(经典)一年级作文6篇
在平时的学习、工作或生活中,大家都不可避免地要接触到作文吧,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。为了让您在写作文时更加简单方便,下面是小编帮大家整理的一年级作文6篇,欢迎阅读与收藏。
一年级作文 篇1
有一次走绿道的时候,我遇到了一只小黄狗。
这是一只两三个月大的狗宝宝,它全身的毛是土黄色的`,他的脸就像小娃娃一样可爱,可惜它的右眼瞎了。它很灵活,但常常被其它大狗欺负。它的骨头老是被抢走,连大公鸡也会抢他的食物。它只好继续去找食物。
我一直想着这只小黄狗,不知道它现在长大了没有?
一年级作文 篇2
开学了,开学了,新的一学期又来了。我升上了一年级。
开学了,又可以见到同学了,又可以开开心心地和同学。开学已经有一个多月了。我的数学成绩很出色。语文还行。英语还是很好。
我以后要好好学习,天天向上。
一年级作文 篇3
我到的时候活动已经开始了,于是我和还有一个跟我一样迟到的小朋友一起做弹力球。
老师给我们两个发了一个盒子,里面有天平和砝码,老师叫我们打开,把天平下面两颗黑黑的东西拿掉,再放一个5克的砝码,天平的另一端放一个杯子,让我们把杯子和砝码的重量调成一样,然后老师再让我们把一种白白的粉末倒进杯子里两克,然后倒点清水,把这个杯子拿下来另一个杯子放上去再倒50克的.清水,倒好以后,往一个空杯子里挤胶水,把胶水全部挤完,再把装着白色粉末和水的杯子倒在一起,再倒进胶水里迅速地搅拌,我们搅拌了很久,发现液体被凝固成一团一团像果冻一样的东西了,老师让我们把一团团像果冻的一样的东西倒进另一个杯子里,拿一些这种类似果冻的东西搓圆就形成了一个球,为了使这个球不破,老师又叫我们把气球剪掉头,把搓好的球放在里面,就这样包了三层气球,弹力球就大功告成了。
今天我学到了如何制作弹力球,又有了新本领,真开心。
一年级作文 篇4
左和右的教学内容有两个例题:例1着重于分清自己的左和右;例2则着重体会相对的两人的左和右恰恰相反。例1的教学相对任务较轻,因为前一段认识数时,讨论数的序数意义时常用到,大多数孩子已经基本掌握,我只要抓住那些方向老搞反的孩子帮帮他们就可以了。顺便还可以复习一下数的基数意义与序数意义的常见题。例2的教学相对来说不太容易理解,但只要引导孩子站在对方的角度想一想,对孩子们来说也难不到哪儿去。
一、例1
1、分清自己的左和右
举左手,举右手;抬左腿,抬右腿;摸左耳,摸右耳;左手摸左耳,右手摸右耳等活动。
“你们怎么这么快地区分出左和右来的?”
生:我左手端碗,右手拿筷子,所以我能很快判别出左和右来。
生:我左手按本,右手写字。
生:那王一怎么办?他就是左手写字的,他也左手拿筷子。
“瞧,我们同学已经开始会帮别人想问题了。就是呀,用这些方法来判别,看来真有局限性,能不能找一个在谁那都适用的方法呀!”
生;那怎么办?
“我给你们想个办法怎么样?”
生:你说你说。
“妈妈刚给我们买了本故事书,我看到(一班袁于尧、二班郭心瑶)已经捧起来了。”我故意动作很夸张地把黑板当书,手点着从左到右开始读起来,孩子们也学着我的样子读起来:“从前,有个小朋友名字叫王一------”
生:读书时,我们是从左往右读的。起头的地方是左。
“没有谁读的方式与大家不一样了吧!”
经我一提醒,孩子们也开始想办法,还装出样子来:写字的时候,我们是从本子的左边开始的。
2、会给没有生命的物体赋予左和右
“黑板有左右没有?课桌呢?”
生:有。并且能指出来。
“其实没有生命的物体,本来是没有左和右的,是因为我们观察它时,用上我们的左和右才把它们区分开。你看,黑板的左或者课桌的左都是我们的左。这也就是前面我们为什么区分上下前后的.时候,一定要先看自己和谁在一起是一个道理。”
这时,让孩子们搞了个小小的破坏:在桌罩上写上了左和右。相信这个小破坏家长不会有意见。
3、从左数第几个、从右数圈几个这些典型题
既然选择把这块内容拉出来,我就想把它处理透彻,帮孩子们真正掌握如何圈关键词,帮助自己理解题意和做题。所以很用心地设计了这次的题目。将一组水果贴成一排。“水果本来有左右吗?怎么定左右?”
生:跟我们的左右一样。
第一题:从左往右数,第4个是什么?
让孩子们读题两遍后圈关键词。
生:第
我把第字加着重号:“第字为什么重要呀?”
生:第告诉我们找1个,不是找1群。
“孩子,我只留下第字,把其它字都擦掉,你们知道要干什么吗?”
生:不知道。
“那除了第字,还有哪个字不能少?”
生:第4
我再把4也加上着重号:“我只留下第4,把其它字都擦掉,你们知道要找谁吗?”
生:不行,不知道是左边的第4还是右边的第4。
生:从左往右,都是关键字。
我在左的下面添着重号,让孩子们看:“这4个字中,我只留左,后面只留第4,你们看能看懂吗?”
生:能,是苹果。
领着孩子又认真地看了一遍题目要求,重新审视关键词,孩子们好像心领神会。
第二题:
圈住从右往左数前4个水果。
仍让孩子自己读两遍题,这时,孩子们已经开始尝试着自己圈关键词了。“圈、右、4个。”“为什么把这些当关键词?”
生:圈,告诉我们必须画个圆圈住;右告诉我们从右边起;4个是1、2、3、4这4个1群,不是第4这一个。
第三题:
苹果几个?梨几个?桃子几个?从左到右一个一个数并标数。
一共有多少个?从左到右一个挨一个数。
二、例2
1、同桌两人面对面,同时举左手,举右手;抬左腿,抬右腿。并让同桌互相说:“这是我的左手。”帮助孩子体会当两人面对面的时候,各自的左和右是正好相反的。
2、在黑板上画一个女孩子的正面图,“我把上数学课精神状态最好的女孩子画下来了,看她和我们面对面,她的左在哪儿,她的右在哪儿?”
在黑板上画一个男孩子的背面图,“我把上数学课坐姿最帅的男孩子画下来了,看他和我们方向相同,他的左在哪儿,右在哪儿?”
3、小动物排一排
第一题,从左往右数,第3只是谁?
从我的角度观察,我的左定为一排小动物的左。
第二题,其中一只小动物问:“我左边是谁?”
依小动物自己的左来定。
一年级作文 篇5
冬爷爷送走了大地的严寒,春姑娘来到了我们的身边。我们发现了她,看到了她。
柳树摇着它那细如丝的枝条在空中飘舞,小草不知从那儿钻了出来,嫩嫩的,绿绿的,真可爱!山上的树木吐出了点点嫩芽,像给山公公穿上了一件绿色的.外套。
果园里梨花开了,像一大片雪压倒了树枝。花园里结香花开满了枝头,金黄的花朵从远处一看,像金树开花。金黄的油菜花从高处一看,像铺了一地的金子,蜜蜂出来采蜜了,蝴蝶在花朵上跳着欢快的舞蹈,好像在迎接春天的到来!
人们脱下了棉袄,换上了美丽的春装。小朋友们迫不及待的拿出风筝在田野里放起了风筝,咦,天空怎么变得五颜六色的了?哦,原来是五彩的风筝把天空打扮的格外美丽!
青蛙从美梦中醒来了,又在田里捉害虫,真是个好卫士啊!
啊!我爱这柳绿花红、万物复苏、风光秀丽的春天。
一年级作文 篇6
今天,我获得一辆自行车,它很漂亮,是捷安特的,我很喜欢它!
第二天,我就学会骑这辆自行车了,简直太好了。我就在楼下骑了好长时间,才上楼睡觉,我做梦也梦到这辆自行车,我太喜欢我的这辆自行车了!
现在我来介绍一下它吧!它是一辆山地自行车,蓝色的'。它的轮子上有些小刺,主要是在山地上能让我更平稳地行驶,而且它还能变速,有1-6档,1档慢,爬坡用,到6档逐渐变快。虽然这辆自行车的链子很容易掉,但是我还是非常喜欢这辆自行车!
当我在阳光下骑着自行车时,阳光照着自行车上闪闪发亮!
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