌握约束自我，由此一步步地迈向梦想，达成我们的生活价值。
后来，当傅甜遭到“出色教师”的表彰时，大家让她谈谈感想。
她说：“这要归功于自控，是它让我一步步地走到了今天。”
她在书的扉页上写到：自控力可以约束言行，可以达成梦想，彰显价值，提高境界。
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