实用的音乐作文3篇
在日常学习、工作抑或是生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家收集的音乐作文3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
音乐作文 篇1
满天的星星中，总有一颗最亮的;一盒糖果中，总有一颗是最甜的;在我所学习的课程中，我最喜爱音乐。
在我很小很小的时候，我就和音乐结下了不解之缘。听妈妈说，原本不开心哭闹的我，在听到音乐后，立刻就不再哭闹了。大了一些后，虽然我不懂音乐，但也会随着优美的.旋律和明快的节奏情不自禁 地动起来。不知什么原因，好像主旋律中有一丝线牵引着我一样。我想原因很简单——缘分。
上了幼儿园，妈妈给我报了一个钢琴兴趣班，我兴奋无比，因为那美妙的音乐可以从我自己的手下弹奏出来了，可以享受陶醉在琴声中的乐趣了。每节钢琴课我都上的十分专心。我学习钢琴四年，达到 了六级水平，可因为学习紧张，妈妈不顾我的反对，把我的钢琴课停了。
在小学里，每个星期的两节音乐课成了我的最爱。我能流畅、熟练地把音乐课本上的每一首曲子弹奏下来，并且一有时间就弹，乐此不疲。到了四年级，学校开设了小社团活动，我豪不犹豫地选择了音 乐社团，我为又多了个接触音乐的机会兴奋了好多天。
我认为音乐就是一种语言，可以听出喜怒哀乐。音乐给了我们另一个世界，一个想要多大就有多大的世界，在那里，我们可以搁下所有的忧愁与烦恼，快乐地成长。音乐的国度虽然飘渺，却洋溢着激情 ;音乐的世界虽然平实，却充满芳香。
我爱音乐，现在我对音乐更是情有独钟。它让我在一个个音符中享受音乐的无穷乐趣;让我在五线谱中遨游音乐的殿堂。
音乐作文 篇2
从“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”到“千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论；”从“请君奏前曲，听唱新翻《杨柳枝》”到“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”……
音乐是衡量一个国家兴衰更替、判断一个王朝遗留的历史咫尺。一丝丝衰亡更替，一缕缕国富民强，无不让音乐的弹唱萦绕得淋漓尽致。自古“蒹葭苍苍，白露为霜”的清婉，有“青青子衿，悠悠我心”的柔情；而今，《兰亭集序》的怀古,《我和你》的奔流如水，高远如云；都被五彩的歌声逸散到了人间的每一个亭台池榭。白居易《琵琶行》中琵琶女唱出了“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的大唐王朝由盛转衰的缠绵；《金陵十二钗》也让封建末期的女性觉醒；而《北京欢迎你》则把中国带到了世界面前。这难道不是音乐的真实写照吗？
诗人说：“音乐是创作的灵感”；数学家说：“音乐是计算的符号”；心理学家说：“音乐是抚慰心灵的良药”；历史学家说：“音乐是一辆考古的指南车”;我说：“音乐是滋润心田的一泓清泉”。
古人云：“红颜祸水”。殊不知念奴娇因《长门赋》才流芳百世；掌上舞因赵飞燕才飘逸如云；《胡笳十八首》也因蔡文姬才让离乡的游子愁绪；《霓裳羽衣舞》因杨玉环的演绎才有了“罗袖动香香不已，红蕖袅袅秋烟里”的惊心动魄。
因国亡，便有了“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”的惆怅；才寄予了他“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫”的离思；因国亡才成就了后主的“春花秋月何时了，往事知多少？”有了“剪不断，理还乱”的才情。时至今日，“流在心里的血，澎湃着中华的声音……”则用他爱国的.热情告诉我们，要为建设祖国贡献力量而立下志向。
有“羌管悠悠霜满地”的凄凉；有“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”的境界；才有“至今商女，时时犹唱，《后庭》遗曲”的《桂枝香》。才有“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的豪情；有“但愿人长久，千里共婵娟”的渴望；才有“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”的孤寂。
音乐，你是人类灵魂的宗师。是你书写了中国文化的源远流长；是你把先人的喜怒哀乐的情怀坦白无言地吐露出来；是你让众多西方学者也喋喋不休地研究中国历史；是你奏响了主人公跳动的心弦。
“砰”地一声，只见余音袅袅，音响还循环于心间萦绕，抖动的旋律就此停止。音乐，又泛起一层层荡漾的涟漪。
音乐作文 篇3
今天是我们“小记者班”的第四节课。刚上课，贾老师就在黑板上写下了四个大字——疯狂之声。接着，贾老师告诉大家：“我们这一节课继续做游戏。游戏的内容是模仿动物的叫声。”
贾老师的话音刚落，教室里就炸开了锅。“汪～～”，“喵～～”，“咩～～”……老师说：“好啦！好啦！大家先别叫，一会儿让你们叫个够。”教室里顿时安静了下来。贾老师说：“第一组，学狗叫；第二组，学猫叫；第三组，学羊叫；第四组，学牛叫。一组叫完另一组再叫。看看那个小组叫得最像。”我是第四组，当然是学牛叫了。要知道这可是我的“长项”，过去和爸爸、妈妈回农村，小表哥就经常教我学小羊和小牛的叫声。“音乐会”开始了。一、二、三组的同学，分别“汪～～……”、“喵～～……”、“咩～～……”的叫起来。你别说，还真是好听！轮到我们组叫了，我使出全身的力气，和大家一起叫了起来：“闷～～……”我们的叫声，也获得了大家热烈的掌声。
第一轮比赛，大家学得都很像，很难分出胜负。第二轮，老师让我们给这个音乐会加上手脚伴奏，全体同学组成了一个庞大的乐队，老师是我们的总指挥。老师说：“大家看我的手势，我给那个小组手势，那个小组就开始叫，大家手脚并用，看我的样子给他们打拍子伴奏。”
游戏开始了。老师一边打着拍子，一边给我们手势。老师把手势给那个组，哪个组的同学不但要伴奏，还要发出叫声。你听：“咚哒哒”、“汪”，“咚哒哒”、“喵”，“咚哒哒”、“咩”，“咚哒哒”、“闷”……
啊！多么好听的`声音！多么美妙的音乐！多么有节奏的疯狂之声！组成了一曲多么动人的“动物之声交响曲”，在教室里回荡！在校园里回荡！在我们每个人的心里回荡……
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